2017-Buku-Kurikulum Kkni Nes-24

BUKU KURIKULUM BERBASIS KKNI
(KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA)
PROGRAM SARJANA TERAPAN

PROGRAM STUDI TEKNIK MULTIMEDIA DAN JARINGAN
Kurikulum ini disusun berdasarkan:
Undang-Undang No. 12 Tahun 2012

Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012
Permendikbud Nomor 73 Tahun 2013
Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015
JURUSAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMPUTER

POLITEKNIK NEGERI LHOKSEUMAWE
2017
Peninjauan Kurikulum berbasis KKNI
Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

POLITEKNIK NEGERI LHOKSEUMAWE
Jalan Banda Aceh-Medan Km. 280,3 Buketrata, Lhokseumawe, 24301 PO.BOX 90
Telepon: (0645) 42785 Fax: 42785
Laman: www.pnl.ac.id
No. Dok : DP/PNL/TIK-08/01-01
BUKU KURIKULUM BERBASIS KKNI Tgl Effektif : 19 Agustus 2017
(KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA)
PROGRAM STUDI TEKNIK MULTIMEDIA DAN JARINGAN Revisi
01 05 Juni 2017
PENGESAHAAN
Dirumuskan oleh : Tim Penyusunan Kurikulum Tanda Tangan
Aswandi, S.Kom., M.Kom

Nip. 19720924 201012 1 001
Diperiksa oleh : Ketua Tim Penyusunan Kurikulum Tanda Tangan
Muhammad Nasir, ST., MT

Nip. 19750707 199903 1 002
Diketahui oleh : Ketua Jurusan Teknologi Informasi dan Tanda Tangan

Komputer
Muhammad Arhami, S.Si, M.Kom

Nip. 19741029 200003 1 001
Dikendalikan oleh : Ketua Program Studi Tanda Tangan
Teknik Multimedia dan Jaringan
Indrawati, ST., MT
Nip. 19740815 200112 2 001
Disetujui oleh
Wakil Direktur 1
Politeknik Negeri Lhokseumawe
Tanggal : 06 Juni 2017 Munawar, SST., MT

Nip. 19700721 199903 1 001
Disahkan oleh
Direktur
Politeknik Negeri Lhokseumawe
Tanggal : 07 Juni 2017 Ir. Nahar, MT

Nip. 19630923 199103 1 003
i
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................................... i

DAFTAR TABEL ..................................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................. v
DAFTAR GRAFIK ................................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR.............................................................................................................. vii
1. PENDAHULUAN ................................................................................................................. 1
1.1. Dasar Pemikiran Penyusunan Kurikulum ........................................................................... 1
1.2. Definisi Istilah ..................................................................................................................... 2
1.3. Kaitan Kurikulum Dengan Standar Nasional DIKTI .......................................................... 3
1.4. Asas pengembangan pendidikan ......................................................................................... 4
1.5. Arah pengembangan pendidikan ......................................................................................... 5
2. PENENTUAN PROFIL LULUSAN .................................................................................... 7

2.1. Studi Pelacakan Lulusan/Alumni (Tracer Study/Technical Assistance) ............................. 7
2.2. Organisasi Asosiasi Keprofesian ......................................................................................... 9
2.3. Organisasi Sertifikasi Profesi dibidang IT .......................................................................... 9
2.4. Studi banding (Comparative Study) .................................................................................. 10
2.5. Analisis SWOT Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan .................................... 13
2.6. Penyelenggaraan Program Studi Sesuai Dengan Visi Misi Institusi ................................. 14
2.6.1. Visi .......................................................................................................................... 14
2.6.2. Misi.......................................................................................................................... 15
2.6.3. Tujuan...................................................................................................................... 16
2.6.4. Sasaran .................................................................................................................... 16
2.6.5. Strategi .................................................................................................................... 17
2.7. Penetapan Identifikasi ....................................................................................................... 18
2.8. Profil Lulusan .................................................................................................................... 18
2.8.1. Penetapan profil lulusan .......................................................................................... 18
2.8.2. Penetapan Kemampuan yang Diturunkan dari Profil Lulusan ................................ 19
3. PERUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN ............................................................... 22

3.1. Perumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) ........................................................... 24
3.2. Hasil Rumuskan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)................................................... 26
3.3. Matriks Kaitan Profil Dengan Rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) ............. 28
4. BAHAN KAJIAN, PEMBOBOTAN DAN PEMBENTUKAN MATAKULIAH ............. 31

4.1. Pemetaan bahan kajian terhadap Capaian Pembelajaran .................................................. 32
4.2. Pemilihan bahan kajian dan materi pembelajaran ............................................................. 35
4.3. Penetapan mata kuliah ....................................................................................................... 38
4.3.1. Penetapan mata kuliah dari hasil evaluasi kurikulum ............................................. 38
4.3.2. Penetapan mata kuliah berdasarkan CPL dan bahan kajian .................................... 42
4.3.3. Penetapan besarnya sks dan jam mata kuliah.......................................................... 50
5. PENYUSUNAN KERANGKA KURIKULUM ................................................................. 52

5.1. Konsep Pembelajaran Yang Direncanakan ....................................................................... 52
5.2. Konsep Pembelajaran Yang Ketepatan letak mata kuliah ................................................ 54
5.3. Beban Belajar Mahasiswa ................................................................................................. 55
ii
6. SISTEM PEMBELAJARAN ............................................................................................. 58

6.1. Sistem Pembelajaran ......................................................................................................... 58
6.2. Sistem Penilaian ................................................................................................................ 60
6.3. Tujuan Penyelenggaraan Ujian ......................................................................................... 60
6.4. Bentuk Evaluasi................................................................................................................. 60
6.5. Penilaian akademik mahasiswa dinilai berdasarka ........................................................... 61
6.6. Hasil penilaian dinyatakan dengan nilai angka dan nilai huruf ........................................ 61
6.7. Nilai Hasil Belajar ............................................................................................................. 61
6.8. Indeks Prestasi Akademik ................................................................................................. 62
6.9. Syarat Kelulusan ............................................................................................................... 62
LAMPIRAN
SK Tim Penyusunan Kurikulum
Kegiatan Penyusunan Kurikulum
Kegiatan Studi Banding Penyusunan Kurikulum
Kegiatan Pleno Penyusunan Kurikulum
iii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Perubahan Konsep Kurikulum ............................................................................... 6

Tabel 2. Tabel Alumni ......................................................................................................... 7
Tabel 3. Profile Teknik Multimedia dan Jaringan Politeknik Negeri Jakarta .................... 11
Tabel 4. Penetapan Identifikasi .......................................................................................... 18
Tabel 5. Penetapan Profil Lulusan ..................................................................................... 19
Tabel 6. Penetapan Profil Network Administration ........................................................... 19
Tabel 7. Penetapan Profil Network Enginer....................................................................... 20
Tabel 8. Penetapan Profil Network Programming ............................................................. 20
Tabel 9. Penetapan Profil Mutimedia Network .................................................................. 20
Tabel 10. Penetapan Profil Network Security .................................................................... 21
Tabel 11. Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Pengetahuan .......................................... 23
Tabel 12. Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Keterampilan ......................................... 23
Tabel 13. Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Sikap ..................................................... 23
Tabel 14. Menurunkan Capaian Pembelajaran .................................................................. 25
Tabel 15. Capaian Pembelajaran Rumusan Sikap .............................................................. 26
Tabel 16. Capaian Pembelajaran Rumusan Pengetahuan .................................................. 27
Tabel 17. Capaian Pembelajaran Rumusan Umum ............................................................ 27
Tabel 18. Capaian Pembelajaran Rumusan Keterampilan Khusus .................................... 28
Tabel 19. Penetapan Kemampuan yang Diturunkan dari Profil Lulusan ........................... 28
Tabel 20. Pemetaan bahan kajian terhadap Capaian Pembelajaran ................................... 31
Tabel 21. Pemetaan bahan kajian Inti Keilmuan terhadap Capaian Pembelajaran ............ 32
Tabel 22. Pemetaan bahan kajian IPTEKS Pendukung terhadap Capaian Pembelajaran .. 33
Tabel 23. Pemetaan bahan kajian IPTEKS Penciri terhadap Capaian Pembelajaran ........ 34
Tabel 24. Pemilihan bahan kajian dan ke dalaman & keluasaan materi pembelajaran ..... 35
Tabel 25. Bahan Kajian Yang Dikembangkan Prodi ......................................................... 36
Tabel 26. Matriks Kaitan Bahan Kajian dan CP Lulusan .................................................. 37
Tabel 27. Hasil Evaluasi Kurikulum Untuk Semester 1 dan 2........................................... 38
Tabel 31. Penetapan Bahan kajian dan Kedalaman ........................................................... 42
Tabel 32. Penetapan bobot bahan kajian dan bobot matakuliah ........................................ 45
Tabel 33. Matriks Kurikulum Unsur Inti Keilmuan ........................................................... 47
Tabel 34. Matriks Kurikulum Unsur IPTEKS Penunjang.................................................. 48
Tabel 35. Matriks Kurikulum Unsur Penciri (Ciri PT) ...................................................... 49
Tabel 36. Rencana Rencana SKS dan Jam pada Kegiatan Pendidikan .............................. 51
Tabel 37. Pelaksanaan SKS dan Jam pada Kegiatan Pendidikan ...................................... 51
Tabel 38. Penetapan mata kuliah berdasarkan CPL dan bahan kajian ............................... 52
Tabel 39. Struktur Kurikulum (Ketepatan Letak Mata Kuliah) ......................................... 54
Tabel 40. Mata Kuliah dalam Struktur Kurikulum ............................................................ 55
Tabel 41. Model pembelajaran untuk pelaksanaan pembelajaran mata kuliah .................. 59
Tabel 42. Prinsip Penilaian................................................................................................. 60
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Paradigma Kurikulum sebagai Sebuah Program Studi ...................................... 3

Gambar 2. Kurikulum dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi ......................................... 4
Gambar 3. Profile Pekerjaan Alumni ................................................................................... 8
Gambar 4. IT Certificate Roadmap .................................................................................... 10
Gambar 5. Penyambutan Kedatangan di Politeknik Negeri Jakarta .................................. 11
Gambar 6. Penyambutan Kedatangan di Politeknik Media Kreatif Jakarta ....................... 12
Gambar 7. Penyambutan di Akademi Teknik Keselamatan Penerbangan Medan ............. 13
Gambar 8. Skema Kedalaman Bahan kajian dengan Taksonomi Bloom .......................... 22
Gambar 9. Ciri Pembelajaran Student Centered Learning ................................................. 58
v
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1. Relevansi Kurikulum Dengan Pekerjaan .............................................................. 7

Grafik 2. Sumber Informasi Pekerjaan ................................................................................. 8
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas limpahan rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulisan Buku Kurikulum Berbasis KKNI untuk Program Studi Teknik
Multimedia dan Jaringan Politeknik Negeri Lhokseumawe dapat diselesaikan dengan baik. Buku
kurikulum ini disusun setelah mengalami proses panjang dan masukan berharga dari berbagai
pihak seperti dosen, mahasiswa, hasil studi banding serta para pihak (stakeholders), studi banding
dengan program studi yang sejenis dan organisasi asosiasi keprofesian serta dengan
mempertimbangan permasalahan-permasalahan di bidang Teknik Multimedia dan Jaringan di
masa kini dan perkembangannya di masa datang serta tetap mengacu pada Visi dan Misi Politeknik
Negeri Lhokseumawe.
Hasil dari kegiatan ini diharapkan sebagai acuan dalam penyelenggaraan dan
pengembangan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi yang diselenggarakan oleh Program Studi
Teknik Multimedia dan Jaringan. Kurikulum berbasis KKNI untuk Program Studi Teknik
Multimedia dan Jaringan ini memuat tentang visi, misi, tujuan, sasaran, profil lulusan, capaian
pembelajaran lulusan dan lain-lain menurut kualifikasi KKNI yang akan dilaksanakan.
Pada kesempatan ini diucapkan terima kasih dan penghargaan yang tinggi-tingginya
kepada Tim Penyusunan Kurikulum Berbasis KKNI Program Studi Teknik Multimedia dan
Jaringan atas segala upaya yang diberikan selama ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan
kepada ketua jurusan, dosen dan tenaga kependidikan atas bantuan dan arahan yang telah diberikan
selama proses pelaksanaan kegiatan ini. Buku ini diharapkan dapat menjadi pedoman dalam
pelaksanaan pembelajaran dalam rangka peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan
.
Buketrata, Juni 2017

Ketua Tim Penyusun Kurikulum,
Muhammad Nasir, ST, MT

Nip. 19741029 200003 1 001
vii
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Dasar Pemikiran Penyusunan Kurikulum

Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan mulai beroperasi setelah memperoleh izin
operasional pada tahun akademik 2011/2012 dan pada tahun 2015 terakreditasi oleh Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) melalui surat keputusan BAN-PT No.
333/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-IV/V/2015. Pada awal melaksanakan kegiatan akademik program
studi Teknik Multimedia dan Jaringan masih menggunakan kurikulum KBK (Kurikulum Berbasis
Kompetensi) hal ini berdasarkan Kepmendiknas No. 232/U/2000. Saat ini Kurikulum Program
Studi Teknik Multimedia dan Jaringan Program Diploma(4) / Sarjana Terapan mengalami 2(dua)
kali penyusunan kurikulum, yaitu : (1) Kurikulum tahun 2010, awal terbentuknya Kurikulum
Teknik Multimedia dan Jaringan yang penyusunan saat pembukaan program studi baru; (2)
Kurikulum tahun 2017, proses perubahan kurikulum berbasisi KBK ke KKNI.
Dengan diterbitkannya Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sebagai
Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012, dan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi serta Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang
Pendidikan Tinggi maka mendorong Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan untuk
menyesuaikan kurikulum dengan ketentuan tersebut. KKNI merupakan pernyataan kualitas
sumber daya manusia Indonesia yang penjenjangan kualifikasinya didasarkan pada tingkat
kemampuan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran (learning outcomes).
Perguruan tinggi sebagai penghasil sumber daya manusia terdidik perlu mengukur lulusannya,
apakah lulusan yang dihasilkan memiliki ‘kemampuan’ setara dengan ‘kemampuan’ (capaian
pembelajaran) yang telah dirumuskan dalam jenjang kualifikasi KKNI. Program studi sesuai yang
ditetapkan lulusan program sarjana terapan memiliki “kemampuan” yang setara dengan “capaian
pembelajaran” yang dirumuskan pada jenjang 6 KKNI. Kurikulum merupakan program untuk
menghasilkan lulusan, sehingga program tersebut menjamin agar lulusannya memiliki kualifikasi
yang setara dengan kualifikasi yang disepakati dalam KKNI. Penyusun kurikulum Program Studi
dimulai dengan menetapkan profil lulusan yang dijabarkan menjadi rumusan kompetensi yang
dinyatakan dalam “Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes).
Dengan telah terbitnya Peraturam Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44
Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi rumusan capaian pembelajaran tercakup
dalam salah satu standar yaitu Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Dalam Standar Nasional
Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), capaian pembelajaran terdiri dari unsur sikap, ketrampilan umum,
ketrampilan khusus, dan pengetahuan. Unsur sikap dan ketrampilan umum telah dirumuskan
secara rinci dan tercantum dalam lampiran SN-Dikti, sedangkan unsur ketrampilan khusus dan
pengetahuan harus dirumuskan oleh forum program studi sejenis, hal ini telah dilakukan studi
banding dan perumusan bersama dengan Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan di
Politeknik Negeri Jakarta (PNJ) yang merupakan ciri lulusan Program Studi Teknik Multimedia
dan Jaringan. Rumusan capaian pembelajaran lulusan Program Studi Teknik Multimedia dan
Jaringan nantinya akan dikirimkan ke Direktur Belmawa Kemenristekdikti dan setelah melalui
kajian tim pakar yang ditunjuk akan disahkan oleh Menteri. Berdasarkan rumusan ‘capaian
pembelajaran’ tersebut penyusunan kurikulum suatu program studi dapat dikembangkan.
Selanjutnya, pada tahun 2017 ini program studi Teknik Multimedia dan Jaringan
melakukan evaluasi, disempurnakan, dan dikembangkan menjadi kurikulum Berbasis Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), sesuai dengan Surat Keputusan Direktur Politeknik
Negeri Lhokseumawe Nomor 1441 Tahun 2016 tentang “Penetapan Panitia Pemutakhiran
1
Kurikulum Dan Revisi Dokumen Renstra Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan
Berbasis KKNI”.
1.2 Definisi Istilah

Dalam perumusan kurikulum untuk Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan ada
beberapa istilah yang digunakan, sebagai berikut:
1. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran
lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan program studi.
2. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka penjenjangan kualifikasi
dan kompetensi tenaga kerja Indonesia yang menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan sektor pendidikan dengan sektor pelatihan dan pengalaman kerja dalam
suatu skema pengakuan kemampuan kerja yang disesuaikan dengan struktur di berbagai
sektor pekerjaan.
3. Jenjang kualifikasi adalah tingkat capaian pembelajaran yang disepakati secara nasional,
disusun berdasarkan ukuran hasil pendidikan dan/atau pelatihan yang diperoleh melalui
pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja.
4. Kompetensi: akumulasi kemampuan seseorang dalam melaksanakan suatu deskripsi kerja
secara terukur melalui asesmen yang terstruktur, mencakup aspek kemandirian dan tanggung
jawab individu pada bidang kerjanya.
5. Pengetahuan (Knowledge): penguasaan teori dan keterampilan oleh seseorang pada suatu
bidang keahlian tertentu atau pemahaman tentang fakta dan informatif yang diperoleh
seseorang melalui pengalaman atau pendidikan untuk keperluan tertentu.
6. Pengetahuan Praktis (Know-how): penguasaan teori dan keterampilan oleh seseorang pada
suatu bidang keahlian tertentu atau pemahaman tentang metodologi dan keterampilan teknis
yang diperoleh seseorang melalui pengalaman atau pendidikan untuk keperluan tertentu.
7. Pendidikan Tinggi adalah jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang mencakup
program diploma, program sarjana, program magister, program doktor, dan program profesi,
serta program spesialis, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi berdasarkan kebudayaan
bangsa Indonesia.
8. Kurikulum Pendidikan Tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan Tinggi dengan mengacu
pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap Program Studi yang mencakup
pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan keterampilan (Pasal 35 ayat 1).
9. Kurikulum Pendidikan Tinggi untuk program sarjana dan program diploma (Pasal 35 ayat 5)
wajib memuat mata kuliah (Pasal 35 ayat 1): Agama, Pancasila, Kewarganegaraan dan Bahasa
Indonesia.
10. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber belajar pada suatu
lingkungan belajar.
11. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes): merupakan internalisasi dan akumulasi ilmu
pengetahuan, ketrampilan sikap, dan kompetensi yang dicapai melalui proses pendidikan yang
terstruktur dan mencakup suatu bidang ilmu/keahlian tertentu atau melalui pengalaman kerja.
12. Program studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang memiliki
kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis pendidikan akademik,
pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.
13. Mata kuliah atau modul adalah bungkus dari bahan kajian/materi ajar yang dibangun
berdasarkan beberapa pertimbangan saat kurikulum disusun. Mata kuliah dapat dibentuk
berdasarkan pertimbangan kemandirian materi sebagai cabang / ranting/bahan kajian bidang
keilmuan tertentu atau unit keahlian tertentu (parsial), atau pertimbangan pembelajaran
terintergrasi dari sekelompok bahan kajian atau sejumlah keahlian (sistem blok) dalam rangka
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan yang dirumuskan dalam kurikulum.
2
14. Rencana pembelajaran semester (RPS) suatu mata kuliah adalah rencana proses pembelajaran
yang disusun untuk kegiatan pembelajaran selama satu semester guna memenuhi capaian
pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah/modul. Rencana pembelajaran semester atau
istilah lain, ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam
kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi.
15. Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses dan hasil
belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
16. Standar Nasional Pendidikan Tinggi adalah satuan standar yang meliputi Standar Nasional
Pendidikan ditambah dengan Standar Nasional Penelitian dan Standar Nasional Pengabdian
kepada Masyarakat.
17. Standar Pendidikan Tinggi yang Ditetapkan oleh Perguruan Tinggi adalah sejumlah standar
pada perguruan tinggi yang melampaui Standar Nasional Pendidikan Tinggi
18. Sertifikat Profesi: merupakan pengakuan untuk melakukan praktik profesi yang diperoleh
lulusan pendidikan profesi yang diselenggarakan oleh Perguruan Tinggi bekerja-sama dengan
kementerian-kementerian lain, LPNK, dan/atau organoisasi profesi yang bertanggung jawab
atas mutu layanan profesi, dan/atau badan lain sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan. (UU No.12 Tahun 2012 Tentang PT Pasal 43)
19. Sertifikat Kompetensi: merupakan pengakuan kompetensi atas prestasi lulusan yang sesuai
dengan keahlian dalam cabang ilmunya dan/atau memiliki prestasi di luar program studinya.
Sertifikat kompetensi tersebut diterbitkan oleh Perguruan Tinggi bekerja sama dengan
organisasi profesi, lembaga pelatihan, atau lembaga sertifikasi yang terakreditasi kepada
lulusan yang lulus uji kompetensi. (UU No.12 Tahun 2012 Tentang PT Pasal 44)
20. Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, yang selanjutnya disingkat BAN-PT, adalah
badan yang dibentuk oleh Pemerintah untuk melakukan dan mengembangkan akreditasi
perguruan tinggi secara mandiri.
1.3 Kaitan Kurikulum Dengan Standar Nasional DIKTI

