SILABUS

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMA BRAWIJAYA
Kelas : X
Mata Pelajaran : Matematika Umum A
Semester : Ganjil / Genap

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber

No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

1. 3.1 Mengintepretasi 1.1.1. Mendefinisikan Faktual : Mengamati Sikap 16 JP  Buku

persamaan dan tentang  Persamaan dan  Mencermati Observasi (4 x pertemuan) Teks
pertidaksamaan persamaan Pertidaksamaan Nilai permasalahan nyata  Mengam Pelajaran
nilai mutlak dari dengan harga Mutlak yang berkaitan ati Matemati
bentuk linear satu mutlak dengan Persamaan kecermatan, ka kelas X
variabel dengan 1.1.2. Mengidentifikasi dan Pertidaksamaan kreativitas,  Buku
persamaan dan kan tentang Konseptual : Nilai Mutlak dan kerja keras referensi
pertidaksamaan hubungan antara  Pengertian Persamaan  Mencermati dalam dan artikel
linear Aljabar jarak dengan dan Pertidaksamaan Bagaimana cara mengerjakan tentang
lainnya. harga mutlak Nilai Mutlak menurunkan sifat- tugas, Persamaa
1.1.3. Mendeskripsikan sifat Persamaan dan menyimak n dan
tentang Prosedural : Pertidaksamaan penjelasan, Pertidaksa
pengertian Nilai Mutlak atau presentasi maan
 Menyelesaikan
konsep harga  Mencermati peserta didik Nilai
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

mutlak, Persamaan dan penyelesaian mengenai Mutlak

1.1.4. Mengklasifikasik Pertidaksamaan Nilai masalah yang Persamaan dan  Internet
an tentang Mutlak berkaitan dengan Pertidaksamaa https://sm
persamaan konsep dan aturan n Nilai Mutlak atika.blog
dengan harga Persamaan dan spot.com/
mutlak Pertidaksamaan Pengetahuan 2017/07/
1.1.5. Menemukan data Nilai Mutlak Penugasan persamaa
dan informasi  Menanya tentang
 Membaca dan n-dan-
tentang konsep dan aturan
mencermati pertidaksa
persamaan dan Persamaan dan mengenai maan-
kesamaan Pertidaksamaan
deskripsidan nilai.html
Nilai Mutlak serta
1.1.6. Mengeksprolasi penerapan
penerapannya
temuan data dan konsep dan
informasi tentang aturan
sifat-sifat atau Mengumpulkan Persamaan dan
teorema-teorema Informasi Pertidaksamaan
harga mutlak  Menggali informasi Nilai Mutlak
1.1.7. Mentabulasikan tentang penerapan fungsi aljabar
hasil eksprolasi Persamaan dan  Menurunkan
data dan Pertidaksamaan konsep dan
informasi tentang Nilai Mutlak aturan
persamaan  Menggali informasi Persamaan dan
dengan harga tentang konsep dan Pertidaksamaan
aturan Persamaan Nilai Mutlak
mutlak
dan Pertidaksamaan fungsi aljabar
1.1.8. Menganalisis
Persamaan dan dengan
tabulasi data dan
Pertidaksamaan menggunakan
informasi tentang
Nilai Mutlak turunan
persamaan
 Menggali informasi  Mengerjakan
dengan harga latihan soal
tentang
mutlak yang terkait
penyelesaian
1.1.9. Menguraikan masalah yang dengan
hasil analisa data berkaitan dengan penerapan
2
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

dan informasi Persamaan dan konsep dan

tentang Pertidaksamaan aturan
persamaan Nilai Mutlak Persamaan dan
dengan harga Pertidaksamaa
mutlak Menalar/Mengasosiasi n Nilai Mutlak
1.1.10. Mengasosiasikan  Menganalisis  Tes tertulis
uraian data dan konsep dan aturan Menyelesaikan
informasi tentang Persamaan dan soal yang
persamaan Pertidaksamaan terkait dengan
dengan harga Persamaan dan penerapan
mutlak Pertidaksamaan konsep dan
1.1.11. Menyimpulkan Nilai Mutlak aturan
 Menganalisis Persamaan dan
hasil asosiasi data
tentang Pertidaksamaa
dan informasi
penyelesaian n Nilai Mutlak
tentang
persamaan masalah yang
berkaitan dengan Keterampilan
dengan harga
Persamaan dan Portofolio
mutlak
Pertidaksamaan  Menyusun
1.1.12. Mendefinisikan
Persamaan dan dan membuat
tentang
Pertidaksamaan rangkuman
pengertian
Nilai Mutlak tugas-tugas
konsep dasar
pertidaksamaan,
yang sudah
Mengomunikasikan diselesaikan
1.1.13. Mengidentifikasi
 Mempresentasikan mengenai
kan tentang sifat-
cara menerapkan Persamaan
sifat konsep dan aturan dan
pertidaksamaan Persamaan dan Pertidaksama
1.1.14. Mendeskripsikan Pertidaksamaan Nilai an Nilai
tentang Mutlak untuk Mutlak
pertidaksamaan membuktikan dan kemudian
dengan harga menyelesaikan membuat
mutlak. masalah yang refleksi diri.
3
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

1.1.15. Mengklasifikasik berhubungan dengan

an tentang Persamaan dan Projek
pertidaksamaan Pertidaksamaan Nilai  Membuat
dengan harga Mutlak. simulasi
mutlak. dengan
1.1.16. Menemukan data komputer
dan informasi mengenai
tentang Persamaan
pertidaksamaan dan
dengan harga Pertidaksamaa
mutlak. n Nilai
1.1.17. Mengeksprolasi Mutlak
temuan data dan
informasi tentang
sifat-sifat
pertidaksamaan
harga mutlak
1.1.18. Mentabulasikan
hasil eksprolasi
data dan
informasi tentang
pertidaksamaan
dengan harga
mutlak.
1.1.19. Menganalisis
tabulasi data dan
informasi tentang
pertidaksamaan
dengan harga
mutlak.
1.1.20. Menguraikan
hasil analisa data

4
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

dan informasi
tentang
pertidaksamaan
dengan harga
mutlak.
1.1.21.Mengasosiasikan
uraian data dan
informasi tentang
pertidaksamaan
dengan harga
mutlak.
1.1.22.Menyimpulkan
hasil asosiasi data
dan informasi
tentang
pertidaksamaan
dengan harga
mutlak.

4.2 Menyelesaikan 1.1.1. Memverifikasi

kesimpulan data
masalah yang
dan informasi
berkaitan dengan tentang
persamaan dan penerapannya
pertidaksamaan dalam
nilai mutlak dari menyelesaikan
bentuk linear satu persamaan
variable dengan satu dan
dua harga mutlak
1.1.2. Mempresentasika
n hasil verifikasi
data tentang

