TUGAS III

NAMA : HADIJA
NIM : 17.1600.013
RESUME
MATERI :

Taksonomi Bloom Domain cognative dan berikan contoh kata kerja operasional dan dalam
indicator pembelajaran.

1. Pengertian Taksonomi Bloom

Secara etimologis, kata “taksonomi” berasal dari Bahasa yunani, yaitu
“tassein” yang artinya mengklasifikasikan, dan “nomos” yang artinya aturan.
Sehingga arti taksonomi dapat didefinisikan sebagai hierarki klasifikasi atas prinsip
dasar atau aturan. Taksonomi bloom dibuat oleh seorang psikolog bernama Benjamin
Samuel Bloom pada tahun 1956 untuk tujuan pendidikan. Bloom mengklasifikan
tujuan pendidikan ke dalam tiga ranah (domain), yaitu; ranah kognitf, ranah efektif,
dan ranah psikomotorik, dimana setiap ranah dibagi lagi lebih rinci menjadi beberapa
bagian. Tetapi yang akan dibahas pada pembahasan ini yaitu hanya seputar ranah
kognitif.
2. Klasifikasi Taksonomi Bloom
Seperti yang disebutkan sebelumnya, taksonomi ini dapat diklasifikasikan ke
dalam tiga ranah, yaitu; kognitif, afektif, dan psikomotor. Tapi hanya ranah efektif
yang akan dibahas dalam penjelasan ini.
 Ranah Kognitif (Cognitive Domain)
Ranah ini berisi berbagai perilaku yang menekankan aspek intelektual.
Misalnya; pengetahuan, pengertian, dan keterampiilan berfikir. Dalam hal ini,
ranah kognitif berhubungan dengan aspek pengetahuan dan penalaran. Pada ranah
kognitif terdapat 6 tingkatan proses berfikir. Pada table berikut ini akan
dipaparkan 6 tingkatan tersebut beserta contoh kata kerja operasionalnya dalam
indicator pembelajaran;

No. Klasifikasi Deskripsi Kata Kerja Operasional

1 Pengetahuan Kemampuan dalam mengingat Mengutip, menyebutkan,
 (knowledge) dan menjelaskan kembali menjelaskan,
mengenai istilah, fakta khusus, menggambarkan,
konvensi, kecenderungan dan mengidentifikasi,
urutan, klasifikasi dan kategori, mendaftar, membilang,
kriteria dan kategori, kriteria menunjukkan, memberi
serta metodologi. label, memasangkan,
menamai, membaca,
meniru, mencatat,
meninjau, mempelajari,
memilih, menelusuri,
memberi kode,
mentabulasi, menulis,
dan sebagainya.
2 Pemahaman Kemampuan dalam memahami Menjelaskan,
(comprehension) materi atau instruksi tertentu, mengkategorikan
menginterpretasikan, dan memperkirakan,
menyatakan kembali dengan mencirikan, merinci,
kata-kata sendiri. Kemampuan- mengasosiasikan,
kemampuan tersebut, yaitu; menghitung,
translasi, interpretasi, membandingkan,
ekstrapolasi. Contoh; mengkontraskan,
merangkum materi pelajaran. mengubah, menguraikan,
mendiskusikan,
menggali, menerangkan,
mencontohkan,
mempolakan,
memperluas,
menyimpulkan,
merangkum,
menjabarkan, dan
sebagainya.
3 Penerapan Kemampuan dalam Memerlukan,
(application) menerangkan informasi, konsep, menyesuaikan,
dan prinsip pada situasi nyata mengalokasikan,
 yang belum pernah dialami mengurutkan,
sebelumnya. Contoh; menerapkan,
menggunakan pedoman dalam menentukan,
menghitung gaji karyawan. menugaskan,
memperoleh, mencegah,
mencanangkan,
menangkap,
memodifikasi,
melengkapi,
membangun,
membiasakan,
menentukan,
mendemonstrasikan,
menggambarkan,
melatih, mengemukakan,
menangani,
mengadaptasi,
memanipulasi, dan
sebagainya.
4 Analisis Kemampuan dalam Memeriksa,
(analysis) menguraikan suatu materi menganalisis,
menjadi komponen-komponen memecahkan,
yang lebih jelas. Contoh; merasionalkan,
analisis penyebab meningkatnya menegaskan,
harga pokok penjualan dalam mendeteksi,
laporankeuangan dengan mendiagnosis,
memisahkan komponen- menyeleksi,
komponennya. mendokumentasikan,
menjamin, menguji,
mencerahkan,
menjelajah,
mengumpulkan, menata,
mengelola, mengedit,
menyimpulkan,
 menelaah,
memerintahkan, dan
sebagainya.
5 Sistesis Kemampuan memproduksi dan Mendisain,
(synthesis) mengombinasikan berbagai mengombinasikan,
elemen untuk membentuk suatu mengarang,
struktur yang unik. Pada jenjang menciptakan, merevisi,
ini, individu diharapkan dapat merancang, merangkai,
membuat hipotesis atau teori menghubungkan,
sendiri dengan memadukan merekontruksi,
berbagai ilmu pengetahuan. menyimpulkan,
mengintegrasikan,
mengorganisasikan,
menyimpulkan, dan
sebagainya.
6 Evaluasi Kemampuan dalam Membandingkan,
(evaluation) mengevaluasi dan menilai menyimpulkan,
sesuatu berdasarkan norma, mengkritik,
acuan atau kriteria. Contoh; menjustrifikasi,
membandingkan hasil ujian mempertahankan,
pelajar dengan kunci mengkaji,
jawabannya. mengevalluasi,
membuktikan,
menyesuaikan,
mengoreksi,
menemukan, melengkapi
dan sebagainya.