SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Plus Assuyuthiyyah

MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit

MATERI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN TM PS PI

1. 1 Membedakan  Kelarutan  Berdiskusi tentang  Faktor-faktor yang  Tes lisan 6 6 -  Buku

larutan elektrolit  Konsentrasi kelarutan, dan faktor-faktor yang
dan nonelektrolit. larutan mempengaruhi kelarutan.
 Larutan  Melakukan percobaan
elektrolit dan non- untuk untuk mengetahui
elektrolit kelarutan suatu zat.
 Melakukan berbagai
perhitungan untuk menyatakan
konseptrasi (persen massa
(kadar), bagian per juta (bpj),
kemolaran, kemolalan (m) dan
fraksi mol (X)).
 Melakukan prosedur
membuat larutan dengan
kemolaran tertentu.
 Melakukan percobaan
untuk menunjukan hantaran
listrik melalui larutan (elektrolit
dan non-elektrolit).
 Berdiskusi tentang teori
Ion Savante Arrhenius.
 Berdiskusi tentang
senyawa ion dan senyawa
kovalen polar.
 Berdiskusi tentang
elektrolit kuat dan elektrolit
lemah.
mempengaruhi kelarutan dan  Tes tertulis pelajaran
prosesnya disebutkan.  Laporan  LKS
 Percobaan dilakukan untuk praktikum  Alat dan
mengetahui kelarutan suatu zat.  Tugas kelompok bahan praktikum
 Persen massa (kadar), (gelas kimia, pipet
persen volume, bagian per juta ukur, dll).
(bpj), kemolaran, dan pengenceran
dihitung secara kuantitatif.
 Pelarutan zat padat dan
pengenceran larutan pekat
dilakukan sesuai prosedur.
 Kemolalan dan fraksi mol
(X) dihitung secara kuantitatif.
 Mampu mengetahui
larutan yang bersifat elektrolit dan
non-elektrolit pada suatu larutan
yang dibuktikan melalui
percobaan.
 Mampu membedakan
senyawa ion dengan senyawa
kovalen polar.
 Mampu membedakan
larutan yang memiliki elektrolit
kuat dan elektrolit lemah, serta
zat-zat yang termasuk
diantaranya.

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 MATERI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN TM PS PI

1. 2 Mengidentifikasi  Asam dan  Melakukan percobaan
dan basa untuk menunjukan sifat asam,
mengklasifikasi  Konsep pH, basa dan netral.
berbagai larutan pOH, dan pKw  Mendiskusikan teori
asam basa Arrhenius.
 Melakukan analisis
persamaan reaksi penetralan
asam basa (reaksi
penggaraman), dan reaksi asam
dengan logam dan oksida
logam.
 Melakukan perhitungan
untuk menentukan nilai pH suatu
larutan.
 Melakukan perhitungan
untuk mengetahui hubungan
tingkat keasaman dengan pH,
nilai pOH, serta nilai pH air.
 Perbedaan sifat asam,  Tes lisan  Buku
basa dan netral suatu larutan  Tes tertulis pelajaran
dibuktikan melalui percobaan.  Laporan  LKS
 Memahami persamaan praktikum  Alat dan bahan
reaksi penetralan asam basa  Tugas individu praktikum
(reaksi penggaraman), dan reaksi
asam dengan logam dan oksida
logam.
 Nilai pH diketahui melalui
perhitungan secara kuantitatif.
 Hubungan tingkat
keasaman dengan pH, nilai pOH,
serta nilai pH air diketahui melalui
perhitungan secara kuantitatif.

Mengetahui, Cianjur, …… …………………… 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM SITI ANISA WIJAYANTI

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Plus Assuyuthiyyah
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep kesetimbangan reaksi
KODE KOMPETENSI : 2
ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit

MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI
2. 1 Menguasai reaksi  Keadaan setimbang  Berdikusi tentang reaksi  Memahami persamaan reaksi  Tes lisan 8 8 -  Buku
kesetimbangan  Tetapan seimbang reversible dan irreversible, kimia yang bersifat reversible dan  Tes tertulis pelajaran
keadaan setibang, serta irreversible, serta menuliskannya  Tugas individu  LKS
kesetimbangan homogen dan dengan benar.  Internet
heterogen.  Keadaan setimbang persamaan 
 Berdiskusi tentang reaksi kimia dianalisis.
hukum kesetimbangan.  Mampu membedakan
 Melakukan perhitungan kesetimbangan homogen dan
untuk mengetahui nilai tetapan heterogen.
kesetimbangan (K).  Hukum kesetimbangan dibuktikan
 Berdiskusi tentang melalui perhitungan untuk
tetapan kesetimbangan tekanan mencari nilai tetapan
(Kp), dan tetapan kesetimbangan (K).
kesetimbangan untuk  Tetapan kesetimbangan tekanan
kesetimbangan heterogen. (Kp) dihitung secara kuantitatif.
 Berdiskusi tentang  Hubungan Kp dengan Kc
hubungan Kp dengan Kc, serta dipahami melalui perhitungan
matriks kesetimbangan. kuantitatif.
 Matriks kesetimbangan digunakan
dalam menentukan komposisi
kesetimbangan.