5
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

persamaan
dengan harga
mutlak
1.1.3. Memverifikasi
kesimpulan data
dan informasi
tentang
penyelesaian
pertidaksamaan
harga mutlak
1.1.4. Mempresentasika
n hasil verifikasi
data tentang
pertidaksamaan
dengan harga
mutlak.
2. 3.2 Menjelaskan dan 3.1.1 Mendefinisikan Faktual : Mengamati Sikap 20 JP  Buku
menentukan tentang konsep  Pertidaksamaan  Mencermati Observasi (5 x pertemuan) Teks
penyelesaian pecahan permasalahan nyata Pelajaran
Rasional dan Irasional  Mengam
3.1.2 Mengidentifikasi
pertidaksamaan yang berkaitan ati Matemati
kan tentang
rasional dan bentuk Konseptual : dengan kecermatan, ka kelas X
irasional satu pertidaksamaan  Pengertian Pertidaksamaan kreativitas,  Buku
variable pecahan Pertidaksamaan Rasional dan dan kerja keras referensi
3.1.3 Mengklasifikasik Rasional dan Irasional Irasional dalam dan artikel
an tentang sifat-  Mencermati mengerjakan tentang
sifat Prosedural : penyelesaian tugas, Persamaa
pertidaksamaan masalah yang menyimak n dan
pecahan  Menyelesaikan soal
berkaitan dengan penjelasan, Pertidaksa
3.1.4 Mendeskripsikan yang berhubungan
Pertidaksamaan atau presentasi maan
tentang konsep dengan
Rasional dan peserta didik Rasional
himpunan Pertidaksamaan
penyelesaian
Irasional mengenai dan
Rasional dan Irasional
pertidaksamaan  Menanya tentang Pertidaksamaa Irasional
pecahan konsep dan aturan n Rasional dan  Internet
3.1.5 Mengeksprolasi Pertidaksamaan Irasional https://w
konsep Rasional dan ww.quipp
6
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

penyelesaian Irasional serta Pengetahuan er.com/id

pertidaksamaan penerapannya Penugasan /blog/ma
pecahan
3.1.6 Mengidentifikasi  Membaca dan pel/mate
Mengumpulkan mencermati matika/pe
kan tentang
konsep bilangan Informasi mengenai rtidaksam
irrasional  Menggali informasi deskripsi dan aan-
3.1.7 Mendeskripsikan tentang penerapan penerapan irasional-
tentang bentuk Persamaan dan konsep dan dan-
pertidaksamaan Pertidaksamaan Aturan rasional-
irrasional Pertidaksamaan
Rasional dan matemati
3.1.8 Mengidentifikasi Rasional dan
kan tentang Irasional ka-ipa-
 Menggali informasi Irasional kelas-10/
himpunan
penyelesaian tentang konsep dan  Mengerjakan
pertidaksamaan aturan Persamaan latihan soal
irrasional dan Pertidaksamaan yang terkait
3.1.9 Menemukan Rasional dan dengan
himpunan Irasional penerapan
penyelesaian  Menggali informasi konsep dan
pertidaksamaan aturan
tentang
irrasional Persamaan dan
3.1.10 Mengidentifikasi penyelesaian
masalah yang Pertidaksamaa
kan tentang
konsep berkaitan dengan n Rasional dan
pertidaksamaan Persamaan dan Irasional
rasional dan Pertidaksamaan  Tes tertulis
irasional Rasional dan Menyelesaikan
3.1.11 Mendeskripsikan Irasional soal yang
tentang bentuk terkait dengan
pertidaksamaan Menalar/Mengasosiasi penerapan
nilai mutlak konsep dan
3.1.12 Mengidentifikasi  Menganalisis
konsep dan aturan aturan
kan tentang
pertidaksamaan Pertidaksamaa
himpunan
penyelesaian rasional dan n Rasional dan
pertidaksamaan irasional Irasional

7
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

rasional dan  Menganalisis

irasional tentang Keterampilan
3.1.13 Menemukan penyelesaian
himpunan Portofolio
masalah yang
penyelesaian  Menyusun
berkaitan dengan
pertidaksamaan dan membuat
rasional dan Pertidaksamaan rangkuman
irasional Rasional dan
tugas-tugas
3.1.14 Mendeskripsikan Irasional yang sudah
tentang bentuk diselesaikan
pertidaksamaan Mengomunikasikan mengenai
rasional dan  Mempresentasikan
irasioanal Persamaan
4.2 Menyelesaikan cara menerapkan dan
masalah yang Pertidaksamaan
4.1.1 Menggunakan Pertidaksama
berkaitan dengan Rasional dan
konsep pecahan an Rasional
pertidaksamaan Irasional
dalam dan Irasional
rasional dan memecahkan . kemudian
irasional satu masalah nyata membuat
variabel 4.1.2 Menggunakan refleksi diri.
bentuk dan sifat-
sifat
pertidaksamaan Projek
pecahan dalam  Membuat
memecahkan simulasi
masalah nyata dengan
4.1.3 Memecahkan komputer
masalah matematis mengenai
menggunakan Pertidaksama
kertas undian
an Rasional
dengan memahami
konsep dan Irasional
penyelesaian
pertidaksamaan
pecahan
4.1.4 Menerapkan
konsep himpunan
8
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

penyelesaian
pertidaksamaan
pecahan dalam
kehidupan sehari-
hari
4.1.5 Menyelesaikan
masalah matematis
menggunakan
konsep bilangan
irrasional
4.1.6 Menyelesaikan
masalah matematis
dengan
menggunakan
bentuk-bentuk
pertidaksamaan
irrasional
4.1.7 Menyelesaikan
masalah matematis
dengan himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
irrasional
4.1.8 Menyelesaikan
masalah dalam
kehidupan sehari-
hari dengan
menggunakan
dengan himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
irrasional
4.1.9 Memecahkan
masalah matematis
dengan
menggunakan
konsep
9
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

pertidaksamaan
rasional dan
irasioanl
4.1.10 Memecahkan
masalah matematis
dengan
menggunakan
bentuk-bentuk
pertidaksamaan
rasional dan
irasional
4.1.11 Menyelesaikan
masalah matematis
dengan
menggunakan
himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
rasional dan
irasional
4.1.12 Menyelesaikan
masalah kehidupan
sehari-hari dengan
menggunakan
himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
rasional dan
irasional
3. 3.3. Menyusun sistem 3.3.1. Menyebut Faktual : Mengamati Sikap 16 JP  Buku
persamaan linear mengenai ekspresi  Sistem persamaan  Mencermati Observasi (4 x pertemuan) Teks
tiga variabel dari sistem persamaan permasalahan nyata Pelajaran
liniear 3 variabel  Mengam
masalah kontekstual tiga variable
yang berkaitan ati Matemati
metode substitusi,
eliminasi dan Konseptual :
dengan sistem kecermatan, ka kelas
metode gabungan  Pengertian Penerapan persamaan linier 3 kreativitas, XI
3.3.2. Menjelaskan sitem persamaan variabel; dan kerja keras  Buku
10
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

karakteristik liniear 3 variabel  Mencermati dalam referensi

masalah otentik Bagaimana cara mengerjakan dan artikel
yang Prosedural : menurunkan tugas, tentang
penyelesaiannya menyimak Penerapan
Persamaan
terkait dengan  Menyelesaikan Soal
yang berhubungan Penerapan Aturan penjelasan, Aturan
model matematika
sebagai SPLTV dengan Penerapan Sinus dan Kosinus atau presentasi Sinus dan
metode substitusi, Aturan Sinus dan  Mencermati peserta didik Kosinus
metode gabungan, Kosinus penyelesaian mengenai  Internet
dan metode  Menyelesaikan soal masalah yang Penerapan https://blo
eliminasi yang berhubungan berkaitan dengan Aturan Sinus g.ruanggu
3.3.3. Menerapkan
dengan Transformasi konsep dan aturan dan Kosinus ru.com/m
SPLTV metode Penerapan Aturan atematika
substitusi, metode Penerapan Aturan
Sinus dan Kosinus Sinus dan Kosinus Pengetahuan -kelas-11-
gabungan, dan Penerapa
metode eleminasi
 Menanya tentang Penugasan
konsep dan aturan n Aturan
untuk menyajikan  Membaca dan
Penerapan Aturan Sinus dan
masalah mencermati
kontekstual dan Sinus dan Kosinus Kosinus
mengenai
menjelaskan makna dan garis singgung deskripsidan
tiap besaran secara Penerapan Aturan penerapan
lisan maupun Sinus dan Kosinus konsep dan
tulisan serta penerapannya
3.3.4. Membedakan
aturan
konsep sistem Penerapan
persamaan tiga
Mengumpulkan Aturan Sinus
variabel metode Informasi dan Kosinus
substitusi, metode  Menggali informasi  Menurunkan
gabungan, dan tentang Penerapan konsep dan
metode determinasi Aturan Sinus dan aturan
dan mampu Kosinus Penerapan
menerapkan Aturan Sinus
berbagai strategi  Menggali informasi
tentang konsep dan dan Kosinus
yang efektif dalam
menentukan Penerapan Aturan dan Garis
himpunan Sinus dan Kosinus Singgung
penyelesaiannya  Menggali informasi Penerapan
11
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

