Rencana PelaksanaanPembelajaran

(RPP)

Satuanpendidikan :

Kelas / Semester :IV/1

\ Tema :

Sub Tema :

Pembelajaran :1

AlokasiWaktu : 1 pertemuan (5x35)

A. KompetensiInti (KI)

1. Menerima, menjalankandanmenghargaiajaran agama yang dianutnya.

2. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, sopan,
pedu;Idanpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, guru, dan guru
tetangganya.
3. Memahamipengetahuan factual dengancaramengamati (mendengar, melihat, membaca,
danmenanya) danmenanyakanberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,
makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dantempatbermain.
4. Menyajikanpengetahuan factual dalambahasa yang jelas, sistematis ,danlogis,
dalamkaryaestatis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang
mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia.
B.KompetensiDasar (KD)
KompetensiDasar
3.9
Menjelaskandanmenentukankelilingdanlua
spersegi,persegipanjang,
dansegitigasertahubunganpangkatduadeng
anakarpangkatdua
4.9
Menyelesaikanmasalahberkaitandengankel
ilingdanluaspersegi,
persegipanjang,dansegitigatermasukmelib
atkanpangkatduadenganakarpangkatdua
Indikator
3.9.1 Mengidentifikasiberbagaibangundatarpersegipa
njang
3.9.2 Mencaripengukuranbangun
datapersegipanjanguntukmenentukankelilingdan
luasbangundatarpersegipanjang
3.9.3 Menggunakanrumusuntukmenentukankelilingda
nluasbangundatar
4.9.1 Menentukan yang diketahuidarisoalcerita
yang
berkaitandengankelilingpersegipanjang.
4.9.2 Menentukan yang ditanyadarisoal yang
penyelesaiandengankelilingpersegipanjang
4.9.3 Memilihstrategiuntukpenyelesaiansoal yang
berkaitandengankelilingpersegipanjang
4.9.4 Melaksanakanstategipemecahanmasalah
yang
berkaitandengankelilingpersegipanjang
4.9.5 Mengoreksijawabandarisoal yang
berkaitandengankelilingpersegipanjang
4.9.6 Menentukan yang diketahuidarisoalcerita
 yang berkaitandenganluaspersegipanjang.

4.9.7 Menentukan yang ditanyadarisoal yang

penyelesaiandenganluaspersegipanjang

4.9.8 Memilihstrategiuntukpenyelesaiansoal yang

berkaitandenganluaspersegipanjang

4.9.9 Melaksanakanstategipemecahanmasalah
yang berkaitandenganluaspersegipanjang

4.9.10 Mengoreksijawabandarisoal yang

berkaitandenganluaspersegipanjang

C.TujuanPembelajaran

1. Denganmendengarkanpenjelasan guru
siswadapatmengidentifikasibangundatarpersegipanjang,dengantepat
2. Denganmengamatialatperaga, siswadapatmencaripengukuranbangun
datapersegipanjanguntukmenentukankelilingdanluasbangundatarpersegipanjangdengantepat.
3. Denganpenugasan yang diberikanoleh guru,
siswadapatmenggunakanrumusuntukmenentukankelilingdanluasbangundatardenganbenar.
4. Denganpenugasan yang diberikanoleh guru , siswamampu menentukan yang
diketahuidarisoalcerita yang berkaitandengankelilingpersegipanjangdengantepat
5. Denganpenugasan yang diberikanolehguru,siswadapat menentukan yang ditanyadarisoal yang
penyelesaiandengankelilingpersegipanjangdengantepat
6. Denganmendengarkanarahan guru, siswadapatmemilihstrategiuntukpenyelesaiansoal
yang berkaitandengankelilingpersegipanjang
7. Denganbimbingan guru siswadapatmenyelesaikansoal yang
berkaitandengankelilingpersegipanjangsesuaistrategi yang dipilihdenganbenar.
 8. Denganmelihatcontoh yang diberikan guru,siswadapat Mengoreksijawabandarisoal yang
berkaitandengankelilingpersegipanjangdenganbenar
9. Denganpenugasan yang diberikanoleh guru , siswamampu menentukan yang
diketahuidarisoalcerita yang berkaitandenganluaspersegipanjangdengantepat
10. Denganpenugasan yang diberikanolehguru,siswadapat menentukan yang ditanyadarisoal yang
penyelesaiandenganluaspersegipanjangdengantepat
11. Denganmendengarkanarahan guru, siswadapatmemilihstrategiuntukpenyelesaiansoal
yang berkaitandenganluaspersegipanjang
12. Denganbimbingan guru siswadapatmenyelesaikansoal yang
berkaitandengankelilingpersegipanjangsesuaistrategi yang dipilihdenganbenar.
13. Denganmelihatcontoh yang diberikan guru,siswadapat Mengoreksijawabandarisoal yang
berkaitandenganluaspersegipanjangdenganbenar

