TUGAS : 3
By S. ISMUZAROH, S.Pd, M.Pd (SMA N 1 BATANG)
PERBANDINGAN PP NO. 19/2005 DAN PP NO. 32/2013
Pengaturan kembali standar Kompetensi Lulusan, Standar isi, Standar proses, Standar Penilaian, dan Pengaturan
kembali Kurikulum (Standar Sarpras pasal 43 ada tambahan 1 ayat)
No. PP No. 19/2005
1. BAB I Ketentuan Umum
Pasal 1, Pengertian 28 butir
STANDAR ISI
2. Standar Isi adalah ruang lingkup materi dan
tingkat kompetensi yang dituangkan dalam
kriteria tentang kompetensi tamatan,
kompetensi bahan kajian, kompetensi mata
pelajaran, dan silabus pembelajaran yang
harus dipenuhi oleh peserta didik pada
jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
3. Kerangka dasar kurikulum adalah rambu-
rambu yang ditetapkan dalam PP No. 19
untuk dijadikan pedoman dalam penyusunan
kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP)
dan silabusnya pada setiap satuan
pendidikan.
3. BAB II Lingkup, Fungsi dan Tujuan
Pasal 2
4.
5. Pasal 3
6. Pasal 4
BAB III Standar Isi Bagian Kesatu Umum
7. Pasal 5
(1) Standar isi mencakup lingkup materi dan
tingkat kompetensi untuk mencapai
kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis
pendidikan tertentu.
(2)Standar isi sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) memuat kerangka dasar dan
PP No. 32/2013
Tidak BAB langsung Pasal
Pasal 1, Pengertian 35 butir
Pengertian kompetensi inti, kompetensi
dasar, silabus, pembelajaran, kementerian,
buku panduan guru dan buku tekas pelajaran
Standar Isi adalah kriteria mengenai ruang
lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk
mencapai kompetensi lulusan pada jenjang
dan jenis pendidikan tertentu.
Kerangka dasar kurikulum adalah tatanan
konseptual Kurikulum yang dikembangkan
berdasarkan Standar Nasional Pendidikan.
Pasal 2, ada tambahan 1 ayat, sbb:
Standar Nasional Pendidikan digunakan
sebagai acuan Pengembangan kurikulum
untuk mewujudkan tujuan pendidikan
nasional.
Pasal 2A (tambahan), sbb :
Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) digunakan
sebagai acuan utama Pengembangan
Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian
Pendidikan, Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana,
Standar Pengelolaan, dan Standar
Pembiayaan.
Pasal 3
Diganti oleh Pasal 2A
Dihapus
Pasal 5 diubah sbb,
(1) Standar Isi mencakup kriteria: a. ruang
lingkup materi dan b. tingkat Kompetensi.
(2) Ruang lingkup materi sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) huruf a berlaku
untuk satuan pendidikan.
(3) Tingkat Kompetensi sebagaimana
 struktur kurikulum, beban belajar, dimaksud pada ayat (1) huruf b berlaku
kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan untuk Peserta Didik pada setiap tingkat
kalender pendidikan/akademik. kelas.
(4) Standar Isi sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) dikembangkan oleh BSNP dan
ditetapkan dengan Peraturan Menteri.

No. PP No. 19/2005 PP No. 32/2013

8. Setelah pasal 5, ada tambahan 1 pasal sbb,
Pasal 5A
Ruang lingkup materi sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 5 ayat (2) dirumuskan
berdasarkan kriteria:
a. muatan wajib yang ditetapkan dalam
ketentuan peraturan perundang-undangan;
b. konsep keilmuan; dan
c. karakteristik satuan pendidikan dan
program pendidikan.

