LAPORAN MINI RE-SEARCH

ANALISIS PEMAHAMAN TEKS LAPORAN BAGI MAHASISWA

PENDIDIKAN SEJARAH, UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Disusun Oleh:

NAMA : Ari Zona Syah Putra Tarigan

NIM : 3173121004

MATA KULIAH : Bahasa Indonesia

DOSEN PENGAMPU : Halimatussakdiah , S.Pd.M.Hum

KELAS : B Reguler 2017

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, karena

Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

Critical Journal Review. Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan

kepada junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW, yang telah membimbing

umat dari jalan kegelapan menuju jalan yang terang benderang yang diridhoi oleh

Allah SWT yaitu dengan agama Islam.

  Penulis sudah berupaya semaksimal mungkin, demi terselesainya Makalah

ini, penulis tetap menyadari bahwa kemampuan penulis jauh dari kesempurnaan,

dan sudah pasti masih banyak kekurangannya. Sehingga kritik dan saran yang

sifatnya membangun semangat penulis yang sangat penulis harapkan.

Dan atas terselesaikannya penyusunan makalah ini, tidak lupa penulis

ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Ibu Halimatussakdiah Nasution, S.Pd. M.Hum selaku dosen mata kuliah

Bahasa Indonesia yang telah membimbing dan mendidik penulis, sehingga

penulis menjadi mahasiswa yang berilmu.

2. Semua pihak yang telah membantu penulis demi terselesainya makalah ini.

Medan, 15 Mei 2019

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR……..…...................................................................... i
DAFTAR ISI……………............................................................................... ii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang................................................................................. 1
BAB II.KAJIAN PUSTAKA
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian............................................................................. 4
B. Lokasi............................................................................................... 4
C. Waktu............................................................................................... 5
D. Objek/Subjek Penelitian................................................................... 5
E. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 5
F. Analisis Penelitian............................................................................ 5
G. Kriteria Keberhasilan....................................................................... 6
BAB IV.PEMBAHASAN
A. Aspek Pengetahuan.......................................................................... 8
B. Aspek Keterampilan......................................................................... 9
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan...................................................................................... 11
B. Saran................................................................................................. 11
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 12

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pentingnya Teks Laporan dalam kehidupan secara umum tentunya
memiliki banyak manfaat. Bagi peneliti, laporan penelitian menjadi bukti
bahwa dia sudah melakukan suatu penelitian atau sudah menemukan
sesuatu melalui penelitian yang sudah dilakukannya. Bagi pelaksana
kegiatan, laporan kegiatan menjadi bukti bahwa mereka telah
melaksanakan tugas dengan baik. Bagi pihak penerima laporan, laporan
memberi masukan tentang pemecahan masalah yang telah diteliti atau
suatu kegiatan yang telah dilaksanakan. Teks laporan disebut juga teks
klasifikasi karena teks tersebut memuat kelasifikasi mengenai jenis-jenis
sesuatu berdasarkan kriteria tertentu. Bagi mahasiswa, teks laporan sangat
penting,karena mahasiswa akan dihadapkan pada penelitian-penelitan
ataupun laporan kegiatan yang akan dilaluinya.
Namun keadaan di lapangan justru sebaliknya, pemahaman akan
teks laporan tidak sesuai dengan pemahaman yang ingin dicapai dalam
pembuatan Teks Laporan. Hal ini dikarenakan seringkali banyaknya
Mahasiswa yang pada dasarnya diharapkan untuk mampu memahami
tentang Teks laporan. Padahal yang seperti kita tahu bahwa Teks Laporan
bertujuan sebagai sumber informasi bagi pembaca atau orang yang
berkepentingan, sebagai bentuk pertanggungjawaban dari pelapor kepada
atasan dan kegiatan yang telah dilaksanankan dan sebagai bahan
pertimbangan pengambilan keputusan mengenai sesuatu. Tetapi seringkali
dalam banyak kasus dalam dunia perkuliahan terutama dalam pelaporan
tugas banyak mahasiswa yang kurang cukup mampu dalam melakukan hal
ini. Hal ini dapat dilihat dari kebiasaan mahasiswa yang cenderung asal-
asalan dalam menyusun teks laporan.

1
 Adapun untuk materi saat ini saya batasi dengan melakukan kajian
terhadap kegiatan pelaporan tugas yang sering dilakukan oleh Mahasiswa.
Sehingga kita secara tidak langsung memberikan gambaran yang jelas
sejauh mana peneliti membatasi permasalahan yang hanya mengkaji dalam
ruang lingkup kampus dan juga mengarah kepada kajian yang objeknya
adalah Mahasiswa.

