TUGAS MANAJEMEN KEPERAWATAN

INSTRUMEN PENGUKURAN KEPUASAN MAHASISWA PRAKTIK

KLINIK TERHADAP BIMBINGAN PERSEPTOR AKADEMIK

OLEH :

KELOMPOK II

ADITYA EKA PUTRA

DEA IRAWAN MOHUNE

FATAN AMAY

FAUZIA RAHMAH NGADI

INDAWATY UMAR

ISBAT

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU OLAHRAGA DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2019
 INSTRUMEN PENGUKURAN KEPUASAN MAHASISWA PRAKTIK
KLINIK TERHADAP BIMBINGAN PERSEPTOR AKADEMIK

Jurusan/Prodi :

Semester :

Jenis Kelamin :

Tanggal Pengisian :

PETUNJUK :

1. Mahasiswa diminta untuk mengisi kuesioner berikut.

2. Tujuan survei ini untuk membantu mengevaluasi kepuasan mahasiswa praktik
klinik terhadap bimbingan perseptor akademik.
3. Respon mahasiswa akan digunakan untuk membantu meningkatkan kualitas
bimbingan perseptor akademik terhadap mahasiswa praktik klinik.
4. Kuisioner ini bersifat anonim, mahasiswa tidak perlu menuliskan identitas nama.
5. Beri tanda ceklis () pada kolom pilihan jawaban yang tersedia :
(SP=Sangat Puas, P=Puas, N=Netral, TP=Tidak Puas, STP=Sangat Tidak Puas)

NO. PERNYATAAN SP P N TP STP

1. Perseptor akademik mampu mengintegrasikan pengetahuan
teoritis dan praktik keperawatan sehari-hari
2. Perseptor akademik mampu mengoperasionalkan tujuan
pembelajaran dan penempatan praktik klinik
3. Perseptor akademik mampu membantu mengurangi
kesenjangan teori dan praktik
4. Perseptor akademik mampu berperan sebagai anggota tim
keperawatan
5. Perseptor akademik mampu memberikan keahlian strategi
pembelajarannya kepada tim klinik
6. Perseptor akademik dan tim klinik bekerja sama dalam
mendukung pembelajaran
7. Perseptor akademik bersama perseptor klinik mampu
 menciptakan lingkungan pembelajaran yang aman, nyaman
dan menyenangkan bagi mahasiswa praktik klinik
8. Perseptor akademik mampu memfokuskan kebutuhan
pembelajaran bagi mahasiswa praktik klinik

Keterangan :

Kuesioner yang dipakai adalah kuesioner baku Clinical Lerning Environment,

Supervision and Nurse Teacher (CLES+T) dibuat oleh Saarikoski dan Leino-Kili pada
tahun 2002. Kuesioner sudah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia oleh Priyanti
dan Nanaharini pada tahun 2016.

Kuesioner menggunakan skala likert (1-Sangat Puas, 2-Puas, 3-Netral, 4-Tidak

puas, Sangat tidak puas).

Sumber :

Instrumen ini digunakan dalam Proposal Skripsi yang disusun oleh Saroh,
mahasiswa Departemen Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas
Diponegoro Tahun 2017.

Daftar Pustaka :

Saroh. 2017. Proposal Skripsi Gambaran Kepuasan Mahasiswa Sarjana

Keperawatan Terhadap Pembelajaran Klnik Tahap Akademik. Diakses
melalui : https://eprints.undip.ac.id/File_Proposal pada tanggal 11
November 2019 Pukul 21.00