D. MateriPembelajaran

Matematika :Bangun Datar

E. PendekatandanMetode

1. Pendekatan : SaintifikdanPolya
2. Metode :PendekatanStrategiPolya

F. Langkah- LangkahPembelajaran

Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiW

aktu
Pendahul 1. Siswamengucapkansalamdansenyumkepadaguru.
uan 2. Siswaberdoabersamadenganbimbingan guru
 3. Guru mengambilabsen
4. Siswamengacungkantanganketikanamanyatersebut
5. Siswadenganbimbingan guru melakukankegiatanliterasi
6. Siswadan guru bersama-
samamengingatkembalipembelajaransebelumnyayaituketikakegiatan
di sianghari.
7. Siswamendengarkan guru
untukmenyampaikantujuanpembelajaran .
KegiatanI 1. Siswadiajakuntukmengamatialatperaga yang
nti berbentukbangundatar (persegipanjang) yang telahdisediakan
guru.
2. Siswadimintauntukmengajukanpertanyaanterkaitdenganalatpe
raga yang telahdilihatnya.
3. Siswa di
pancinguntukberfikirkritisdenganmengajukanpertanyaan

 Apakahada yang
mengertidenganbangundatarpersegipanjang yang
telahibuperlihatkan ?
 Adakah yang bisamembuatbangundatar ?
 Apakahada yang
bisamencarikelilingbangundatarpersegipanjang?
 Siapa yang bisatunjuktangan

4. Siswadiajakkembalimelihatalatperagasembari guru
menerangibagaimanacaramencarikelilingbendadarialatperagat
ersebut
5. Siswadimintauntukmengelilingilapangandanmengitungberapaj
umlahlangkah kaki
selamamerekamengelilingilapanganlalumencatatnyadibuku.
6. Siswa di
ajakuntukmembentukkelompokdengantemankelasnyadanmela
kukandemontrasiuntukmenemukancaramencarikelilingdariban
gundatar (persegipanjang)di depankelas.
7. Guru memberimasukandariapa yang telah di
demontrasikanolehkelompok yang telahtampil.
8. Untukmemperkuatingatansiswa guru kembalibertanya

 Siapa yang
masihbelummengerticaramencarikelilingdaribangundat
arpersegipanjang ?
 Cobaangkattangan.

9. Siswadiajakbermain.
Setiapsiswadimintakmencaripasangannyauntukmencarikelilin
gbangundatarpersegipanjang yang merekatemukan.
Kemudiansiswadiajakuntukmencarikeliling yang
telahmerekatemukantadibersamatemannya, denganberdiskusi
10. Setelahmerekapahamdariapa yang telahmerekakerjakantadi,
Siswadimintakuntukmengerjakansoallatihan yang telah di
sediakanoleh guru tentangkelilingbangundatarpersegipanjang
11. Siswadimintakuntukmembuatjawaban yang
telahdikerjakannyadipapantulis yang telahmerekapahami.
12. Siswadiarahkanuntukmenjelaskankepadateman-
temannyatentangjawabannyatelahiabuatkepadateman-
temannya di lokal
13. Siswa yang
berhasilmenjelaskandenganbenardiberipenghargaanoleh guru.
14. Siwa yang sedikitmengerjakansoaldiberihukumanmenyanyidi
depantemantemannya.
Penutup 1. Siswadimintakgurunyauntukmengumpulkanlembaranpertanyaan
yang
telahmerekakerjakanbersamatemankelompoknyauntukdikoreksioleh
guru sebelumdisimpankedalam map portofoliomerekamasing- masing
2. Siswadenganbimbingan guru bertanyajawabtentangmateri yang
telahmerekapelajari
3. Siswabersama guru
menyimpulkanpembelajaransertamenyampaikanpendapattengatngpe
mbelajaran yang telahmerekalakukandalamsatuhari
4. Siswadan guru melakukanrefleksiterhadapkegiatanpembelajaran :
 Apapelajaranpenting yang dapatkitaambilpadahariini ?
Ceritakanlah.
 Sikapapa yang dapatkamukembangankanuntukhariini?
5. Guru melakukanpenilaianterhadapkegiatan yang
sudahdilaksanakansecarakonsistendanterprogram.
6. Siswamendengarkanguru
menyampaikanpembelajaranuntukpertemuanselanjutnya.
7. Siswamengakiripembelajarandenganberdoabersamagurunya
8. Siswaberpamitandanmemberisalamkepadaguru .

G. Media Dan SumberPembelajaran

1. Media Pembelajaran
a. Alatperaga
b. Alatataubahandemontrasi
c. LembaranLatihanSoal

2. SumberBelajar
 Nuharini, DewidanSulisPriyanto. 2016. Mari BelajarMatematika. Surakarta: CV. Usaha
Makmur.

H. Penilaian

1. PenilaianSikap

Jujurdisiplin, santun, percayadiri, peduli, danbertanggungjawab (Terlampir)

2. PenilaiaPengetahuan
a. Teknikpenilaian : Tes
b. InstrumenPenilaian : Butirsoaldankuncijawaban
c. BentukSoal : Pilihangandadan essay
3. PenilaianKeterampilan
a. TeknikPenilaian : Non tes
b. InstrumenPenilaian : Rubrik

Bukittinggi, 20 November 2018

Mengetahui WaliKelas IV

( ….………..) (……………….)