2
 BAB II

KAJIAN PUSTAKA

Menurut buku Pendidikan Bahasa Indonesia yang disusun oleh

Dr.Sanggup Barus M.Pd dkk, teks laporan adalah sebuah teks yang
mengandung klarifikasi mengenai suatu objek tertentu yang berdasarkan
kriteria tertentu. Teks laporan bersifat umum atau universal. Teks Laporan
disebut juga teks klasifikasi karena teks tersebut memuat klasifikasi
mengenai jenis-jenis sesuatu berdasarkan kriteria tertentu. Teks laporan
berkaitan dengan hubungan berjenjang antara sebuah kelas dan sub kelas
yang ada di dalamnya. Hubungan itu terwujud karena dalam teks laporan
biasanya terdapat klasifikasi yang menunjukkan jenis-jenis sesuatu
berdasarkan kriteria tertentu sebagaimana dinyatakan diatas.

Teks laporan penelitian adalah uraian tentang hal-hal yang

berkaitan dengan proses kegiatan penelitian. Ini berarti bahwa teks lapran
penelitian tidak hanya berisi uraian tentang langkah-langkah yang telah
dilalui oleh peneliti juga latar belakang permasalahan, kerangka berpikir,
dukungan teori, dan sebagainya yang bersifat memperkuat makna
penelitian yang dilakukan.

Pada kenyataannya, sekalipun isi dari laporan garis besarnya sama

dan isi laporan selalu merupakan sesuatu yang ditonjolkan, namun wujud
penampilan laporan penelitian mempunyai variasi kerangka sesuai dengan
ketentuan dari lembaga yang bertanggung jawab atas pelaksanaan
penelitian.

3
 BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian
Adapun metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah
menggunakan metode kualitatif. Metode kualitatif meupakan metode
penelitian yang digunakan dalam riset yang bersifat deskriptif dan
cenderung menggunakan analisis. Dalam mendukung analisis ini peneliti
tentunya memiliki landasan teori sebagai salah satu acuan untuk kemudian
menyesuaikan dengan data yang ada di lapangan.
Adapun dalam peneletian kualitatif, objek penelitian kualitatif
biasanya digunakan terbatas. Selain itu hal yang unik dalam metode ini
adalah peneliti biasanya mengalami kondisi yang diteliti, sehingga
memudahkan peneliti dalam membahas tentang topik yang akan dikaji
atau yang sedang dipaparkan. Selain itu dalam penulisan metode ini
biasanya yang diperlukan adalah kedalaman analisis peneliti tentang
materi di atas tentunya sangat dibutuhkan..
Secara umum penelitian dari metode kualitatif menggunakan
wawancara atau observasi dalam upaya memperoleh data atau informasi
dari objek yang diteliti dilapangan . Selain itu hasil penelitian biasanya
bersifat subjektif artinya ada proses penyimpulan untuk sekumpulan objek
dengan mengambil beberapa sampel sebagai acuan dari objek yang akan
dikaji oleh seorang peneliti. Dalamhal ini kemampuan dari penulis
tentunyasangat dibutuhkan dalam memperdalam data yang dibutuhkan.
Sesuai dengan penjelasan diatas maka peneliti kemudian melakukan
pemilihan topik Teks Laporan
B. Lokasi
Dalam penelitian kali ini lokasi yang digunakan oleh peneliti
adalah, Kota Medan, tepatnya Universitas Negeri Medan.

