Skenario Pembelajaran

(Guru memasuki ruang kelas dan mengucapkan salam kepada murid-murid )

Guru : “ Selamat pagi anak-anak”,

Siswa : “ Selamat pagi juga Pak” (Semua murid menjawab)

Guru : “Bagaimana kabar nya hari ini anak-anak”

Siswa : “ Baik Pak” (semua murid menjawab)

Guru : “ Syukurlah , kira nya kita selalu dilindungi Tuhan”

Siswa : “Ia Pak”

( Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran)

Guru : “Sebelum kita memulai pembelajaran ada baiknya kita berdoa minta pimpinan
Tuhan supaya apa yang kita pelajari dapat bermanfaat untuk kita, doa bapak pimpin, doa
menurut kepercayaan masing-masing. Doa dimulai”

Guru : “Doa selesai”

(setelah berdoa guru mengabsen terlebih dahulu anak didiknya)

Guru : “ baik anak-anak, siapa yang tidak masuk hari ini”

Siswa : “ tidak ada pak, semua hadir hari ini”

Guru : “ bagus anak-anak” apakah anak-anak sudah siap belajar hari ini”

Siswa : “ Sudah Pak”

Guru : “ baik lah untuk kegiatan pembelajaran kita hari ini adapun tujuan pembelajaran
nya adalah untuk mengetahui notasi ilmiah.

Guru : “ Apakah kalian pernah mendengar notasi ilmiah”

Siswa : “ Pernah pak”

Guru : “ bagus anak-anak kalau kalian sudah pernah dengar notasi ilmiah berarti notasi
ilmiah tidak asing lagi bagi anak-anak, baik siapa yang tahu apa itu notasi ilmiah?”

Siswa : Saya pak

( yudiana)

Guru : “ ya silahkan Yudiana, apa yang kamu tahu tentang notasi ilmiah”
Siswa : Notasi ilmiah adalah cara penulisan nomor yang mengakomodasi nilai-nilai
standar ( yudiana)

Guru : bagus sekali jawaban dari yudiana, beri tepuk tangan untuk yudiana

(semua siswa bertepuk tangan )

Guru : adakah yang bisa menambahkan jawaban dari yudiana

Siswa : saya pak

(risal)

Guru : ya silahkan risal, bagaimana pendapat kamu tentang notasi ilmiah

Siswa : Notasi ilmiah adalah cara penulisan nomor yang mengakomodasi nilai-nilai
terlalu besar atau kecil jika ditulis dalam notasi decimal standar.

(risal)

Guru : bagus sekali jawaban dari risal dapat melengkapi jawaban dari yudianan, beri
tepuk tangna kepada risal

( siswa semua bertepuk tangan)

Guru : bapak akan memberi satu contoh untuk menentukan notasi ilmiah suatu nilai
yang besar sehingga dapat ditulis dengan singkat. Kecepatan rambat cahaya di ruang vakum
adalah 300.000.000 m/s. dalam bentuk notasi ilmiah, nilai ini sama dengan?? Dari murid-murid
siapa yang mau mencoba menjawab??

Siswa : saya mau mencoba menjawab pak

(risal)

Guru : ya silahkan risal

Siswa : 3 x 109 m/s pak

Guru : terima kasih untuk jawaban dari risal, menurut murid-murid yang lain apakah
jawaban risal ini benar?

(semua siswa terdiam)

Guru : baik anak-anak bapak akan menjelaskan cara penulisan notasi ilmiah dari contoh
diatas, jadi kalau kita liat dari contoh diatas kita liat angka di depan ada nomor 3 dan yang lainya
angka nol. Jadi penulisan notasi ilmiah kita dapat tulis 3 x 10 8 , jadi kita tulis pangkat di 10
sejumlah 0 pada
Siswa : tidak pak

Guru : baik anak-anak karna waktu kita sudah habis jadi anak-anak dapat mengerjakan
soal-soal di LKS minggu depan kita akan periksa

Siswa : baik pak

Guru : untuk mengakhiri pembelajaran ini, mungkin ada dari anak-anak ingin bertanya
terkait dengan pembelajaran kita hari ini

Siswa : tidak bapak, sudah jelas

Guru : baik lah anak-anak, nanti di rumah anak-anak terus berlatih sehingga semakin
terbiasa mengerjakan soal notasi ilmiah, untuk menghakiri pembelajaran ini kita tutup dalam
doa, doa bapak pimpin, berdoa dimulai menurut kepercayaan kita masing-masing.

(dalam posisi berdua)

Guru : doa selesai, baik anak-anak sampai ketemu minggu depan untuk pembelajaran
selanjutnya, bapak ucapkan selamat pagi

Siswa : selamat pagi pak