3

BAB II
DESKRIPSI PELAKSANAAN MAGANG

A. Pelaksanaan Observasi
Adapun Tempat dan Waktu pelaksanaan observasi ini adalah
1. Tempat
Tempat magang dilaksanakan di SD Inpres 6/86 Biru, Jln. Andi Malla,
Kelurahan Biru, Kecamatan Tanete Riattang, Kabupaten Bone.
2. Waktu
Kegiatan magang 1 di SD Inpres 6/86 Biru dilaksanakan pada:
Hari :
a. Rabu, 14 Maret 2018
b. Rabu, 21 Maret 2018
c. Rabu, 28 Maret 2018
d. Rabu, 4 Maret 2018
e. Rabu, 11 Maret 2018
f. Rabu, 18 Maret 2018
g. Rabu, 25 Maret 2018
h. Rabu, 2 Maret 2018
Pukul : 07.30 – Selesai

B. Gambaran Umum Sekolah

1. Visi dan Misi Sekolah

a. Visi

Terwujudnya tamatan SD yang cerdas, mandiri, terampil, yang berwawasan

lingkungan yang dilandasi imtaq dan ipteq.

3
 4

b. Misi

1) Menyiapkan generasi unggul yang memiliki potensi dibidang imtaq dan

ipteq, serta berwawasan lingkungan.

2) Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif yang

berwawasan lingkungan sehingga siswa dapat berkembang secara

optimal.

3) Meningkatkan prestasi kerja secara professional sehingga tercipta

wawasan lingkungan lingkungan yang ASRI

2. Sarana dan prasarana sekolah

Sarana dan prasarana yang ada di SD Inpres 6/86 Biru ini cukup

memadai  untuk mendukung lancarnya kegiatan belajar mengajar siswa., namun

Berikut ini secara lebih rinci gambaran sarana dan prasarana yang ada di SD Inpres

6/86 Biru.

No
Nama Ruang Jumlah Ruang
.
1. Ruang Belajar 6 ruang
2. Perpustakaan 1 ruang
3. Ruang Guru 1 ruang
4. Ruang Kepsek 1 ruang
5. Ruang UKS 1 ruang
6. Wc 3 ruang
7. Kantin sekolah 1 ruang
8. Gudang 1 ruang
9. Mushollah -
10 Laboratorium -
11. Lapangan 2
12. Kebun Sekolah 2
13. Green House 1

C. Keadaan Sekolah Dan Kultur Sekolah
Nama Sekolah : SD Inpres 6/86 Biru
Alamat Sekolah: Jl. Andi Malla Kel. Biru
I. Keadaan Sekolah
Karakteristik
Letak sekolah ini sangat
strategis untuk kepentingan
belajar, mudah dijangkau
kendaraan umum, tidak terlalu
ramai dan bebas dari
gangguan.
Terdapat Perpustakaan
Terdapat Laboratorium
Terdapat WC
Terdapat kantin Sekolah
Terdapat tempat ibadah
Terdapat Unit Kesehatan
Sekolah
Terdapat lapangan
Terdapat Fasilitas Olah Raga
Tersedia alat Peraga/Media
pembelajaran (Bhs.Indonesia,
IPA, IPS, Matematika, Pkn,
dan Tematik)
Terdapat
Proyektor(LCD,OHP)
Terdapat Taman/Halaman
memadai untuk kegiatan
pembelajaran di luar kelas
Setiap ruangan di sekolah ini
ditata dengan rapih dan bersih
sehingga menimbulkan rasa
5
Keadaan
Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
Ya Tidak
Letaknya sangat strategis untuk
kepentingan belajar karena di
sekitar sekolah tersebut dekat
dengan rumah warga, letaknya juga
 mudah dijangkau oleh kendaraan
umum karena terletak di pinggir
jalan raya, serta letaknya juga tidak
terlalu ramai dan bebas dari
gangguan.
 1 (Satu)
 -
 3 (Tiga)
 1 (Satu)
 -
1 (Satu)

 2 (Dua)
Buktinya banyak alat-alat olahraga

yang di simpan di gudang sekolah
Terdapat alat peraga di dalam
perpustakaan sekolah dan

laboratorium
2 (Dua)

Terdapat banyak taman di
lingkungan sekolah misalnya

pohon-pohon, serta bunga-bunga
disekitar lapangan.
 Tertata dengan rapih seperti
penataan meja dan tempat duduk
siswa serta guru, tulisan-tulisan dan
 6

betah. gambar yang dapat meningkatkan

mutu pendidikan juga tetata dengan
baik di dinding ruangan. Serta setiap
ruangan juga bersih karena setiap
ruangan dilengkapi alat pembersih
Kondisi setiap bangunan Setiap bangunan tertawat dengan
terawat dengan baik sehingga baik

merasa nyaman untuk
menggunakannya.
Setiap ruangan memiliki Setiap ruangan terdapat lampu,
penerangan dan ventilasi yang jendela, dan kipas angin sehingga

memadai sehingga tidak teras tidak terasa pengap.
pengap
Sekolah ini dikelilingi pagar Sekolah ini di kelilingi oleh pagar
atau benteng sekolah sehingga kawat dan benteng.
mendukung terhadap 
keamanan dan ketertiban
sekolah
Setiap personil sekolah Setiap personil sekolah memiliki
tersedia meja dan tempat meja dan kursi masing-masing
duduk masing-masing, untuk melakukan pekerjaan baik di

sehingga mereka dapat kelas maupun di ruang guru
nyaman untuk melakukan
pekerjaan
Kapasitas ruangan guru sesuai Kapasitas ruangan guru sangat
dengan jumlah penghuninya, sesuai dengan jumlah penghuninya,

sehingga tidak terasa sumpek dan guru tidak ada yang berdesakan
di ruang guru
Kapasitas ruangan kelas sesuai Kapasitas ruang kelas sesuai dengan
dengan jumlah siswa, jumlah siswa, terlihat siswa sangat

sehingga tidak teras sumpek nyaman dalam belajar dan merasa
tidak sumpek

II. Kultur Sekolah

Keadaan
Karakteristik Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
Ya Tidak
 7

Para siswa selalu menyapa Buktinya banyak ditemukan siswa

dan mengucapkan salam jika  menyapa guru dengan senyum tapi
bertemu dengan guru tidak disertai dengan salam
Dalam percakapan sehari-hari Di dalam percakapan siswa sehari-
dengan sesama siswa, para hari masih banyak siswa yang belum
siswa menggunakan bahasa menggunakan bahasa yang sopan

yang sopan dan santun. dan santun, namun ada beberapa
siswa yang menggunakan bahasa
yang sopan dan santun
Jika ada tamu yang datang ke Tamu yang datang langsung di
sekolah, khususnya orang tua sambut oleh kepala sekolah dan guru

siswa, selalu disambut dengan ramah
dengan ramah.
Pada umumnya para siswa Siswa mengenakan pakaian seragam
mengenakan pakaian seragam sekolah secara rapi dan tertib, untuk
sekolah secara rapih dan hari senin dan selasa mengenakana
tertib, lengkap dengan pakaian merah dan putih, hari rabu
atributnya. dan kamis mengenakan pakaian

batik, untuk hari jumat dan sabtu
mengenakan pakaian pramuka,
kecuali jika ada mata pelajaran
olahraga siswa mengenakan pakaian
olahraga.
Pada umumnya siswa Siswa belum memiliki disiplin yang
memiliki disiplin tinggi, baik tinggi karena terkadang masih ada
dalam kehadiran, pergaulan, siswa yang ada di luar ruangan saat

maupun dalam belajar. bel masuk kelas sudah berbunyi, dan
masuk kelas setelah guru memanggil
siswa
Siswa yang terlambat Siswa yang terlambat di beri teguran

diberikan sanksi/teguran oleh guru
Siswa yang membuang Siswa di tegur oleh gurunya atau di
sampah yang tidak pada suruh untuk membuang sampah di

tempatnya diberikan tempat sampah
sanksi/teguran
Siswa yang melakukan Siswa di panggil oleh guru dan
perkelahian diberikan menanyai alasan siswa tersebut
sanksi/teguran  berkelahi setelah itu diberi teguran
ataupun diberi tugas membersihkan
di sekitar sekolah
Guru memiliki motivasi kerja Guru setiap hari bersemangat untuk

yang baik mengajar
 8

Guru memiliki disiplin yang Guru selalu datang lebih dulu

tinggi dalam melaksanakan
tugas-tugasnya
Guru-guru sudah dapat
menunjukkan keteladanan
dan layak menjadi panutan
Di setiap kelas, terpampang
tata tertib siswa dengan
penataan yang mudah dilihat
Tata tertib/aturan yang
diberlakukan disekolah, baik
untuk guru maupun untuk
siswa cukup efektif untuk
mengendalikan perilaku guru
maupun siswa.
Saat kegiatan pembelajaran
berlangsung kepala sekolah
berkeliling di setiap ruangan
untuk melihat keadaan tiap-
tiap kelas.
Kepala sekolah memberikan
bimbingan dan arahan secara
baik kepada seluruh personil
sekolah.
Kepala sekolah memberikan
penghargaan yang layak
kepada personil sekolah yang
berprestasi.
Kapala sekolah dapat
memberikan sanksi atau
hukuman yang tegas kepada
personil sekolah yang
melanggar aturan
 sebelum siswa-siswanya dan
mengajar tepat pada waktunya.
Guru sangat ramah dan tegas dan
 sangat layak menjadi panutan dan
teladan bagi murid
Hanya ada 1 tata tertib yang
terpampang, yaitu terdapat di depan

