Identitas Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 PERCUT SEI

TUAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VIII/2
MateriPokok : Bangun Ruang Sisi Datar
Sub Materi : Kubus
AlokasiWaktu : 3 JP @40 menit
TahunPelajaran : 2019/2020
Kompetensi Dasar 3.10 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar (kubus)
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukan dan
volume bangun ruang sisi datar
Indikator:
 Menyebutkan contoh-contoh kubus dalam kehidupan sehari-hari
 Melakukan percobaan untuk menemukan rumus luas permukaan
dan volume bangun ruang sisi datar (kubus)
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang sisi datar dalam
kehidupan nyata
Tujuan Melalui Model pembelajaran Discovery learning(tanya jawab, diskusi
kelompok dan penugasan) peserta didik diharapkan mampu:
 Menyebutkan contoh-contoh kubus dalam kehidupan sehari-hari
 Melakukan percobaan untuk menemukan rumus luas permukaan
dan volume bangun ruang sisi datar (kubus)
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang sisi datar dalam
kehidupan nyata
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama
proses pembelajaran, bersikap jujur dan percaya diri,
serta memiliki sikap responsif (berfikirkritis) dan pro-aktif
(kreatif), serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama
dengan baik
Proses pembelajaran Pendahuluan:
1. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dari benda yang dilihat dalam
kehidupan sehari-hari (kardus, rubik, bak mandi,dadu)
2. Peserta didik diberikan motivasi atau rangsangan
untuk memusatkan perhatian pada topic materi
memahami dan menentukan bentuk bangun ruang
sisi datar dalam kehidupan sehari-hari
Apersepsi
Guru menunjukkan kepada siswa gambar untuk
bagaimana mentukan luas permukaan kubus dan volume
kubus.
Kegiatan inti:
1. Peserta didik diminta untuk mengamati lembar kerja dan
media peraga untuk dapat dikembangkan oleh peserta didik
yang berhubungan dengan bangun ruang sisi datar
2. Peserta didik diminta untuk bekerja secara kelompok untuk
menemukan pemecahan masalah terhadap permasalahan
yang telah diberikan dan saling menghargai usaha setiap
 anggota kelompok.
3. Menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah
dibuat sebelumnya berdasarkan hasil kerja kelompok
4. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kerja
kelompoknya
5. Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan
tanggapan (Mengamati dan Menanya)
6. Peserta didik melakukan analisis atas hasil kerja
kelompoknya dengan informasi yang ditayangkan oleh guru
(Mengasosiasi)
Penutup
7. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi pelajaran hari
ini
8. Guru memberikan contoh soal yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari

Penilaian Ahmad ingin membuat kotak hiasan berbentuk kubus dari

kertas karton. Jika kotak hiasan tersebut memilki panjang
rusuk 12 cm, tentukan luas permukaan karton dan
volumenya?

12 cm

Medan, Maret 2020

Mengetahui,
Guru Pamong : Calon Guru
:

Tirana, S.Pd Anjelika Sihombing

NIP. 197812152008012016 NIM. 4171111007

KepalaSekolah :

Dahlan Lumban Tobing, SE., MM

NIP. 19651218 198603 1 012
 LAMPIRAN

Lampiran 1. Instrumen Penilaian

1. Penilaian Sikap
Nama Peserta Didik :
Tanggal Pengamatan :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester :VIII/Genap
MateriPokok : Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus)
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh-oleh guru untuk menilai sikap peserta didik. Berilah
tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta
didik. Dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang
– kadang tidak melakukan
2 = kadang – kadang, apabila kadang – kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
1. SikapJujur
Skor
No. AspekPengamatan
1 2 3 4
1 Tidak menyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat
(mengambil/menyalinkarya orang lain tanpa
menyebut sumber) dalam mengerjakan setiap
 tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu
apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki
Jumlahskor
2. Sikap Disiplin
Skor
No. AspekPengamatan
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpul tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Membawa buku tulis sesuai dengan mata
pelajaran
6 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
7 Membawa buku teks matapelajaran
Jumlahskor

3. Sikap Tanggung Jawab

Skor
No. AspekPengamatan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang
akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlahskor
4. Sikap Kerja sama
Skor
No. AspekPengamatan
1 2 3 4
1 Aktif dalam kerja kelompok
2 Suka menolong teman/ orang lain
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai dengan
kesepakatan
4 Rela berkorban untuk orang lain
5 Bersedia membantu orang lain tanpa
mengharapkan imbalan
Jumlahskor
5. Sikap Kerja Santun
No. AspekPengamatan Skor
 1 2 3 4
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terimakasih setelah menerima
bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat
menyampaikan pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik
pendapat teman
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat
bertemu orang lain
Jumlahskor
6. Sikap Percaya Diri
Skor
No. AspekPengamatan
1 2 3 4
1 Berani persentasi di depan kelas
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan
3 Berpendapatataumelakukankegiatantanparagu
– ragu
4 Mampumembuatkeputusandengancepat
5 Tidakmudahputusasa/pantangmenyerah
Jumlahskor
 PenilaianKinerja

1. Pengamatan mempelajari dan membahas materi pada LKPD

2. Pengamatan ketika Diskusi
3. Pengamatan ketika mengerjakan Latihan pada LKPD
4. Pengamatan ketika presentasi kelas
No SB B C K SK
Aspek-aspek yang dinilai
. (5) (4) (3) (2) (1)
1. Kemampuan menelaah permasalahan
2. Kemampuan bekerja sama dalam
3. kelompok
4. Keaktifan dalam diskusi
5. Kemampuan menghargai orang lain
6. Kemampuan menyimpulkan
7. Kemandirian dalam mengerjakan
8. tugas dan soal-soal
9. Kemampuan Presentasi
10 Kemampuan Membanding Presentasi
. Kemampuan Menjawab / Argumentasi
Kemampuan Bertanya
JumlahSkor
Rerata
 URAIAN
Petunjuk :
Kerjakan soal berikut secara individu, siswa tidak diperbolehkan
menyontek dan bekerjasama.

1. Ahmad ingin membuat kotak hiasan berbentuk kubus dari kertas karton.
Jika kotak hiasan tersebut memilki panjang rusuk 12 cm, tentukan luas
permukaan karton dan volumenya?

Penyelesaian dan pedoman penskoran

No Uraian jawaban Skor

1. A. )
Diketahui:
Sisi = 12 cm
Luas permukaan kubus= 6.S2 1
= 6. 12.12 4
= 6.144 4
= 864 cm2 1
Jadi, luas permukaan karton yang berbentuk kubus tersebut
adalah 864 cm2

B.)
Volume kubus = S3
= sisi×sisi×sisi 4
= 12×12×12 4
= 1.728 cm3 2
Jadi, volume kubus tersebut adalah 1.728 cm3
Total 20

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100, dengan pedoman

sebagai berikut:

Perolehan Skor
Nilai Akhir= ×100
Total Skor Max