Berdasarkan pengertian di atas kurikulum dirumuskan sebagai keseluruhan program studi
harus direncanakan, disusun, dilaksanakan, dan dievaluasi, serta dikembangkan oleh suatu
program studi, dalam rangka menghasilkan lulusan yang memiliki capaian pembelajaran tertentu
yang direncanakan.
Gambar 1. Paradigma Kurikulum sebagai Sebuah Program Studi
3
Berikut dipetakan posisi semua standar dari SN-Dikti ke dalam skema kurikulum, yakni
terdiri dari 8 Standar Nasional Pendidikan, 8 Standar Nasional Penelitian dan 8 Standar Nasional
Pengabdian kepada Masyarakat.
Gambar 2. Kurikulum dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi
1.4 Asas pengembangan pendidikan, berupa :

a) Empat pilar pendidikan :
(i) learning to know,
(ii) learning to do (perubahandari skill ke competent, dematerialisasi dari pekerjaan
dan the rise of servicesector, serta bekerja di bidang ekonomi informal),
(iii) learning to livetogether, learning to live with others (discovering others and
working towardcommon objectives), dan
(iv) learning to be;
b) Belajar sepanjang hayat (learning throughout life) sebagai wujud:
(i) imperative for democracy,
(ii) pendidikan multidimesional,
(iii) munculnya new times, fresh fields,
(iv) pendidikan at the heart of society, dan
(v) kebutuhan sinergi dalam pendidikan.
4
1.5 Arah pengembangan pendidikan, khususnya pendidikan tinggi :

a) Kesatuan pendidikan dasar sampai ke perguruan tinggi:
(i) pendidikan dasar sebagai ”pasport” untuk berkehidupan,
(ii) pendidikan menengah (secondary education) sebagai persimpangan jalan
menentukan kehidupan, dan
(iii) pendidikan tinggi dan pendidikan sepanjang hayat;
b) Perguruan tinggi menjadi tempat pembelajaran dan suatu sumberdaya pengetahuan;
c) Peran Pendidikan Tinggi untuk menanggapi perubahan pasar kerja;
d) Perguruan Tinggi sebagai pusat kebudayaan dan pembelajaran terbuka untuk semua;
dan
e) pendidikan untuk wahana kerjasama international.
Hal-hal tersebut menimbulkan keadaan seperti :

a) persaingan di dunia global, yang berakibat juga terhadap persaingan perguruan tinggi
di dalam negeri maupun di luar negeri, sehingga perguruan tinggi dituntut untuk
menghasilkan lulusan yang dapat bersaing dalam dunia global;
b) adanya perubahan orientasi pendidikan tinggi yang tidak lagi hanya menghasilkan
manusia cerdas berilmu tetapi juga yang mampu menerapkan keilmuannya dalam
kehidupan di masyarakatnya (kompeten dan relevan), yang lebih berbudaya; dan
c) Juga adanya perubahan kebutuhan di dunia kerja yang terwujud dalamperubahan
persyaratan dalam menerima tenaga kerja, yaitu adanya persyaratan soft skills yang
dominan disamping hard skills. Sehingga kurikulum yang dikonsepkan lebih
didasarkan pada rumusan kompetensi yang harus dicapai/dimiliki oleh lulusan
perguruan tinggi yang sesuai atau mendekati kompetensi yang dibutuhkan oleh
masyarakat pemangku kepentingan/ stakeholders (competence based curriculum).
Disamping itu perubahan ini juga didorong adanya perubahan otonomi perguruan tinggi
yang dijamin dalam Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional, yang memberi kelonggaran
terhadap perguruan tinggi untuk menentukan dan mengembangkan kurikulumnya sendiri. Peran
DIKTI juga berubah yaitu hanya memfasilitasi, memberdayakan, dan mendorong perguruan tinggi
untuk mencapai tujuannya, jadi tidak lagi berperan sebagai penentu atau regulator seperti masa-
masa sebelumnya. Disini secara konseptual dipisahkan antara pengembangan kelembagaan dan
pengembangan kurikulum/isi pendidikannya. Sehingga perguruan tinggi lebih bisa
mengembangkan dirinya sesuai dengan kemampuan dan tujuan yang ingin dicapai. Jadi sangat
dimungkinkan perubahan kurikulum disebabkan juga oleh adanya perubahan rencana strategis
perguruan tinggi yang termuat dalam visi dan misinya. Perubahan yang sangat cepat di semua
sektor kehidupan khususnya dunia kerja, mendorong perguruan tinggi perlu membekali lulusannya
dengan kemampuan adaptasi dan kreativitas agar dapat mengikuti perubahan dan perkembangan
yang cepat tersebut. Alasan inilah yang seharusnya mendorong perguruan tinggi di Indonesia
untuk melakukan perubahan paradigma dalam penyusunan kurikulumnya. Tidak hanya
memfokuskan pada isi yang harus dipelajari, tetapi lebih menitik-beratkan pada kemampuan apa
yang harus dimiliki lulusannya sehingga dapat menghadapi kehidupan masa depan dengan lebih
baik serta dapat meningkatkan kualitas hidupnya. Konsep kurikulum yang didasarkan pada empat
pilar pendidikan dari UNESCO seperti telah diuraikan diatas, merupakan pengubahan orientasi
kurikulum secara mendasar yaitu dari sebelumnya yang berfokus pada isi keilmuan (IPTEKS),
berubah berfokus kepada kemampuan manusia di masyarakatnya, lebih luas lagi yaitu pada
kebudayaannya.
Seiring waktu yang terus berjalan maka banyak tumbuh perguruan tinggi di Indonesia
dengan standar lulusan yang bervariasi, penamaan program studi yang tidak tertata, serta tantangan
global yang terus meningkat maka hal ini menjadi dasar bagi Pemerintah Indonesia untuk lebih
meningkatkan kualifikasi pendidikan menuju level yang lebih baik dengan mengeluarkan Perpres
5
No. 08 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan konsep
kurikulum tersebut dapat dinyatakan sebagai berikut:
Tabel 1. Perubahan Konsep Kurikulum

Perubahan Konsep Kurikulum
No Tinjauan Kurikulum berbasis Kompetensi Kurikulum Berbasis KKNI
1 Latar Belakang Masalah Global Masalah Global, Persaingan global yang
Perubahan semakin meningkat, Banyaknya perguruan
tinggi dengan tingkat lulusan yang berbeda dan
penamaan program studi yang tidak tertata
2 Basis Kurikulum Berbasis Kompetensi Berbasis KKNI
(Competency Based Curicullum)
3 Luaran PT Kompetensi yang dianggap mampu Kompetensi yang dapat diterima secara nasional
oleh masyarakat dan internasional
4 Penilai Kualitas Perguruan Tinggi dan Pengguna Perguruan Tinggi dan Pengguna Lulusan /
Lulusan Lulusan / stakeholder stakeholder
5 Cara Menyusun Mulai dari penetapan profil lulusan Berdasarkan penjenjangan kualifikasi
dan kompetensi kompetensi
6 Penekanan Outcome , keseimbangan hardskill Outcome tersertifikasi, keseimbangan hardskill
dan softskill dan softskill
7 Pembelajaran SCL diarahkan pada pembekalan SCL dengan standart yang ditetapkan
method and discovery
Berdasarkan tabel di atas yaitu Kurikulum berbasis Kompetensi (KBK) dan Kurikulum
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dapat disimpulkan bahwasanya perlu adanya
perubahan isi kurikulum dengan tujuan untuk meningkatkan kompetensi dari lulusan Program
Studi Teknik Multimedia dan Jaringan Politeknik Negeri Lhokseumawe dari kurikulum berbasis
Kurikulum berbasis Kompetensi (KBK) menjadi Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI).
6
BAB 2
PENENTUAN PROFIL LULUSAN
Tahap pertama yang dilakukan untuk pengembangan Kurikulum Teknik Multimedia dan
Jaringan 2017 adalah menentukan profil lulusan program studi. Penentuan profil lulusan program
studi berdasarkan dari hasil kegiatan analisis perkembangan keilmuan/keahlian, analisis
kebutuhan pasar kerja dan analisis pemangku kepentingan (stakeholders). Profil adalah peran dan
fungsi yang dapat dijalankan oleh lulusan setelah memasuki area kerja dan/atau masyarakat. Profil
lulusan akan menjadi pembeda program studi terhadap program studi lainnya. Profil lulusan ini
adalah komponen utama dalam merumuskan Capaian Pembelajaran (CP). Pendekatan ini
dilakukan untuk mengetahui apakah CP yang melekat pada lulusan masih relevan dan sejalan
dengan kebutuhan pasar tenaga kerja Nasional dan Internasional saat ini.
2.1 Studi Pelacakan Lulusan/Alumni (Tracer Study/Technical Assistance)

Pada kegiatan analisis kebutuhan, dilakukan evaluasi terhadap kurikulum yang sedang
berjalan saat ini terkait dengan kesesuaian dengan kebutuhan stakeholder. Metode yang digunakan
melalui studi pelacakan lulusan atau technical assistance. Studi pelacakan lulusan perlu dilakukan
oleh prodi untuk mengetahui profil dan kinerja lulusan di dunia kerja. Tracer study perlu dilakukan
kepada sebanyak mungkin respon dari:
(a) Alumni, berdasarkan data lulusan Teknik Multimedia dan Jaringan telah meluluskan sesuai
dengan masing-masing angkatan sebagai pada berikut:
Tabel 2. Tabel Alumni
LULUSAN
Keterangan TOTAL
2014 2015 2016
Jumlah Lulusan 18 45 75 138
(b) Lulusan baik yang sudah bekerja maupun yang belum memperoleh pekerjaan relevan yang
diharapkan mengacu pada survei pada tahun 2015, sebanyak 67% dari para lulusan menjawab
bahwa terdapat relevansi pekerjaan dengan kurikulum pada waktu mengikuti studi. Untuk
tahun 2016, survei yang dilakukan mengalami peningkatan persepsi responden yaitu naik
sekitar 11% atau sekitar 78% responden mengakui adanya relevansi kurikulum dengan
pekerjaan yang saat ini dijalani. Grafik 1 berikut memperlihatkan perbandingan relevansi
kurikulum dengan pekerjaan yang digeluti saat ini.
Grafik 1. Relevansi Kurikulum Dengan Pekerjaan
Sumber : Laporan Tracer Study 2016, yang dilakukan oleh Unit Career Development
Center Politeknik Negeri Lhokseumawe
7
Kondisi pada Grafik 1 di atas memperlihatkan bahwa kenaikan jumlah yang signifikan sebesar
11% pada kategori Relevan dan Sangat Relevan, lebih dikarenakan pada kebijakan yang telah
dilaksanakan oleh program studi pada umumnya terhadap revisi kurikulum. Hal ini
merupakan dampak atau masukan dari hasil survei tahun 2016.
(c) Pengguna lulusan, Tracer Study dapat dilakukan menggunakan angket/kuisioner secara
tertulis. Sebagian besar para lulusan, bekerja diperusahaan dibandingkan wiraswasta,
pemerintahan atau lainnya. Grafik 2 memperlihatkan status pekerjaan lulusan. Hasil survei
untuk jabatan/posisi pekerjaan dijawab oleh sekitar 41 lulusan atau sekitar 52%, sisanya
dibiarkan kosong oleh para lulusan, dan hal ini tidak menimbulkan data null bagi pengolahan
data lainnya. Pada umumnya status jabatan atau posisi masing-masing para lulusan dalam
rentang waktu 2 tahun, sebagai karyawan dan ada sekitar 12% yang menjabat sebagai
supervisor.
Grafik 2 Sumber Informasi Pekerjaan
Sumber : Hasil Survei Pengguna Lulusan 2016, yang dilakukan oleh Unit Career
Development Center Politeknik Negeri Lhokseumawe.
(d) Pengguna lulusan, Tracer Study dapat dilakukan menggunakan angket/kuisioner secara
online. Hasil survei secara online untuk profile pekerjaan masing-masing para lulusan dalam
yang tertera kami menyimpulkan sesuai dengan bidang keilmuan yaitu jaringan sebagai
berikut : Network Administrator, Network Engineer, Network Programming, Multimedia
Network dan Network Security.
Gambar 3 Profile Pekerjaan Alumni
8
2.2 Organisasi Asosiasi Keprofesian

Sebagai referensi dalam penyusunan kurikulum dalam rangka penyelarasan kebutuhan
sumber daya manusia Indonesia yang bermutu dan produktif sesuai dengan standar kompetensi kerja
baik nasional maupun internasional dengan capaian pembelajaran (learning outcomes) yang sesuai
dengan standar kompetensi lulusan yang dihasilkan oleh sistem pendidikan formal, informal,
nonformal, pelatihan maupun pengalaman kerja yang diakui dengan sistem pengakuan pembelajaran
lampau maupun kemampuan saat ini, maka perguruan tinggi harus bekerjasama dengan para
pemangku-kepentingan pengguna tenaga kerja terkait, asosiasi industri, asosiasi profesi, asosiasi
internasional, perguruan tinggi regional/internasional, dan lembaga terkait lainnya. Untuk program
studi Teknik Multimedia dan Jaringan mengacu pada Kurikulum Komputer tingkat Nasional dan
Internasional, yaitu:
a. A Report in the Computing Curricula Series Task Group on Information Technology
Curricula 2017, A cooperative project of Association for Computing Machinery (ACM) and
IEEE Computer Society (IEEE-CS)
b. The Joint Task Force on Computing Curricula 2013 Task Group on Computer Science,
A cooperative project of Computer Society (IEEE CS) and Association for Computer
Machinery (ACM), (Final Report, 20 Desember 2013)
c. The Joint Task Force on Computing Curricula 2014 Task Group on Software Engineering,
Machinery (ACM), (Final Report, 23 Pebruari 2015)
d. The Joint Task Force on Computing Curricula 2014 Task Group on Information Systems,
Machinery (ACM), (Final Report, Desember 2010)
e. The Joint Task Force on Computing Curricula 2016 Task Group on Computer
Engineering, A cooperative project of Computer Society (IEEE CS) and Association for
Computer Machinery (ACM), (Final Report, 25 Oktober 2015)
f. The International Council for Information Technology in Government Administration (ICA),
Advanced Diploma or Vocational Graduate Certificate qualifications or other higher
education sector qualifications, (Final Report, 25 Juli 2014)
g. Hasil Kerja Asosiasi Perguruan Tinggi Informatika dan Komputer dan Kelompok
Kerja APTIKOM tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) Rumpun Ilmu
Informatika Dan Komputer (11 Oktober 2015)
2.3 Organisasi Sertifikasi Profesi dibidang IT

Secara garis besar sertifikasi IT adalah "sebuah bentuk penghargaan yang diberikan kepada
seorang individu yang dianggap memiliki keahlian dalam bidang IT tertentu / spesifik". Sertifikasi
memiliki keuntungan antara lain membuka lebih banyak kesempatan pekerjaan, meningkatkan
kredibilitas seorang profesional TI di mata pemberi kerja, meningkatkan posisi dan reputasi bagi
yang sudah bekerja, meningkatkan kompetensi dengan tenaga-tenaga TI dari manca negara.
Sesuai namanya, sertifikasi ini dirilis oleh suatu badan atau organisasi yg tidak terikat ke
vendor manapun, dengan kata lain cakupannya. Sertifikasi ini jelas sangat luas dan tentunya kita
juga harus mengetahui produk dan teknologi dari multiple vendor. Dan karena cakupannya global
maka sertifikasi Vendor Neutral umumnya memiliki rating yang lebih tinggi dibandingkan
sertifikasi Vendor Based. Contoh organisasi yg merilis sertifikasi ini misalnya CompTIA.
9
Gambar 4. IT Certificate Roadmap
2.4 Studi banding (Comparative Study)

Studi banding (Comparison Study) biasa dilakukan dalam pengembangan/perubahan
kurikulum berbasiskan KKNI sebagai tanggapan terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi (IPTEK) (scientific vision), kebutuhan masyarakat (societal need), serta kebutuhan
pengguna lulusan (stakeholder need) serta konsultasi dengan program studi yang sejenis
merupakan ciri lulusan prodi tersebut. Permasalahan yang sering timbul di kalangan program studi
vokasi adalah pemahaman tentang bagaimana melakukan rekonstruksi kurikulum vokasional yang
saat ini masih sangat beragam baik antar program studi sejenis maupun antar perguruan tinggi
vokasi.
Untuk peningkatan mutu, perbaikan sistem, penentuan kebijakan baru, perbaikan peraturan
perundangan, dan lain-lain, kegiatan studi banding dilakukan oleh kelompok kepentingan untuk
mengunjungi atau menemui obyek tertentu yang sudah disiapkan dan berlangsung dalam waktu
relatif singkat. Intinya adalah untuk membandingkan kondisi obyek studi di tempat lain dengan
kondisi yang ada ditempat sendiri. Hasilnya berupa pengumpulan data dan informasi sebagai
bahan acuan dalam perumusan konsep yang di inginkan. Study banding ini tentunya sangat bagus
bagi perkembangan suatu kebutuhan yang diharapkan sebagaimana mestinya.
Dalam study banding hendaknya melihat semua aspek positif yang ada pada tempat tujuan
studi banding, mulai dari penyusunan kurikulum berbasiskan KKNI dan fasiltas laboratorium yang
digunakan oleh program studi yang dituju. Pengetahuan – pengetahuan yang di peroleh di lokasi
studi banding tentunya di harapkan akan mampu menjadi informasi dan cerminan dalam rangka
mewujudkan program-program prioritas yang sudah di canangkan oleh Jurusan Teknologi
Informasi dan Komputer, Politeknik Negeri Lhokseumawe. Program study banding kali ini
diadakan di tiga perguruan tinggi vokasi yaitu :
a. Politeknik Negeri Jakarta (PNJ)
Sambutan dan penerimaan dari PUDIR 1 Politeknik Negeri Jakarta oleh Bapak Dr. Sc. H.
Zainal Arifin, Dipl-Ing. HTI, MT. dan Ketua Jurusan Teknik Informatika dan Komputer oleh
bapak oleh Bpk. Nur Fauzi Soelaiman, M.Kom dengan penyambutan yang sangat berkesan bagi
Tim Pengembang kurikulum berbasis KKNI jurusan Teknologi Informasi dan Komputer
10
Politeknik Negeri Lhokseumawe dan kemudian memiliki nuangsa kekeluargaan, formal tapi
santai kami dapatkan di sini, dapat dilihat pada gambar dibawah ini.
Gambar 5. Penyambutan Kedatangan di Politeknik Negeri Jakarta
Tabel 3. Profile Teknik Multimedia dan Jaringan Politeknik Negeri Jakarta
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Ketrampilan Khusus

1 Network Mampu mengatur dan mengelola keamanan jaringan komputer
Security untuk menghasilkan konfigurasi dan spesifikasi jaringan
Administrator komputer yang sesuai kebutuhan yang sudah terdefinisi.
2 Network Mampu mengatur dan mengelola jaringan komputer untuk
Administrator menghasilkan konfigurasi dan spesifikasi jaringan komputer
yang sesuai kebutuhan yang sudah terdefinisi.
3 System Mampu mengembangkan sistem berbasis komputer dan
Developer jaringan dengan memanfaatkan metodologi pengembangan
sistem untuk menghasilkan sistem yang sesuai kebutuhan yang
sudah terdefinisi.
4 IT Mampu memasang, mengatur dan mengelola perangkat lunak
Administrator dan perangkat keras komputer untuk menghasilkan sistem IT
yang sesuai kebutuhan yang sudah terdefinisi
11
b. Politeknik Negeri Media Kreatif (Polimedia) Jakarta