serta memeriksa tentang Aturan Sinus

kebenaran penyelesaian dan Kosinus
jawabannya dalam masalah yang  Mengerjakan
penyelesaian berkaitan dengan latihan soal
masalah
Penerapan Aturan yang terkait
matematika
3.3.5. Merancang, model
Sinus dan Kosinus dengan
matematika dari penerapan
sebuah Menalar/Mengasosiasi konsep dan
permasalahan  Menganalisis aturan
otentik yang konsep dan aturan Penerapan
merupakan SPLTV Penerapan Aturan Aturan Sinus
metode substitusi, Sinus dan Kosinus dan Kosinus
metode gabungan,  Tes tertulis
 Menganalisis
dan metode
tentang Menyelesaikan
determinasi
3.3.6. Menafsirkan ciri- penyelesaian soal yang
ciri SPLTV metode masalah yang terkait dengan
substitusi, metode berkaitan Penerapan Penerapan
gabungan, dan Aturan Sinus dan Aturan Sinus
metode determinasi Kosinus dan garis dan Kosinus
dari model singgung Penerapan dan garis
matematika Aturan Sinus dan singgung
Kosinus Penerapan
Aturan Sinus
4.1.1 Menyesuaikan dan Kosinus
SPLTV metode Mengomunikasikan
substitusi, metode  Mempresentasikan
gabungan, dan cara menerapkan Keterampilan
4.3 Menyelesaikan metode determinasi konsep dan aturan Portofolio
masalah untuk menyajikan Persamaan Penerapan  Menyusun
kontekstual yang masalah Aturan Sinus dan dan membuat
berkaitan dengan kontekstual dan Kosinus.
sistem persamaan menjelaskan makna
rangkuman
linear tiga variable tiap besaran secara tugas-tugas
lisan maupun yang sudah
tulisan diselesaikan
12
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

4.1.2 Memilah dari mengenai

unsur-unsur yang Penerapan
terdapat pada Aturan Sinus
ekspresi sistem dan Kosinus
persamaan tiga
dan garis
variable metode
substitusi, metode
singgung
gabungan, dan Penerapan
metode determinasi Aturan Sinus
dan cara dan Kosinus
menentukan kemudian
himpunan membuat
penyelesaiannya refleksi diri.
4.1.3 Menggantikan
konsep SPLTV
Projek
metode substitusi,
metode gabungan,  Membuat
dan metode simulasi
determinasi dengan
berdasarkan ciri- komputer
ciri yang mengenai
ditemukan dengan Penerapan
bahasanya sendiri Aturan Sinus
4.1.4 Membentuk sebuah
dan Kosinus
permasalahan
otentik yang
merupakan
SPLTVetode
msubstitusi,
metode gabungan,
dan metode
determinasi
4.1.5 Menyesuaikan
model matematika
berupa SPLTV
metode substitusi,
metode gabungan,
13
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

dan metode
determinasi dari
situasi nyata dan
matematika, serta
menentukan jawab
dan menganalisis
model sekaligus
jawabnya
4.1.6 Mengoreksi hasil
penyelesaian
masalah yang
diberikan dari
SPLTV metode
substitusi, metode
gabungan, dan
metode determinasi
4.1.7 Menggantikan
karakteristik
masalah otentik
yang
penyelesaiannya
terkait dengan
model matematika
sebagai SPLTV
metode substitusi,
metode gabungan,
dan metode
determinasi
4.1.8 Membentuk model
matematika untuk
memperoleh solusi
permasalahan yang
diberikan dengan
metode substitusi,
metode gabungan,
dan metode
determinasi
14
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

4. 3.4 Menjelaskan dan 4.1.1 Menyebut Faktual : Mengamati Sikap 20 JP  Buku

menentukan mengenai  Determinan dan Invers  Mencermati Observasi (5 x pertemuan) Teks
penyelesaian sistem ekspresi sistem permasalahan nyata Pelajaran
Penerapan Aturan  Mengam
pertidaksamaan
pertidaksamaan dua Sinus dan Kosinus yang berkaitan ati Matemati
linier dua
variabel (linear- variable
dengan Determinan kecermatan, ka kelas
kuadrat dan 4.1.2 Menjelaskan Konseptual : dan Invers kreativitas, XI
kuadrat-kuadrat) karakteristik  Pengertian Determinan Penerapan Aturan dan kerja keras  Buku
masalah otentik dan Invers Penerapan Sinus dan Kosinus dalam referensi
yang Aturan Sinus dan  Mencermati mengerjakan dan artikel
penyelesaiannya Kosinus Bagaimana cara tugas, tentang
terkait dengan menurunkan menyimak Determina
model Persamaan n dan
Prosedural : penjelasan,
matematika Determinan dan Invers
atau presentasi
sebagai SPtLDV  Menyelesaikan Soal Invers Penerapan Penerapan
4.1.3 Menerapkan peserta didik
yang berhubungan Aturan Sinus dan Aturan
sistem mengenai
dengan Determinan Kosinus Sinus dan
pertidaksamaan Determinan
dan Invers Penerapan  Mencermati Kosinus
linear dua dan Invers
Aturan Sinus dan penyelesaian  Internet
variabel Penerapan
(SPtLDV) untuk
Kosinus masalah yang https://blo
Aturan Sinus
menyajikan  Menyelesaikan soal berkaitan dengan g.ruanggu
dan Kosinus
masalah yang berhubungan konsep dan aturan ru.com/m
kontekstual dan dengan Transformasi Determinan dan atematika
menjelaskan Determinan dan Invers Pengetahuan
Invers Penerapan Penugasan -kelas-11-
makna tiap Penerapan Aturan Aturan Sinus dan Determin
besaran secara Sinus dan Kosinus Kosinus  Membaca dan an dan
lisan maupun mencermati
tulisan  Menanya tentang Invers
mengenai Penerapa
4.1.4 Membedakan konsep dan aturan
deskripsidan n Aturan
konsep sistem Determinan dan
penerapan Sinus dan
pertidaksamaan Invers Penerapan
linear dua konsep dan Kosinus
Aturan Sinus dan
variabel dan aturan
Kosinus dan garis
mampu Determinan dan
singgung
menerapkan Invers
Determinan dan
berbagai strategi Penerapan
15
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

