SKL KI Kompetensi IPK Materi Kegiatan PENILAIA

Dasar Pembelajaran pembelajaran N

Memiliki perilaku 3. Memahami, 3.1. Menjelaskan pengaruh 3.1.1 Pertumbuhan dan  Mengamati carta/video  Penug
yang mencerminkan menerapkan, faktor internal dan faktor Menjelaskan pengertian Perkembangan tentang pertumbuhan asan
sikap: menganalisis dan eksternal terhadap pertumbuhan dan  Konsep pertumbuhan dan pada makhluk hidup,  Tes
1. beriman dan mengevaluasi pertumbuhan dan perkembangan pada perkembangan makhluk mendiskusikan, dan tertuli
bertakwa kepada Tuhan
pengetahuan perkembangan makhluk mahluk hidup hidup menganalisis faktor-faktor s
YME,
2. berkarakter, jujur, faktual, hidup 3.1.2  Faktor-faktor yang yang memengaruhi serta  Obser
dan peduli, konseptual, Membandingkan factor mempengaruhi menyimpulkan konsep vasi
3. bertanggungjawab, prosedural, dan 4.1 Menyusun laporan hasil internal dan eksternal pada pertumbuhan dan pertumbuhan dan
4. pembelajar sejati metakognitif percobaan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk perkembangan pada
sepanjang hayat, dan berdasarkan rasa pengaruh faktor eksternal perkembangan mahluk hidup. makhluk hidup
5. sehat jasmani dan ingin tahunya terhadap proses hidup  Desain penelitian  Menyusun rancangan,
rohani tentang ilmu pertumbuhan dan 3.1.3 melakukan percobaan,
pengetahuan, perkembangan tanaman Menganalisis hubungan mendiskusikan hasil
sesuai dengan teknologi, seni, antara factor internal dan percobaan serta
perkembangan anak
budaya, dan eksterna pada menyusun laporan tentang
di lingkungan
keluarga, sekolah, humaniora pertumbuhan dan pertumbuhan dan
masyarakat dan dengan wawasan perkembangan pada perkembangan makhluk
lingkungan alam kemanusiaan, tumbuhan hidup
sekitar, bangsa kebangsaan, 3.1.4  Mempresentasikan/menul
, negara kenegaraan, dan Melaksanakan percobaan iskan dalam log-
peradaban terkait pengaruh faktor luar book/buku kerja
penyebab terhadap pertumbuhan kesimpulan hasil kajian
fenomena dan tumbuhan dan diskusi tentang
kejadian, serta 3.1.5. konsep pertumbuhan dan
menerapkan Menentukan variabel perkembangan pada
pengetahuan bebas dan variabel terikat makhluk hidup
prosedural pada 3.1.6.
bidang kajian Menentukan parameter
yang spesifik pengukuran suatu jenis
sesuai dengan tanaman
bakat dan Melaporkan rancangan
minatnya untuk percobaan yang telah
memecahkan dilaksanakan
masalah
SKL KI Kompetensi IPK Materi Kegiatan PENILAIA
Dasar Pembelajaran pembelajaran N
4.1.1
4. Mengolah, menalar, Merencanakan percobaan
menyaji, dan pertumbuhan dan
mencipta dalam perkembangan pada biji
ranah konkret kacang merah
dan ranah abstrak 4.1.2
terkait dengan Melaksanakan percobaan
pengembangan pertumbuhan dan
dari yang perkembangan pada biji
dipelajarinya di kacang merah
sekolah secara 4.1.3
mandiri serta Membuat laporan hasil
bertindak secara pengamatan pertumbuhan
efektif dan dan perkembangan biji
kreatif, dan kacang merah
mampu 4.1.4
menggunakan Mengkomunikasikan hasil
metoda sesuai percobaan pertumbuhan
kaidah keilmuan dan perkembangan biji
kacang merah melalui
diskusi kelas

3.2 Menjelaskan proses 3.2.1. Menjelaskan Metabolisme Sel:  Melakukan percobaan uji 