4
C. Waktu
Adapun untuk waktu penelitian yang saya gunakan dalam proses
penelitian ini pada 11 – 13 Mei dengan variasi jam yang berbeda-beda
karena menyesuaikan dengan jam kuliah Mahasiswa.
D. Objek/Subjek Penelitian
Berdasarkan kajian yang saya lakukan yaitu meneliti tentang
pemahaman dan pengerjaan dari penelitian ini, tentunya secara otomatis
saya akan melakukan observasi langsung terhadap mahasiswa yang ada di
Universitas Negeri Medan, terutama Mahasiswa Jurusan Pendidikan
Sejarah yang merupakan objek yang saya observasi sebagai acuan dalam
pengumpulan data dan sumber mengungkap fakta yang ada di lapangan.
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian kali ini saya tentunya menyesuaikan dengan
metode dan juga kebutuhan dalam pengambilan data yang saya butuhkan.
Sesuai dengan penelitian yang saya lakukan maka cara dan teknik yang
saya lakukan dalam pengumpulan data tentunya menggunakan teknik
Observasi. Teknik Observasi yang saya lakukan tentunya saya tujukan
kepada mahasiswa yang merupakan sampel atas objek yang sama jadikan
sebagai bahan kajiandalam penelitian.
F. Analisis Penelitian
Berdasarkan Penelitian yang saya lakukan maka hal yang menarik
yang telah saya kaji dari materi yang saya bahas bahwa sudah sanga jelas
konsep yang ingin dijelaskan disini adalah bagaimana kemudian
pentingnya penngunaan dari Teks Laporan dalam pengerjaan tugas-tugas
mahasiswa. Hal ini berkaitan dengan kebanyakan kita yang biasanya
memnyusun laporan tugas tetapi tidak mampu menyusun sitematika
laporan itu dengan benar. Sehinnga terkadang kita mengalami
kebingungan dalam menyusun sebuah laporan tugas ataupun laporan hal
lainnya.
Oleh karena itu teks laporan menjadi acuan penting bagi
kemampuan diri dari seseorang untuk menyusun sebuah laporan tugas.

5
 Selain itu penyusunan teks laporan bermanfaat untuk melatih untuk
mengembangkan keterampilan membaca yang efektif, melatih untuk
menggabungkan hasil bacaan dari berbagai sumber, dan sebagai bahan
acuan penelitian pendahuluan untuk penelitian selanjutnya.
Selain itu dalam pengumpulan data ini Mahasiswa yang merupakan
bagian dari sumber yang saya teliti sebagai objek kajian dalam
pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti. Dalam penelitian kali ini
peneliti dapat melihat bahwa masih banyak kesalahan yang dilakukan
mahasiswa dalam memahami materi tentang teks laporam yang
diwujudkan dalam laporan penelitian dan laporan Critical Journal review.
Jadi satu hal yang ingin peneliti sampaikan bahwa ternyata Mahasiswa
saat ini masih belum tahu apa sebenarnya yang perlu dilakukan dalam
laporan penelitian dan laporan tugas. Hal ini mengacu juga kepada
pengalaman peneliti yang tahu tentang kondisi dari topic penelitian bahwa
memang, kebanyakan dari Mahasiswa tidak paham dan cenderung asal-
asalan dalam menyusun laporan tugas dan CBR. Oleh karena itu tentunya
pemahaman dari Mahasiswa yang ada sebenarnya masih banyak yang
tidak faham akan cara mengkrituik isi buku dengan baik dan sesuai denagn
criteria daripada penulisan isi buku yang sebenarnya.
G. Kriteria Keberhasilan
Dalam penulisan kali ini Ada dua Aspek yang akan saya teliti yaitu
aspek Pengetahuan dan juga aspek Keterampilan. Di dalam Aspek
pengetahuan yang akan dinilai adalah pengetahuan dalam menjawab soal,
dimana disini saya akan membagikan Soal tentang Teks Laporan dan hasil
yang ada akan diakumulasikan sesuai dengan banyak soal yang benar.
Adapun dalam aspek ini peneliti telah membuat kategori untuk nilai yaitu:

Kategori Penilaian: SB : 91 – 100 K: 65 – 79 SK: 1- 49

B: 80 – 90 KB: 50 - 64

6
 Sedangkan Untuk Aspek Pengetahuan yang perlu dinilai adalah
menegnai kemampuan dalam menegrjakan Critical Book Refort dalam
sistematika Teks Laporan yang merupakan sumber dari Penulis dalam
penelitian kali ini. Adapun Aspek yang dinilai dalam penelitian kali ini
adalah kemampuan Mahasiswa dalam menyusun laporan Critical Book
RePort tersebut. Poin ini yang kemudian menjadi acuan untuk menetapkan
nilai terhadap Siswa.

