KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS : I
MATA PELAJARAN: PJOK
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KD NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
3.1 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan 76 74 75 75
sederhana dan atau tradisional
Memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
3.2 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan 74 75 76 75
sederhana dan atau tradisional
Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
3.3 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan 73 76 76 75
sederhana dan atau tradisional
Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan),
3.4 dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh 75 75 75 75
melalui permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami prosedur berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
3.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan 73 75 77 75
mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Memahami prosedur gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan

3.6 74 76 75 75
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Memahami prosedur berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam
3.7 72 76 77 75
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
3.8 73 76 76 75
disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KD NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
4.1 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan 73 75 77 75
atau tradisional
Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
4.2 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan 74 75 76 75
sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
4.3 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan 73 76 76 75
sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak
4.4 secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui 75 75 75 75
permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
4.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan 73 76 77 75
mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama

4.6 75 75 75 75
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan

4.7 73 76 77 75
diri/orang lain dalam aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
4.8 75 75 75 75
disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian

75
KKM MATA PELAJARAN
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS : II
MATA PELAJARAN: PJOK

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

NO KD NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE

Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
3.1 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 73 75 77 75
tradisional

Memahami prosedur variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
3.2 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 73 77 75 75
tradisional

Memahami prosedur variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
3.3 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 74 76 75 75
tradisional

Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
3.4 75 75 75 75
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami prosedur variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,

3.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) 73 75 77 75
dalam aktivitas senam lantai

Memahami prosedur penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor

3.6 73 77 75 75
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif

3.7 74 76 75 75
dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***

Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus
3.8 75 75 75 75
dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik

Menerapkan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan
3.9 74 76 75 75
sekolah, dan lain-lain)

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
4.1 74 76 75 75
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
4.2 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 75 75 75 75
tradisional

Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
4.3 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 73 75 77 75
tradisional
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KD NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE

Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
4.4 73 75 77 75
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,

4.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) 73 77 75 75
dalam aktivitas senam lantai

Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai

4.6 74 76 75 75
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif

4.7 75 75 75 75
dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***

Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus
4.8 73 75 77 75
dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik

Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas,

4.9 73 75 77 75
lingkungan sekolah).

KKM MATA PELAJARAN

75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS : III
MATA PELAJARAN: PJOK
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KD NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE

Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.1 73 75 77 75
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 73 77 75 75
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.3 74 76 75 75
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka
3.4 75 75 75 75
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam 73 75 77 75
lantai

Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai
3.6 73 77 75 75
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga
3.7 74 76 75 75
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***

3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan 75 75 75 75

3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh 74 76 75 75

Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
4.1 73 75 77 75
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
4.2 73 77 75 75
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.3 74 76 75 75
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KD NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE

Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka
4.4 75 75 75 75
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam 73 75 77 75
lantai

Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai
4.6 73 77 75 75
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga
4.7 74 76 75 75
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***

4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan 73 77 75 75

4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh 74 76 75 75

KKM MATA PELAJARAN 75

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS : IV
MATA PELAJARAN: PJOK
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KD NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
3.1 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar 73 77 75 75
sederhana dan atau tradisional*
Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil 74 76 75 75
sederhana dan atau tradisional*
Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
3.3 73 77 75 75
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak
3.4 74 76 75 75
dasar seni beladiri**
Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai bentuk
3.5 latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat badan 74 76 75 75
ideal
Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
3.6 bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan 75 75 75 75
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
3.7 73 75 77 75
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang*** 73 77 75 75

Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
3.9 74 76 75 75
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang
3.10 75 75 75 75
lebih tua, dan orang yang lebih muda)

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai

4.1 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar 73 77 75 75
sederhana dan atau tradisional*
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
4.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil 74 76 75 75
sederhana dan atau tradisional*
Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
4.3 73 77 75 75
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar
4.4 74 76 75 75
seni beladiri**
Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya
4.5 73 77 75 75
tahan, kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat badan ideal
Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
4.6 bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan 74 76 75 75
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
4.7 73 77 75 75
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang *** 74 76 75 75

Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
4.9 73 77 75 75
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang
4.10 74 76 75 75
lebih tua, dan orang yang lebih muda)
75
KKM MATA PELAJARAN
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS : V
MATA PELAJARAN: PJOK
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KD NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
3.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan 73 77 75 75
atau tradisional*
Menerapkan prosedur kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil 74 76 75 75
sederhana dan atau tradisional*
Menerapkan prosedur kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
3.3 73 77 75 75
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Menerapkan prosedur variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak
3.4 74 76 75 75
dasar seni beladiri**
Memahami prosedur aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk
3.5 74 76 75 75
pengembangan kebugaran jasmani
Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
3.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk 75 75 75 75
keterampilan dasar senam menggunakan alat
Menerapkan prosedur penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan
3.7 73 75 77 75
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Menerapkan prosedur salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak
3.8 73 77 75 75
tertentu***

3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi 74 76 75 75

Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat
3.10 75 75 75 75
berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh

Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan

4.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar 73 77 75 75
sederhana dan atau tradisional*
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
4.2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil 74 76 75 75
sederhana dan atau tradisional*
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
4.3 73 77 75 75
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar
4.4 74 76 75 75
seni beladiri**
Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan
4.5 74 76 75 75
kebugaran jasmani
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
4.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk 75 75 75 75
keterampilan dasar senam menggunakan alat
Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
4.7 73 75 77 75
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KD NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE

4.8 Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu *** 73 77 75 75

4.9 Memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi 74 76 75 75

Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat
4.10 75 75 75 75
aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh
KKM MATA PELAJARAN
75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS : VI
MATA PELAJARAN: PJOK
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KD NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE

Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dengan
3.1 76 74 75 75
kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dengan
3.2 74 75 76 75
kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik
3.3 73 76 76 75
melalui permainan dan atau olahraga tradisional

Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk
3.4 75 75 75 75
membentuk gerak dasar seni beladiri**

Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara
3.5 sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, 73 75 77 75
menghitung kelenturan tungkai)
Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
3.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan 74 76 75 75
terkontrol dalam aktivitas senam

Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan
3.7 72 76 77 75
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

3.8 Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri*** 73 76 76 75

3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi 74 75 76 75

Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan
4.1 76 74 75 75
kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan
4.2 74 75 76 75
kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang
4.3 73 76 76 75
baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional
 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk
4.4 75 75 75 75
membentuk gerak dasar seni beladiri**

Mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara
4.5 sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, 73 75 77 75
menghitung kelenturan tungkai)
Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
4.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan 74 76 75 75
terkontrol dalam aktivitas senam

Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan
4.7 72 76 77 75
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

4.8 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri*** 73 76 76 75

4.9 Memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi 73 76 76 75

KKM MATA PELAJARAN

Keterangan:

*) Untuk kompetensi dasar permainan bola besar dan permainan bola kecil dapat dipil
tersedia. (Dan dipastikan Guru tidak mengajarkan pada salah satu pembelajaran yang d
oleh siswanya agar siswa tidak terpaksa dan PJOK menjadi momok bagi siswanya)

**) Pembelajaran aktifitas beladiri selain pencaksilat dapat juga aktifitas beladiri lain
disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah. Olahraga beladiri pencaksilat mulai dia
karakterisrtik psikis anak kelas I. II dan III belum cukup untuk menerima aktifitas pembe

***) Pembelajaran aktifitas air boleh dilaksanakan sesuai dengan kondisi, jikalau tidak
aktifitas fisik lainnya yang terdapat di lingkup materi.