metabolisme sebagai pengertian enzim Enzim enzim katalase ,
reaksi enzimatis dalam 3.2.2. Menguraikan  Komponen enzim fermentasi alkohol dan
makhluk hidup komponen penyusun enzim  Sifat enzim percobaan fotosintesis
4.2 Melaksanakan percobaan 3.2.3. Mendeskripsikan  Cara kerja enzim untuk menemukan sifat
dan menyusun laporan cara kerja enzim. dan cara kerja enzim,
tentang cara kerja enzim, 3.2.4. Menentukan faktor- Katabolisme Karbohidrat proses katabolisme dan
fotosintesis dan respirasi faktor yang mempengaruhi  Respirasi aerob proses anabolisme
anaerob secara tertulis kerja enzim katalase  Respirasi anaerob  Mendiskusikan tentang
dalam berbagai bentuk 3.2.5. Menjelaskan proses sifat dan cara kerja enzim,
media informasi glikolisis Anabolisme proses katabolisme dan
SKL KI Kompetensi IPK Materi Kegiatan PENILAIA
Dasar Pembelajaran pembelajaran N
3.2.6. Menjelaskan proses  Fotosentesis anabolisme meliputi
siklus krebs  Kemosintesis bahan, proses, hasil dan
3.2.7. Menguraikan tempat berlangsungnya
peristiwa transfer elektron  Menyimpulkan hasil
3.2.8. Menguraikan diskusi, pengamatan
keterkaitan antara proses percobaan dan
respirasi dengan memperesentasikan
katabolisme. tentang sifat-sifat, cara
3.2.9. Mengidentifikasi kerja enzim
proses respirasi
anaerob/fermentasi
3.2.10. Menganalisis
mekanisme fotosintesis
3.2.11. Membuktikan
adanya oksigen sebagai
hasil fotosintesis
3.2.12. Membuktikan
adanya karbohidrat sebagai
hasil fotosintesis.
3.2.13. Menganalis
mekanisme sintesis lemak
dan protein
4.2.1 Melaksanakan
percobaan uji enzim
katalase
4.2.2 Membuat laporan
hasil percobaan enzim
katalase
4.2.3 Melaksanakan
percobaan fotosintesis
(ingenhouze)
4.2.4 Membuat laporan
hasil percobaan
ingenhouze.
SKL KI Kompetensi IPK Materi Kegiatan PENILAIA
Dasar Pembelajaran pembelajaran N
4.2.5 Melaksanakan
percobaan pembuatan
tapai.
4.2.6 Membuat laporan
hasil percobaan membuat
tapai.
4.2.7. Melaksanakan Uji
Karbohidrat
4.2.8. Membuat laporan
hasil Percobaan Uji
Karbohidrat

3.3 Menganalisis keterkaitan Materi Genetik  Mengamati diagram/ 

antara struktur dan fungsi  Gen, DNA, Kromosom gambar/film struktur
gen, DNA, kromosom  Sintesis protein dan DNA, RNA, dan kromosom
dalam proses penurunan pembentukan sifat makhluk serta semua aktivitasnya
sifat pada makhluk hidup hidup (replikasi, transkripsi dan
serta menerapkan prinsip- translasi)
prinsip pewarisan sifat  Membahas tentang
dalam kehidupan bagaimana keterkaitan
antara sistesa protein dan
4.3 Mensimulasikan proses pembentukan sifat
sintesis protein, serta makhluk hidup
perilaku DNA dan  Mengamati berbagai sifat
kromosom dalam proses morfologis pada Mahluk
pewarisan sifat. hidup, misalnya, berbagai
bentuk dan warna bunga,
bulu pada tubuh hewan,
warna dan bentuk rambut
pada manusia
 Mensimulasikan hubungan
antara sintesis protein
dengan pembentukan sifat
pada mahluk hidup dengan
SKL KI Kompetensi
Dasar
3.4 Menganalisis proses
pembelahan sel sebagai
dasar penurunan sifat dari
induk kepada
keturunannya
berdasarkan pengamatan
4.4 Menyajikan dan
menganalisis data hasil
pengamatan pembelahan
sel.