Pasal 5B
Tingkat Kompetensi sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 5 ayat (3) dirumuskan
berdasarkan kriteria:
a. tingkat perkembangan Peserta Didik;
b. kualifikasi Kompetensi Indonesia; dan
c. penguasaan Kompetensi yang berjenjang.
9. Pasal 6 s.d. pasal 18 Dihapus
10. BAB IV . STANDAR PROSES
Pasal 19 ada 3 ayat Pasal 19 ayat 2 dihapus
11. Pasal 20 Pasal 20 diubah sbb,
Perencanaan proses pembelajaran meliputi Perencanaan Pembelajaran merupakan
silabus dan rencana pelaksanaan penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran yang memuat sekurang- Pembelajaran untuk setiap muatan
kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, Pembelajaran.
metode pengajaran, sumber belajar, dan
penilaian hasil belajar.
12. Pasal 21 Tidak ada ???
13. Pasal 22 ada 3 ayat Pasal 22, ayat 3 dihapus
14. Pasal 23 Tidak ada ???
15. Pasal 24 Tidak ada ???

16. BAB X STANDAR PENILAIAN

17 Pasal 63
18. Pasal 64 ada 7 ayat
19. (1) Penilaian hasil belajar oleh pendidik
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 63
ayat 1 butir a dilakukan secara
berkesinambungan untuk memantau
proses, kemajuan, dan perbaikan hasil
dalam bentuk ulangan harian, ulangan
tengah semester, ulangan akhir
Tidak Ada ???
Pasal 64 sbb,
(1) Penilaian hasil belajar oleh pendidik
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 63
ayat (1) butir a dilakukan untuk
memantau proses, kemajuan belajar,
dan perbaikan hasil belajar Peserta Didik
secara berkesinambungan.
(2) Penilaian sebagaimana dimaksud pada
 semester, dan ulangan kenaikan kelas.
(2) Penilaian sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) digunakan untuk: menilai
pencapaian kompetensi peserta didik;
bahan penyusunan laporan kemajuan
hasil belajar; dan memperbaiki proses
pembelajaran.
20. Pasal 65
(3) Penilaian akhir sebagaimana dimaksud
pada ayat (2) mempertimbangkan hasil
penilaian peserta didik oleh pendidik
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 64.
(4) Penilaian hasil belajar sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) untuk semua
mata pelajaran pada kelompok ilmu
pengetahuan dan teknologi dilakukan
melalui ujian sekolah/madrasah untuk
menentukan kelulusan peserta didik dari
satuan pendidikan.
(6) Ketentuan mengenai penilaian akhir dan
ujian sekolah/madrasah diatur lebih
lanjut dengan Peraturan Menteri
berdasarkan usulan BSNP.
21. Pasal 66
22. Pasal 67
23. Pasal 68
24. Pasal 69
(1) Setiap peserta didik jalur formal
pendidikan dasar dan menengah dan
pendidikan jalur nonformal kesetaraan
berhak mengikuti ujian nasional dan
berhak mengulanginya sepanjang belum
dinyatakan lulus dari satuan pendidikan.
25. Pasal 70 ada 7 ayat
(4) Pada program paket B, Ujian Nasional
mencakup mata pelajaran Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika,
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu
ayat (1) digunakan untuk:
a. menilai pencapaian Kompetensi
Peserta Didik;
b. bahan penyusunan laporan kemajuan
hasil belajar; dan
c. memperbaiki proses pembelajaran.
(2a) Ketentuan lebih lanjut mengenai
penilaian hasil belajar oleh pendidik
sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
diatur dengan Peraturan Menteri.
Pasal 65 sbb,
(3) Penilaian hasil belajar sebagaimana
dimaksud pada ayat (1)
mempertimbangkan hasil penilaian
Peserta Didik oleh pendidik
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 64.
(4) Penilaian hasil belajar sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) untuk semua
mata pelajaran dilakukan melalui ujian
sekolah/madrasah untuk menentukan
kelulusan Peserta Didik dari satuan
pendidikan.
(6) Ketentuan lebih lanjut mengenai
penilaian akhir dan ujian
sekolah/madrasah diatur dengan
Peraturan Menteri.
Pasal 66 Tidak ada ???
Pasal 67 ada tambahan 1 ayat, sbb :
(1a) Ujian Nasional untuk satuan pendidikan
jalur formal pendidikan dasar
sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dikecualikan untuk SD/MI/SDLB atau
bentuk lain yang sederajat.
Pasal 68 Tidak ada ???
Pasal 69 ditambah 1 ayat, sbb
(1) Setiap Peserta Didik jalur pendidikan
formal pendidikan dasar dan menengah
dan jalur pendidikan nonformal
kesetaraan berhak mengikuti Ujian
Nasional dan berhak mengulanginya
sepanjang belum dinyatakan lulus dari
satuan pendidikan.
(2a) Peserta Didik jalur pendidikan formal
pendidikan dasar sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2)
dikecualikan untuk Peserta Didik
SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang
sederajat.
Pasal 70 ada 5 ayat, sbb,
(4) Pada program paket B, Ujian Nasional
mencakup mata pelajaran Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika,
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu
 Pengetahuan Sosial (IPS) dan Pendidikan Pengetahuan Sosial (IPS) dan Pendidikan
Kewarganegaraan. Pancasila dan Kewarganegaraan.

