Sekolah

RPP

PEMBELAJARAN MIKRO
Keterampilan Membuka, Bertanya dan Menutup Pembelajaran
pada materi
Pengertian dan Jenis - jenis Gelombang

OLEH :

REVI INDRIANI
17033036
PENDIDIKAN FISIKA B

JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020
 Sekolah
RPP

A Identitas

Satuan Pendidikan : Miching JJ 2020

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : Kamis 1-3 / Genap
Materi Pokok : Pengertian dan Jenis - jenis
Alokasi Waktu : 15 menit

B Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Menganalisis karakterisitik
gelombang mekanik
3.8.1 Mejelaskan pengertian
gelombang.
3.8.2 Menganalisis berbagai jenis
gelombang berdasarkan
klasifikasinya

C Tujuan Pembelajaran
 Sekolah
RPP

Melalui metode tanya jawab siswa diharapkan terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran serta mampu menjelaskan dan menganalisis berbagai jenis gelombang
berdasarkan klasifikasinya dengan baik dan benar.

D Materi Pembelajaran

1. Fakta
Seutas tali jika diikat salah satu ujungnya kemudian
salah satu ujung yang lain digerakkan maka akan
membentuk gelombang yang terdiri dari puncak dan
lembah gelombang.

2. Konsep
 Gelombang transversal, yaitu suatu gelombang atau pulsa berjalan yang
menyebabkan unsur dari medium yang diganggu bergerak tegak lurus terhadap
arah rambatan.
 Gelombang longitudinal, yaitu suatu gelombang atau pulsa berjalan yang
menyebabkan unsur medium bergerak sejajar dengan arah rambatan.
 Gelombang berjalan, yaitu gelombang yang amplitudonya tetap di setiap titik
yang dilalui gelombang, misalnya gelombang yang merambat pada tali yang
sangat panjang.
 Gelombang stasioner, yaitu gelombang yang amplitudonya berubah-ubah,
misalnya gelombang pada senar gitar.
 Gelombang mekanik, yaitu gelombang yang memerlukan medium
perambatan, misalnya bunyi dapat sampai di telinga kita karena ada udara
sebagai medium (zat perantara).
 Sekolah
RPP

 Gelombang elektromagnetik, yaitu gelombang yang tidak memerlukan

medium perambatan, misalnya cahaya matahari dapat sampai ke bumi
walaupun antara matahari dan bumi ada ruang hampa (tanpa medium).

 Panjang gelombang λ jarak minimum antara dua titik-titik identik (misalnya

puncak) pada gelombang-gelombang yang berdekatan. Periode T adalah
interval waktu yang dibutuhkan bagi dua titik identik (misalnya puncak) dari
gelombang yang berdekatan untuk melewati suatu titik. Informasi yang sama
lebih sering diberikan oleh kebalikan periode, yang disebut frekuensi.

E Metode Pembelajaran

Metode : Tanya jawab

F Media Pembelajaran

Media Pembelajaran:
 PC
 Video

G Sumber Belajar

Sumber Belajar :
 Sekolah
RPP

Kanginan, Marthen. 2013. Fisika untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta : Erlangga.
Tim Penyusun LKS Kreatif. Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1. Jawa
Tengah: Viva Pakarindo.

H Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah-langkah Alokasi
Kegiatan Guru
pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam 3 menit
Pendahuluan
2. Guru menyiapkan siswa secara fisik dan psikis
untuk mengikuti pembelajaran dengan:
 mempersiapkan suasana belajar yang
kondusif
 meminta perwakilan kelas untuk
memimpin do’a
 mencek kehadiran siswa
3. Guru memberikan motivasi siswa dengan
mendekatkan materi dengan lingkungan siswa
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dari
materi gelombang
5. Guru menyampaikan cakupan materi pem-
belajaan untuk materi gelombang
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa 9 menit
tentang fakta gelombang
2. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang pengertian gelombang
3. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa
tentang jenis - jenis gelombang
4. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
contoh-contoh gelombang berdasarkan
jenisnya dalam kehidupan sehari - hari.
Kegiatan 1. Guru bersama siswa menemukan manfaat dari 3 menit
 Sekolah
RPP

Penutup materi gelombang dan jenis gelombang

2. Guru memberikan evaluasi kepada siswa
dalam bentuk kuis untuk melihat pemahaman
siswa terhadap materi gelombang dan jenis
gelombang
3. Guru memberikan tindak lanjut terhadap siswa
berupa tugas
4. Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari pembelajaran pertemuan berikutnya

I Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian

Aspek Teknik penilaian Bentuk Instrumen

Sikap Pengamatan -
Pengetahuan Tes tertulis Objektif ( Pilhan Ganda)

2. Instrumen Penilaian
1) Penilaian Pengetahuan
Dilaksanakan setelah proses KBM berupa tes formatif tipe soal uraian
untuk men check keberhasilan KBM. (Terlampir)
 KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

Satuan Pendidikan : Miching JJ 2020

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : Kamis 1-3/Genap
Materi Pokok : Pengertian gelombang dan jenis gelombang
Alokasi Waktu : 15 menit
Sub Materi Indikator Indikator Soal Keterangan Jawaban Skor
Mendefinisikan Diharapkan siswa mampu C1 PG 1
gelombang Mendefinisikan gelombang

Pengertian Menjelaskan contoh Diharapkan siswa mampu Menjelaskan C2 PG 2

gelombang dan gelombang dalam contoh gelombang dalam kehidupan
jenis gelombang kehidupan sehari - hari sehari - hari

Pengertian Menjelaskan jenis Diberikan sebuah gambar, siswa C2 PG 3

gelombang dan gelombang berdasarkan mampu menjelaskan jenis gelombang
jenis gelombang klasifikasinya berdasarkan klasifikasinya
Pengertian Menganalisis jenis Diberikan sebuah gambar, siswa C4 PG 4
gelombang dan gelombang dalam mampu menganalisis jenis gelombang
jenis gelombang kehidupan sehari - hari dalam kehidupan sehari - hari
berdasarkan klasifikasinya. berdasarkan klasifikasinya.

137