2. 2 Menguasai  Pergeseran  Melakukan percobaan  Perubahan konsentrasi salah satu  Tes lisan  Buku pelajaran
faktor-faktor yang kesetimbangan terhadap pengaruh penerapan komponen dipraktikan untuk  Tes tertulis  LKS
mempengaruhi azas Le Chatelier pada mengetahui pengaruhnya  Tugas  Internet
pergeseran kesetimbangan. terhadap jumlah kesetimbangan. individu/kelompo  Alat dan bahan
kesetimbangan  Pengaruh tekanan, suhu, dan k praktikum
katalis terhadap kesetimbangan  Laporan
dianalisis. praktikum

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI

2. 3 Menentukan  Kesetimbangan  Berdiskusi tentang  Pembuatan amonia dari nitrogen  Tes lisan  Buku pelajaran
hubungan dalam industri pembuatan amonia menurut dan hidrogen menurut proses  Tes tertulis  LKS
kuantitatif antara proses Haber-Bosch. Haber-Bosch dipahami dan dan  Laporan  Internet
pereaksi dan  Melakukan percobaan dianalisis. praktikum.  Alat dan bahan
hasil reaksi dari pembuatan asam sulfat melalui  Pembuatan asam sulfat praktikum
suatu proses kontak. ditunjukan melalui proses kontak.
kesetimbangan

Mengetahui, Cianjur, …… …………………… 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM SITI ANISA WIJAYANTI

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Plus Assuyuthiyyah
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia
KODE KOMPETENSI : 3
ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
MATERI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN TM PS PI
3. 1 Menjelaskan  Entalpi dan  Berdiskusi tentang  Konsep entalpi dan  Tes lisan 6 6 -  Buku
entalpi dan perubahannya entalpi (H) dan perubahan perubahannya dipahami.  Tes pelajaran
perubahan entalpi entalpi (ΛH).  Reaksi endoterm dan tertulis  LKS
 Melakukan percobaan reaksi eksoterm dibedakan  Laporan  Alat dan
untuk menunjukan reaksi melalui percobaan. praktikum bahan praktikum
endoterm dan reaksi eksoterm.  Menuliskan persamaan
 Berdiskusi tentang termokimia dengan benar.
persamaan termokimia.
3. 2 Menentukan  Perubahan  Melakukan percobaan  Jumlah kalor diketahui  Tes lisan  Buku
perubahan entalpi entalpi reaksi untuk menentukan perubahan melalui perhitungan secara  Tes pelajaran
reaksi entalpi reaksi. kuantitatif. tertulis  LKS
 Perubahan entalpi reaksi  Laporan  Alat dan
diketahui melalui percobaan. praktikum bahan praktikum
3. 3 Menentukan kalor  Kalor reaksi  Berdiskusi tentang  Menentukan entalpi  Tes lisan  Buku
pembakaran  Energi bahan entalpi pembentukan (ΛHf = pembentukan dari persamaan  Tes pelajaran
berbagai bahan bakar Entalpy of Formation). termokimia. tertulis  LKS
bakar  Melakukan perhitungan  Hukum Hess digunakan  Tugas  Internet
untuk menentukan kalor reaksi dalam menentukan kalor reaksi. individu
berdasarkan hukum Hess.  Menyebutkan sumber-
 Berdiskusi tentang sumber bahan bakar.
energi bahan bakar.  Menuliskan persamaan
reaksi pembakaran dengan
tepat.

Mengetahui, Cianjur, …… …………………… 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM SITI ANISA WIJAYANTI