yang efektif Invers Penerapan Aturan Sinus

dalam Aturan Sinus dan dan Kosinus
menentukan Kosinus  Menurunkan
himpunan serta penerapannya konsep dan
penyelesaiannya
serta memeriksa
aturan
kebenaran Mengumpulkan Determinan dan
jawabannya Informasi Invers
dalam Penerapan
 Menggali informasi
penyelesaian Aturan Sinus
tentang Determinan
masalah dan Kosinus
dan Invers
matematika dan Garis
4.1.5 Merancang, Penerapan Aturan
Singgung
model Sinus dan Kosinus
Determinan dan
matematika dari  Menggali informasi
Invers
sebuah tentang konsep dan
Penerapan
permasalahan Determinan dan
otentik yang Aturan Sinus
Invers Penerapan
merupakan dan Kosinus
Aturan Sinus dan
SPtLDV  Mengerjakan
Kosinus
4.1.6 Menafsirkan ciri- latihan soal
 Menggali informasi
ciri SPtLDV dari yang terkait
model tentang
dengan
matematika penyelesaian
penerapan
4.1.7 Memahami masalah yang
konsep dan
Konsep berkaitan dengan
aturan
Pertidaksamaan Determinan dan
Determinan
Kuadrat Invers Penerapan
4.1.8 Membedakan dan Invers
Aturan Sinus dan
bentuk Penerapan
Kosinus
pertidaksamaan Aturan Sinus
kuadat dengan dan Kosinus
Menalar/Mengasosiasi
bentuk  Tes tertulis
pertidaksamaan  Menganalisis Menyelesaikan
lain konsep dan aturan soal yang
4.1.9 Mentukan Determinan dan terkait dengan
Himpunan Invers Penerapan
16
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

Penyelesaian Aturan Sinus dan Determinan

Pertidaksamaan Kosinus dan Invers
Kuadrat  Menganalisis Penerapan
4.1.10 Menganalisis Aturan Sinus
tentang
pertidaksamaan
penyelesaian dan Kosinus
kuadrat dan
mengevaluasi masalah yang dan garis
himpunan berkaitan singgung
penyelesaian Determinan dan Determinan
yang didapatkan Invers Penerapan dan Invers
4.1.11 Menerapkan Aturan Sinus dan Penerapan
konsep Kosinus dan garis Aturan Sinus
pertidaksamaan singgung dan Kosinus
untuk Determinan dan
menentukan Invers Penerapan Keterampilan
himpunan
Aturan Sinus dan Portofolio
penyelesaiannya
Kosinus
4.1.12 Mendeskripsikan  Menyusun
sistem dan membuat
pertidaksamaan Mengomunikasikan rangkuman
kuadrat;  Mempresentasikan tugas-tugas
4.1.13 Mengeksplorasi cara menerapkan yang sudah
penyelesaian konsep dan aturan
sistem
diselesaikan
Persamaan mengenai
pertidaksamaan
Determinan dan Determinan
kuadrat dalam
permasalahan Invers Penerapan dan Invers
matematis Aturan Sinus dan Penerapan
4.1.14 Menganalisis Kosinus. Aturan Sinus
penyelesaian dan Kosinus
sistem dan garis
pertidaksamaan singgung
kuadrat dalam Determinan
permasalahan
dan Invers
matematis
4.1.15 Menerapkan Penerapan
konsep sistem Aturan Sinus

17
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

pertidaksamaan dan Kosinus

kuadrat kemudian
4.1.16 Menentukan membuat
himpunan refleksi diri.
penyelesaian
sistem
pertidaksamaan Projek
kuadrat  Membuat
4.1.17 Mengasosiasikan simulasi
konsep sistem dengan
pertidaksamaan komputer
kuadrat mengenai
4.1.18 Menemukan
Determinan
himpunan
penyelesaian dari dan Invers
sistem yang Penerapan
diberikan Aturan Sinus
4.1.19 Menerapkan dan Kosinus
sistem
pertidaksamaan
kuadrat dalam
kehidupan
sehari-hari
4.1.20 Menemukan
penerapan sistem
pertidaksamaan
kuadrat dalam
kehidupan
sehari-hari

4.4 Menyajikan dan

menyelesaikan
4.1.21 Menyesuaikan
masalah yang
sistem
berkaitan dengan pertidaksamaan
sistem linear dua
pertidaksamaan dua variabel
18
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

variabel (linear- (SPtLDV) untuk

kuadrat dan menyajikan
kuadrat-kuadrat masalah
kontekstual dan
menjelaskan
makna tiap
besaran secara
lisan maupun
tulisan
4.1.22 Memilah dari
unsur-unsur yang
terdapat pada
ekspresi sistem
pertidaksamaan
linier dua
variabel, cara
menentukan
himpunan
penyelesaiannya
4.1.23 Menggantikan
konsep SPtLDV
berdasarkan ciri-
ciri yang
ditemukan
dengan
bahasanya
sendiri
4.1.24 Membentuk
sebuah
permasalahan
otentik yang
merupakan
SPtLDV
4.1.25 Menyesuaikan
model
matematika
berupa SPtLDV
19
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

dari situasi nyata

dan matematika,
serta menentukan
jawab dan
menganalisis
model sekaligus
jawabnya
4.1.26 Mengoreksi hasil
penyelesaian
masalah yang
diberikan
4.1.27 Menggantikan
karakteristik
masalah otentik
yang
penyelesaiannya
terkait dengan
model
matematika
sebagai SPtLDV
4.1.28 Membentuk
model
matematika
untuk
memperoleh
solusi
permasalahan
yang diberikan
4.1.29 Menerapakan
konsep
pertidaksamaan
kuadrat dalam
menyelesaiakan
masalah
matematis
4.1.30 Memecahkan
permasalahan
20
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

nyata yang
berhubungan
dengan
pertidaksamaan
kuadrat
4.1.31 Menyelesaikan
sistem
pertidaksamaan
kuadrat dalam
permasalahan
matematis
4.1.32 Menyelesaikan
system
pertidaksamaan
kuadrat dengan
menentukan
himpunan
penyelesaiannya
4.1.33 Menyeledsaikan
system
pertidaksamaan
kuadrat dengan
menemukan
himpunan
penyelesaiannya
4.1.34 Menyelesaikan
permasalahan
sistem
pertidaksamaan
kuadrat dalam
kehidupan
sehari-hari
5. 3.5 Menjelaskan dan 4.1.1 Mendefinisikan Faktual : Mengamati Sikap 16 JP  Buku
menentukan fungsi pengertian  Penerapan Aturan  Mencermati Observasi (4 x pertemuan) Teks
(terutama fungsi produk cartesius permasalahan nyata Pelajaran
Sinus dan Kosinus  Mengam
4.1.2 Mendeskripsikan
linear, fungsi yang berkaitan ati Matemati
relasi
21
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

