RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MA SUNAN PANDANARAN

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/ Semester : XI / Genap

Materi Pokok : Sistem Reproduksi

Sub materi : Gametogenesis: Spermatogenesis

Alokasi Waktu : 20 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Menghayati dan mengamalkan keteraturan dan kompleksitas ciptaan

Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ dan sistem
dalam tubuh manusia, dengan cara menjaga serta memeliharanya
menurut ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, disiplin, jujur,
teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) secara gotong royong,
kerjasama, resposif dan proaktif dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi.
3.13 Mendeskripsikan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang
meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, dan
pemberian ASI, serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem
reproduksi manusia.

C. Indikator

1. Menjaga dan mensyukuri ciptaan Tuhan berupa sistem reproduksi pada

tubuh manusia.
2. Menunjukkan perilaku ilmiah dan kerja sama dalam melakukan
diskusi.
3. Menjelaskan proses pembentukan sperma (spermatogenesis).
4. Mengurutkan tahapan spermatogenesis.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran materi Lingkungan, siswa mampu :

1. Menjaga dan mensyukuri ciptaan Tuhan berupa sistem reproduksi pada

tubuh manusia.
2. Menunjukkan perilaku ilmiah dan kerja sama dalam melakukan
diskusi.
3. Menjelaskan proses pembentukan sperma (spermatogenesis).
4. Mengurutkan tahapan spermatogenesis.

E. Materi Pembelajaran
F. Pendekatan , Model dan Metode Pembelajaran

Model : Student Team Achievment Divisions (STAD)

Pendekatan : Scientific Approach
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab

G. Media dan Sumber Belajar

1. Media :
a. Laptop, LCD, Papan Tulis dan Spidol.
b. Power point
2. Sumber Belajar
a. Buku Biologi Kelas XI
b. Buku Referensi yang relevan
c. Lembar Diskusi Siswa (LDS)

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembalajaran

Sintak Model Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Pemebelajaran Waktu
STAD
Pendahuluan: 1. Guru memberikan salam pembuka 3 menit
dilanjutkan berdoa sebelum
Fase 1 :
melakukan pembelajaran dan
Menyampaikan mengecek kehadiran siswa.
2. Guru memberikan motivasi dan
tujuan dan
apersepsi yang terkait dengan
mempersiapkan materi kepada siswa, dengan
mengajukan pertanyaan :
siswa
- Bagaimana makhluk hidup
termasuk manusia bisa berkembang
biak dan mempertahankan
keturunannya?
3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
Kegiatan Inti 2 menit
Guru menampilkan gambar melalui
Fase 2 :
power point terkait materi
Pemfokusan Mengamati
- Guru mengajak siswa untuk
mengamati berbagai macam gambar
pada ppt tentang bagaimana proses
terbentuknya manusia terkait sistem
 reproduksi.
Menanya
- Guru membimbing siswa dalam
melakukan pengamatan gambar
dengan mengajukan pertanyaan:
 Lalu bagaimana
terbentuknya sperma dan sel
telur ini?

Fase 3 : Mengumpulkan Data 5 menit

- Guru meminta siswa untuk
Membimbing
berkelompok, menjadi 3 kelompok.
pelatihan - Guru membagikan Lembar Diskusi
Siswa selanjutnya guru menjelaskan
petunjuk mengerjakannya.
- Guru menugaskan setiap kelompok
untuk berdiskusi mencari jawaban
yang paling tepat dan benar untuk
menjawab kasus yang dibahas
Fase 4 : Mengasosiasikan 5 menit
- Siswa menyimpulkan hasil diskusi
Mengecek
kelompoknya dalam membahas
pemahaman dan spermatogenesis dalam sistem
reproduksi.
memberikan umpan
Mengkomunikasikan
balik - Guru meminta siswa perwakilan
dari tiap kelompok untuk
menyampaikan hasil diskusinya di
depan kelas.
- Guru meminta siswa lain untuk
menanggapi atau memberi
tambahan mengenai materi yang
telah disampaikan ini.
- Guru mengklarifikasi materi
mengacu pada penjelasan siswa.
Aplikasi - Guru memberikan kuis terkait 3 menit
dengan materi yang dipelajari
Penutup - Guru mengarahkan siswa untuk 2 menit
membuat kesimpulan materi yang
dipelajari.
- Guru menutup pelajaran dengan
doa salam penutup.

I. Penilaian

Aspek penilaian Teknik penilaian Instrumen penilaian

Pengetahuan Tes tertulis
 Yogyakarta, Maret 2020
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. Ainun Hakiemah, M.Pd .....................................

NIP. 19870012199803 1 003 NIP.
 Lampiran 1
Nama : 1.
LDS 2.
3.
Kelas :

SPERMATOGENESIS

Tujuan :
Siswa mampu menjelaskan proses pembentukan sperma.
Petunjuk Mengerjakan :
1. Buatlah kelompok diskusi, satu kelompok berisi 3 orang.
2. Tulislah identitas kelompok anda pada tempat yang telalh disediakan.
3. Bacalah dengan cermat setiap petunnjuk dalam LDS.
4. Diskusilah LDS dengan kelompok anda.
5. Isilah bagian-bagian yang dikosongi dalam LDS sesuai dengan hasil eksplorasi dari
buku ataupun internet.
=====================================================================
 Spermatogenesis
adalah ..................................................................................................
 Proses ini sangat dipengaruhi oleh kerja hormon yang disekresi oleh testis melalui
mekanisme umpan balik negatif yang ditunjukkan pada bagan berikut.
Isilah kotak yang kosong dengan jawaban yang tepat.

Hipotalamus

menstimulus

menghasilkan

FSH
menstimulus menstimulus

Sel Leydig
menghasilkan menyekresi

ABP

memulai mengendalikan

Melebarnya bahu
kumis

Bagan 1. Pengaturan hormon di testis