Sambutan dan penerimaan dari Memberi Gambaran mengenai kurikulum berbasiskan KKNI di
jurusan Desain oleh Bpk. Moch. Irfan HS, S.Pd., MM dan Pemaparan TIM penyusun kurikulum
dari Ketua Program Studi Multimedia oleh ibu Tri Fajar Yurmama, S.Kom., MT dan Pemaparan
TIM sarana laboratorium Multimedia (Head of Computer and Informatics Engineering Dept.
Laboratory oleh ibu Mauldy Laya, S.Kom., M.Kom dengan penyambutan yang sangat berkesan
bagi Tim Pengembang kurikulum berbasis KKNI jurusan D3-Teknik Multimedia dan Jaringan
Politeknik Negeri Lhokseumawe.
Gambar 6. Penyambutan Kedatangan di Politeknik Media Kreatif Jakarta
c. Laboratorium Akademi Teknik Keselamatan Penerbanan Medan

Sambutan dan penerimaan dari Memberi Gambaran mengenai laboratorium yang
digunakan pada kurikulum berbasiskan KKNI di Memberi Gambaran mengenai laboratorium serta
alat uji berstandar internasional di Pudir 1 ATKP oleh Bpk. Sunardi, S.T., M.Pd dan Pemaparan
Kepala laboratorium ATKP oleh Bapak Ihsannurrizqie, S.Kom dan Pemaparan TIM sarana
laboratorium Multimedia (Head of Computer and Informatics Engineering Dept. Laboratory oleh
ibu Mauldy Laya, S.Kom., M.Kom dengan penyambutan yang sangat berkesan bagi Tim
Pengembang kurikulum berbasis KKNI jurusan D4-Teknik Multimedia dan Jaringan Politeknik
Negeri Lhokseumawe. Kemudian dilanjutkan dengan Diskusi Laboratorium untuk mendukung
Kurikulum KKNI untuk program studi jaringan dengan mengunjungi ke Laboratorium Cisco
Network Akademi serta mengunjungi ke Laboratorium Fiber Optic (FO).
12
Gambar 7. Penyambutan di Akademi Teknik Keselamatan Penerbanan Medan
2.5 Analisis SWOT Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan

Visi Misi Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan (TMJ) mendukung dan selaras
dengan Visi Misi Jurusan Teknologi Informasi dan Komputer (TIK) dan Politeknik Negeri
Lhokseumawe (PNL). Visi Misi PS Teknik Multimedia dan Jaringan (TMJ) dirumuskan secara
bersama dengan mendasarkan pada hasil diskusi internal dengan memperhatikan perkembangan
dinamika eksternal. Visi misi terus disosialisasikan kepada civitas akademika melalui berbagai
mekanisme untuk dijadikan acuan dalam kegiatan-kegiatan yang ditujukan untuk merealisasikan
visi misi yang telah ada. Untuk lebih mengarahkan pada upaya pencapaian visi misi, telah
dilakukan analisa yang memberikan gambaran tentang :
a. Strength (Kekuatan)
1. Visi, misi, tujuan dan sasaran dirumuskan berdasarkan komitmen yang kuat yang
melibatkan semua sivitas akademika juga stakeholder dan industri.
2. Visi, misi, tujuan dan sasaran pencapaian jelas dan sangat realistik
3. Visi, misi tujuan dan sasaran telah disosialisasi secara sistematis mulai dari tingkat internal
dan eksternal
4. Memiliki sumberdaya Teknik Multimedia dan Jaringan (TMJ) yang potensial di bidang
vokasi untuk mewujudkan visi dan menjalankan misi.
b. Weakness (Kelemahan)
1. Implementasi visi dan misi masih belum terlihat secara signifikan terutama dari
implementasi hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
2. Pembahasan mengenai visi, misi, tujuan dan sasaran belum melibatkan pihak pengguna
lulusan.
3. Pencapaian visi dan misi relatif masih sulit untuk dicapai dalam rentang waktu tertentu dan
membutuhkan rentang waktu berikutnya.
4. Belum adanya lembaga standarisasi dalam bidang Teknik Multimedia dan Jaringan.
5. Sikap kompetitif ilmiah dan etos kerja sebagian sivitas akademika untuk melaksanakan
misi belum optimal.
13
c. Opportunity (Peluang)
1. Adanya peluang Teknik Multimedia dan Jaringan (TMJ) untuk meningkatkan daya saing
dan mencapai visi
2. Lokasi berdekatan dengan kawasan industri profit Lhokseumawe sehingga membuka
peluang kesempatan yang luas untuk magang dan penelitian industri dosen dan mahasiswa.
3. Dukungan yang kuat dari Pemerintah Aceh dalam peningkatan mutu pendidikan di Aceh
dalam bentuk bantuan hibah.
4. Berlakunya era masyarakat ekonomi Asean (Asean Economic Community) di awal tahun
2016 membuka peluang kerjasama pendidikan dengan perguruan tinggi luar negeri.
d. Threat (Ancaman)
1. Sikap masyarakat masih menyukai jalan pintas untuk memperoleh hasil belajar
2. Kemajuan Teknologi dan perkembangan ilmu pengetahuan cepat berubah sehingga visi
dan misi bisa tidak tercapai
3. Dengan kemajuan teknologi menuntut updated peralatan-peralatan laboratorium yang
sesuai dengan kebutuhan terkini.
4. Standar mutu lulusan yang diminta oleh pasar kerja/industri semakin tinggi.
5. Tingkat persaingan dunia kerja semakin ketat.
6. Hadirnya perguruan tinggi asing di Indonesia
2.6 Penyelenggaraan Program Studi Sesuai Dengan Visi Misi Institusi.

Pencapaian visi, misi, tujuan dan sasaran Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan
(TMJ) Politeknik Negeri Lhokseumawe, direncanakan akan terwujud pada tahun 2024, dan
pencapaian tersebut dilakukan secara bertahap.
2.6.1 Visi
Visi Politeknik Negeri Lhokseumawe
Politeknik Negeri Lhokseumawe (PNL) sebagai lembaga pendidikan vokasional dengan multi
disiplin ilmu yang berorientasi pada keahlian dan keilmuan untuk menunjang perkembangan
industri dan masyarakat, melaksanakan fungsi Tri Dharma Perguruan Tinggi, maka Politeknik
Negeri Lhokseumawe menetapkan visi sebagai berikut : “Politeknik Negeri Lhokseumawe sebagai
Institusi Pendidikan Tinggi Vokasi yang mandiri dan unggul di tingkat global pada Tahun 2024”.
Dalam visi PNL mengandung makna “mandiri, unggul dan global” dengan penjelasan sebagai
berikut :
a. Mandiri
Kata ”Mandiri” memilki makna Politeknik Negeri Lhokseumawe mampu secara otonom
menentukan arah dan kebijakan pengembangan institusi serta mengelola Tridarma perguruan
tinggi yang berkualitas secara mandiri sesuai dengan kebijakan pengembangan perguruan
tinggi yang dicanangkan pemerintah untuk mencapai cita-cita pendidikan nasional. Contoh
usaha yang telah dilakukan Politeknik Negeri Lhokseumawe dalam menuju kemandiriannya
adalah kegiatan maintenance peralatan laboratorium yang telah banyak dilakukan secara
mandiri oleh tenaga teknisi yang berada di setiap laboratorium dan pemberdayaan pelayanan
kepada masyarakat dalam hal pengujian dan pendampingan. Usaha-usaha meningkatkan
pendapatan dengan pihak ketiga terus diupayakan. Politeknik Negeri Lhokseumawe juga telah
mengsosialisasikan perubahan satker menjadi Badan Layanan Umum (BLU).
b. Unggul
Kata ”Unggul” memberi makna Politeknik Negeri Lhokseumawe mempunyai keunggulan atau
ciri khas dibandingkan perguruan tinggi di Indonesia, khususnya di wilayah Sumatera.
Politeknik Negeri Lhokseumawe memiliki keunggulan dalam bidang vokasi, dengan memiliki
sejumlah laboratorium yang sangat representatif untuk mendukung proses pembelajaran dan
pelayanan kepada masyarakat. Selain itu keunggulan Politeknik Negeri Lhokseumawe
14
ditunjukan dengan karya-karya akademik yang bersifat inovatif dan kreatif yang dapat melayani
kebutuhan masyarakat dan industri. Disamping keunggulan yang dimiliki, Politeknik Negeri
Lhokseumawe memilki ciri khas program studi yang melibatkan industri dalam proses
pembelajarannya. Program studi Pengolahan Minyak dan Gas Bumi (Migas) merupakan satu-
satunya program studi yang ada di Sumatera. Program studi ini bekerjasama dengan industri
profit (PT. Arun NGL), dan bukti kepercayaan industri terhadap Politeknik Negeri
Lhokseumawe.
c. Global
Global pada kalimat visi Politeknik Negeri Lhokseumawe mempunyai makna, bahwa pada
capaian visi 2024, Politeknik Negeri Lhokseumawe telah mempunyai daya saing tinggi di
tingkat global (internasional). Usaha-usaha untuk menuju global telah dilakukan seperti
membentuk Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) dan Tempat Uji Kompetensi (TUK) bagi
mahasiswa yang akan lulus, sehingga lulusan memiliki sertifkat kompetensi disamping
pengakuan secara akademik (ijazah) dan pembukaan Kantor urusan Internasional (KUI) pada
OTK tahun 2016.
Visi Jurusan Teknologi Informasi dan Komputer (TIK)

Menjadikan Jurusan Teknologi Informasi dan Komputer sebagai Pusat Pendidikan Vokasi yang
mandiri dan unggul di bidang informatika dan Komputer.
Visi Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan

Perumusan visi dan misi Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan adalah hasil rapat dan
diskusi yang melibatkan dosen, mahasiswa, serta para pihak (stakeholders) dengan
mempertimbangan permasalahan-permasalahan di bidang rekayasa jaringan dan keamanan di
masa kini dan perkembangannya di masa datang serta tetap mengacu pada visi Politeknik negeri
Lhokseumawe dan jurusan Teknologi Informasi dan Komputer. Berdasarkan hasil yang telah
dirumuskan agar menyelenggarakan kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada
masyarakat di bidang rekayasa jaringan dan keamanan yaitu :
“Menjadikan program studi yang memiliki kompetensi di bidang rekayasa jaringan dan
keamanan komputer berdasarkan pendidikan vokasi yang terbaik ditingkat nasional sehingga
dapat memenuhi kebutuhan masyarakat pada tahun 2024”
2.6.2 Misi
Misi Politeknik Negeri Lhokseumawe
Sebagai upaya untuk mewujudkan visi tersebut di atas, maka misi Misi Politeknik Negeri
Lhokseumawe adalah :
1) Menyelenggarakan pendidikan vokasi secara mandiri dengan penguatan soft skill
2) Mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat berorientasi teknologi inovatif
3) Aktif merespon isu global dalam upaya peningkatan kapasitas lembaga dan akses layanan
dengan memperhatikan kearifan lokal
Misi Jurusan Teknologi Informasi dan Komputer (TIK)

a. Menyelenggarakan pendidikan vokasi yang menghasilkan lulusan profesional, bertaqwa,
terampil, dan berwawasan internasional.
b. Mendidik mahasiswa agar profesional dibidang Informatika, Multimedia dan Jaringan
Komputer yang berjiwa penuh pengabdian serta memiliki rasa tanggung jawab yang besar
terhadap masa depan bangsa dan negara Indonesia.
c. Menjadi pusat penelitian, pengembangan keilmuan, dan pusat pelatihan di bidang Informatika,
Multimedia & Jaringan dan Komputer.
15
d. Menyediakan layanan berbasis teknologi informasi dan komputer yang terpadu untuk
mendukung kegiatan akademik, administrasi, penelitian, dan proses belajar mengajar.
Misi Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan

Sebagai penjabaran dari visi Prodi yang telah dirumuskan dengan tetap memperhatikan misi
Politeknik Negeri Lhokseumawe, Prodi Teknik Multimedia dan Jaringan dalam
menyelenggarakan kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat di bidang
jaringan dan keamanan, mempunyai misi:
a. Menyiapkan teknisi rekayasa jaringan dan keamanan komputer yang unggul dan berorientasi
praktisi sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan industri jaringan komputer.
b. Mengembangkan penelitian di bidang rekayasa jaringan dan keamanan komputer yang kreatif
dan inovatif serta berkualitas tinggi baik teoritis maupun aplikasinya
c. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan kompetensi di bidang jaringan
dan keamanan komputer
d. Mengembangkan potensi eunterpreneur dan memperkuat kemitraan/kerjasama yang
memudahkan kolaborasi dengan dunia usaha dan industri jaringan dan keamanan komputer
2.6.3 Tujuan
Tujuan Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan
Tujuan Prodi adalah memberikan dan membekali para alumni berbagai kompetensi (kognotif,
psikomotorik, afektif) yang diharapkan dapat memenuhi kebutuhan dan standar dunia kerja baik
internal dan eksternal, termasuk tuntutan pasar kerja. Tujuan tersebut merupakan penjabaran dari
misi program studi Teknik Multimedia dan Jaringan adalah :
a. Menghasilkan sarjana terapan yang profesional, cerdas, berbudi pekerti dan berkepribadian
Pancasila yang bertakwa kepada Allah SWT
b. Menghasilkan lulusan yang berkompeten menyelesaikan masalah yang menerapkan solusi
teknologi untuk kebutuhan bisnis
c. Menghasilkan lulusan yang mampu bekerja secara mandiri, bekerja dalam tim dan memiliki
jiwa kewirausahaan.
d. Menghasilkan penelitian yang berkontribusi terhadap pengembangan dan inovasi bidang
jaringan komputer serta dapat dipublikasikan sebagai referensi baik secara lokal, nasional,
maupun internasional.
e. Menghasilkan kajian-kajian di bidang jaringan dan keamanan yang bermanfaat bagi masyarakat
f. Menghasilkan program studi yang berkualitas melalui pelaksanaan kerjasama/kemitraan
dengan berbagai pihak baik didalam maupun di luar PNL
2.6.4 Sasaran
Sasaran Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan
Sesuai dengan visi, misi dan tujuan yang telah disebutkan, maka Prodi Teknik Multimedia dan
Jaringan menetapkan sasaran yang akan dicapai sebagai berikut:
a. Meningkatnya peran aktif berbagai aktivitas yang terkait dengan pengembangan dan
pemanfaatan ilmu pengetahuan, teknologi di bidang jaringan dan keamanan komputer sebagai
pelaksanaan tridharma perguruan tinggi
b. Meningkatnya kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat di Prodi Teknik
Multimedia dan Jaringan.
c. Meningkatnya mutu fasilitas, sarana dan prasarana pendidikan jaringan dan keamanan
komputer untuk mewujudkan suasana akademik yang kondusif serta bermanfaat bagi sivitas
akademika dan komunitas terkait lainnya.
16
d. Meningkatnya produktivitas dan mutu luaran, khususnya yang berkaitan dengan kebutuhan
pembangunan jaringan multimedia, peningkatan nilai tambah produk dan jasa serta rekayasa
jaringan dan keamanan komputer.
e. Terbangunnya jejaring dan meningkatnya kerjasama dengan pola kemitraan dengan berbagai
stakeholders yang terkait untuk menuju terwujudnya lembaga pendidikan tinggi jaringan dan
keamanan komputer yang tangguh, bermutu dan kredibel.
2.6.5 Strategi
Strategi Pencapaian Program Studi Prodi Teknik Multimedia dan Jaringan
Dalam mencapai ke lima sasaran tersebut, maka disusun Strategi Pencapaian yang terdiri atas tiga
agenda utama yaitu :
a. Peningkatan mutu pendidikan dan pengajaran
Peningkatan mutu pendidikan dan pengajaran diarahkan untuk menghasilkan luaran yang
memiliki kecakapan yang tinggi atau kompetensi di bidang jaringan dan keamanan serta
kemampuan beradaptasi secara kreatif terhadap lingkungan kerjanya serta memiliki motivasi
untuk melakukan peningkatan kualitas secara berkelanjutan. Upaya-upaya yang akan dilakukan
adalah :
 Meningkatkan mutu calon mahasiswa baru PS Prodi Teknik Multimedia dan Jaringan
 Meningkatkan mutu proses pembelajaran.
 Meningkatkan ketersediaan dan mutu fasilitas belajar
 Meningkatkan jumlah dan mutu staf pengajar melalui Program perekrutan dosen, studi
lanjut dan pendidikan non gelar.
 Pengembangan dan peningkatan fasilitas pembelajaran luar-kelas bagi mahasiswa.
b. Peningkatan mutu penelitian dan pengabdian pada masyarakat, dan

Peningkatan mutu penelitian dan pengabdian pada masyarakat diarahkan untuk meningkatkan
jumlah dan mutu penelitian dan pemberdayaan masyarakat yang secara langsung maupun tidak
langsung mendorong usaha harmonisasi lingkungan global. Upaya-upaya yang akan dilakukan
adalah :
 Memberikan prioritas tinggi bagi kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat
untuk pengembangan ipteks yang berkaitan jaringan dan keamanan komputer.
 Meningkatkan kerjasama penelitian dengan mitra lokal, nasional dan internasional
 Peningkatan mutu manajemen dan pelayanan diarahkan pada (a). Peningkatan relevansi,
kompetensi dan kinerja, (b) Peningkatan mutu manajemen / pengelolaan sumberdaya yang
efisiensi dan efektif, (c). Peningkatan mutu layanan dan sumberdaya manusia (SDM)
tenaga kependidikan/staf administrasi, dan (d). Terciptanya lingkungan kerja dan
lingkungan belajar yang kondusif dan semakin asri.
c. Peningkatan mutu penelitian dan pengabdian pada masyarakat, dan upaya-upaya yang akan
dilakukan adalah :
 Mendorong dan memfasilitasi peningkatan mutu kinerja melalui standarisasi pengelolaan
dan administrasi
 Menerapkan sistem perencanaan dan manajemen secara terpadu
 Memanfaatkan teknologi informasi dan telekomunikasi
 Meningkatkan mutu tenaga kependidikan.
 Menciptakan lingkungan kerja dan lingkungan belajar yang kondusif dan semakin asri
17
2.7 Penetapan Identifikasi
Tabel 4. Penetapan Identifikasi

1 Nama/Kode Program Studi: Teknik Multimedia Dan Jaringan / 90345
2 Izin Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, disahkan SK Pendirian
dengan No. 329/E/O/2013, 22 Agustus 2013
3 Akreditasi C , S.K. BAN-PT No. 333/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-IV/V/2015
4 Gelar Sarjana Terapan (S.Tr.)
5 Deskripsi Teknik Multimedia dan Jaringan (D-4/ Sarjana Terapan) Merupakan
cabang Teknologi Informasi yang mengkhususkan pada kemampuan
menerapkan dan analisis pengembangan produk dan aplikasi multimedia
berbasis jaringan dan sebagai pengelolaan sistem jaringan komputer.
Lulusan program studi ini untuk memenuhi tingginya kebutuhan lulusan
perguruan tinggi yang memiliki kompetensi pada bidang multimedia dan
jaringan sesuai dengan tuntutan dunia usaha dan industri di masa datang
6 Visi Menjadikan program studi yang memiliki kompetensi di bidang
rekayasa jaringan dan keamanan komputer berdasarkan
pendidikan vokasi yang terbaik ditingkat nasional sehingga dapat
memenuhi kebutuhan masyarakat pada tahun 2024
7 Misi a. Menyiapkan teknisi rekayasa jaringan dan keamanan komputer yang
unggul dan berorientasi praktisi sesuai dengan kebutuhan dunia usaha
dan industri jaringan komputer.
b. Mengembangkan penelitian di bidang rekayasa jaringan dan keamanan
komputer yang kreatif dan inovatif serta berkualitas tinggi baik teoritis
maupun aplikasinya
c. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan
kompetensi di bidang jaringan dan keamanan komputer
d. Mengembangkan potensi eunterpreneur dan memperkuat
kemitraan/kerjasama yang memudahkan kolaborasi dengan dunia
usaha dan industri jaringan dan keamanan komputer
8 Tujuan a. Menghasilkan sarjana terapan yang profesional, cerdas, berbudi pekerti
dan berkepribadian Pancasila yang bertakwa kepada Allah SWT
b. Menghasilkan lulusan yang berkompeten menyelesaikan masalah yang
menerapkan solusi teknologi untuk kebutuhan bisnis
c. Menghasilkan lulusan yang mampu bekerja secara mandiri, bekerja
dalam tim dan memiliki jiwa kewirausahaan.
d. Menghasilkan penelitian yang berkontribusi terhadap pengembangan
dan inovasi bidang jaringan komputer serta dapat dipublikasikan
sebagai referensi baik secara lokal, nasional, maupun internasional.
e. Menghasilkan kajian-kajian di bidang jaringan dan keamanan yang
bermanfaat bagi masyarakat
f. Menghasilkan program studi yang berkualitas melalui pelaksanaan
kerjasama/kemitraan dengan berbagai pihak baik didalam maupun di
luar PNL
18
2.8 Profil Lulusan