kuadrat, dan fungsi 4.1.3 Mendeskripsikan Konseptual : dengan Penerapan kecermatan, ka kelas X
rasional) secara domain  Pengertian Penerapan Aturan Sinus dan kreativitas,  Buku
formal yang 4.1.4 Mendeskripsikan Kosinus dan kerja keras referensi
Aturan Sinus dan
kodomain
meliputi notasi, Kosinus  Mencermati dalam dan artikel
4.1.5 Mendeskripsikan
daerah asal, daerah Bagaimana cara mengerjakan tentang
rnge
hasil, dan ekspresi 4.1.6 Mendeskripsikan Prosedural : menurunkan tugas, Fungsi
simbolik, serta fungsi atau Persamaan menyimak Komposis
 Menyelesaikan Soal penjelasan,
sketsa grafiknya pemetaan Penerapan Aturan i dan
yang berhubungan atau presentasi
4.1.7 Mengeksplore Sinus dan Kosinus Fungsi
dengan Penerapan peserta didik
tentang  Mencermati Invers
Aturan Sinus dan mengenai
komposisi fungsi penyelesaian  Internet
4.1.8 Mengasosiasikan Kosinus Fungsi
masalah yang Fungsi
sifat komposisi  Menyelesaikan soal Komposisi dan
berkaitan dengan Komposis
fungsi yang berhubungan Fungsi Invers
konsep dan aturan i dan
dengan Transformasi
Penerapan Aturan Fungsi
Penerapan Aturan
Sinus dan Kosinus Pengetahuan Invers
Sinus dan Kosinus
 Menanya tentang Penugasan
konsep dan aturan  Membaca dan
Penerapan Aturan mencermati
Sinus dan Kosinus mengenai
4.5. Menganalisa 4.1.9 Menyajikan dan garis singgung
relasi dengan
deskripsidan
karakteristik masing Penerapan Aturan penerapan
– masing grafik diagram panah Sinus dan Kosinus
4.1.10 Menyajikan konsep dan
(titik potong dengan serta penerapannya aturan Fungsi
relasi dengan
sumbu, titik puncak, himpunan Komposisi dan
asimtot) dan pasangan Mengumpulkan Fungsi Invers
perubahan grafik berurutan Informasi  Menurunkan
fungsinya akibat 4.1.11 Menyajikan  Menggali informasi konsep dan
transformasi f2(x), relasi dengan aturan Fungsi
tentang Penerapan
diagram pada
1/f(x), |f(x)| dsb Aturan Sinus dan Komposisi dan
bidang cartesius
4.1.12 Menyajikan Kosinus Fungsi Invers
fungsi dalam  Menggali informasi  Mengerjakan
grafik fungsi tentang konsep dan latihan soal
22
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

4.1.13 Menyajikan Penerapan Aturan yang terkait

fungsi dalam Sinus dan Kosinus dengan
daerah hasil  Menggali informasi penerapan
fungsi konsep dan
tentang
penyelesaian aturan Fungsi
masalah yang Komposisi dan
berkaitan dengan Fungsi Invers
Penerapan Aturan  Tes tertulis
Sinus dan Kosinus Menyelesaikan
soal yang
Menalar/Mengasosiasi terkait dengan
 Menganalisis Fungsi
konsep dan aturan Komposisi dan
Penerapan Aturan Fungsi Invers
Sinus dan Kosinus
 Menganalisis Keterampilan
tentang Portofolio
penyelesaian  Menyusun
masalah yang dan membuat
berkaitan Penerapan rangkuman
Aturan Sinus dan tugas-tugas
Kosinus dan garis yang sudah
singgung Penerapan diselesaikan
Aturan Sinus dan mengenai
Kosinus Fungsi
Komposisi
Mengomunikasikan dan Fungsi
 Mempresentasikan Invers
cara menerapkan kemudian
konsep dan aturan membuat
Persamaan Penerapan refleksi diri.
Aturan Sinus dan
Kosinus. Projek
23
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

 Membuat
simulasi
dengan
komputer
mengenai
Fungsi
Komposisi
dan Fungsi
Invers
6. 3.6 Menjelaskan o 3.1.1 Menentukan Faktual : Mengamati Sikap 12 JP  Buku
perasi komposisi syarat-syarat  Fungsi Komposisi dan  Mencermati Observasi (3 x pertemuan) Teks
pada fungsi dan sebuah fungsi permasalahan nyata Pelajaran
Fungsi Invers  Mengam
3.1.2 Menentukan
operasi invers pada yang berkaitan ati Matemati
daerah asal,
fungsi invers serta daerah lawan, Konseptual : dengan Fungsi kecermatan, ka kelas
sifat-sifatnya serta dan daerah hasil  Pengertian Fungsi Komposisi dan kreativitas, XI
menentukan suatu fungsi Komposisi dan Fungsi Fungsi Invers dan kerja keras  Buku
eksistensinya 3.1.3 Menyebutkan Invers  Mencermati Fungsi dalam referensi
fungsi-fungsi Komposisi dan mengerjakan dan artikel
ditinjau dari Fungsi Invers tugas, tentang
daerah kawan
Prosedural :
 Mencermati menyimak Penerapan
fungsi  Menyelesaikan Soal penyelesaian Aturan
penjelasan,
3.1.4 Menyebutkan yang berhubungan masalah yang Sinus dan
sifat-sifat fungsi
atau presentasi
dengan Fungsi berkaitan dengan Kosinus
ditinjau dari peserta didik
Komposisi dan Fungsi Fungsi Komposisi  Internet
simetrisitas mengenai
Invers dan Fungsi Invers https://blo
fungsi Penerapan
 Menyelesaikan soal  Menanya tentang g.ruanggu
3.1.5 Menafsirkan nilai Aturan Sinus
yang berhubungan konsep dan aturan ru.com/m
variabel yang dan Kosinus
digunakan untuk dengan Fungsi Fungsi Komposisi atematika
memecahkan Komposisi dan Fungsi dan Fungsi Invers -kelas-11-
Invers Pengetahuan
masalah dari data Penerapa
yang tersedia Penugasan
Mengumpulkan n Aturan
3.1.6 Menerapkan  Membaca dan Sinus dan
aturan operasi Informasi mencermati Kosinus
dua fungsi atau  Menggali informasi mengenai
24
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

lebih dalam tentang Fungsi deskripsidan

mengolah data Komposisi dan penerapan
masalah nyata Fungsi Invers konsep dan
3.1.7 Menentukan  Menggali informasi aturan
aturan dalam
tentang konsep dan Penerapan
operasi aljabar
penjumlahan, Fungsi Komposisi Aturan Sinus
pengurangan, dan Fungsi Invers dan Kosinus
perkalian, dan  Menggali informasi  Menurunkan
pembagian fungsi tentang konsep dan
3.1.8 Menentukan penyelesaian aturan
syarat dan aturan masalah yang Penerapan
fungsi yang dapat berkaitan dengan Aturan Sinus
dikomposisikan Fungsi Komposisi dan Kosinus
3.1.9 Menentukan dan Garis
dan Fungsi Invers
fungsi komposisi
Singgung
dari beberapa
fungsi Menalar/Mengasosiasi Penerapan
3.1.10 Menyebutkan  Menganalisis Aturan Sinus
sifat-sifat konsep dan aturan dan Kosinus
komposisi fungsi Fungsi Komposisi  Mengerjakan
3.1.11 Menentukan dan Fungsi Invers latihan soal
komponen yang terkait
 Menganalisis
pembentuk dengan
fungsi dan
tentang
penyelesaian penerapan
komponen konsep dan
lainnya diketahui masalah yang
berkaitan Fungsi aturan
3.1.12 Menjelaskan
syarat agar suatu Komposisi dan Penerapan
fungsi Fungsi Invers Aturan Sinus
mempunyai dan Kosinus
invers Mengomunikasikan  Tes tertulis
3.1.13 Menggambarkan
 Mempresentasikan Menyelesaikan
grafik fungsi soal yang
invers dari grafik cara menerapkan
konsep dan aturan terkait dengan
fungsi asalnya Penerapan
3.1.14 Mengidentifikasi Fungsi Komposisi
25
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

sifat-sifat fungsi dan Fungsi Invers Aturan Sinus

invers dan Kosinus
3.1.15 Merancang dan garis
masalah dunia singgung
nyata yang
Penerapan
berkaitan dengan
komposisi fungsi
Aturan Sinus
3.1.16 Mengajukan dan Kosinus
masalah dunia
nyata yang Keterampilan
berkaitan dengan Portofolio
komposisi fungsi
 Menyusun
dan membuat
rangkuman
tugas-tugas
yang sudah
diselesaikan
mengenai
Penerapan
Aturan Sinus
dan Kosinus
dan garis
singgung
Penerapan
Aturan Sinus
dan Kosinus
kemudian
membuat
refleksi diri.

Projek
 Membuat
simulasi
dengan
26
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

komputer
mengenai
Penerapan
Aturan Sinus
dan Kosinus
7. 3.7 Menjelaskan rasio 3.1.1 Menyebutkan Faktual : Mengamati Sikap 8JP  Buku
trigonometri (sinus, perbandingan  Perbandingan  Mencermati Observasi (2 x pertemuan) Teks
cosinus, tangen, trigonometri permasalahan nyata Pelajaran
Trigonometri  Mengam
pada segitiga
cosecan, secan, dan yang berkaitan ati Matemati
siku-siku
cotangen) pada melalui Konseptual : dengan kecermatan, ka kelas
segitiga siku-siku penyelidikan  Pengertian Perbandingan kreativitas, XI
3.1.2 Menjelaskan Perbandingan Trigonometri dan kerja keras  Buku
hasil Trigonometri  Mencermati dalam referensi
penyelidikan Bagaimana cara mengerjakan dan artikel
perbandingan menurunkan tugas, tentang
trigonometri Prosedural :
Perbandingan menyimak Perbandin
pada segitiga  Menyelesaikan Soal Trigonometri gan
penjelasan,
siku-siku yang berhubungan  Mencermati Trigonom
3.1.3 Mengaitkan
atau presentasi
dengan Perbandingan penyelesaian etri
konsep peserta didik
Trigonometri masalah yang  Internet
perbandingan mengenai
 Menyelesaikan soal berkaitan dengan Perbandi
trigonometri Perbandingan
yang berhubungan Perbandingan ngan
pada segitiga Trigonometri
siku-siku dengan
dengan Perbandingan Trigonometri Trigonom
perbandingan Trigonometri  Menanya tentang etri
Pengetahuan
sisi-sisi yang konsep dan aturan Penugasan
bersesuaian Perbandingan
dalam beberapa  Membaca dan
Trigonometri dan
segitiga siku- mencermati
Kuadrat kuadrat
siku sebangun. mengenai
3.1.4 Mengidentifikasi
serta penerapannya
Perbandingan
kan sifat-sifat Trigonometri
dan hubungan Mengumpulkan
 Mendeskripsid
antar Informasi an penerapan
perbandingan
 Menggali informasi konsep dan
27
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

trigonometri tentang aturan

dalam segitiga Perbandingan Perbandingan
siku- siku. Trigonometri Trigonometri
3.1.5 Membedakan  Menggali informasi  Tes tertulis
sifat-sifat dan
hubungan antar
tentang konsep dan Menyelesaikan
perbandingan Perbandingan soal yang
trigonometri Trigonometri terkait dengan
dalam segitiga  Menggali informasi Penerapan
siku- siku. tentang Aturan Sinus
3.1.6 Menyesuaikan penyelesaian dan Kosinus
sifat-sifat dan masalah yang dan garis
hubungan antar berkaitan dengan singgung
perbandingan Perbandingan Penerapan
trigonometri Aturan Sinus
Trigonometri
dalam segitiga
dan Kosinus
siku- siku.
3.1.7 Mengkorelasika Menalar/Mengasosiasi
n sifat-sifat dan  Menganalisis Keterampilan
hubungan antar konsep dan aturan Portofolio
perbandingan Perbandingan  Menyusun
trigonometri Trigonometri dan membuat
dalam segitiga  Menganalisis rangkuman
siku- siku.
3.1.8 Menghubungkan
tentang tugas-tugas
sifat-sifat dan penyelesaian yang sudah
hubungan antar masalah yang diselesaikan
perbandingan berkaitan mengenai
trigonometri Perbandingan Perbandingan
dalam segitiga Trigonometri Trigonometri
siku- siku. kemudian
3.1.9 Membandingkan Mengomunikasikan membuat
sifat-sifat dan
 Mempresentasikan refleksi diri.
hubungan antar
perbandingan cara menerapkan
trigonometri konsep dan aturan Projek
dalam segitiga Perbandingan  Membuat
28
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

siku- siku. Trigonometri simulasi

3.1.10 Mendeskripsikan dengan
ukuran sudut komputer
pada segitiga mengenai
siku-siku
Perbandingan
3.1.11 Mengekplorasi
konversi sudut
Trigonometri
pada segitiga
siku-siku
3.1.12 Melakukan
perbandingan
trigonometri
pada segitiga
siku-siku
3.1.13 Mengubah
ukuran sudut
sesuai ketentuan
(derajat ke
radian dan
sebaliknya)
3.1.14 Menemukan
perbandingan
sinus, cosinus,
tangen, cosinus,
secan dan
cotangen
3.1.15 Menggunakan
konsep
kesebangunan

4.7 Menyelesaikan
masalah kontekstual 4.1.1 Menyatakan
perbandingan
yang berkaitan
trigonometri dalam
dengan rasio menyelesaikan
trigonometri (sinus, masalah
cosinus, tangen, 4.1.2 Menjelaskan
29
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

cosecan, secan, dan perbandingan

cotangen) pada trigonometri dalam
segitiga siku-siku menyelesaikan
masalah
4.1.3 Menentukan
perbandingan
trigonometri dalam
menyelesaikan
masalah
4.1.4 Memilih
perbandingan
trigonometri dalam
menyelesaikan
masalah
4.1.5 Menyusun
perbandingan
trigonometri dalam
menyelesaikan
masalah
4.1.6 Menggunakan
perbandingan
trigonometri dalam
menyelesaikan
masalah
4.1.7 Menyajikan
penggunaan konsep
kesebangunan
untuk menemukan
perbandingan
sinus, cosinus,
tangen, cosinus,
secan dan
cotangent
4.1.8 Menyajikan
penggunaan konsep
kesebangunan
untuk mengubah
30
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

ukuran sudut sesuai

ketentuan (derajat
ke radian dan
sebaliknya)
8. 3.8. Menggeneralisasi 3.1.1 Menyebutkan Faktual : Mengamati Sikap 8JP  Buku
rasio trigonometri dan menentukan  Trigonometri Sudut-  Mencermati Observasi (2 x pertemuan) Teks
untuk sudut-sudut di hubungan permasalahan nyata Pelajaran
sudut Berelasi  Mengam
berbagai kuadran perbandingan yang berkaitan ati Matemati
dan sudut-sudut Trigonometri
berelasi dari sudut di
dengan kecermatan, ka kelas
setiap kuadran, Konseptual : Trigonometri kreativitas, XI
memilih dan Pengertian Trigonometri Sudut-sudut dan kerja keras  Buku
menerapkan Berelasi dalam referensi
Sudut-sudut Berelasi
dalam  Mencermati mengerjakan dan artikel
penyelesaian
Prosedural :
Bagaimana cara tugas, tentang
masalah nyata  Menyelesaikan Soal menurunkan menyimak Trigonom
dan matematika yang berhubungan Persamaan penjelasan, etri Sudut-
3.1.2 Menjelaskan dan dengan Trigonometri Trigonometri atau presentasi sudut
menentukan Sudut-sudut Berelasi Sudut-sudut peserta didik Berelasi
hubungan  Menyelesaikan soal
perbandingan
Berelasi mengenai  Internet
yang berhubungan  Mencermati Trigonometri https://blo
Trigonometri
dari sudut di
dengan Trigonometri penyelesaian Sudut-sudut g.ruanggu
setiap kuadran, Sudut-sudut Berelasi masalah yang Berelasi ru.com/m
memilih dan berkaitan dengan atematika
menerapkan konsep dan aturan Pengetahuan -kelas-11-
dalam Trigonometri Trigonom
penyelesaian Penugasan
Sudut-sudut etri sudut-
masalah nyata Berelasi  Membaca dan sudut
dan matematika
Menanya tentang mencermati berelasi
3.1.3 Mengklasifikasi mengenai
kan dan konsep dan aturan
Trigonometri deskripsidan
menentukan Trigonometri
hubungan Sudut-sudut
Berelasi serta Sudut-sudut
perbandingan
penerapannya Berelasi
Trigonometri
dari sudut di  Menurunkan
31
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

