Media Pembelajaran

Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu
yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau
keterampilan pembelajaran sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Selain itu dari definisi
dari media pembelajaran tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu
yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang pikiran, perasaan dan kemampuan peserta didik
sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik. Selain itu media
pembelajaran bertujuan sebagai berikut: (1) mempermudah proses belajar mengajar (2) meningkatkan
efisiensi belajar mengajar (3) menjaga relevansi dengan tujuan belajar (4) membantu konsentrasi siswa.

Dibawah ini merupakan bagian dari media pembelajaran sekaligus tata cara dalam
mengaplikasikan kepada peserta didik.

Kincir Angin

Cara penggunaan.

Dalam kincir angin yang di bahas adalah unsur fabel dimana dalam ini terdapat bagiannya yaitu tema,
tokoh, amanat, latar, penokohan dan watak. Bagian bagian tersebut sudah memiliki defini masing-
masing di belakang bacaan sehingga ketika media mulai di mainkan dan anak panah menujukkan bagian
dari unsur fabel maka definisi di belakang tersebut dapat di bacakan, berikut langkah-langkah dari
pembelajaran tersebut

1. Mula-mula Siswa diminta untuk memutar kincir angin yang di putar dengan menggunakan arus
listrik (batre) yang telah di sediakan di belakang baling-baling

2. Setelah kincir angin berputar sekian detik kemudian siswa memencet tombol oof yang berda pada
belakang baling-baling

3. Setelah baling-baling hampir berhenti, di bawah terdapat arah panah yang menghadap ke atas,
apabila sala satu bagian dari unsur fabel di tunjuk oleh arah panah saat berhenti maka peserta didik
membacakan definisi dari bagian unsur fabel tersebut

4. Setelah selesai dibacakan guru meminta siswa untuk menunjukkan dan menyebutkan bagian dari
cerpen yang telah di sediakan oleh guru yang materinya tidak jauh dari tujuan arah panah tersebut

5. Jika peserta didik tidak bisa menjawab maka siswa diberi kesempatan satu kali lagi untuk memilih
unsur fabel yang di mengerti kemudian menyebutkan bagiannya sampai selesai.

Papan Gabus