2.8.1 Penetapan profil lulusan
Penetapan profil lulusan dengan menetapkan peran yang dapat dilakukan oleh lulusan di
bidang keahlian atau bidang kerja tertentu setelah menyelesaikan studinya. Profil yang ditetapkan
berdasarkan hasil kajian terhadap kebutuhan pasar kerja yang dibutuhkan pemerintah dan dunia
usaha maupun industri, serta kebutuhan dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Profil program studi Teknik Multimedia dan Jaringan disusun oleh melibatkan dosen, mahasiswa,
serta para pihak (stakeholders) maupun prodi yang sejenis seperti prodi Teknik Multimedia dan
Jaringan di Politeknik Negeri Jakarta. Sehingga terjadi kesepakatan yang dapat diterima dan
dijadikan sebagai rujukan. Dari hasil rapat bahwa prodi Prodi Teknik Multimedia dan Jaringan
yang dibicarakan fokus dibidang jarigan dan keamanan komputer untuk memberikan pengetahuan
dan keterampilan. Dengan maksud agar mahasiswa memperoleh pemahaman maupun ketrampilan
yang lebih spesifik sesuai dengan yang diinginkannya. Adapun profil lulusan dari prodi Prodi
Teknik Multimedia dan Jaringan dapat dilihat dalam tabel 3.
Tabel 5. Penetapan Profil Lulusan

Kode Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (Learning
Outcome) PT
NA Network Administration Mampu bekerja secara profesional maupun
NE Network Engineer berwirausaha (eunterpreneur) secara mandiri di bidang
NP Network Programming rekayasa jaringan dan keamanan sistem komputer
MN Multimedia Networking dengan penguatan soft skill yang baik.
NS Network Security
Untuk dapat menjalankan peran-peran yang dinyatakan dalam profil tersebut diatas, diperlukan
“kemampuan” yang harus dimiliki pada prodi Teknik Multimedia dan Jaringan.
2.8.2 Penetapan Kemampuan yang Diturunkan dari Profil Lulusan

Menurut Peraturan Presiden No 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia, pada lampiran Deskripsi Jenjang Kualifikasi Level 6 (Sarjana Terapan) dalam KKNI
adalah sebagai berikut:
1. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya
dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi
(Kemampuan Kerja).
2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian
khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan
penyelesaian masalah procedural (Penguasaan Pengetahuan).
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu
memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok
(Kemampuan Manajerial).
4. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian
hasil kerja organisasi (Tanggung Jawab).
19
Rumusan Deskripsi Profil Lulusan Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan adalah
sebagai berikut :
a. Network Administration
Tabel 6. Penetapan Profil Network Administration
Kompetensi Deskripsi Profil Lulusan dan Kemampuan Level 6 (Strata 1)
Kemampuan 1. Mampu dalam mengatur dan mengelola, pemeliharaan, memonitor, menganalisis
Kerja trobleshooting jaringan komputer untuk menghasilkan konfigurasi dan spesifikasi jaringan
komputer yang sesuai kebutuhan yang diinginkan oleh dunia industri maupun dunia usaha
2. Mampu mengintegrasikan, mengaudit, membackup, pembaharuan dan perubahan
konfigurasi seluruh jaringan komputer yang terintegrasi
Penguasaan Menguasai secara mendalam konsep teoritis dan pengetahuan dalam perangkat jaringan
Pengetahuan komputer seperti IP, Subnetting , repeater, hub, switch, router, antena, kabel dan berbagai
perangkat pendukung lainnya, pemahaman meliputi cara kerja, pemasangan dan konfigurasi.
Kemampuan Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu
Manajerial memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi sebagai tim kerja atau mandiri
sebagai administrator jaringan komputer.
Tanggung Memiliki tanggung jawab yang kuat untuk menjaga dan pengoperasian sistem jaringan
Jawab komputer yang terintegrasi dalam organisasi.
b. Network Engineer
Tabel 7. Penetapan Profil Network Enginer
Kemampuan 1. Mampu merancang konfigurasi sistem, membangun infrastruktur, mengarahkan instalasi
Kerja sistem, menentukan dan mendokumentasi standar sistem jaringan komputer secara mandiri
maupun dalam tim kerja untuk berbagai tujuan didunia industry maupun dunia usaha
2. Mampu merancang, dan mengimplementasikan solusi baru sistem jaringan komputer baik
kabel, optik dan nir kabel untuk LAN (Local Area Network), PAN (Personal Area
Network), WLAN(Wireless Local Area Network), MAN (Metropolitan Area Network) dan
WAN (Wide Area Network), dll.
3. Mampu memaksimalkan kinerja jaringan dengan memantau kinerja, memecahkan masalah
jaringan dan pencegahan, investigasi kesalahan jaringan data di lingkungan LAN dan
WAN
Penguasaan Menguasai secara mendalam konsep teoritis dan pengetahuan dalam pemilihan arsitektur
Pengetahuan jaringan, routing, switching, mobile, nirkabel dll untuk membangun infrastruktur dan
implementasi jaringan komputer.
Kemampuan Menguasai secara mendalam konsep teoritis pengetahuan manajemen proyek jaringan
Manajerial khususnya sebagai desainer, analis, implementator dan pengelola proyek jaringan.
Tanggung Memiliki tanggung jawab yang kuat pada pencapaian hasil rancangan, pembangunan atau
Jawab pengembangan serta implementasi perangkat jaringan komputer dalam organisasi.
c. Network Programming
Tabel 8. Penetapan Profil Network Programming
Kemampuan 1. Mampu merancang, membuat dan mengimplementasikan perangkat lunak desktop, web
Kerja dan mobile yang berbasiskan jaringan secara mandiri maupun dalam tim kerja untuk
berbagai tujuan seperti chatting, broadcast, bisnis (e-commerce), pemerintahan (e-
Government), Pendidikan (e-learning) dan sebagainya.
2. Mampu merancang, membuat dan mengimplementasikan sistem jaringan komputer baik
kabel, optik dan nir kabel untuk LAN (Local Area Network), MAN (Metropolitan Area
Network) dan WAN (Wide Area Network).
Penguasaan Menguasai secara mendalam konsep teoritis dan pengetahuan dalam pemilihan tools seperti
Pengetahuan basis data, algoritma, struktur data, bahasa pemrograman, arsitektural dan jaringan komputer
untuk pembuatan aplikasi atau implementasi jaringan komputer.
Kemampuan Menguasai secara mendalam konsep teoritis pengetahuan manajemen proyek perangkat lunak
Manajerial khususnya sebagai desainer, analis, implementator dan pengelola proyek.
Jawab pengembangan serta implementasi perangkat lunak dalam organisasi.
20
d. Multimedia Networking
Tabel 9. Penetapan Profil Mutimedia Network
Kemampuan 1. Mampu mengkolaborasikan dengan perangkat-perangkat lain sebagai pendukung
Kerja komputer yang saling terhubung dalam suatu kesatuan melalui kabel-kabel atau tanpa
kabel sehingga memungkinkan pengguna jaringan komputer dapat saling melakukan
pertukaran informasi dengan mengkombinasikan text, gambar, graphics, audio, video, dan
animasi.
2. Mampu merancang, membangun sistem secara real time dan menjaga kualitas layanan
untuk audio/video, conferencing, video-on-demand, broadcast, multimedia, graphics,
animation didalam sistem jaringan komputer
Penguasaan Menguasai secara mendalam konsep teoritis dan pengetahuan dalam pemilihan multimedia,
Pengetahuan audio, grafik, gambar, video, conference, broadcast dll untuk membangun infrastruktur dan
Kemampuan Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu
Manajerial memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi sebagai tim kerja atau mandiri
sebagai multimedia didalam jaringan komputer.
Jawab pengembangan serta implementasi multimedia jaringan komputer yang terintegrasi dalam
organisasi.
e. Network Security
Tabel 10. Penetapan Profil Network Security
Kemampuan 1. Mampu merancang, dan mengimplementasikan solusi baru system kemanan jaringan
Kerja komputer untuk teknolgi LAN (Local Area Network), PAN (Personal Area Network),
WLAN(Wireless Local Area Network), MAN (Metropolitan Area Network) dan WAN
(Wide Area Network), dll.
2. Mampu mengelola, mengamankan jaringan komputer yang sangat penting dilakukan
untuk memonitor akses jaringan, Sserangan cyber dan deteksi dan mencegah
penyalahgunaan sumber daya jaringan yang tidak sah didunia industri maupun dunia usaha
Penguasaan Menguasai secara mendalam konsep teoritis dan pengetahuan dalam pemilihan keamanan
Pengetahuan sistem informasi, keamanan jaringan, forensik dll dll untuk membangun infrastruktur dan
Kemampuan Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis keamanan informasi dan data,
Manajerial dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi sebagai tim kerja
atau mandiri sebagai keamanan jaringan komputer.
Tanggung Memiliki tanggung jawab yang kuat untuk menjaga, memelihara dalam pengoperasian sistem
Jawab yang ada dalam jaringan komputer yang terintegrasi disebuah orrganisasi.
21
BAB 3
PERUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Hasil analisis kebutuhan pasar dan pengembangan keilmuan yang telah dilaksanakan pada
tahap pertama dalam bentuk rumusan Profil Lulusan, akan digunakan sebagai acuan untuk
merumuskan capaian pembelajaran (CP) lulusan. Menurut Peraturan Presiden No 8 Tahun 2012
tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, bab 1 pasal 1 ayat 2, capaian pembelajaran
adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, ketrampilan,
kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja. Dalam Permenristekdikti no 44 tahun 2015 pasal 5
ayat 1 yang dituliskan sebagai berikut : “Standar Kompetensi Lulusan merupakan kriteria minimal
tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan,
yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan”.
Perumusan capaian pembelajaran lulusan selain mengacu pada profil lulusan, menurut
Permenristekdikti no. 44 tahun 2015 pasal 5 ayat 3, wajib “mengacu pada deskripsi capaian
pembelajaran lulusan KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI”.
Kedalaman bahan kajian menggunakan pendekatan Taksonomi Bloom ranah kognitif merupakan
salah satu kerangka dasar untuk pengkategorian tujuan-tujuan pendidikan dan penyusunan
kurikulum. Taksonomi Bloom meliputi: (1) pengetahuan (knowledge); (2) pemahaman
(comprehension); (3) penerapan (application); (4) analisis (analysis); (5) sintesis (synthesis); dan
(6) evaluasi (evaluation). Taksonomi Bloom telah direvisi oleh Kratwohldan Anderson, menjadi:
(1) mengingat (remember); (2) memahami (understand); (3) mengaplikasikan (apply); (4)
menganalisis (analyze); (5) mengevaluasi (evaluate); dan (6) mencipta (create). Pada penyusunan
kurikulum KKNI pendekatan Taksonomi Bloom akan digunakan untuk mengukur bobot
kedalaman bahan kajian terhadap profil lulusan yang hendak dicapai. Kedalaman bahan kajian
akan diukur menggunakan skema pada Gambar 7.
Gambar 8. Skema Kedalaman Bahan kajian dengan Taksonomi Bloom
22
Tabel. 11. Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Pengetahuan

Mengingat Mengaplikasikan / Menganalisis Mengevaluasi Menciptakan
Memahami (C2)
(C1) Menerapkan (C3) (C4) (C5) (C6)
Membilang Menjelaskan Menerapkan Menganalisis Membandingkan Mengabstraksi
Mendaftar Mengkategorikan Menggunakan Mendiagnosis Menyimpulkan Menganimasi
Menunjukkan Mengasosiasikan Menyelidiki Menyeleksi Menilai Mengombinasikan
Menamai Membandingkan Mengoperasikan Merinci Mengkritik Mengarang
Menandai Menghitung Melaksanakan Mendiagramkan Memprediksi Membangun
Membaca Menguraikan Memproduksi Membagankan Menafsirkan Menciptakan
Menghafal Membedakan Memproses Menelaah Mempertahankan Mengkreasikan
Mengulang Mendiskusikan Melakukan Mengedit Membuktikan Merancang
Memilih Mencontohkan Mengimplementasikan Mengaitkan Memvalidasi Merencanakan
Melafalkan Mengemukakan Memilxah Mengetes Membentuk
Menuliskan Menyimpulkan Memproyeksikan Merumuskan
Menyebutkan Merangkum Menggabungkan
Menjabarkan Memadukan
Mengidentifikasi Mereparasi
Mengartikan Memproduksi
Menghitung
Sumber: Ditabulasikan dari Ridwan (2014)
Tabel 12. Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Keterampilan

Menirukan Pengalamiahan
Memanipulasi (P2) Presisi (P3) Artikulasi (P4)
(P1) (P5)
Menyalin Mendemonstrasikan Menunjukkan Mempertajam Memproduksi
Mengikuti Memanipulasi Melengkapi Membentuk Mencampur
Mereplikasi Membuat kembali Menyempurnakan Menseketsa Mengoperasikan
Mengulangi Membangun Mengkalibrasi Membangun Mengemas
Mematuhi Melakukan Melaksanakan Mengendalikan Mengatasi Mendesain
Menerapkan Menggabungkan Menentukan
Mempraktikkan Koordinat Mengelola
Mengintegrasikan Menciptakan
Beradaptasi
Mengembangkan
Merumuskan
Memodifikasi
Tabel 13. Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Sikap

Menerima (A1) Menanggapi (A2) Menilai (A3) Mengelola (A4) Menghayati (A5)
Memilih Menjawab Mengasumsikan Menganut Mengubah perilaku
Mempertanyakan Membantu Meyakini Mengubah Berakhlak mulia
Mengikuti Mengajukan Melengkapi Menata Mempengaruhi
Memberi Mengompromikan Meyakinkan Mengklasifikasikan Mendengarkan
Menganut Menyenangi Memperjelas Mengombinasikan Mengkualifikasi
Mematuhi Menyambut Memprakarsai Mempertahankan Melayani
Meminati Mendukung Mengimani Membangun Menunjukkan
Menyetujui Mengundang Membentuk pendapat Membuktikan
Menampilkan Menggabungkan Memadukan
Melaporkan Mengusulkan Mengelola
Memilih Menekankan Menegosiasi
Mengatakan Menyumbang
Memilah
Menolak
23
3.1 Perumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Rumusan CPL akan digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar-standar yang
lain ( Permenriistekdikti No. 44 Tahun 2015 Pasal 5 ayat 2 ) dalam rangka pengembangan
kurikulum program studi. Hasil perumusan CP akan digunakan sebagai acuan pada tahap
berikutnya yaitu pengembangan bahan kajian. CP mengacu pada Permenristekdikti No. 44 Tahun
2015 pasal 5 ayat 1, CP mencakup unsur-unsur sikap, pengetahuan dan keterampilan. Menurut
Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 pasal 6, keterampilan yang merupakan kemampuan unjuk
kerja mencakup keterampilan umum dan keterampilan khusus. Penjabaran setiap unsur adalah
sebagai berikut :
1. Sikap merupakan perilaku benar dan berbudaya yang terbangun dari terinternalisasi dan
aktualisasi nilai dan norma selama proses belajar dan kehidupan akademik dikampus baik
terstruktur maupun tidak terstruktur. Sikap terbentuk melalui proses spiritual dan sosial dalam
bentuk pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, serta keikutsertaan dalam penelitian dan
pengabdian masyarakat. Unsur sikap harus mengandung makna sesuai dengan rincian unsur
sikap yang ditetapkan dalam SN DIKTI. Universitas dimungkinkan menambahkan unsur sikap
untuk menambah ciri perguruan tinggi bersangkutan atau profesi tertentu.
2. Pengetahuan merupakan cerminan terhadap penguasaan konsep, teori dan metode dan/atau
falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dan
terakumulasi selama proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau
pengabdian masyarakat yang terkait pembelajaran. Unsur pengetahuan ini secara jelas harus
menunjuk bidang ilmu atau gugus pengetahuan yang menggambarkan program studi dengan
menyatakan tingkat penguasaan, keluasan dan kedalaman pengetahuan yang harus dikuasai
para lulusannya. Rumusan pengetahuan harus memiliki kesetaraan dengan Standar Isi
Pembelajaran dalam SN DIKTI.
3. Keterampilan merupakan perwujudan akhir dari proses transformasi potensi yang ada dalam
setiap individu pembelajar menjadi kompetensi atau kemampuan yang aplikatif, bermanfaat.
Keterampilan/kemampuan kerja tercermin melalui mekanisme unjuk kerja berdasarkan pada
konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen sesuai dengan bidangnya, yang terbentuk
melalui pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, serta keikutsertaan dalam penelitian dan
pengabdian masyarakat. Keterampilan umum adalah keterampilan yang wajib dimiliki oleh
setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program
dan jenis pendidikan tinggi dan sesuai dengan ketetapan pada SD DIKTI. Penambahan unsur
keterampilan umum dimungkinkan untuk menjadi ciri perguruan tinggi pada para lulusannya.
4. Keterampilan khusus adalah keterampilan yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai
dengan bidang keilmuan program studi, yang terkait dengan metode yang digunakan dalam
kerja tersebut, tingkat mutu yang harus dicapai dan kondisi/proses dalam mencapai hasil
tersebut. Lingkup dan tingkat keterampilannya harus memiliki kesetaraan dengan seperti yang
dideskripsikan CP KKNI menurut jenis dan jenjang pendidikan.
Tahapan menurunkan capaian pembelajaran dari hasil profil dan deskripsi lulusan dari
Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan harus memenuhi capaian pembelajaran seperti
yang dijabarkan pada table 14.
24
Tabel 14. Menurunkan Capaian Pembelajaran