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Plus Assuyuthiyyah
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
KODE KOMPETENSI : 4
ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit
MATERI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN TM PS PI
4. 1 Menentukan laju  Konsep laju reaksi  Menentukan laju reaksi  Laju reaksi diketahui dan dijelaskan  Tes tertulis 6 6 -  Buku pelajaran
reaksi dan orde berdasarkan grafik hasil berdasarkan grafik hasil percobaan  Tes lisan  LKS
reaksi percobaan, dan melalui dan perhitungan secara kuantitatif.  Tugas  Internet
perhitungan. individu
4. 2 Menjelaskan  Faktor-faktor yang  Berdiskusi tentang faktor-  Menyebutkan faktor-faktor yang  Tes tertulis  Buku pelajaran
faktor-faktor yang mempengaruhi laju faktor yang mempengaruhi laju reaksi (luas area  Tes lisan  LKS
mempengaruhi reaksi mempengaruhi laju reaksi. kontak, konsentrasi pereaksi, tekanan,  Tugas  Alat dan bahan
laju reaksi  Persamaan laju  Melakukan percobaan suhu, dan katalis). individu/kelom praktikum (gelas
reaksi untuk menunjukkan  Pengaruh luas area kontak terhadap pok kimia, larutan
pengaruh berbagai faktor laju reaksi, pengaruh suhu terhadap  Laporan kimia, dll)
terhadap laju reaksi. laju reaksi, dan pengaruh katalis pada praktikum
 Berdiskusi tentang bentuk laju reaksi dibuktikan melalui
persamaan laju reaksi dan percobaan.
makna orde reaksi.  Mampu membedakan laju reaksi,
 Menentukan persamaan persamaan reaksi, dan tetapan laju
laju reaksi reaksi.
 Mampu menjelaskan makna orde
reaksi (reaksi orde nol, reaksi orde
satu, reaksi orde dua, dan orde
negatif).
 Persamaan laju reaksi ditentukan
melalui perhitungan kuantitatif.

Mengetahui, Cianjur, …… …………………… 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM SITI ANISA WIJAYANTI

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Plus Assuyuthiyyah
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep larutan elektrolit dan larutan kimia
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit

MATERI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN TM PS PI
1. 3 Menerapkan  Bilangan oksidasi  Berdiskusi tentang bilangan  Bilangan oksidasi ditentukan  Tes lisan 8 8 -  Buku pelajaran
konsep reaksi  Reaksi redoks oksidasi. berdasarkan aturan-aturan yang  Tes tertulis  LKS
redoks dalam  Penyetaraan reaksi  Berdiskusi tentang telah ditentukan.  Tugas individu  Internet
elektrokimia redoks perkembangan konsep  Mampu membedakan oksidasi
oksidasi dan reduksi. dan reduksi.
 Berdiskusi tentang oksidator  Mampu menentukan reaksi
dan reduktor, serta reaksi redoks dan reaksi bukan redoks.
disproporsionasi dan  Mampu membedakan oksidator
komproporsionasi. dan reduktor.
 Melakukan penyetaraan  Memahami reaksi
reaksi redoks melalui metode disproporsionasi dan
bilangan oksidasi dan komproporsionasi.
metode setengah reaksi (ion-  Metode bilangan oksidasi dan
elektron). metode setengah reaksi dilakukan
untuk menyetarakan reaksi
redoks.
1. 4 Menggunakan  Sel volta  Melakukan percobaan untuk  Reaksi redoks spontan dibuktikan  Tes lisan  Buku pelajaran
satuan konsentrasi  Korosi besi menunjukan reaksi redoks melalui percobaan.  Tes tertulis  LKS
dalam membuat  Elektrolisis spontan.  Susunan dan notasi sel volta  Laporan  Internet
larutan  Berdiskusi tentang susunan dipahami dan dituliskan dengan praktikum  Alat dan bahan
sel volta, dan notasi sel benar. praktikum
volta.  Potensial standar sel (Eo)
 Menentukan potensial ditentukan dengan tepat melalui
ekeltrode standar (Eo). perhitungan secara kuantitatif.
 Berdiskusi tentang konsep  Beberapa sel volta komersial
korosi besi dan melakukan dipahami dan disebutkan.
percobaan untuk  Percobaan dilakukan untuk
mempelajari faktor-faktor mengetahui faktor-faktor yang
yang mempengaruhi korosi menyebabkan korosi besi.

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
besi.
 Berdiskusi tentang susunan
sel elektrolisis dan reaksi-
reaksi elektrolisis.
 Berdiskusi tentang hukum-
hukum Faraday.
 Berdiskusi tentang
penggunaan elektrolisis
dalam indistri.
ALOKASI WAKTU
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
TM PS PI
 Cara-cara pencegahan korosi besi
dipahami dan diterapkan.
 Anoda dan katoda dipahami
sebagai penyusun sel elektrolisis.
 Reaksi-reaksi elektrolisis dipahami
dan dianalisis.
 Melakukan perhitungan secara
kuantitatif untuk menentukan
massa zat yang dibebaskan
dengan menggunakan hukum
Faraday.
 Penggunaan elektrolisis dalam
industri (produksi zat, pemurnian
logam, dan penyepuhan)
dipahami.

TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktik di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Mengetahui, Cianjur, …… …………………… 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM SITI ANISA WIJAYANTI

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah