EDU3109 Ulangkaji Bab1: Isu dan Cabaran Pendidikan Semasa
HP: Mengenal pasti isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru.
Melaksanakan
Memupuk Integrasi Berpandukan Tonggak
Pendemokrasian
Nasional Pendidikan UNESCO
Pendidikan
Integrasi Nasional: Dewy (1966):
pendemokrasian
1 proses penyatuan antara
kumpulan manusia yang pendidikan = penyediaan
berbeza dari segi latar peluang yang terbuka untuk
belakang status sosial dan setiap orang bagi
budaya untuk membentuk 1 memperoleh kejayaan
entiti yang mempunyai dalam pendidikan dan
pegangan norma, sistem menjadikan pendidikan
nilai serta mengamalkan sebagai agen bagi
meningkatkan kejayaan
kehidupan bersama.
dan kualiti hidup mereka.
Pendidikan yang berkualiti
kepada semua pelajar
tanpa mengira latar
belakang, status
sosioekonomi, lokasi dan
etnik selain ekuiti.
Cabaran Sistem Pendidikan
Negara yang perlu diatasi
Menghadapi Globalisasi
Dalam Pendidikan
Pertubuhan Pendidikan
Saintifik dan Kebudayaan
Bangsa-Bangsa Bersatu
sekatan untuk mewujudkan
(United Nations
Educational, Scientific and
Cultural Organization;
UNESCO)
Tonggak:
Murid belajar untuk tahu
(know), untuk membuat
(do), untuk menjadi apa
(be) dan untuk hidup
bersama (live together).
Menangani Kepelbagaian
Globalisasi:
budaya masing2 dan setiap
proses mengetepikan
dunia terbuka dan tanpa
sempadan.
Tren/Cabaran: keperluan
terhadap pembelajaran
berterusan, penggunaan
TMK, pengurusan
pendidikan, pembentukan
jati diri murid, kualiti guru
Kesan positif:
daya saing, perkembangan
TMK, perkongsian
sumbangan hasil
penyelidikan tentang p&p,
aliran tenaga buruh dari
luar negara, komunikasi
rentas budaya
Kesan negatif:
negara lemah ditindas,
ketidakadilan perkongsian,
pemantauan yang
mendalam, permintaan
pasaran tenaga kerja,
meminggirkan BM, terbuka
kepada persaingan tidak
sihat, pengkomersialan
pendidikan, penafian
pendemokrasian
pendidikan, penghayatan
ilmu terhakis
Menggunakan
Mengatasi setiap Gejala
Perkembangan Teknologi
Budaya Sosial
Maklumat dan Komunikasi
Setiap kaum mempunyai TMK: alat penyebaran
maklumat, mewujudkan 3 jenis:
budaya berbeza dari segi pengalaman sebenar jenayah (mencuri kertas
melalui simulasi,
agama, bahasa, soalan ujian, berjudi,
kepercayaan dan sistem menganalisis data dan melawan guru, bertumbuk
membolehkan komunikasi
nilai. sesama murid),
tanpa sempadan. gengsterisme (kutip duit,
paksa jadi ahli, cari gaduh),
kurang sopan dan biadab
(merokok, minum arak,
rambut panjang, menonton
filem lucah, berbohong,
melawan pengawas, kacau
murid perempuan).
Punca:
globalisasi dan modenisasi,
keruntuhan institusi
keluarga, media massa,
ICT, kelemahan undang2,
sikap remaja, sikap ibu
bapa.
Punca(2):
latar keluarga, pengaruh
media massa, iklim
sekolah, diri sendiri pelajar
EDU3109 Ulangkaji Bab1: Isu dan Cabaran Pendidikan Semasa
HP: Membuat refleksi tentang cara-cara menangani isu dan cabaran semasa.

Cabaran Sistem Pendidikan

Negara yang perlu diatasi

Melaksanakan Menggunakan
Memupuk Integrasi Berpandukan Tonggak Menghadapi Globalisasi Menangani Kepelbagaian Mengatasi setiap Gejala
Pendemokrasian Perkembangan Teknologi
Nasional Pendidikan UNESCO Dalam Pendidikan Budaya Sosial
Pendidikan Maklumat dan Komunikasi

Cara:
peranan ibu bapa,
peuntukan undang2,
pendekatan akademik,
didikan agama, peranan
ahli masyarakat