Profil + Deskripsi Capaian Pembelajaran Rumusan Sikap
a. Network Administration 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.
b. Network Engineer 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban
c. Network Programming
berdasarkan Pancasila
d. Multimedia Networking 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalismeserta rasa tanggungjawab
e. Network Security pada negara dan bangsa
5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
11. menunjukkan prilaku adaptif dan mampu bekerja sama / kolaborasi dalam memecahkan masalah di bidang
jaringan dan keamanan komputer
Deskripsi Generik
Capaian Pembelajaran (CP)
KKNI Level 6
Network Administration: Keterampilan Khusus: Unsur Ketrampilan Khusus (Kemampuan Kerja) Sarjana Terapan :
Ahli dalam mengatur dan Mampu mengaplikasikan 1. Mampu menerapkan, mengatur dan memonitor sistem dan peralatan jaringan
mengelola, dan memonitor bidang keahliannya dan komputer yang sesuai kebutuhan organisasi bisnis perusahaan/dunia usaha dan
jaringan komputer untuk memanfaatkan ilmu industri
menghasilkan konfigurasi dan pengetahuan, teknologi, 2. Mampu merancang dan membangun infrastruktur peralatan jaringan untuk
spesifikasi jaringan komputer dan/atau seni (Ipteks) menghasilkan konfigurasi dan spesifikasi jaringan komputer yang sesuai kebutuhan
yang sesuai kebutuhan yang pada bidangnya dalam sesuai kebutuhan pengguna
diinginkan. penyelesaian masalah 3. Mampu menyediakan solusi terhadap permasalahan sistem penyebaran,
serta mampu beradaptasi mengintegrasikan dan troubleshooting/ pemecahan masalah infrastruktur teknologi
Network Engineer terhadap situasi yang jaringan serta pendukung teknisnya
Ahli didalam merancang, dihadapi 4. Mampu menemukan permasalahan kebutuhan Jaringan dan keamanan komputer pada
membangun infrastruktur masyarakat melalui proses observasi, analisis, interpretasi, perancangan dan
jaringan, instalasi, konfigurasi, pengembangan sistem dalam rangka menemukan solusi yang tepat
maintein, dan merealisasikan 5. Mampu mengatur dan manajemen mengelola, respon insiden, penilaian, mengaudit
arsitektur jaringan, mengaudit kinerja dan ancaman keamanan jaringan untuk menghasilkan konfigurasi dan
kinerja jaringan dan keamanan spesifikasi jaringan komputer komputer yang sesuai kebutuhan pengguna lulusan
pada jaringan LAN dan WAN 6. Mampu mengembangkan coding program kedalam bahasa pemrograman dibidang
serta pendukung teknisnya sistem jaringan dan keamanan komputer secara terintegrasi
7. Mampu mengelola dan mengembangkan perangkat-perangkat lain pendukung
Network Programming komputer yang saling terhubung dalam suatu kesatuan melalui kabel-kabel atau tanpa
Ahli didalam membuat software, kabel sehingga memungkinkan pengguna jaringan saling melakukan pertukaran
mengubah dan melaksanakan informasi
pengembangkan sistem dan Pengetahuan: Unsur Penguasaan Pengetahuan Sarjana Terapan :
menguji software jaringan dan Menguasai konsep teoritis 1. Menguasai teori, metode, dan pengembangan Pemeliharaan dan Administrasi Sistem
keamanan yang terintegrasi bidang pengetahuan (System Administration and Maintenance) untuk pengelolaan dan pemecahan masalah
tertentu secara umum dan sistem jaringan sesuai kebutuhan pengguna
Multimedia Networking konsep teoritis bagian 2. Menguasai teori, metode, dan pengembangan Sistem Mobile dan Jaringan
Ahli jaringan komputer serta khusus dalam bidang (Networking and Mobile Systems) untuk pemecahan masalah sesuai kebutuhan
perangkat-perangkat lain pengetahuan tersebut pengguna
pendukung komputer yang secara mendalam, serta 3. Menguasai teori, metode, dan pengembangan Keamanan Kejahatan Dunia Maya
saling terhubung dalam suatu mampu memformulasikan (Cybersecurity) untuk pemecahan masalah sesuai kebutuhan pengguna
kesatuan melalui kabel-kabel penyelesaian masalah 4. Menguasai prinsip-prinsip pengembangan aplikasi jaringan dan teknik multimedia
atau tanpa kabel sehingga prosedural berbasis platform (Platform-Based Development) menggunakan teknologi yang
memungkinkan pengguna berkembang saat ini dan sesuai dengan kebutuhan pengguna.
jaringan komputer dapat saling 5. Menguasai teori, metode, dan karakteristik pengembangan Teknologi berbasis
melakukan pertukaran informasi Platform (Platform Technologies) menggunakan teknologi yang sedang berkembang
dengan mengkombinasikan text, saat ini dan sesuai dengan kebutuhan pengguna
graphics, audio, video, dan 6. Menguasai teori, metode, dan pengembangan Analisis dan Skalabilitas Data (Data
animasi Scalability and Analytics) untuk pemecahan masalah sesuai kebutuhan pengguna
7. Menguasai konsep, teori, terapan dan pengembangan Pemrograman Komputer
Network Security (Computer Programming) mengunakan pemrograman berbasiskan jaringan dalam
Ahli keamanan jaringan memecahkan masalah
komputer yang sangat penting 8. Menguasai prinsip-prinsip dan konsep manajemen proyek (Project Management)
dilakukan untuk memonitor sesuai standar yang digunakan dalam manajemen proyek jaringan
akses jaringan dan mencegah 9. Menguasai konsep, metode, komponen, algoritma pemrograman Sistem Teknologi
penyalahgunaan sumber daya dan Terintegrasi (System Integration and Technology) untuk memecahkan
jaringan yang tidak sah. permasalahan di bidang pemrograman
10. Menguasai konsep umum, metode, prinsip Tanggung Jawab Sosial dan Profesional
(Social Responsibility and Global Professional Practice ) untuk memecahkan
permasalahan di bidang multimedia jaringan sesuai kebutuhan pengguna
25
Profil + Deskripsi Capaian Pembelajaran Rumusan Sikap

Unsur Kemampuan Manajerial (Kewenangan dan Tanggung Jawab ) Sarjana
Manajerial
Terapan :
Mampu mengambil 1. Mampu mengantisipasi dan mengatasi permasalahan dalam keilmuan
keputusan strategis mengimplementasikan keilmuwan jaringan dan keamanan komputer
berdasarkan analisis 2. Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menginterpretasikan permasalahan-
informasi dan data, dan permasalahan teori dan praktik dibidang jaringan dan keamanan komputer
memberikan petunjuk 3. Mampu mengelola bidang pekerjaan Network Administration/Network
dalam memilih berbagai Engineer/Multimedia Networking/Network Programming/Network Security
alternatif solusi secara dengan ilmu jaringan secara profesional dan bertanggung jawab.
mandiri dan kelompok
Capaian Pembelajaran Rumusan Keterampilan Umum
a. Network Administration 1. mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang
b. Network Engineer spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan;
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Multimedia Networking 3. mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
d. Network Programming humaniora sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau
e. Network Security karya seni, menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai seni, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4. mampu menyusun hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai seni, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain, persyaratan
keselamatan dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasi pada pekerjaannya;
6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerja sama di dalam maupun di luar
lembaganya;
7. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.
10. mampu melakukan adaptasi teknologi terkini dalam pengembangan jaringan dan keamanan
mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris secara lisan dan tulisan untuk kebutuhan
pengembangan jaringan dan keamanan komputer
3.2 Hasil Rumuskan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Hasil rumuskan CPL program studi Teknik Multimedia dan Jaringan yang telah ditetapkan
di atas berisi 4 hal yaitu sikap, pengetahuan, keterampilan umum dan khusus seperti yang
dijabarkan sebagai berikut:
1. Rumusan Sikap
Setiap lulusan program pendidikan vokasi harus memiliki sikap yang berdasarkan rujukan dari
SN-DIKTI, sebagai yang dijabarkan pada Tabel 6.
Tabel 15. Capaian Pembelajaran Rumusan Sikap

Kode Capaian Pembelajaran Rumusan Sikap
S01 bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
S02 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban
S03
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalismeserta rasa tanggungjawab
S04
pada negara dan bangsa
menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
S05
orang lain
S06 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S07 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S08 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S09 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
menunjukkan prilaku adaptif dan mampu bekerja sama / kolaborasi dalam memecahkan masalah di bidang
S11
26
2. Rumusan Pengetahuan
Setiap lulusan program pendidikan vokasi harus memiliki keterampilan khusus dan pengetahuan
sebagai yang dijabarkan pada Tabel 7.
Tabel 16. Capaian Pembelajaran Rumusan Pengetahuan
Mengunakan teori, metode, dan evaluasi sistem administrasi dan pemeliharaan jaringan (System Administration
P01
and Maintenance) untuk pengelolaan dan pemecahan masalah sistem jaringan sesuai kebutuhan pengguna (C5)
Mengunakan teori, metode, dan pengembangan Sistem Mobile dan Jaringan (Networking and Mobile Systems)
P02
untuk pemecahan masalah sesuai kebutuhan pengguna (C6)
Menguasai teori, metode, dan mendiagnosa Keamanan Kejahatan Dunia Maya (Cybersecurity) untuk
P03
pemecahan masalah sesuai kebutuhan pengguna (C4)
Mengunakan prinsip-prinsip pengembangan aplikasi jaringan dan teknik multimedia berbasis platform
P04 (Platform-Based Development) menggunakan teknologi yang berkembang saat ini dan sesuai dengan kebutuhan
pengguna (C6)
Menerapkan teori, metode, dan karakteristik pengembangan Teknologi berbasis Platform (Platform
P05 Technologies) menggunakan teknologi yang sedang berkembang saat ini dan sesuai dengan kebutuhan pengguna
(C3)
Menguasai teori, metode, dan analisis dan Skalabilitas Data (Data Scalability and Analytics) untuk pemecahan
P06
masalah sesuai kebutuhan pengguna (C4)
Menguasai konsep, teori, dalam pengembangan Pemrograman Komputer (Computer Programming)
P07
mengunakan pemrograman berbasiskan jaringan dalam memecahkan masalah (C3)
Menguasai prinsip-prinsip dan konsep manajemen proyek (Project Management) sesuai standar yang digunakan
P08
dalam manajemen proyek jaringan (C5)
Menguasai konsep, metode membangun teknologi sistem terintegrasi (System Integration and Technology)
P09
untuk memecahkan permasalahan di bidang pemrograman jaringan dan multimedia (C6)
Menerapkan konsep umum, metode, prinsip Tanggung Jawab Sosial dan Profesional (Social Responsibility and
P10 Global Professional Practice ) untuk memecahkan permasalahan di bidang multimedia jaringan sesuai
kebutuhan pengguna (C3)
3. Rumusan Keterampilan Umum

Setiap lulusan program pendidikan vokasi harus memiliki keterampilan umum yang
berdasarkan rujukan dari SN-DIKTI, sebagai yang dijabarkan pada Tabel 8.
Tabel 17. Capaian Pembelajaran Rumusan Umum
mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang
U01
spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
U02 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau
U03
karya seni, menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai seni, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
mampu menyusun hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai seni, dan
U04
mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain, persyaratan keselamatan
U05
dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasi pada pekerjaannya
mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerja sama di dalam maupun di luar
U06
lembaganya
mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
U07
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan
U08
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
U09
kesahihan dan mencegah plagiasi
U10 mampu melakukan adaptasi teknologi terkini dalam pengembangan jaringan dan keamanan
mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris secara lisan dan tulisan untuk kebutuhan
U11
27
4. Rumusan Keterampilan Khusus

Setiap lulusan program pendidikan vokasi harus memiliki keterampilan khusus dan pengetahuan
sebagai yang dijabarkan pada Tabel 9.
Tabel 18. Capaian Pembelajaran Rumusan Keterampilan Khusus
Mampu menerapkan, mengatur, menganalisis, dan memonitor sistem dan peralatan jaringan komputer yang
K01
sesuai kebutuhan organisasi bisnis perusahaan/dunia usaha dan industry (C4)
Mampu merancang dan membangun infrastruktur peralatan jaringan untuk menghasilkan konfigurasi dan
K02
spesifikasi jaringan komputer yang sesuai kebutuhan sesuai kebutuhan pengguna (C6)
Mampu menyediakan solusi terhadap permasalahan sistem penyebaran, mengintegrasikan dan
K03
troubleshooting/ pemecahan masalah infrastruktur teknologi jaringan serta pendukung teknisnya (C5)
Mampu menemukan permasalahan kebutuhan Jaringan dan keamanan komputer pada masyarakat melalui
K04 proses observasi, analisis, interpretasi, perancangan dan pengembangan sistem dalam rangka menemukan
solusi yang tepat (C6)
Mampu mengatur dan manajemen mengelola, respon insiden, penilaian, mengaudit kinerja dan ancaman
K05 keamanan jaringan untuk menghasilkan konfigurasi dan spesifikasi jaringan komputer komputer yang sesuai
kebutuhan pengguna lulusan (C5)
Mampu mengembangkan coding program kedalam bahasa pemrograman dibidang sistem jaringan dan
K06
keamanan komputer secara terintegrasi (C6)
Mampu menerapkan dan mengelola perangkat-perangkat lain pendukung komputer yang saling terhubung
K07 dalam suatu kesatuan melalui kabel-kabel atau tanpa kabel sehingga memungkinkan pengguna jaringan saling
melakukan pertukaran informasi (C4)
3.3 Matriks Kaitan Profil Dengan Rumusan Capaian Pembelajaran

Lulusan (CPL)
Tabel 19. Penetapan Kemampuan yang Diturunkan dari Profil Lulusan
Profil Lulusan
Capaian Pembelajaran
NA NE NP MN NS
S01 bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious √ √ √ √ √
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
S02 √ √ √ √ √
agama, moral dan etika
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
S03 √ √ √ √ √
bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
S04 √ √ √ √ √
nasionalismeserta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
S05 √ √ √ √ √
pendapat atau temuan orisinal orang lain
bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
S06 √ √ √ √ √
dan lingkungan
√ √ √ √ √
Sikap
S07 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S08 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik √ √ √ √ √
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
S09 √ √ √ √ √
secara mandiri
S10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan √ √ √ √ √
S11 menunjukkan prilaku adaptif dan mampu bekerja sama / kolaborasi dalam √ √ √ √ √
memecahkan masalah di bidang jaringan dan keamanan komputer
28
Profil Lulusan
NA NE NP MN NS
Mengunakan teori, metode, dan evaluasi sistem administrasi dan pemeliharaan
P01 jaringan (System Administration and Maintenance) untuk pengelolaan dan √
pemecahan masalah sistem jaringan sesuai kebutuhan pengguna (C5)
Mengunakan teori, metode, dan pengembangan Sistem Mobile dan Jaringan
P02 (Networking and Mobile Systems) untuk pemecahan masalah sesuai kebutuhan √
pengguna (C6)
Menguasai teori, metode, dan mendiagnosa Keamanan Kejahatan Dunia Maya
P03 √
(Cybersecurity) untuk pemecahan masalah sesuai kebutuhan pengguna (C4)
Mengunakan prinsip-prinsip pengembangan aplikasi jaringan dan teknik
multimedia berbasis platform (Platform-Based Development) menggunakan
P04 √
teknologi yang berkembang saat ini dan sesuai dengan kebutuhan pengguna
(C6)
Menerapkan teori, metode, dan karakteristik pengembangan Teknologi berbasis
Pengetahuan
P05 Platform (Platform Technologies) menggunakan teknologi yang sedang √ √ √ √ √

berkembang saat ini dan sesuai dengan kebutuhan pengguna (C3)
Menguasai teori, metode, dan analisis dan Skalabilitas Data (Data Scalability
P06 √ √ √ √ √
and Analytics) untuk pemecahan masalah sesuai kebutuhan pengguna (C4)
Menguasai konsep, teori, dalam pengembangan Pemrograman Komputer
P07 (Computer Programming) mengunakan pemrograman berbasiskan jaringan √
dalam memecahkan masalah (cC)
Menguasai prinsip-prinsip dan konsep manajemen proyek (Project Management)
P08 √ √ √ √ √
sesuai standar yang digunakan dalam manajemen proyek jaringan (C5)
Menguasai konsep, metode membangun teknologi sistem terintegrasi (System
P09 Integration and Technology) untuk memecahkan permasalahan di bidang √ √ √ √ √
pemrograman jaringan dan multimedia (C6)
Menerapkan konsep umum, metode, prinsip Tanggung Jawab Sosial dan
Profesional (Social Responsibility and Global Professional Practice ) untuk
P10 √ √ √ √ √
memecahkan permasalahan di bidang multimedia jaringan sesuai kebutuhan
pengguna (C3)
mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam
U01 melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan √ √ √ √ √
standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
U02 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur √ √ √ √ √
mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang
U03 keahliannya dalam rangka menghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau √ √ √ √ √
karya seni, menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi
desain, atau esai seni, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
mampu menyusun hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk kertas kerja,
U04 spesifikasi desain, atau esai seni, dan mengunggahnya dalam laman perguruan √ √ √ √ √
Keterampilan Umum
tinggi
mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi
U05 desain, persyaratan keselamatan dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi √ √ √ √ √
dan evaluasi pada pekerjaannya
mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerja sama
U06 √ √ √ √ √
di dalam maupun di luar lembaganya
mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
U07 supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada √ √ √ √ √
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
U08 √ √ √ √ √
dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
U09 √ √ √ √ √
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
mampu melakukan adaptasi teknologi terkini dalam pengembangan jaringan dan
U10 √ √ √ √ √
keamanan
mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris secara lisan dan
U11 √ √ √ √ √
tulisan untuk kebutuhan pengembangan jaringan dan keamanan komputer
29
Profil Lulusan
NA NE NP MN NS
Mampu menerapkan, mengatur, menganalisis, dan memonitor sistem dan
K01 peralatan jaringan komputer yang sesuai kebutuhan organisasi bisnis √
perusahaan/dunia usaha dan industry (C4)
Mampu merancang dan membangun infrastruktur peralatan jaringan untuk
K02 menghasilkan konfigurasi dan spesifikasi jaringan komputer yang sesuai √ √
kebutuhan sesuai kebutuhan pengguna (C6)
Mampu menyediakan solusi terhadap permasalahan sistem penyebaran,
K03 mengintegrasikan dan troubleshooting/ pemecahan masalah infrastruktur √ √ √
Keterampilan Khusus
teknologi jaringan serta pendukung teknisnya (C5)

Mampu menemukan permasalahan kebutuhan Jaringan dan keamanan komputer
K04 pada masyarakat melalui proses observasi, analisis, interpretasi, perancangan dan √ √ √ √ √
pengembangan sistem dalam rangka menemukan solusi yang tepat (C6)
Mampu mengatur dan manajemen mengelola, respon insiden, penilaian,
mengaudit kinerja dan ancaman keamanan jaringan untuk menghasilkan
K05 √ √ √ √ √
konfigurasi dan spesifikasi jaringan komputer komputer yang sesuai kebutuhan
pengguna lulusan (C5)
Mampu mengembangkan coding program kedalam bahasa pemrograman
K06 √
dibidang sistem jaringan dan keamanan komputer secara terintegrasi (C6)
Mampu menerapkan dan mengelola perangkat-perangkat lain pendukung
komputer yang saling terhubung dalam suatu kesatuan melalui kabel-kabel atau
K07 √ √ √
tanpa kabel sehingga memungkinkan pengguna jaringan saling melakukan
pertukaran informasi (C4)
Dari tabel 19 di atas yaitu matrik kaitan profil dan capaian pembelajaran dimana setiap profil
lulusan dari Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan harus memiliki semua unsur capaian
pembelajaran (Sikap, Pengetahuan, Keterampilan umum, dan Keterampilan Khusus).
30
BAB 4
PENENTUAN BAHAN KAJIAN, PEMBOBOTAN DAN
PEMBENTUKAN MATAKULIAH
Penentuan bahan kajian bertujuan untuk memenuhi dan menguasai semua unsur dalam
capaian pembelajaran maka perlu ditentukan derajad keluasan, yang perlu dipelajari dan
kedalaman tingkat penguasaan. Luaran yang dihasilkan adalah peta atau gugus keilmuan yang
hendak dicapai oleh program studi. Keluasan dan kedalamaan bahan kajian yang harus dikuasai
oleh seorang program Sarjana Terapan. Pengembangan bahan kajian akan menghasilkan konsep
dan rumusan matakuliah dan besaran sks dalam matakuliah. Proses pengembangan bahan kajian
menggunakan CP dari proses sebelumnya sebagai Informasi dasar.
4.1 Pemetaan bahan kajian terhadap Capaian Pembelajaran

Pemetaan bahan kajian secara umum bertujuan untuk menemukan jawaban atas pertanyaan
“untuk dapat menguasai semua unsur dalam capaian pembelajaran, bahan kajian apakah yang
perlu dipelajari dan seberapa dalam tingkat penguasaannya?” Bahan kajian bersumber dari
bidang ilmu penyusun program studi, sehingga setiap program studi akan memiliki pola yang
spesifik dan berbeda sesuai dengan profil lulusan masing - masing.
Tabel 20. Pemetaan bahan kajian terhadap Capaian Pembelajaran

Basis Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni Program Studi
Deskripsi Capaian
Inti Ipteks Iptek Yang
Pembelajaran Masa Depan Ciri PT
Keilmuan Pelengkap Pendukung Dikembangkan
Sikap
Ketrampilan Umum
Ketrampilan Khusus
Pengetahuan
Klasifikasi bahan kajian inti keilmuan, ipteks pelengkap, ipteks pendukung, yang dikembangkan
dan penciri (Ciri PT) ditentukan oleh program studi sesuai dengan visi keilmuan jaringan dan keamanan
komputer. Tanda blok warna merupakan indikator interseksi atau titik temu yang menggambarkan
kelompok keilmuan dari bahan kajian yang harus diberikan untuk mencapai unsur CP tertentu dengan
mengambil bahan kajian yang merujuk pada basis IPTEKS program studi. Jumlah area yang diblok
menunjukkan jumlah keluasan bahan kajian yang dibutuhkan agar CP dapat terwujud. Setiap blok harus
didefinisikan seberapa besar kedalaman topik ini untuk dipelajari sehingga unsur CP dapat terwujud.
Pemetaan bahan kajian terhadap Capaian Pembelajaran Innti Keilmuan, Pendukung, dan Penciri dapat
dilihat pada halaman Tabel 21, 22 dan 23.
31
Tabel 21. Pemetaan bahan kajian Inti Keilmuan Networking terhadap Capaian Pembelajaran
Deskripsi Capaian Pembelajaran Inti Keilmuan
Domain TMJ Networking
Kode Bahan Kajian (BK) 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036 037 038 039 040 041 042 043 044 045 046 047 048
Kode Rumusan Ketrampilan Khusus
Mampu menerapkan, mengatur,
menganalisis, dan memonitor
sistem dan peralatan jaringan
K01
komputer yang sesuai kebutuhan
organisasi bisnis perusahaan/dunia
usaha dan industri
Mampu merancang dan
membangun infrastruktur
peralatan jaringan untuk
K02 menghasilkan konfigurasi dan
spesifikasi jaringan komputer
yang sesuai kebutuhan sesuai
kebutuhan pengguna
Mampu menyediakan solusi
terhadap permasalahan sistem
MK04
penyebaran, mengintegrasikan dan
K03 troubleshooting/ pemecahan
masalah infrastruktur teknologi
jaringan serta pendukung MK01 MK02
teknisnya
Mampu menemukan
permasalahan kebutuhan Jaringan
MK03
dan keamanan komputer pada
masyarakat melalui proses
K04
observasi, analisis, interpretasi,
perancangan dan pengembangan
sistem dalam rangka menemukan
solusi yang tepat
Mampu mengatur dan manajemen
MK05
mengelola, respon insiden,
penilaian, mengaudit kinerja dan
K05
ancaman keamanan jaringan untuk MK06
menghasilkan konfigurasi dan
pengguna lulusan MK07
Mampu mengembangkan coding
program kedalam bahasa
K06 pemrograman dibidang sistem
secara terintegrasi
Mampu menerapkan dan
mengelola perangkat-perangkat
lain pendukung komputer yang
saling terhubung dalam suatu
K07 kesatuan melalui kabel-kabel atau
tanpa kabel sehingga
memungkinkan pengguna jaringan
saling melakukan pertukaran
informasi
32
Tabel 22. Pemetaan bahan kajian Inti Keilmuan Cybersecurity Dan Platform-Based Development terhadap Capaian Pembelajaran
Domain TMJ Cybersecurity Platform-Based Development
Kode Bahan Kajian (BK) 049 050 051 052 053 054 055 056 057 058 059 060 061 062 063 064 065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075 076 077 078 079 080 081 082 083 084 085 086 087 088
K01
usaha dan industri
Mampu merancang dan
spesifikasi jaringan komputer yang
sesuai kebutuhan sesuai kebutuhan
pengguna
jaringan serta pendukung
teknisnya
Mampu menemukan MK09 MK11
K04
perancangan dan pengembangan
solusi yang tepat
MK08 MK10
penilaian, mengaudit kinerja dan MK14
ancaman keamanan jaringan untuk
K05
pengguna lulusan
secara terintegrasi
MK12 MK13
informasi
33
Tabel 23. Pemetaan bahan kajian Inti Keilmuan Applied Networks terhadap Capaian Pembelajaran
Domain TMJ Applied Networks
Kode Bahan Kajian (BK) 089 090 091 092 093 094 095 096 097 098 099 100 101 102 102 102
K01
usaha dan industri
Mampu merancang dan
spesifikasi jaringan komputer yang
pengguna
teknisnya
Mampu menemukan permasalahan
kebutuhan Jaringan dan keamanan
komputer pada masyarakat melalui
proses observasi, analisis,
K04
interpretasi, perancangan dan
pengembangan sistem dalam
rangka menemukan solusi yang
tepat
K05
pengguna lulusan
secara terintegrasi
MK15 MK16
informasi
34
Tabel 24. Pemetaan bahan kajian Inti Keilmuan Platform Technologies terhadap Capaian Pembelajaran
Domain TMJ Platform Technologies
Kode Bahan Kajian (BK) 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143
K01
usaha dan industri
Mampu merancang dan MK19
yang sesuai kebutuhan sesuai
kebutuhan pengguna
MK17
teknisnya
Mampu menemukan
MK20
K04
perancangan dan pengembangan MK18
solusi yang tepat
K05
pengguna lulusan
secara terintegrasi
MK21
K07 kesatuan melalui kabel-kabel atau MK22
informasi
35
Tabel 25. Pemetaan bahan kajian IPTEKS Pendukung Data Scalability and Analytics terhadap Capaian Pembelajaran
Deskripsi Capaian Pembelajaran IPTEKS Pendukung
Domain TMJ Data Scalability and Analytics
Kode Bahan Kajian (BK) 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165
mampu menerapkan pemikian logis, kritis,
inovatif, bermutu, dan terukur dalam
melakukan pekerjaan yang spesifik di
U01
bidang keahliannya serta sesuai dengan
standar kompetensi kerja bidang yang
bersangkutan
mampu menunjukkan kinerja mandiri,
U02
bermutu dan terukur
mampu mengkaji kasus penerapan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang
MK23 MK24
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan bidang
keahliannya dalam rangka menghasilkan
U03
prototype, prosedur baku, desain atau karya MK25
seni, menyusun hasil kajiannya dalam
bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau
esai seni, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
mampu menyusun hasil kajian tersebut di
atas dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi
U04
desain, atau esai seni, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi
mampu mengambil keputusan secara tepat MK26
berdasarkan prosedur baku, spesifikasi
U05 desain, persyaratan keselamatan dan
keamanan kerja dalam melakukan supervisi
mampu memelihara dan mengembangkan
U06 jaringan kerja sama dan hasil kerja sama di
dalam maupun di luar lembaganya
mampu bertanggungjawab atas pencapaian
hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap
U07
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya
mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada
U08
dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri
mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali
U09
data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
mampu melakukan adaptasi teknologi
U10 terkini dalam pengembangan jaringan dan
keamanan
mampu berkomunikasi dengan
menggunakan bahasa inggris secara lisan
U11 dan tulisan untuk kebutuhan pengembangan
36
Tabel 26. Pemetaan bahan kajian IPTEKS Pendukung Computer Programming terhadap Capaian Pembelajaran
Domain TMJ Computer Programming
Kode Bahan Kajian (BK) 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194
U01
bersangkutan
U02
bermutu dan terukur
MK27
humaniora sesuai dengan bidang MK28 MK29
U03
prototype, prosedur baku, desain atau karya MK30
perguruan tinggi
U04
mampu mengambil keputusan secara tepat
U07
tanggungjawabnya
U08
U09
mencegah plagiasi
keamanan
37
Tabel 27. Pemetaan bahan kajian IPTEKS Pendukung Project Management terhadap Capaian Pembelajaran
Domain TMJ Project Management
Kode Bahan Kajian (BK) 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222
U01
bersangkutan
U02
bermutu dan terukur
U03
prototype, prosedur baku, desain atau karya
perguruan tinggi
mampu menyusun hasil kajian tersebut di MK33
U04
berdasarkan prosedur baku, spesifikasi MK32
MK31
U07
tanggungjawabnya
terhadap kelompok kerja yang berada MK34
U08
U09
mencegah plagiasi
keamanan
38
Tabel 28. Pemetaan bahan kajian IPTEKS Pendukung Integrative Programming & Technologies terhadap Capaian Pembelajaran
Domain TMJ Integrative Programming & Technologies
Kode Bahan Kajian (BK) 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255
U01
bersangkutan
U02
bermutu dan terukur
U03
prototype, prosedur baku, desain atau karya MK35 MK36
bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau MK37
perguruan tinggi
mampu menyusun hasil kajian tersebut di MK38
U04 MK39
U07
tanggungjawabnya
U08
U09
mencegah plagiasi
keamanan
39
Tabel 29. Pemetaan bahan kajian IPTEKS Pendukung Global Professional Practice / Social Responsibility terhadap Capaian Pembelajaran
Domain TMJ Global Professional Practice / Social Responsibility
U01
bersangkutan
U02
bermutu dan terukur
U03
prototype, prosedur baku, desain atau karya
perguruan tinggi
U04
MK44
U07
tanggungjawabnya
U08
dibawah tanggung jawabnya, dan mampu MK43
U09
mencegah plagiasi
keamanan MK42
MK40 MK41
40
Tabel 30. Pemetaan bahan kajian Ciri PT Personality Development dan Behavior Works terhadap Capaian Pembelajaran
Deskripsi Capaian Pembelajaran Ciri PT
Domain TMJ Personality Development Behavior Works
bertaqwa kepada Tuhan Yang
S01 Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religious
menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam menjalankan
S02
tugas berdasarkan agama, moral
dan etika
berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
S03
berbangsa, bernegara, dan
peradaban berdasarkan Pancasila
berperan sebagai warga negara
yang bangga dan cinta tanah air,
S04 memiliki nasionalismeserta rasa MK45
tanggungjawab pada negara dan
bangsa
menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan
S05
kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain
bekerja sama dan memiliki MK46 MK47
kepekaan sosial serta kepedulian
S06
terhadap masyarakat dan MK49
lingkungan
taat hukum dan disiplin dalam
S07 kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
menginternalisasi nilai, norma, dan
S08
etika akademik
menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
S09
di bidang keahliannya secara
mandiri
menginternalisasi semangat
S10 kemandirian, kejuangan, dan MK48
kewirausahaan
menunjukkan prilaku adaptif dan

MK50
mampu bekerja sama / kolaborasi
S11 dalam memecahkan masalah di MK51 MK52
bidang jaringan dan keamanan
komputer
41
4.2 Pemilihan bahan kajian dan materi pembelajaran

Unsur pengetahuan dari CPL yang telah didapat dari proses diatas, maka sudah
tergambarkan batas dan lingkup bidang keilmuan/keahlian yang merupakan rangkaian bahan
kajian minimal yang harus dikuasai oleh setiap lulusan prodi Teknik Multimedia dan Jaringan.
Ada 3(tiga) cara menetapkan bahan kajian ini antara lain :
1. Bahan kajian dapat ditetapkan oleh program studi yang diambil dari peta keilmuan (IPTEKS)
yang menjadi ciri program studi atau dari khasanah IPTEKS yang akan dibangun oleh program
studi itu sendiri
2. Bahan kajian bisa ditambah bidang/cabang ilmu yang dianggap diperlukan bagi lulusan untuk
antisipasi pengembangan ilmu dimasa depan
3. Bahan kajian bisa juga dipilih berdasarkan analisis kebutuhan dunia kerja/profesi yang akan
diterjuni oleh lulusan dimasa datang
Dari bahan kajian minimal tersebut, prodi dapat mengurainya menjadi lebih rinci tingkat
penguasaan, keluasan dan kedalamannya. Bahan kajian dalam kurikulum kemudian menjadi
standar isi pembelajaran yang memiliki tingkat kedalam dan keluasan yang mengacu pada CPL.
Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran sebagaimana tercantum dalam SNDikti
2015 pasal 9, ayat (2), poin c berbunyi “lulusan program diploma empat dan sarjana paling
sedikit menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum
dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara
mendalam”. Bahan kajian dan materi pembelajaran dikembangkan sesuai perkembangan IPTEKS
dan arah pengembangan ilmu program studi Teknik Multimedia dan Jaringan. Proses penetapan
bahan kajian ini melibatkan dosen sesuai dengan kelompok bidang keilmuan/laboratorium yang
ada di program studi Teknik Multimedia dan Jaringan.
Tabel 24. Pemilihan bahan kajian dan ke dalaman & keluasaan materi pembelajaran
Kode Capaian Pembelajaran Rumusan Pengetahuan Bahan Kajian Unsur
Menguasai teori, metode, evaluasi sistem administrasi dan pemeliharaan

P01 jaringan (System Administration and Maintenance) untuk pengelolaan dan
pemecahan masalah sistem jaringan sesuai kebutuhan pengguna (C5)
Networking (IT)
Menguasai teori, metode, dan pengembangan Sistem Mobile dan Jaringan
P02 (Networking and Mobile Systems) untuk pemecahan masalah sesuai kebutuhan
pengguna
Menguasai teori, metode, dan pengembangan Keamanan Kejahatan Dunia
P03 Cybersecurity (IT) Inti Keilmuan
Maya (Cybersecurity) untuk pemecahan masalah sesuai kebutuhan pengguna
Menguasai prinsip-prinsip pengembangan aplikasi jaringan dan teknik Platform-Based
P04 multimedia berbasis platform (Platform-Based Development) menggunakan Development (CS)
teknologi yang berkembang saat ini dan sesuai dengan kebutuhan pengguna Applied Networks
Menguasai teori, metode, dan karakteristik pengembangan Teknologi berbasis
Platform Technologies
P05 Platform (Platform Technologies) menggunakan teknologi yang sedang
(IT)
berkembang saat ini dan sesuai dengan kebutuhan pengguna
Menguasai teori, metode, dan pengembangan Analisis dan Skalabilitas Data
Data Scalability and
P06 (Data Scalability and Analytics) untuk pemecahan masalah sesuai kebutuhan
Analytics (IT)
pengguna
Ipteks Pelengkap
Menguasai konsep, teori, terapan dan pengembangan Pemrograman Komputer
Programming Languages
P07 (Computer Programming) mengunakan pemrograman berbasiskan jaringan
(SE)
dalam memecahkan masalah
Menguasai prinsip-prinsip dan konsep manajemen proyek (Project Ipteks
P08 Project Management (IT)
Management) sesuai standar yang digunakan dalam manajemen proyek jaringan Penunjang
Menguasai konsep, metode, komponen, algoritma pemrograman Sistem
Integrative Programming Yang
P09 Teknologi dan Terintegrasi (System Integration and Technology) untuk
& Technologies (IT) Dikembangkan
memecahkan permasalahan di bidang pemrograman
Menguasai konsep umum, metode, prinsip Tanggung Jawab Sosial dan
Global Professional
Profesional (Social Responsibility and Global Professional Practice ) untuk
P10 Practice / Social Masa Depan
memecahkan permasalahan di bidang multimedia jaringan sesuai kebutuhan Responsibility (IT)
pengguna
42
Kode Capaian Pembelajaran Rumusan Pengetahuan Bahan Kajian Unsur
Perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan
Pengembangan
norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses
MPK Kepribadian (Personality
pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada
development)
masyarakat yang terkait pembelajaran Ciri PT
Kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka
Perilaku Berkaryan
MPB menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis
(Behavior Works)
pendidikan tinggi
Berdasarkan kedalaman keilmuan dan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang telah
dijelaskan pada paparan diatas dan juga didasarkan pada visi dan misi serta tujuan dari prodi
Teknik Multimedia dan Jaringan. Keilmuan program studi ini dapat diklasifikasi ke dalam
beberapa kelompok bidang kajian atau menurut cabang ilmu/keahlian dalam bentuk inti keilmuan
prodi, IPTEK pendukung atau penunjang, dan IPTEK yang diunggulkan sebagai ciri program studi
sendiri, seperti tersaji pada Tabel 25.
Tabel 25. Bahan Kajian Yang Dikembangkan Prodi

Cabang Keilmuan Kode Kelompok Bahan Kajian
NET Networking
CSP Cybersecurity Principles
Inti Keilmuan
PBD Platform-Based Development
PFT Platform Technologies
DSA Data Scalability and Analytics
Ipteks Pelengkap
PLA Programming Languages
Ipteks Pendukung PMA Project Managemen
Yang Dikembangkan IPT Integrative Programming & Technologies
Masa Depan GPP Social Responsibility and Global Professional Practice
MPK Pengembangan Kepribadian
Ciri PT
MPB Perilaku Berkarya
Untuk mengembangkan kurikulum baru berbasis KKNI ini, maka dapat digambar dalam
bentuk matriks, seperti tersaji pada Tabel 13 dibawah ini.
43
Tabel 26. Matriks Kaitan Bahan Kajian dan CP Lulusan

Bahan Kajian Yang Dikembangkan PRODI
Lulusan
Ipteks Iptek Yang Masa
Inti Keilmuan Ciri PT
Pelengkap Pendukung Dikembangkan Depan
Rumusan Kode NET CSP PBD PFT DSA PLA PMA IPT GPP MPK MPB
Sikap S01 √ √
S02 √ √
S03 √ √
S04 √ √
S05 √ √
S06 √ √
S07 √ √
S08 √ √
S09 √ √
S10 √ √
S11 √ √
Pengetahuan P01 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P02 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P03 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P04 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P05 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P06 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P07 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P08 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P09 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P10 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P11 √ √ √ √ √ √ √ √ √
Keterampilan Umum U01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U02 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U04 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U05 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U06 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U07 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U08 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U09 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U11 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Keterampilan Khusus K01 √ √ √ √ √ √ √
K02 √ √ √ √ √ √ √ √
K03 √ √ √ √ √ √ √ √ √
K04 √ √ √ √ √ √ √ √ √
K05 √ √ √ √ √ √ √ √ √
K06 √ √ √ √ √ √ √
K07 √ √ √ √ √ √ √
44
4.3
Sikap
Pengetahuan
komputer.
Lulusan
Keterampilan Umum
Keterampilan Khusus
P11
P10
P09
P08
P07
P06
P05
P04
P03
P01
S11
S10
S09
S08
S07
S06
S05
S04
S03
S02
S01
P02
K07
K06
K05
K04
K03
K02
K01
U08
U04
U03
U01
U11
U10
U09
U07
U06
U05
U02
Kode
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Professional ethics (Etika profesi) Bahasa Inggris 1
√
√
Matematika 1
√
Isu Sosial dan Profesional TK
Penetapan mata kuliah
√
√
Konsep Teknologi Informasi
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK Rangkaian Listrik dan Elektro 1
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Agama
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Algoritma dalam pemrograman Pemrograman Bahasa C
Semester 1
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK Prak Rang. Listrik & Elektro 1
√
√
Prak Pemrograman Dasar 1
√
√
Rangkaian Logika
Tanda V berisi materi pembelajaran Digital Systems (sistem Digital)
√
√
Praktek Rangkaian Logika
-
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
4.3.1 Penetapan mata kuliah dari hasil evaluasi kurikulum
Bahasa Inggris 2
Tabel 27. Hasil Evaluasi Kurikulum Untuk Semester 1 dan 2
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Applied Mathematics (Matematika Terapan) Matematika 2
Sistem Operasi 1
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Pancasila& Indonesian Citizenship (Kewarganegaraan) PPKN
√
√
√
√
Basis Data
Mata Kuliah Kurikulum Saat Ini
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Dasar Jaringan Komputer
√
√
Aplikasi Probabilitas dan Statistik
Semester 2
√
√
√
Pemrograman Dasar 2/PBO
√
√
√
√
Praktikum Basis Data
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Prak Dasar jaringan Komp
√
√
√
Prak Pemrograman Dasar 2/ PBO

-
Penetapan mata kuliah untuk kurikulum yang sedang berjalan dilaksanakan evaluasi
rapat kurikulum diputuskan bahwa bidang keilmuan difokuskan pada jaringan dan keamanan
kurikulum dan mata kuliahnya. Berdasarkan hasil evaluasi kurikulum yang telah dilaksakan dalam
45
Sikap
Pengetahuan
Lulusan
Keterampilan Umum
Keterampilan Khusus
P11
P10
P09
P08
P07
P06
P05
P04
P03
P02
P01
S11
S10
S09
S08
S07
S06
S05
S04
S03
S02
S01
K07
K06
K05
K04
K03
K02
K01
U11
U10
U09
U08
U07
U06
U05
U04
U03
U02
U01
Kode
Tanda V berisi materi pembelajaran Bahasa ingris
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Bahasa Inggris 3
√
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Computer Architecture (Arsitektur Organisasi Komputer
Komputer)
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK Teknik Modulasi
√
√
√
Pemrog. Berorientasi Obyek
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Analisa Sistem dan Perancangan Pemodelan dan Simulasi
√
√
Bahasa Assembly
Semester 3
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Komunikasi Mobile dan Nirkabel Komunikasi Data
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK Praktikum Teknik Modulasi
√
√
√
Pra Pemrog. Berorientasi Obyek
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran sistem Digital Praktikum Bahasa Assembly
-
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Bahasa ingris Bahasa Inggris 4

√
√

√
Arsitektur Komputer
√
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Pemrograman Mobile PBO (JENI 3)

√
√
Sistem Embedded 1
Tanda V berisi materi pembelajaran Kapita Selekta 2 √ Pergn. Instalasi Internet

√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran sistem Digital Sinyal dan Sistem

Semester 4
√
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Pemrograman Mobile Praktikum PBO (JENI 3)

√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Embedded Technology Praktikum Sistem Embedded 1

√
Tanda V berisi materi pembelajaran Kapita Selekta Praktikum Instalasi Internet

√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran sistem Digital Praktikum Sinyal dan Sistem
-
46
Sikap
Pengetahuan
Lulusan
Keterampilan Umum
Keterampilan Khusus
P11
P10
P09
P08
P07
P06
P05
P04
P03
P02
P01
S11
S10
S09
S08
S07
S06
S05
S04
S03
S02
S01
K07
K06
K05
K04
K03
K02
K01
U11
U10
U09
U08
U07
U06
U05
U04
U03
U02
U01
Kode
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Bahasa ingris Bahasa Inggris 5
√
√
√
√
√
√
Proyek Sistem Jaringan
√
√
Pengolahan Sinyal Digital
√
√
√
√
√
√
Sistem Embedded 2
√
√
√
√
Administrasi Jaringan Komputer
√
√
Rekayasa Perangkat Lunak
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK Sistem Pengaturan Komputer 1
Semester 5
√
√
Prak Pengolahan Sinyal Digital
√
√
√
√
√
√
Praktikum Sistem Embedded 2
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Praktikum Konsep Jaringan
√
√
Prak Rekayasa Perangkat Lunak
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK Prak Sistem Pengaturan Komputer 1
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
J. Komp 2 : K. Routing (CCNA)
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Jaringan Nir Kabel