7
 BAB IV
PEMBAHASAN

A. Aspek Pengetahuan

No Nama Skor Kategori

1 Apriandy Adha 80 B
2 Hafiz Rizaldi 80 B
3 Tito Nasution 75 K
4 Jeniffer Gurning 60 KB
5 Serodja Tarigan 75 K
6 Ayu Widyasari 65 K
7 Niken Pratiwi 70 K
8 Abang Rais Zega 65 KB
9 Dara Yuliantika 55 KB
10 Freddy Darmawan 70 K
11 Alfindo Tri Givana 55 KB
12 Rahmad Edi Tarigan 60 KB
13 Rahmadi Wikan 85 B
14 Anan Bakri Lubis 75 K
15 Hartoyo Sitohang 85 B
16 Rata-Rata 7,4
Keterangan: Jumlah Siswa : Jumlah Siswa

Kategori Penilaian: SB : 91 – 100 K: 65 – 79 SK: 1- 49

B: 80 – 90 KB: 50 – 64

Aspek penilaian yang ada di tabel diatas adalah bagian dari

observasi langsung yang dilakukan terhadap bebrapa Mahasiswa dengan
membagikan beberapa Lembar Kerja denga jumlah soal 10 Buah yang
berkaittan dengan materi tentang teks laporan dan juga tata cara dalam
Penyusunan sistematika laporan tugas . Adapun system Observasi ini
dilakukan untuk Mahasiswa Sejarah yang dilakukan secara acak mulai dari
Tingkat yang tertinngi dari Stambuk 2016 , 2017 dan Angkatan 2018.
Tujuanya disini adalah sejauh mana kemudian mahasiswa mampu dalam
memahami tentang isi dari Materi yang telah dibuat atau dibahas.

B. Aspek Keterampilan

8
 Aspek Penilaian
Nilai
Kemampua Kemampua Kemampuan
No. Nama Siswa Akhir
n presentasi n bertanya menjawab
A B C D A B C D A B C D 100
1. Apriandy Adha 3 3 3 9
2. Hafiz Rizaldi 4 2 2 8
3. Tito Nasution 3 3 1 7
4. Jennifer Gurning 2 3 2 7
5. Serodja Tarigan 3 3 2 8
6. Ayu Widyasari 2 2 2 6
7. Niken Pratiwi 3 2 1 6
8. Abang Rais Zega 3 2 1 6
9. Dara Yuliantika 2 2 1 5
10. Freddy Darmawan 2 2 1 5
11. Alvindo Tri Givana 3 3 2 8
12. Rahmad Edi 3 1 1 5
Tarigan
13. Rahmadi Wikan 3 3 2 8
14. Anan Bakrie Lubis 2 2 2 6
15. Hartoyo Sitohang 3 2 2 7
Rata rata 7,4

Keterangan: SB : 4

B: 3

K: 2

KB: 1

Jadi berdasarkan Tabel diatas ada 3 aspek yang dinilai dalam

Keterampilan dariada mahasiswa , Jadi berdasarkan ketiga aspek tersebut
kemudian ditambahkan nilainya menjadi I .Jadi jumlah yang ada dibagi 3
sehinnga memudahkan melihat predikat. Contoh nyata dari table diatas bahwa
Jumlah rata rata nilai siswa 7,4. Maka Jumlah skor : Jumlah Mahasiswa

9
keseluruhan. Setelah itu untuk mengetahui predikat tentang rata – rata nilai maka
dilakukan yang namanya pembagian 7,4 Dibagi 3 untuk melakukanya

10
 BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Jadi berdasarkan kajian yang sudah saya lakukan dalam kegiatan

Mini Riset Kali ini maka kita dapat melihat bagaimana pentingnya Teks
Laporan dalam kehidupan Mahasiswa. Pentingnya Teks Laporan bahkan
sudah menjadi bagian yang mampu mengubah pola pikir kita tentang
bagaimana cara yang baik dan kritis dalam upaya menghadapi informasi
yang ada. Selain itu dengan teks laporan tentunya akan sangat membantu
kita tentang bagaimana kita dapat menyusun sebuah laporan tugas dengan
sesuai sistematika yang ada
B. Saran
Dari Penulisan ini diharapkan ke depanya kita ebih memahami
tetang apa itu teks laporan dan juga bagaimana keterkaitan antara teks
laporan dengan kegiatan tugas laporan yang sudah biasa kita lakukan
dalam kehidupan sehari hari. Sehinnnga dengaan adanya pembahasan ini
diharapakan ke depanya kita akan dapat meegmbangkan lagi makalah ini
beserta materi yang ada di dalamya dengan kajian yang lebih kritis dan
sesuai dengan criteria dalam penulisan.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Barus, Sanggup. 2019. Pendidikan Bahasa Indonesia. Medan. Universitas Negeri

Medan

12