ruang guru. Dan didalam kelas tidak
ditemukan adanya tata tertib siswa.
Tata tertib atau aturan diberlakukan
untuk semua warga sekolah agar
tidak terjadi sesuatu yang tidak

diinginkan
Kegiatan berkeliling di lakukan
setiap saat, kepala sekolah sering
 berkeliling untuk mengecek
kebersihan ataupun memeriksa guru
yang ada di ruang guru
Setiap jam istirahat guru-guru dan
kepala sekolah berkumpul di ruang
 guru dan kepala sekolah berbincang-
bincang kepada semua personil
sekolah
Tidak ada penghargaan khusus
namun hanya penghargaan tersendiri

bagi personil sekolah yang
bersangkutan.
Kepala sekolah memberikan sanksi
atau hukuman bagi setiap personil
12
sekolah yang melakukan

pelanggaran karena terdapat aturan
yang harus dipatuhi dan tidak boleh
di langgar

III. Tugas dan Fungsi Personil Sekolah

No Personil Sekolah Tugas/Fungsi Personil Sekolah

1. Dra. A. Megawati Kepala Sekolah
 9

2. Minatang, S.Pd.SD Guru Kelas 1

3. Dra. Hj. A. Fatimang Guru Kelas 2
4. Darma, S.Pd Guru Kelas 3
5. Idris, S.Pd Guru Kelas 4
6. Susriana, S.Pd Guru Kelas 5
7. A. Sukmawati, S.Pd Guru Kelas 6
8. Jumiati Susanti, S.Pd Perpustakawan
9. Adinda Putri Hirdayati S.Pd ADM / OPS
10. Hj. A. Suaibah S.Pd Guru Agama
11. Abd. Rasyid Penjaskes
12. A. Syamsirman Bujang Sekolah

Format Analisis Masalah dan Rekomendasi Penyelesaian

Nama Observer
Nama Sekolah Yang Dikunjungi SD INPRES 6/86 BIRU
Topik Yang Diobservasi Keadaan Sekolah dan Kultur Sekolah
Permasalahan:
1. Pelanggaran disiplin dan aturan dikelas. Masih banyak siswa yang tidak
mematuhi aturan –aturan yang berlaku terutama aturan dikelas.
2. Siswa kurang menjunjung tata krama baik antar siswa maupun dengan guru
serta karakter siswa yang belum terbilang baik
Rekomendasi Langkah Penyelesaian:
1. Sebaiknya Guru bersama-sama siswa di kelasnya dapat menyepakati aturan-
aturan dikelas yang harus dipatuhi oleh siswa dikelas itu. Ketika semua siswa
telah mengetahui aturan-aturan dengan jelas, maka mereka akan berusaha
untuk mentaatinya. selain itu, guru harus menanamkan pada diri siswa bahwa
aturan-aturan yang dibuat tentu ada alasannya kenapa mesti demikian dan
semua aturan yang dibuat ada manfaatnya secara logis terutama dalam rangka
membangun suasana kelas yang kondusif untuk pembelajaran. Untuk membuat
siswa memliki efek jera maka aturan yang dibuat sebaiknya memiliki sanksi
 13

10

bagi siapa saja yang melanggarnya agar siswa memiliki rasa takut untuk
berbuat yang tidak semestinya. Selanjutnya mengenai masalah ketidak
disiplinan pada siswa maka pelanggaran disiplin harus diatasi sedemikian rupa
secara konsisten dan adil bagi siapa saja yang melanggarnya. Ketidakadilan
dan ketidak konsistenan akan membuat siswa yang satu menjadi tidak puas dan
merasa dianaktirikan dibanding siswa lainnya. Jadi, jika diperlukan suatu
hukuman (walaupun sebaiknya dihindari), putuskanlah secara adil tanpa
melibatkan emosi. Oleh karenanya, maka guru harus menanamkan pada siswa
untuk memiliki sifat displin dan tanggung jawab yang kuat dan sebagai seorang
guru yang menjadi teladan bagi siswa-siwanya hendaknya guru juga harus
memberikan contoh yang baik kepada siswanya karena siswa akan mencontoh
gurunya sendiri. Jika guru melakukan hal yang baik maka siswanya juga akan
melakukan hal yang baik pula. Sebaliknya pun begitu. Sebagai contoh
misalnya: Guru datang ke sekolah tidak tepat waktu maka siswa akan
beranggapan bahwa siswa pun boleh berlaku demikian. Dan usahakan setiap
guru mengajar dikelas hendaknya berpaikan yang sopan rapi. Sebernarnya
tidak hanya dikelas dimanapun guru itu berada.
2. Peserta didik harus diajarkan lebih mendalam lagi tentang pendidikan moral
dan tata krama yang baik. Serta harus ada penanaman karakter pada diri peserta
didik agar dapat membentuk siswa yang bermoral tinggi.