3.5 Memahami pola-pola
pewarisan sifat makhluk
hidup menurut Hukum
IPK Materi Kegiatan PENILAIA
Pembelajaran pembelajaran N
melakukan analisis suatu
DNA makhluk serta
menggambarkan sifat yang
dibentuk menjadi suatu
ujud makhluk hidup
Pembelahan Sel  Mengkaji literatur tentang 
 Mitosis mitosis dan meiosis
 Meiosis meliputi tujuan,
 Siklus sel proses/tahapan, hasil,
 Gametogenesis tempat berlangsung
 Mengaitka hubungan
antara pembelahan mitosis
dan meiosis/
gametogenesis dengan
penurunan sifat dari induk
kepada anaknya
berdasarkan pengamatan
gambar/diagram/film
 Menarik kesimpulan
tentang persamaan dan
perbedaan antara:
- Mitosis dan meiosis.
- Oogenesis dan
spermatogenesis.
- Pembentukan sifat
pada anak gabungan
sifat yang dibawa oleh
kedua jenis gamet
orang tuanya.
 Mengomunikasikan hasil
diskusi dan kesimpulannya
Hukum Mendel  Melakukan studi literatur 
dan Penyimpangan Semu tentang pewarisan sifat
Hukum Mendel menurut Hukum Mendel
SKL KI Kompetensi IPK
Dasar
Mendel
4.5 Menyajikan hasil
perhitungan peluang dari
peristiwa persilangan
menurut Hukum Mendel
dalam bidang pertanian
dan peternakan.
3.6 Menganalisis pola-pola
hereditas dalam peristiwa
Materi Kegiatan PENILAIA
Pembelajaran pembelajaran N
 Persilangan Monohibrid dan dan penyimpangan semu
dihibrid Hukum Mendel serta
 Penyimpangan semu : istilah-istilah : Allel,
interaksi gen, kriptomeri genotip, fenotip dan
epistasis/hipostatis, gen gamet
komplementer, dan  Mengamati keanekaragam
polimeri gen, dan jenis pada
lingkungan sekitar
(keluarga, teman sekolah,
tetangga, dll)
dan mendiskusikan
bagaimana hal tersebut
dapat terjadi
 Menerapkan pemahaman
tentang pola pewarisan
sifat menurut Mendel
dengan membuat skema
persilangan monohibrid,
dihibrid
 Membuat kesimpulan
tentang persilangan
menurut pola Mendel dan
penyimpangan semu
hukum Mendel
 Membuat laporan tertulis
hasil percobaan
persilangan dengan
kancing /baling-baling
genetika menurut pola
Mendel dan
penyimpangan semu
hukum Mendel
Pola-pola Hereditas  Menyimpulkan pola 
 Pautan & pindah silang, pewarisan sifat non
SKL KI Kompetensi IPK
Dasar
pautan dan pindah silang
pada makhluk hidup
4.6 Menyajikan hasil
perhitungan peluang
pola-pola hereditas pada
peristiwa pautan dan
pindah silang
3.7 Menganalisis pola-pola
hereditas pada manusia
berdasarkan studi kasus
dalam berbagai aspek
kehidupan
4.7 Menyajikan data hasil
analisis dari berbagai
sumber tentang pola-pola
hereditas pada manusia.
Materi Kegiatan PENILAIA
Pembelajaran pembelajaran N
 Gagal berpisah, dan gen Mendelian didasarkan
letal. pada hasil pengamatan
 Penentuan jenis kelamin adanya kenyataan sifat-
 Pautan seks sifat pada anak yang tidak
sama atau menyimpang
dari kedua orang tuanya
 Menerapkan konsep gen
letal, pautan, pautan sex,
pindah silang dan gagal
berpisah dalam
menyelesaikan persoalan
dengan latihan soal
 Mengaitkan adanya
perbedaan variasi dalam
satu keturunan dengan
pola pewarisan sifat
Mendelian
 Menyimpulkan bahwa ada
pewarisan sifat non
Mendelian
 Mempresentasikan hasil
diskusi dan latihan soal
Hereditas Manusia  Membaca peta silsilah Ratu 
 Jenis kelamin Victoria dan mengaitkan
 Penyakit menurun dengan pola-pola
 Golongan darah penurunan sifat heredite
 Membuat analisis
bagaimana penurunan sifat
hemofilia dari peta silsilah
Victoria
 Menyimpulkan tentang
penurunan sifat-sifat pada
mahkluk hidup (Golongan
darah, cacad dan penyakit,
SKL KI Kompetensi IPK
Dasar
3.8 Menganalisis peristiwa
mutasi yang menyebabkan
terjadinya variasi dan
kelainan sifat pada
makhluk hidup
4.8 Menyajikan hasil analisis
data hasil eksplorasi
tentang peristiwa mutasi
yang menyebabkan
timbulnya variasi dan
kelainan pada makhluk
hidup.