Pengolahan Citra Digital
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK Sistem Pengaturan Komputer 2
√
Grafika Komputer dan Multimedia
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Tanda V berisi materi pembelajaran Bahasa Indonesia Tata Tulis Laporan

Tanda V berisi materi pembelajaran Distributed Networks (Grid Computing)
√
√
√
√
Sistem Telematika
Semester 6
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK Workshop Pemb. PK dan PL
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK Praktek Pengolahan Citra Digital
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK Prak Sistem Pengaturan Komputer
2
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Praktek Nir-Kabel
√
Prak Grafika dan Multimedia

47

Semester 7 Semester 8
Prak Interaksi Manusia dan Komp

Interaksi Manusia dan Komputer
Praktikum Keamanan Jaringan
Praktikum Computer Vision

Pemodelan 3 Dimensi (3D)
Praktikum Pemodelan 3 D
Praktikum Sistem Cerdas
Kewirausahaan Teknik
Keamanan Jaringan
Computer Vision
Sistem Cerdas
Etika Profesi
Teknik Riset
Tugas Akhir
Lulusan
PKL
Kode
-
-
-
-
-
-
-
-
S01
S02
S03
Tanda V berisi materi pembelajaran Pengantar Teknologi Informasi dan
S04
S05
Sikap S06
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK
Dihapus karena tidak ada kolerasi antara CPL & MK

S07
S08
S09
S10 √
S11 √ √ √ √
P01 √ √
P02 √
P03 √ √
P04 √
P05 √
Pengetahuan P06 √ √ √ √
P07 √
Komunikasi
P08 √
P09 √ √ √ √ √
P10 √
P11 √ √ √
U01 √ √ √ √ √ √ √
U02 √ √ √ √ √
U03 √ √ √ √ √
U04 √ √ √ √ √
U05 √ √ √ √ √ √ √
Keterampilan Umum U06 √ √ √ √ √
U07 √ √ √ √ √
U08 √ √ √ √ √
U09 √ √ √ √ √
U10 √ √ √ √ √ √ √
U11 √ √ √ √
K01 √ √
K02 √ √
K03 √ √
Keterampilan Khusus K04 √ √ √ √
K05 √ √
K06 √ √ √ √
K07 √ √ √ √ √ √ √ √
48
4.3.2 Penetapan mata kuliah berdasarkan CPL dan bahan kajian

Berdasarkan standarisasi, sebagaimana yang tertuang di dalam Permendikbud No. 49
Tahun 2014 pasal 8 ayat 1 adalah kriteria minimal tingkat kedalaman dan keluasan materi
pembelajaran. Tingkat kedalaman serta keluasan dalam definisi ini merujuk pada capaian
pembelajaran yang ditetapkan. Oleh karena itu penetapan kedalaman, kerincian, keluasan bahan
kajian, dan tingkat penguasaanya pada program studi Teknik Multimedia dan Jaringan minimal
harus mencakup “pengetahuan atau keilmuan yang harus dikuasai” dari deskripsi capaian
pembelajaran program studi yang sesuai dengan level KKNI. Pada penyusunan kurikulum KKNI
ini mengunakan pendekatan Taksonomi Bloom akan digunakan sebagai pengukuran bobot
kedalaman bahan kajian terhadap profil lulusan yang hendak dicapai.
Mengingat adalah kemampuan mengetahui atau mengingat istilah, fakta, aturan, urutan,
metode dan sebagainya. Memahami adalah kemampuan menterjemahkan, menafsirkan,
memperkirakan, memahami isi pokok, mengartikan tabel dan sebagainya. Menerapan adalah
kemampuan memecahkan masalah, membuat bagan, menggunakan konsep, kaidah, prinsip,
metoda dan sebagainya. Menganalisis adalah kemampuan memisahkan, membedakan seperti
merinci bagian-bagian, hubungan antara, dan sebagainya. Mengvaluasi adalah kemampuan
menilai berdasar norma seperti menilai karya tulis. Menciptakan adalah kemampuan menyusun,
seperti karangan, rencana, program kerja.
Bahan kajian ini disampaikan oleh dosen kepada mahasiswa melalui tiap-tiap matakuliah.
Definisi Matakuliah adalah wadah dari bahan kajian atau dengan kata lain adalah konsekuensi dari
bahan kajian yang harus dipelajari oleh mahasiswa dan harus disampaikan oleh dosen. Pola
penentuan matakuliah dapat dilakukan dengan mengelompokkan bahan kajian yang setara,
memberi nama pada kelompok bahan kajian tersebut.
Tabel 31. Penetapan Bahan kajian dan Kedalaman

Keilmuan Domain TMJ Kd. BK Bahan Kajian Kedalaman Kognitif
Networking (IT) BK001 Introducing to Networking 2 C2

Menerapkan dan BK002 Network Protocols and Communications 2 C2
mengembangkan teknologi BK003 Network Media Access 3 C3
infrastruktur jaringan untuk
pemecahan masalah sesuai BK004 Network Teknologi (Cabling, Eternet etc) 3 C3
kebutuhan pengguna BK005 Cable Testing 3 C3
BK006 Network Layer 4 C4
BK007 Protocol Suite, IP Addressing and Subnetting 4 C4
BK008 Build a Small Network 4 C4
BK009 Mobile Network 1 C1
BK010 Wireless Transmission 2 C2
BK011 Media Access Control 2 C2
BK012 Telecommunication System 2 C2
BK013 Satellite System 2 C3
Inti Keilmuan BK014 Broadcast System 3 C3
BK015 Wireless dan Mobile 3 C3
BK016 Network dan Transport Protocol 4 C4
BK017 WAN, Router and Switching Technology 2 C2
BK018 Routing and Switching Concepts Configuration 2 C2
BK019 VLANs and Inter-VLAN Routing 2 C2
BK020 Static Routing Protocol 3 C3
BK021 Dinamic Routing Protocol 3 C3
BK022 RIP, IGRP, OSPF, EIGRP and BGP 3 C3
BK023 Access Control Lists and NAT 4 C4
BK024 Scaling Networks Concepts 3 C3
BK025 Network Desain Methodology 3 C3
BK026 LAN and WAN Desain 3 C3
BK027 Virtual LAN, IOS Images and Licensing 4 C4
49
BK028 STP, Ethernet Chaner and HSRP 4 C4

BK029 Adjust and Troubleshoot 4 C4
BK030 Interconecting Networking Concepts 2 C2
BK031 LANs, WANs Technology 2 C2
BK032 Network Installation and Configuration 2 C2
BK033 PPP and Branch Connections 3 C3
BK034 ISDN, Frame Relay and DDR 3 C3
BK035 Access Control Lists 3 C3
BK036 Network Evolution 4 C4
BK037 Network Administrator and Analyzing 2 C2
BK038 Integration of global services 3 C3
Monitor traffic, compile website traffic reports and
BK039 3 C3
performance
BK040 Create website testing procedures 3 C3
BK041 Conduct operational acceptance tests of websites 4 C4
BK042 Performance analysis, Backup and Disaster Recovery 4 C4
BK043 Network monitoring Fundamental 1 C1
BK044 Traffic shaping networks 2 C2
BK045 Internet QoS 2 C2
BK046 Scheduling 2 C2
BK047 Jitter management, error control and loss recovery 3 C3
BK048 Storage architecture and scalable media servers 3 C3
Cybersecurity (IT) BK049 Computer Systems Security 2 C2
Menerapkan dan pengembangan BK050 Secure Architecture (Securing Layer 2) 2 C2
keamanan jaringan untuk BK051 Securing the Control and Forwarding Plane 2 C2
pemecahan masalah sesuai
kebutuhan pengguna. BK052 Firewall, VPNs Technologies 3 C3
BK053 IPS/IDS 3 C3
BK054 Security Appliances and Access Control Server 3 C3
BK055 Managing Risk and Legal Issues in Information Systems 4 C4
BK056 Cyber Security Programming 2 C2
BK057 Stenography 2 C2
BK058 Cryptography 2 C2
BK059 Encryption and Decryption algorithms 3 C3
BK060 AES, DES and MD5 algorithms 3 C3
BK061 Evaluation and Information Security 3 C3
BK062 Web Security 4 C4
BK063 Computer Forensics Concepts 2 C2
BK064 System Investigation and Response 3 C3
BK065 Stored data forensics 3 C3
BK066 Forensic methods 3 C3
Tools, techniques, and methods used to perform
BK067 4 C4
computer forensics and investigation
BK068 Supply chain and software assurance 4 C4
Platform-Based Development
BK069 Multimedia Technology 3 C3
(CS)
Mengembangan teknik BK070 Teknologi Teks, Audio, Video dan Animasi 3 C3
multimedia berbasis platform BK071 Demontrasi Teks, Audio, Video dan Animasi 3 C3
menggunakan teknologi yang
berkembang saat ini dan sesuai BK072 Virtual Reality Technology 4 C4
dengan kebutuhan pengguna. BK073 Graphics and other media 3 C3
BK074 Graphics and model visualization 4 C4
BK075 Transformation and Projection 4 C4
BK076 Animation 2D 4 C4
50
Hubungan antara Comp. Vision, Grafika Komputer,

BK078 3 C3
Pengolahan Citra, dan Pengenalan Pola
BK079 Domain Computer Vision 3 C3
BK080 Processing tools 3 C3
BK081 Image Processing 3 C3
BK082 Pattern Recognition 3 C3
BK083 Computer Vision System Desain 4 C4
BK084 Compression techniques Fundamental 3 C3
BK085 Text Compression 4 C4
BK086 Audio Compression 4 C4
BK087 Image Compression 4 C4
BK088 Video Compression 4 C4
Applied Networks (IT) BK089 Pemrogaman Embedded conseps 3 C3
Menerapkan dan BK090 Program embedded applications 3 C3
mengembangkan aplikasi BK091 Design, structure and analyze programs 3 C3
jaringan untuk pemecahan
masalah sesuai kebutuhan Mechanisms for communication and
BK092 3 C3
pengguna. synchronization
BK093 Real-time computing 3 C3
BK094 Concurrency and real•time 4 C4
BK095 History and overview 2 C2
BK096 Architectures 2 C2
BK097 Multiplatform mobile application development 2 C2
BK098 Servers and notifications 2 C2
BK099 Performance issues and Views and gestures 2 C2
BK100 Interface implementations 3 C3
BK101 Camera, state, and documents interaction 3 C3
BK102 2D graphic and animation 3 C3
Platform Technologies (IT) BK103 OS Concepts 2 C2
Menguasai prinsip-prinsip dasar BK104 OS Configuration, 2 C2
teknologi berbasis platform BK105 File systems, Security and administration OS 3 C3
berkembang saat ini dan sesuai BK106 Security, administration OS 3 C3
dengan kebutuhan pengguna. BK107 Interfacing 3 C3
BK108 Processing Management 4 C4
BK109 Multitasking, and performance analysis 4 C4
BK110 Synchronization, deadlocks, job and process scheduling 4 C4
BK111 Introduction to Network Operating Systems 2 C2
BK112 Active Directory Service 2 C2
BK113 Boot Process and Boot Sequence 3 C3
BK114 Remote Assistance and Terminal Services 3 C3
BK115 Physical and Logical Drives 3 C3
BK116 Users, Groups Accounts, Share and Map Resources 3 C3
BK117 Network Access, Web, FTP and Print Servers 3 C3
BK118 ICT to Skill 2 C2
BK119 ICT to Infrastructures 2 C2
BK120 ICT to Resourcess 2 C2
BK121 ICT to Tools 2 C2
BK122 ICT to Decision Makers 2 C2
BK123 Issue social 3 C3
BK124 Introduction Architecture Computer and organization 2 C2
BK125 Computer hardware 2 C2
BK126 Instruction set architecture 2 C2
BK127 Internal CPU organization and implementation 3 C3
BK128 Peripheral interconnect and IO systems 3 C3
BK129 Low-level programming 3 C3
BK130 Social and Issues Hardware 4 C4
51
BK131 Relevant tools, standards, and/or engineering constraints 2 C2

BK132 Characteristics of Embedded systems 2 C2
BK133 Basic software techniques for embedded applications 2 C2
BK134 Computing platforms for embedded systems 3 C3
BK135 Sensor Networks Fundamental 3 C3
BK136 Sensor network platforms 3 C3
BK137 Applications such as embedded sensor networks 4 C4
BK138 Signals Systems Fundamental 2 C2
BK139 Analog signal processing 3 C3
BK140 Continuous-time signal processing and digital 3 C3
BK141 Discrete-time signal processing and digital 3 C3
BK142 Signal processing 4 C4
BK143 Signal measurement 4 C4
Data Scalability and Analytics
BK144 Mathematics Fundamentals 2 C2
(IT)
Menguasai prinsip-prinsip dan BK145 Discrete Mathematics 2 C2
konsep perhitungan dan analisis BK146 Discrete Structures 3 C3
data sesuai standar yang
digunakan prodi TMJ BK147 Differential Calculus 3 C3
BK148 Integral Calculus 3 C3
BK149 Linear Algebra Fundamentals 2 C2
BK150 Bases, vector spaces, and orthogonality 2 C2
BK151 Matrix and System transformations 3 C3
BK152 Numerical solution of non-linear systems 3 C3
BK153 Differential Equations 3 C3
BK154 Concepts of statistics 2 C2
BK155 Statistical Methods 2 C2
BK156 Experimental Statistics 3 C3
BK157 Statistical analysis and statistical inference 3 C3
BK158 Discussion of Technical Problems 3 C3
BK159 Research Methodology Conceps 2 C2
BK160 Identification of Problems And Hypotheses 2 C2
BK161 Literatur review 2 C2
BK162 Research Desain 2 C2
IPTEKS BK163 Methods, Techniques And Instruments In Research 2 C2
Pendukung BK164 Analysis Qualitative and Quantitative research 3 C3
BK165 Report research 3 C3
Computer Programming (SE) BK166 Basic Algorithms 2 C3
Menguasai prinsip-prinsip dan BK167 Algorithm analysis 3 C3
konsep pemrograman komputer BK168 Recursion 3 C3
sebagai dasar yang digunakan
dalam aplikasi jaringan BK169 Lists and stacks 3 C3
multimedia BK170 Sorting and searching 3 C3
BK171 Queues 3 C3
BK172 Trees, hashing 4 C4
BK173 Object-oriented data abstraction 4 C4
BK174 Object-oriented design 2 C2
BK175 Encapsulation and information hiding 2 C3
BK176 Separation of behavior and implementation 2 C2
BK177 Classes and subclasses 3 C3
BK178 Inheritance (overriding, dynamic dispatch) 3 C3
BK179 Polymorphism (subtype polymorphism vs. inheritance) 3 C3
Class hierarchies, Collection classes and iteration
BK180 4 C4
protocols
BK181 Database Network Conceps 2 C2
BK182 Create, modify and query database objects 2 C2
BK183 Filter and sort data 2 C2
52
BK184 Use ‘joins’ and embedded SQL techniques 3 C3

BK185 Perform calculations 3 C3
BK186 Network Programming 3 C3
BK187 E-Commerce Technologies 4 C4
BK188 Software Enggineering Concept 2 C2
Feasibility Studies and Legal Aspects of Software
BK189 2 C2
Development
BK190 Requirements 2 C2
BK191 Usability and System Architecture 3 C3
BK192 Design and Business Aspects of Software Engineering 3 C3
BK193 Risk in Software Development 3 C3
BK194 Project Delivery 4 C4
Project Management (IT) BK195 Project management consepts 2 C2
Menguasai prinsip-prinsip dan BK196 Project Management Framework 2 C2
konsep project management
BK197 Project Integration and Responsibility Management 2 C2
sesuai standar yang digunakan
dalam manajemen proyek BK198 Project Scope, Time Management 3 C3
BK199 Project Cost, Quality Management 3 C3
Project Human Resources and Communications 3 C3
BK200
Management
BK201 Project Risk and Procurement Management 3 C3
BK202 Foundations of systems development and processes 2 C2
BK203 Management of systems development projects 2 C2
BK204 Structured Analys and design of data 2 C3
BK205 Object-Oriented Analysis and Design 2 C3
BK206 Design of user interfaces 2 C3
BK207 Implementation and Maintenance 2 C3
BK208 Introduction to simulation concepts 2 C2
BK209 Discrete event simulation 2 C2
BK210 Random number generation, input modeling 2 C2
BK211 Statistical analysis of Simulation 2 C2
BK212 Computer networks simulation 2 C2
BK213 Discrete time Markov chains (DTMC), 2 C2
BK214 Continuous time Markov chains (CTMC), 3 C3
BK215 Queuing models 3 C3
BK216 Laws and regulations, including FISMA and DoD 2 C2
BK217 COBIT, SANS, ISACA, ISO/IEC 27001, CRMA 2 C2
BK218 Children’s Online Privacy Protection Act (COPPA) 2 C2
BK219 Service Organization Control (SOC) Reports 3 C3
BK220 NIST Cybersecurity Framework 3 C3
BK221 Certification in Risk Assessment (CRMA) 3 C3
Integrative Programming &
BK223 Cliend Server Conseps / Grid Computing 2 C2
Technologies (IT)
Mengembangan teknologi BK224 Distributed architecture 2 C2
terintegrasi untuk memecahkan BK225 Data mapping and exchange 2 C2
permasalahan di bidang
multimedia jaringan. BK226 Client and server development 3 C3
BK227 Infrastructure management 3 C3
BK228 Web system integration 3 C3
BK229 Intersystem communication protocols and RPC 4 C4
BK230 System Multimedia Networks 2 C2
BK231 System Multimedia Networks Aplication 2 C2
53
BK233 Video Streaming Stored Video 3 C3

BK234 Voice Over IP 3 C3
BK235 Protocol Real Time Conversional Aplication 3 C3
Network Support untuk Multimedia (System
BK236 4 C4
Broadcasting, VoIP and Video Conferencing)
BK237 Industrial robotics technology 3 C3
BK238 Mechanical structure, drives, precision and repeatability 3 C3
BK239 Programming of industrial robots 3 C3
BK240 Integration in production systems 3 C3
BK241 Industrial robotics network 3 C3
BK242 Automatic control 4 C4
BK243 Concept of Artificial Intelligence 3 C3
BK244 Expert System 3 C3
BK245 Fuzzy Logic 3 C3
BK246 Perceptron Model 3 C3
BK247 Neural Networks 3 C3
BK248 Artificial Neural Networks 4 C4
BK249 Cloud Computing and Security Consepts 1 C1
BK250 Cloud Computing Architecture 1 C1
BK251 Software as a Service (SaaS) 2 C2
BK252 Platform as a Service (PaaS) 2 C2
BK253 Infrastructure as a Service (IaaS) 2 C2
BK254 Data as a Service (DaaS) 3 C3
BK255 Cloud Marketplace 3 C3
6. Global Professional Practice
BK256 Speech Communication of Technical Information 2 C2
/ Social Responsibility (IT)
Menguasai konsep umum, BK257 Cardinal,ordinal, Numbers and graphs 2 C2
metode, prinsip isu sosial dan BK258 Constructions and pronunciation 2 C2
profesional untuk memecahkan
permasalahan di bidang BK259 Vocabulary 2 C2
multimedia jaringan sesuai BK260 Interviewing: Principles and Practice 3 C3
kebutuhan pengguna
BK262 Technical Writing and Introductory sentence 2 C2
BK263 Topic sentence 2 C2
BK264 Supporting sentences 3 C3
BK265 Concluding sentence 3 C3
BK266 Good body language, Good visuals and gnposting 3 C3
BK267 Introduction to English for Career 2 C2
BK268 CV and resume 2 C2
BK269 Individual job interview 3 C3
BK270 Job interview 3 C3
BK271 Business Writing 3 C3
Approaches to the Study of Interpersonal
BK272 2 C2
Communication
BK273 Advanced Presentational Speaking 2 C2
BK274 Speech Communication of Technical Information 2 C2
Small Group Communication, Teamwork and conflict
BK275 2 C2
management
BK276 Character Building 2 C2
Business Principles for Organizational Leadership and
BK277 3 C3
Innovation
BK278 Professional issues and responsibilities 2 C2
BK279 Ethical 2 C2
BK280 Legal 2 C2
BK281 Privacy issues 2 C2
Policy, Regulation, and Globalization in Information
BK282 3 C3
Technology
54
BK283 Interaksi Manusia dan Komputer 3 C3

