TUGAS STRATEGI PEMBELAJRAN

KIMIA BERBASIS KEPULAUAN

DISUSUN OLEH :

MAIDI FRISCILIA TITAHENA

201841016

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

UNUVERSITAS PATTIMURA

2020
 PERBEDAAN DARI MODEL, PENDEKATAN, STRATEGI, TEKNIK DAN TAKTI
PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran

Berdasarkan pendapat beberapa para ahli tentang model pembelajaran sala satunya
menurut Samatoa, (2006: 48) model pembelajaran dapat dikatan sebagai suatu deskripsi dari
lingkungan belajar yang menggambarkan perencanaan kurikulum, kursus-kursus, desain unit
pembelajaran, perlengkapan belajar dan sebagainya.

Sehingga dapat saya simpulkan bahwan merupakan kerangka konseptual yang

melukiskan prosedur pembelajaran secara sistematis dalam mengelolah suatu proses blajar
mengajar, yang mana juga secara singkatnya model pembalajar adalah bentuk pembelajaran yang
tergambar dari dari awal hingga akhir yang disajikan oleh guru.

Model pembelajaran merupakan bingkai dari penerapan suatu pendekatan, strategi,

metode, teknik dan taktik pembelajaran.

MODEL PEMBELAJARAN

MODEL PEMBELAJARAN
MODEL PENDEKATAN
PEMBELAJARAN

STRATEGI

METODE

TEKNIK & TAKTIK

MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran

Menurut Gulo (2008: 4) pendekatan pembelajaran adalah titik tolak atau sudut pandang
kita dalam memandang seluruh masalah yang ada dalam program belajar mengajar yang mana
masih bersifat umum.

Dimana sebuah pendekatan pembelajaran memiliki hubungan dengan metode yang mana
di dalamnya menginspirasikan, mewadahi dan melatar belakangi metode pembelajaran dengan
cakupan teoritis tertentu.
 Strategi Pembelajaran

Menurut Makmum (2000: 220) merumuskan strategi pembelajaran sebagai prosedur,

metode, dan teknik belajar mengajar (teaching methods) yang sebagaimana dipandang paling
efektif dan efisien serta produktif sehingga dapat dijadikan pegangan oleh para guru dalam
melaksanakan kegiatan mengajarnya.

Di dalam strategi pembelajaran tersirat makna perencanaan. Hal ini berarti bahwa strategi
pembelajaran pada hakikatnya masih bersifat konseptual berkenaan keputusan-keputusan yang
nantinya akan diambil dalam rangka melaksanakan proses pembelajaran. Atau dengan kata lain
strategi pembelajaran dapat dikatakan sebagai implementasi dari model pembelajaran.

Metode Pembelajaran

Menurut Sanjaya (2008: 127) metode adalah cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah
disusun tercapai secara optimal.

Oleh karena itu hubungan strategi dengan metode yaitu dilihat dari fungsi Metode
pembelajaran yang mana untuk merealisasikan strategi pembelajaran yang telah ditetapkan dan
merupakan cara nyata yang tepat untuk melaksanakan strategi yang telah di prosedurkan.

Teknik Pembelajaran

Menurut Knowles (Sudjana, 2005) teknik pembelajaran adalah langkah-langkah yang

ditempuh dalam metode untuk mengolah kegiatan pembelajaran. Atau merupakan suatu cara
yang digunakan oleh seorang guru untuk mengimplementasikan suatu metode pembelajaran
secara lebih spesifik.

Taktik Pembelajaran

Taktik pembelajaran merupakan gaya seorang guru dalam melaksanakan metode atau
teknik pembelajaran tertentu yang bersifat individual.

Contohnya:

Terdapat dua orang guru yang sama-sama menggunakan metode ceramah, akan tetapi mungkin
akan berbeda dari taktik yang akan mereka gunakan. Yang mana didalam penyajiannya, yang
satu cenderung banyak diselingi dengan humor yang tidak membuat bosan para siswa, dan yang
satunya lagi tidak memiliki sense of humor, tetapi menggunakan alat bantu elektronik.
 DAFTAR PUSTAKA

Gulo, W. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Grasindo

Makmun Abin Syamsuddin. 2003. Psikologi Pendidikan. PT Rosda Karya Remaja,. Bandung

Sudjana Nana. 2005. Metode Statistik Edisi ke 6. Bandung : Tarsito

Samatowa, U. 2006. Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat

Ketenagaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Depertemen Pendidikan Nasional.

Sanjaya Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:

Kencana Prenada Media Group