setiap kuadran, Mengumpulkan konsep dan

memilih dan Informasi aturan
menerapkan Trigonometri
dalam  Menggali informasi
tentang Sudut-sudut
penyelesaian
Trigonometri Berelasi
masalah nyata
dan matematika Sudut-sudut  Mengerjakan
3.1.4 Mengaitkan dan Berelasi latihan soal
menentukan  Menggali informasi yang terkait
hubungan tentang konsep dan dengan
perbandingan Trigonometri Trigonometri
Trigonometri Sudut-sudut
Sudut-sudut
dari sudut di Berelasi
setiap kuadran, Berelasi
 Menggali informasi  Tes tertulis
memilih dan
tentang Menyelesaikan
menerapkan
dalam penyelesaian soal yang
penyelesaian masalah yang terkait dengan
masalah nyata berkaitan dengan Trigonometri
dan matematika Trigonometri Sudut-sudut
3.1.5 Menganimasikan Sudut-sudut Berelasi
dan menentukan Berelasi
hubungan Keterampilan
perbandingan
Trigonometri Menalar/Mengasosiasi Portofolio
dari sudut di  Menganalisis  Menyusun
setiap kuadran, konsep dan aturan dan membuat
memilih dan Trigonometri rangkuman
menerapkan Sudut-sudut tugas-tugas
dalam Berelasi yang sudah
penyelesaian diselesaikan
 Menganalisis
masalah nyata
tentang mengenai
dan matematika
3.1.6 Memproyeksika penyelesaian Trigonometri
n dan masalah yang Sudut-sudut
menentukan berkaitan Berelasi
hubungan Trigonometri kemudian
32
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

perbandingan Sudut-sudut membuat

Trigonometri Berelasi refleksi diri.
dari sudut di
setiap kuadran, Mengomunikasikan Projek
memilih dan
menerapkan  Mempresentasikan  Membuat
dalam cara menerapkan simulasi
penyelesaian konsep dan aturan dengan
masalah nyata Persamaan komputer
dan matematika Trigonometri Sudut- mengenai
3.1.7 Menemukan sudut Berelasi Trigonometri
perbandingan Sudut-sudut
dan nilai
Berelasi
perbandingan
trigonometri
dalam sudut
istimewa
Menemukan
hubungan nilai
fungsi
trigonometri
dikuadran II,III
dan IV dengan
perbandingan
trigonometri
dikuadran I

4.8 Menyelesaikan 4.1.1 Menyajikan

masalah penggunaan
kontekstual yang hubungan nilai
berkaitan dengan fungsi trigonometri
rasio trigonometri dikuadran II,III dan
sudut-sudut di IV dengan
33
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

berbagai kuadran perbandingan

dan sudut-sudut trigonometri
berelasi dikuadran I untuk
menentukan nilai
suatu sudut

9. 3.9 Menjelaskan aturan 3.1.1 Mendeskripsikan Faktual : Mengamati Sikap 12 JP  Buku

sinus dan cosinus konsep  Penerapan Penerapan  Mencermati Observasi (3 x pertemuan) Teks
himpunan permasalahan nyata Pelajaran
Aturan Sinus dan  Mengam
penyelesaian
Kosinus yang berkaitan ati Matemati
persamaan sinus
3.1.2 Menemukan
dengan Penerapan kecermatan, ka kelas
himpunan Konseptual : Penerapan Aturan kreativitas, XI
penyelesaian  Pengertian Penerapan Sinus dan Kosinus dan kerja keras  Buku
persamaan sinus Penerapan Aturan  Mencermati dalam referensi
3.1.3 Mendeskripsikan Sinus dan Kosinus Bagaimana cara mengerjakan dan artikel
konsep menurunkan tugas, tentang
persamnaan Persamaan menyimak Penerapan
kosinus Prosedural :
Penerapan penjelasan, Penerapan
3.1.4 Menemukan  Menyelesaikan Soal Penerapan Aturan Aturan
himpunan
atau presentasi
yang berhubungan Sinus dan Kosinus Sinus dan
penyelesaian peserta didik
dengan Penerapan  Mencermati Kosinus
persamaan mengenai
Penerapan Aturan penyelesaian  Internet
kosinus Penerapan
Sinus dan Kosinus masalah yang https://blo
3.1.5 Mendeskripsikan Penerapan
 Menyelesaikan soal berkaitan dengan g.ruanggu
konsep Aturan Sinus
persamaan yang berhubungan konsep dan aturan ru.com/m
dan Kosinus
tangen dengan Transformasi Penerapan atematika
3.1.6 Menemukan Penerapan Penerapan Penerapan Aturan -kelas-11-
Aturan Sinus dan Pengetahuan
himpunan Sinus dan Kosinus Penerapa
penyelesaian Kosinus Penugasan
 Menanya tentang n
persamaan  Membaca dan Penerapa
tangen konsep dan aturan
mencermati
34
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

3.1.7 Merumuskan Penerapan mengenai n Aturan

model Penerapan Aturan deskripsidan Sinus dan
matematika dari Sinus dan Kosinus penerapan Kosinus
permasalahan dan garis singgung konsep dan
dalam kehidupan
Penerapan aturan
sehari-hari
menjadi bentuk
Penerapan Aturan Penerapan
persamaan Sinus dan Kosinus Penerapan
trigonometri a serta penerapannya Aturan Sinus
cos x + b sin x = dan Kosinus
c Mengumpulkan  Menurunkan
3.1.8 Menganalisis Informasi konsep dan
identitas aturan
trigonometri  Menggali informasi
Penerapan
3.1.9 Menemukan tentang Penerapan
Penerapan
himpunan Penerapan Aturan
Aturan Sinus
penyelesaian Sinus dan Kosinus
dan Kosinus
persamaan  Menggali informasi
berbentuk a cos dan Garis
tentang konsep dan
x + b sin x = c Singgung
Penerapan
dalam masalah Penerapan
Penerapan Aturan
matematis Penerapan
Sinus dan Kosinus
3.1.10 Menyusun Aturan Sinus
identitas  Menggali informasi dan Kosinus
trigonometri tentang
 Mengerjakan
baru yang valid penyelesaian
latihan soal
nilai masalah yang
yang terkait
kebenarannya berkaitan dengan
3.1.11 Menemukan dengan
Penerapan
identitas penerapan
Penerapan Aturan
trigonometri konsep dan
Sinus dan Kosinus
yang lain dari aturan
hasil pencarian Penerapan
di perpustakaan
Menalar/Mengasosiasi
Penerapan
daerah, serta  Menganalisis Aturan Sinus
dapat konsep dan aturan dan Kosinus
membuktikan Penerapan
35
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