Materi Kegiatan PENILAIA
Pembelajaran pembelajaran N
jenis kelamin)
 Menerapkan konsep
penurunan sifat penyakit
menurun dan golongan
darah dan jenis kelamin
dalam menyelesaikan
persoalan
 Membahas mekanisme
pewarisan penyakit
menurun dan golongan
darah
 Menyusun peta silsilah
keluarga
 Mempresentasikan hasil
hasil diskusi tentang
pewarisan sifat pada
manusia
Mutasi  Membahas tentang 
 Jenis-jenis mutasi mutasi berdasarkan
 Mekanisme mutasi pengamatan tayangan/
 Penyebab mutasi gambar mutan pada
 Dampak mutasi dan tumbuhan, hewan, dan
implikasi serta benefit manusia
 Contoh-contoh mutasi  Membahas mekanisme
dan penyebab mutasi
(proses, faktor penyebab,
hasil dan dampak mutasi)
yang menyebabkan
timbulnya variasi dan
kelainan pada makhluk
hidup
 Menganalisis dampak
positif dan negatif mutasi
SKL KI Kompetensi
Dasar
3.9 Menganalisis teori evolusi
dan pandangan terkini
tentang spesiasi
4.9 Menyajikan ulasan
terhadap gagasan baru
tentang kemungkinan-
kemungkinan berbagai
pandangan evolusi
makhluk hidup
berdasarkan pemahaman
yang dimilikinya dalam
bentuk karya ilmiah
3.10 Menganalisis prinsip-
prinsip bioteknologi yang
menerapkan bioproses
dalam menghasilkan
produk baru untuk
IPK Materi
Pembelajaran
Evolusi
 Asal usul kehidupan
 Pohon Filogeni
 Teori evolusi
Mekanisme Evolusi
 Isolasi geografik
 Radiasi adaptif
 Hukum Hardy-Weinberg
Bioteknologi
 Konsep dasar Bioteknologi
 Jenis bioteknologi:
konvensional dan modern
 Produk bioteknologi
Kegiatan PENILAIA
pembelajaran N
dan mempresentasikan
hasilnya
 Mengamati berbagai 
fenomena variasi
morfologi , misalnya
variasi bentuk paruh
burung finch, cakar
berbagai burung, warna
sayap ngengat Biston
betularia, sayap kumbang
kelapa dari Manado
 Mendiskusikan teori-teori
asal usul Mahkluk hidup
dihubungkan dengan
pohon Filogeni Mahkluk
hidup
 Mengaitkan hubungan
antara variasi dengan
proses mutasi dan
kompetisi serta adaptasi
 Mengaitkan terjadinya
variasi makhluk hidup
sebagai dasar terjadinya
proses evolusi
 Menyimpulkan hasil diskusi
dan kajiannya tentang teori
evolusi dan
mempresentasikannya
 Mengamati berbagai 
produk-produk
bioteknologi melalui
tayangan video/gambar
 Membahas tentang
SKL KI Kompetensi IPK Materi Kegiatan PENILAIA
Dasar Pembelajaran pembelajaran N
meningkatkan  Dampak pemanfaatan bioteknologi (bahan,
kesejahteraan manusia produk bioteknologi di proses, produk, dampak)
masyarakat  Membuat rencana dan
4.10 Merencanakan dan melaksanakan pembuatan
melakukan percobaan produk bioteknologi
dalam penerapan konvensional dan
prinsip-prinsip menyusun laporan
bioteknologi  Simulasi DNA Rekombinan
konvensional untuk dengan menggunakan
menghasilkan produk puzzle
dan mengevaluasi  Membuat kesimpulan hasil
produk yang dihasilkan diskusi tentang dampak
serta prosedur yang bioteknologi dan
dilaksanakan mempresentasikannya