Bebas daripada

Suasana ancaman dan Mewujudkan

selesa dan bahaya fizikal. komunikasi terbuka
mesra. dan menggalakkan
Menggalakkan perkongsian idea.
Perasaan
diterima. pembelajaran
koperatif. Peluang yang
sama untuk
Sensitif dan peka semua murid.
kepada Suasana yang
perbezaan merangsang
individu. pembelajaran.

Peraturan
dipersetujui
Ayat
PERSEKITARAN oleh murid.
Susunan bilik darjah peraturan
PSIKOSOSIAL
yang membenarkan mesti ringkas
Mesti
guru memantau dan jelas
selaras
dengan mudah. dengan
Adil dan peraturan
PERATURAN DAN RUTIN BILIK DARJAH
bertujuan sekolah.
Kebersihan
.
Pemandangan PERSEKITARAN FIZIKAL
Hadkan
murid mesti
bilangan
jelas dan tidak
peraturan.
terhalang.

Ruang pada
Sumber bahan dinding.
pembelajaran.
Ruang/sudut
pembelajaran.

PERANAN GURU
DALAM
PENGURUSAN
PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN
YANG KONDUSIF
 CIRI-CIRI GURU
YANG EFEKTIF

Memiliki perasaan
kasih sayang,
hormat- Bersemangat
menghormati, dan dan proaktif
sifat kemanusiaan
yang tinggi.
Sensitif dan
KUALITI peka terhadap
PERIBADI perbezaan cara
Fleksibel belajar dan
keperluan
murid
Peramah,
mesra dan
berusaha
Kecindan
mengenali
muridnya

Memahami objektif
pembelajaran dan Memahami konsep,
kaedah penilaian. struktur, dan prinsip
subjek yang diajar.
Sentiasa berusaha
mempelajari KOMPETENSI
Kemahiran
perkara-perkara PENGAJARAN DAN
mengurus
baharu. PEMBELAJARAN
masa.
Kemahiran
memilih strategi Kemahiran
dan kaedah. menggunakan
ilustrasi dan contoh.
Masyarakat
dan negara
Ibu bapa

Murid
Berpekerti
Rakan
mulia Tanggungjawab
sejawat.
terhadap :
Penyayang
PENGHAYATAN DAN Berdaya
AMALAN NILAI Adil
tahan
Patriotik
Demokratik