kebenarannya Penerapan Aturan  Tes tertulis

Sinus dan Kosinus Menyelesaikan
 Menganalisis soal yang
tentang terkait dengan
4.9 Menyelesaikan
penyelesaian Penerapan
masalah yang
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang Penerapan
berkaitan dengan berkaitan Penerapan Aturan Sinus
masalah matematis
aturan sinus dan Penerapan Aturan dan Kosinus
dengan
cosinus menggunakan Sinus dan Kosinus dan garis
konsep himpunan dan garis singgung singgung
penyelesaian Penerapan Penerapan
persamaan sinus Penerapan Aturan Penerapan
4.1.2 Menyelesaikan Sinus dan Kosinus Aturan Sinus
masalah sehari-hari dan Kosinus
dengan
Mengomunikasikan
menggunakan
himpunan  Mempresentasikan Keterampilan
penyelesaian cara menerapkan Portofolio
persamaan sinus konsep dan aturan  Menyusun
4.1.3 Menyelesaikan Persamaan Penerapan dan membuat
masalah matematis Penerapan Aturan rangkuman
dengan Sinus dan Kosinus.
menggunakan tugas-tugas
konsep persamnaan yang sudah
kosinus diselesaikan
4.1.4 Menyelesaikan mengenai
masalah sehari-hari Penerapan
dengan Penerapan
menggunakan Aturan Sinus
himpunan dan Kosinus
penyelesaian dan garis
persamaan kosinus
singgung
4.1.5 Menyelesaikan
masalah matematis
Penerapan
dengan Penerapan
menggunakan Aturan Sinus
36
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

konsep persamnaan dan Kosinus

tangen kemudian
4.1.6 Menyelesaikan membuat
masalah sehari-hari refleksi diri.
dengan
menggunakan
himpunan Projek
penyelesaian  Membuat
persamaan tangen simulasi
4.1.7 Membuktikan dengan
kebenaran suatu komputer
identitas mengenai
trigonometri
Penerapan
dengan
menganalisis Penerapan
identitas Aturan Sinus
trigonometri dan Kosinus
tersebut
4.1.8 Menyajikan
identitas
trigonometri
10. 3.10 Menjelaskan fungsi 4.1.1 Menyebutkan Faktual : Mengamati Sikap 16 JP  Buku
trigonometri dengan konsep fungsi  Grafiks fungsi  Mencermati Observasi (4 x pertemuan) Teks
menggunakan Trigonometri dan permasalahan nyata Pelajaran
Trigonometri  Mengam
menganalisis grafik
lingkaran satuan yang berkaitan ati Matemati
fungsinya serta
menentukan Konseptual : dengan Grafiks kecermatan, ka kelas
hubungan nilai  Pengertian Penerapan fungsi Trigonometri kreativitas, XI
fungsi Grafiks fungsi  Mencermati dan kerja keras  Buku
Trigonometri dari Trigonometri Bagaimana cara dalam referensi
sudut- sudut menurunkan mengerjakan dan artikel
istimewa dan grafik Grafiks fungsi tugas, tentang
fungsi y = sin x, Prosedural :
Trigonometri menyimak Integeral
grafik fungsi y =  Menyelesaikan Soal  Mencermati Tak tentu
penjelasan,
cos x dan grafik yang berhubungan penyelesaian  Internet
fungsi y = tan x
atau presentasi
dengan Grafiks fungsi masalah yang https://blo
4.1.2 Menjelaskan peserta didik
Trigonometri
37
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

konsep fungsi  Menyelesaikan soal berkaitan dengan mengenai g.ruanggu

Trigonometri dan yang berhubungan konsep dan aturan Grafiks fungsi ru.com/m
menganalisis grafik dengan Grafiks fungsi Grafiks fungsi Trigonometri atematika
fungsinya serta Trigonometri -kelas-11-
Trigonometri
menentukan
hubungan nilai
 Menanya tentang Pengetahuan Grafiks
fungsi konsep dan aturan Penugasan fungsi
Trigonometri dari Grafiks fungsi Trigonom
 Membaca dan
sudut- sudut Trigonometri etri
mencermati
istimewa dan grafik serta penerapannya
mengenai
fungsi y = sin x,
deskripsidan
grafik fungsi y = Mengumpulkan
cos x dan grafik Grafiks fungsi
Informasi Trigonometri
fungsi y = tan x
4.1.3 Mengklasifikasikan  Menggali informasi  Menurunkan
konsep fungsi tentang Grafiks konsep dan
Trigonometri dan fungsi Trigonometri aturan Grafiks
menganalisis grafik  Menggali informasi fungsi
fungsinya serta tentang konsep dan Trigonometri
menentukan Grafiks fungsi  Mengerjakan
hubungan nilai
Trigonometri latihan soal
fungsi
Trigonometri dari  Menggali informasi yang terkait
sudut- sudut tentang dengan Grafiks
istimewa dan grafik penyelesaian fungsi
fungsi y = sin x, masalah yang Trigonometri
grafik fungsi y = berkaitan dengan  Tes tertulis
cos x dan grafik Grafiks fungsi Menyelesaikan
fungsi y = tan x Trigonometri soal yang
4.1.4 Mengaitkan konsep terkait dengan
fungsi Menalar/Mengasosiasi Integeral Tak
Trigonometri dan
 Menganalisis tentu dan garis
menganalisis grafik
fungsinya serta konsep dan aturan singgung
menentukan Integeral Tak tentu Penerapan
hubungan nilai  Menganalisis Aturan Sinus
fungsi tentang dan Kosinus
38
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

Trigonometri dari penyelesaian

sudut- sudut masalah yang Keterampilan
istimewa dan grafik berkaitan Integeral
fungsi y = sin x, Portofolio
Tak tentu
grafik fungsi y =  Menyusun
cos x dan grafik dan membuat
fungsi y = tan x
Mengomunikasikan
rangkuman
4.1.5 Menganimasikan  Mempresentasikan tugas-tugas
konsep fungsi cara menerapkan yang sudah
Trigonometri dan konsep dan aturan diselesaikan
menganalisis grafik Persamaan Integeral mengenai
fungsinya serta Tak tentu
menentukan Penerapan
hubungan nilai Aturan Sinus
fungsi dan Kosinus
Trigonometri dari dan garis
sudut- sudut singgung
istimewa dan grafik Penerapan
fungsi y = sin x, Aturan Sinus
grafik fungsi y = dan Kosinus
cos x dan grafik kemudian
fungsi y = tan x
membuat
4.1.6 Memproyeksikan
konsep fungsi
refleksi diri.
Trigonometri dan
menganalisis grafik Projek
fungsinya serta  Membuat
menentukan simulasi
hubungan nilai dengan
fungsi
komputer
Trigonometri dari
sudut- sudut mengenai
istimewa.perbandin Penerapan
gan trigonometri Aturan Sinus
sudut-dan sudut dan Kosinus
istimewa dan grafik
fungsi y = sin x,
39
 Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
No. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar

grafik fungsi y =
cos x dan grafik
fungsi y = tan x

4.10 Menganalisa
perubahan grafik 4.1.1 Menyatakan grafik
fungsi trigonometri fungsi trigonometri
akibat perubahan 4.1.2 Menggambarkan
pada konstanta pada grafik fungsi
trigonometri
fungsi y = a sin b(x
4.1.3 Menganimasikan
+ c) + d. grafik fungsi
trigonometri
4.1.4 Merancang grafik
fungsi trigonometri
4.1.5 Menyusun grafik
fungsi trigonometri
4.1.6 Memproyeksikan
grafik fungsi
trigonometri

Bangil, 18 Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Bangil Guru Mata Pelajaran

DWI CAHYOSETIYONO, S.Pd, M.Si WAHYU PRASETYO WIBOWO, S.Pd

NIP. 19640110 198702 1 004 NIP. 19740316 199903 1 005

40
41