26.. Pasal 71 Pasal 71 Tidak ada ???

27. Pasal 72 Pasal 72 ditambah 1 ayat, sbb
Ayat 1 b. memperoleh nilai minimal baik pada Ayat 1 b. memperoleh nilai minimal baik
penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran pada penilaian akhir untuk seluruh mata
kelompok mata pelajaran agama dan akhlak pelajaran;
mulia, kelompok mata pelajaran
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok
mata pelajaran estetika, dan kelompok mata
pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan ;
28. (1a) Khusus Peserta Didik dari SD/MI/SDLB
atau bentuk lain yang sederajat
dinyatakan lulus setelah memenuhi
ketentuan pada ayat (1) huruf a, huruf
b, dan huruf c.
TUGAS : 4
TELAAH ULANG HASIL ANALISIS BUKU GURU DAN BUKU SISWA
MATA PELAJARAN SEJARAH

A. LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku : Sejarah
Kelas : X
Jenjang : SMA
Tema/Topik :-

TINDAK LANJUT HASIL

NO. ASPEK YANG DIANALISIS TIDAK SESUAI
SESUAI ANALISIS
SESUAI SEBAGIAN
1. Kesesuaian dengan SKL     √  
2. Kesesuaian dengan KI     √  
3. Kesesuaian dengan KD     √  
4. Kecukupan materi ditinjau      
dari:
a. cakupan √
konsep/materi
esensial
b. alokasi waktu. √
5. Kedalaman materi      
pengayaan ditinjau dari:
a. Pola pikir √
keilmuan
b. Karakteristik
siswa √
6. Informasi pembelajaran     √  
sesuai standar proses
7. Penerapan Pendekatan     √  
Scientific
8. Penilaian Autentik dan     √  
Bahan Remedial Teaching
9. Kolom interaksi antara √
guru dengan orangtua
B. LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA
Judul buku : Sejarah
Kelas : X
Jenjang : SMA
Tema/Topik :-

TINDAK LANJUT HASIL

NO. ASPEK YANG DIANALISIS TIDAK SESUAI
SESUAI ANALISIS
SESUAI SEBAGIAN
1. Kesesuaian dengan SKL     √  
2. Kesesuaian dengan KI     √  
3. Kesesuaian dengan KD     √  
4. Kecukupan materi ditinjau      
dari:
a. cakupan √
konsep/materi
esensial
b. alokasi waktu. √
5. Kedalaman materi pengayaan      
ditinjau dari:
a. Pola pikir keilmuan √
b. Karakteristik siswa √
6. Penerapan Pendekatan     √  
Scientific
7. Penilaian Autentik yang     √  
tersedia dalam buku siswa