Pengembangan Kepribadian
BK284 Agama di PT 2 C2
(Personality development)
BK285 Manusia Bertuhan 2 C2
BK286 Agama menjamin kebahagiaan 3 C3
BK287 Tantangan Islam 3 C3
BK288 Zakat dan Pajak 3 C3
BK289 Pengantar PPKN 2 C2
BK290 Tantangan Pendidikan Pancasila 2 C2
BK291 Pancasila Masadepan 2 C2
BK292 Pembangunan Bangsa Berkarakter 2 C2
BK293 Hak Negera dan Warganegara 2 C2
BK294 Pendidikan Warganegara 3 C3
BK295 Pengantar Bahasa Indonesia 1 C1
BK296 Mengekplorasi Teks Akademik 1 C1
BK297 Menjelajah Dunia Pustaka 1 C1
BK298 Konsep Tatatulis 2 C2
BK299 Kerangka karya ilmiah 2 C2
BK300 Mendesain Proposal 2 C2
BK301 Introduction to the Entrepreneurial 2 C3
BK302 Innovation Wealth Creation and the Science City 2 C2
BK303 The Entrepreneurial Process 2 C2
BK304 Immigrant American Entrepreneurship and Innovation 3 C3
BK305 Immigrant American Innovation 3 C3
BK306 Entrepreneurial Operation 4 C4
Perilaku Berkaryan (Behavior BK307 Customer service and corporate image 5 C5
Ciri PT Works) BK308 Health, road and environmental safety 5 C5
BK309 Vehicle Safety, Control Systems and Fuel Efficiency 5 C5
The rules and regulations governing the road transport
BK310 6 C6
industry
BK311 LGV Specific Regulations, Loading and Best Practice 6 C6
BK312 Trainning Industry Report 6 C6
BK313 Konsep Proposal 2 C2
BK314 Plagiarism and Literature Review 2 C2
BK315 Research Method 2 C2
Findings and
BK316 2 C2
Discussion
BK317 Conclusion and Individual Consultation 3 C3
BK318 Individual Presentation / Seminar Proposal 3 C3
BK319 Konsep Tugas Akhir / Skripsi 3 C3
BK320 Write full Skripsi draft 3 C3
BK321 Committee meeting Begin technical work 3 C3
BK322 Complete technical work 3 C3
BK323 Prepare Skripsi draft 3 C3
BK324 Revise Skripsi draft 4 C4
BK325 Defense 4 C4
BK326 Final revisions 4 C4
BK327 Individual Presentation / Seminar Akhir 5 C5
BK328 Journal 5 C5
BK329 Listening Comperehension 3 C3
BK330 Grammar Structure and Writing 3 C3
BK331 Reading Comperehension 3 C3
Total Kedalaman Bahan Kajian 870
55
Tabel 32. Penetapan bobot bahan kajian dan bobot matakuliah

Matakuliah sks Total sks
Kd. BK Bahan Kajian Kedalaman Taksonomi
Kode Nama Bhs Ingris Nama Bhs Indonesia Bobot SKS Teori Praktek
BK001 Introducing to Networking 2 C2 NET17[1/2]01 Networking Fundamentals ` 25 4.14 2.00 2.00 4.00
BK002 Network Protocols and Communications 2 C2
BK003 Network Media Access 3 C3
BK004 Network Teknologi (Cabling, Eternet etc) 3 C3
BK005 Cable Testing 3 C3
BK006 Network Layer 4 C4
BK007 Protocol Suite, IP Addressing and Subnetting 4 C4
BK008 Build a Small Network 4 C4
BK009 Mobile Network 1 C1 NET17[1/2]02 Mobile Systems Sistem Perangkat Bergerak 19 3.14 2.00 1.00 3.00
BK010 Wireless Transmission 2 C2
BK011 Media Access Control 2 C2
BK012 Telecommunication System 2 C2
BK013 Satellite System 2 C3
BK014 Broadcast System 3 C3
BK015 Wireless dan Mobile 3 C3
BK016 Network dan Transport Protocol 4 C4
BK017 WAN, Router and Switching Technology 2 C2 NET17[1/2]03 Routing and Switching Perutean dan Penyambungan 19 3.14 2.00 1.00 3.00
BK018 Routing and Switching Concepts Configuration 2 C2
BK019 VLANs and Inter-VLAN Routing 2 C2
BK020 Static Routing Protocol 3 C3
BK022 RIP, IGRP, OSPF, EIGRP and BGP 3 C3
BK023 Access Control Lists and NAT 4 C4
BK024 Scaling Networks Concepts 3 C3 NET17[1/2]04 Scaling Networks Scaling Jaringan 25 4.14 2.00 2.00 4.00
BK025 Network Desain Methodology 3 C3
BK026 LAN and WAN Desain 3 C3
BK027 Virtual LAN, IOS Images and Licensing 4 C4
BK028 STP, Ethernet Chaner and HSRP 4 C4
BK029 Adjust and Troubleshoot 4 C4
BK030 Interconecting Networking Concepts 2 C2 NET17[1/2]05 Interconnecting Network Devices Interkonesi Perangkat Jaringan 19 3.14 1.00 2.00 3.00
BK031 LANs, WANs Technology 2 C2
BK032 Network Installation and Configuration 2 C2
BK033 PPP and Branch Connections 3 C3
BK034 ISDN, Frame Relay and DDR 3 C3
BK035 Access Control Lists 3 C3
BK036 Network Evolution 4 C4
BK037 Network Administrator and Analyzing 2 C2 NET17[1/2]06 Network Administrator Administrator Jaringan 19 3.14 1.00 2.00 3.00
BK038 Integration of global services 3 C3
Monitor traffic, compile website traffic reports
BK039 3 C3
and performance
56

BK040 Create website testing procedures 3 C3
BK041 Conduct operational acceptance tests of websites 4 C4
Performance analysis, Backup and Disaster
BK042 4 C4
Recovery
Networks Management and Manajemen Jaringan dan Media
BK043 Network monitoring Fundamental 1 C1 NET17[1/2]07 13 2.15 1.00 1.00 2.00
Storage Penyimpanan
BK044 Traffic shaping networks 2 C2
BK045 Internet QoS 2 C2
BK046 Scheduling 2 C2
Jitter management, error control and loss
BK047 3 C3
recovery
BK048 Storage architecture and scalable media servers 3 C3
BK049 Computer Systems Security 2 C2 NET17[1/2]08 Cybersecurity Keamanan Cyber 19 3.14 1.00 2.00 3.00
BK050 Secure Architecture (Securing Layer 2) 2 C2
BK051 Securing the Control and Forwarding Plane 2 C2
BK052 Firewall, VPNs Technologies 3 C3
BK053 IPS/IDS 3 C3
BK054 Security Appliances and Access Control Server 3 C3
Managing Risk and Legal Issues in Information
BK055 4 C4
Systems
BK056 Cyber Security Programming 2 C2 NET17[1/2]09 Network Security Keamanan Jaringan 19 3.14 1.00 2.00 3.00
BK057 Stenography 2 C2
BK058 Cryptography 2 C2
BK059 Encryption and Decryption algorithms 3 C3
BK060 AES, DES and MD5 algorithms 3 C3
BK061 Evaluation and Information Security 3 C3
BK062 Web Security 4 C4
System Forensics, Investigation, Sistem Forensik, Investigasi, dan
BK063 Computer Forensics Concepts 2 C2 NET17[1/2]10 19 3.14 1.00 2.00 3.00
and Response Respon
BK064 System Investigation and Response 3 C3
BK065 Stored data forensics 3 C3
BK066 Forensic methods 3 C3
Tools, techniques, and methods used to perform
BK067 4 C4
computer forensics and investigation
BK068 Supply chain and software assurance 4 C4
BK069 Multimedia Technology 3 C3 NET17[1/2]11 Multimedia Technology Teknologi Multimedia 13 2.15 2.00 0.00 2.00
BK070 Teknologi Teks, Audio, Video dan Animasi 3 C3
BK071 Demontrasi Teks, Audio, Video dan Animasi 3 C3
BK072 Virtual Reality Technology 4 C4
Computer Graphics and
BK073 Graphics and other media 3 C3 NET17[1/2]12 Komputer Grafik dan Animasi 19 3.14 2.00 1.00 3.00
Animation
BK074 Graphics and model visualization 4 C4
BK075 Transformation and Projection 4 C4
57

Hubungan antara Comp. Vision, Grafika
BK078 Komputer, Pengolahan Citra, dan Pengenalan 3 C3 NET17[1/2]13 Computer Vision Komputer Vision 19 3.14 1.00 2.00 3.00
Pola
BK079 Domain Computer Vision 3 C3
BK080 Processing tools 3 C3
BK081 Image Processing 3 C3
BK082 Pattern Recognition 3 C3
BK083 Computer Vision System Desain 4 C4
BK084 Compression techniques Fundamental 3 C3 NET17[1/2]14 Compression Techniques Teknik Kompressi 19 3.14 1.00 2.00 3.00
BK085 Text Compression 4 C4
BK086 Audio Compression 4 C4
BK087 Image Compression 4 C4
BK088 Video Compression 4 C4
BK089 Pemrogaman Embedded conseps 3 C3 NET17[1/2]15 IoT Programming Pemrograman IoT 19 3.14 1.00 2.00 3.00
BK090 Program embedded applications 3 C3
BK091 Design, structure and analyze programs 3 C3
Mechanisms for communication and
BK092 3 C3
synchronization
BK093 Real-time computing 3 C3
BK094 Concurrency and real•time 4 C4
BK095 History and overview 2 C2 NET17[1/2]16 Mobile Applications Aplikasi Mobile 19 3.14 1.00 2.00 3.00
BK096 Architectures 2 C2
BK097 Multiplatform mobile application development 2 C2
BK098 Servers and notifications 2 C2
BK099 Performance issues and Views and gestures 2 C2
BK100 Interface implementations 3 C3
BK101 Camera, state, and documents interaction 3 C3
BK102 2D graphic and animation 3 C3
BK103 OS Concepts 2 C2 NET17[1/2]17 Operating Systems Sistem Operasi 25 4.14 2.00 2.00 4.00
BK104 OS Configuration, 2 C2
BK105 File systems, Security and administration OS 3 C3
BK106 Security, administration OS 3 C3
BK107 Interfacing 3 C3
BK108 Processing Management 4 C4
BK109 Multitasking, and performance analysis 4 C4
Synchronization, deadlocks, job and process
BK110 4 C4
scheduling
BK111 Introduction to Network Operating Systems 2 C2 NET17[1/2]18 Network Operating Systems Sistem Operasi Jaringan 19 3.14 2.00 1.00 3.00
BK112 Active Directory Service 2 C2
BK113 Boot Process and Boot Sequence 3 C3
BK114 Remote Assistance and Terminal Services 3 C3
58

BK115 Physical and Logical Drives 3 C3
Users, Groups Accounts, Share and Map
BK116 3 C3
Resources
BK117 Network Access, Web, FTP and Print Servers 3 C3
BK118 ICT to Skill 2 C2 NET17[1/2]19 Introduction to ICT Pengantar TIK 13 2.15 2.00 0.00 2.00
BK119 ICT to Infrastructures 2 C2
BK120 ICT to Resourcess 2 C2
BK121 ICT to Tools 2 C2
BK122 ICT to Decision Makers 2 C2
BK123 Issue social 3 C3
Introduction Architecture Computer and Computer architecture and Organisasi dan Arsitektur
BK124 2 C2 NET17[1/2]20 19 3.14 2.00 1.00 3.00
organization organization Komputer
BK125 Computer hardware 2 C2
BK126 Instruction set architecture 2 C2
BK127 Internal CPU organization and implementation 3 C3
BK128 Peripheral interconnect and IO systems 3 C3
BK129 Low-level programming 3 C3
BK130 Social and Issues Hardware 4 C4
Relevant tools, standards, and/or engineering
BK131 2 C2 NET17[1/2]21 Embedded Systems Sistem Embedded 19 3.14 2.00 1.00 3.00
constraints
BK132 Characteristics of Embedded systems 2 C2
Basic software techniques for embedded
BK133 2 C2
applications
BK134 Computing platforms for embedded systems 3 C3
BK135 Sensor Networks Fundamental 3 C3
BK136 Sensor network platforms 3 C3
BK137 Applications such as embedded sensor networks 4 C4
BK138 Signals Systems Fundamental 2 C2 NET17[1/2]22 Digital Signals Processing Pemprosesan Sistem Digital 19 3.14 1.00 2.00 3.00
BK139 Analog signal processing 3 C3
BK140 Continuous-time signal processing and digital 3 C3
BK141 Discrete-time signal processing and digital 3 C3
BK142 Signal processing 4 C4
BK143 Signal measurement 4 C4
Sub Total sks dan Jam Unsur Inti Keilmuan 418 69.186 33 33 66
BK144 Mathematics Fundamentals 2 C2 NET17[1/2]23 Applied Mathematics Matematika Terapan 13 2.15 2.00 0.00 2.00
BK145 Discrete Mathematics 2 C2
BK146 Discrete Structures 3 C3
BK147 Differential Calculus 3 C3
BK148 Integral Calculus 3 C3
BK149 Linear Algebra Fundamentals 2 C2 NET17[1/2]24 Linear Algebra Aljabar Linear 13 2.15 2.00 0.00 2.00
BK150 Bases, vector spaces, and orthogonality 2 C2
59

BK151 Matrix and System transformations 3 C3
BK152 Numerical solution of non-linear systems 3 C3
BK153 Differential Equations 3 C3
BK154 Concepts of statistics 2 C2 NET17[1/2]25 Applied Statistics Statistik Terapan 13 2.15 2.00 0.00 2.00
BK155 Statistical Methods 2 C2
BK156 Experimental Statistics 3 C3
BK157 Statistical analysis and statistical inference 3 C3
BK159 Research Methodology Conceps 2 C2 NET17[1/2]26 Research Methodology in IT Metodologi Penelitian 16 2.65 1.00 1.00 2.00
BK160 Identification of Problems And Hypotheses 2 C2
BK161 Literatur review 2 C2
BK162 Research Desain 2 C2
Methods, Techniques And Instruments In
BK163 2 C2
Research
BK164 Analysis Qualitative and Quantitative research 3 C3
BK165 Report research 3 C3
BK166 Basic Algorithms 2 C3 NET17[1/2]27 Data Structure and Algorithms Algorithma dan Struktur Data 25 4.14 2.00 2.00 4.00
BK167 Algorithm analysis 3 C3
BK168 Recursion 3 C3
BK169 Lists and stacks 3 C3
BK170 Sorting and searching 3 C3
BK171 Queues 3 C3
BK172 Trees, hashing 4 C4
BK173 Object-oriented data abstraction 4 C4
BK174 Object-oriented design 2 C2 NET17[1/2]28 Object Oriented Programming Pemrograman Berorientasi Objek 19 3.14 2.00 1.00 3.00
BK175 Encapsulation and information hiding 2 C3
BK176 Separation of behavior and implementation 2 C2
BK177 Classes and subclasses 3 C3
BK178 Inheritance (overriding, dynamic dispatch) 3 C3
Polymorphism (subtype polymorphism vs.
BK179 3 C3
inheritance)
Class hierarchies, Collection classes and
BK180 4 C4
iteration protocols
Database Pemrogramming
BK181 Database Network Conceps 2 C2 NET17[1/2]29 Konsep Pemrograman Database 19 3.14 2.00 1.00 3.00
Conceps
BK182 Create, modify and query database objects 2 C2
BK183 Filter and sort data 2 C2
BK184 Use ‘joins’ and embedded SQL techniques 3 C3
BK185 Perform calculations 3 C3
BK187 E-Commerce Technologies 4 C4
BK188 Software Enggineering Concept 2 C2 NET17[1/2]30 Software Enggineering Rekayasa Perangkat Lunak 19 3.14 1.00 2.00 3.00
Feasibility Studies and Legal Aspects of
BK189 2 C2
Software Development
60

BK190 Requirements 2 C2
BK191 Usability and System Architecture 3 C3
Design and Business Aspects of Software
BK192 3 C3
Engineering
BK193 Risk in Software Development 3 C3
BK194 Project Delivery 4 C4
BK195 Project management consepts 2 C2 NET17[1/2]31 Project management Manajemen Proyek 19 3.14 1.00 2.00 3.00
BK196 Project Management Framework 2 C2
Project Integration and Responsibility
BK197 2 C2
Management
BK198 Project Scope, Time Management 3 C3
BK199 Project Cost, Quality Management 3 C3
Project Human Resources and Communications
BK200 3 C3
Management
BK201 Project Risk and Procurement Management 4 C4
Foundations of systems development and
BK202 2 C2 NET17[1/2]32 Systems Analysis and Design Perancangan dan Analisa Sistem 13 2.15 2.00 0.00 2.00
processes
BK203 Management of systems development projects 2 C2
BK204 Structured Analys and design of data 2 C2
BK205 Object-Oriented Analysis and Design 2 C2
BK206 Design of user interfaces 2 C2
BK207 Implementation and Maintenance 3 C3
Network Simulation and
BK208 Introduction to simulation concepts 2 C2 NET17[1/2]33 Pemodelan dan Simulasi Jaringan 16 2.65 1.00 1.00 2.00
Modeling
BK209 Discrete event simulation 2 C2
BK210 Random number generation, input modeling 2 C2
BK211 Statistical analysis of Simulation 2 C2
BK212 Computer networks simulation 2 C2
BK213 Discrete time Markov chains (DTMC), 2 C2
BK214 Continuous time Markov chains (CTMC), 2 C2
BK215 Queuing models 2 C2
Laws and regulations, including FISMA and
BK216 2 C2 NET17[1/2]34 Auditing IT Infrastructures Audit Infrastruktur IT 19 3.14 1.00 2.00 3.00
DoD
COBIT, SANS, ISACA, ISO/IEC 27001,
BK217 2 C2
CRMA
Children’s Online Privacy Protection Act
BK218 2 C2
(COPPA)
BK220 NIST Cybersecurity Framework 3 C3
BK221 Certification in Risk Assessment (CRMA) 3 C3
BK223 Cliend Server Conseps / Grid Computing 2 C2 NET17[1/2]35 Distributed System Sistem Terdistribusi 19 3.14 1.00 2.00 3.00
BK224 Distributed architecture 2 C2
BK225 Data mapping and exchange 2 C2
61

BK226 Client and server development 3 C3
BK227 Infrastructure management 3 C3
BK228 Web system integration 3 C3
BK229 Intersystem communication protocols and RPC 4 C4
BK230 System Multimedia Networks 2 C2 NET17[1/2]36 Multimedia Networking Jaringan Multimedia 19 3.14 2.00 1.00 3.00
BK231 System Multimedia Networks Aplication 2 C2
BK233 Video Streaming Stored Video 3 C3
BK234 Voice Over IP 3 C3
BK235 Protocol Real Time Conversional Aplication 3 C3
Network Support untuk Multimedia (System
BK236 4 C4
Broadcasting, VoIP and Video Conferencing)
BK237 Industrial robotics technology 3 C3 NET17[1/2]37 Big Data Big Data 19 3.14 1.00 2.00 3.00
Mechanical structure, drives, precision and
BK238 3 C3
repeatability
BK239 Programming of industrial robots 3 C3
BK240 Integration in production systems 3 C3
BK241 Industrial robotics network 3 C3
BK242 Automatic control 4 C4
Network Intelligence &
BK243 Concept of Artificial Intelligence 3 C3 NET17[1/2]38 Jaringan cerdas dan automata 19 3.14 1.00 2.00 3.00
Automation
BK244 Expert System 3 C3
BK245 Fuzzy Logic 3 C3
BK246 Perceptron Model 3 C3
BK247 Neural Networks 3 C3
BK248 Artificial Neural Networks 4 C4
BK249 Cloud Computing and Security Consepts 1 C1 NET17[1/2]39 Cloud Computing Komputasi Awan 14 2.32 1.00 1.00 2.00
BK250 Cloud Computing Architecture 1 C1
BK251 Software as a Service (SaaS) 2 C2
BK252 Platform as a Service (PaaS) 2 C2
BK253 Infrastructure as a Service (IaaS) 2 C2
BK254 Data as a Service (DaaS) 3 C3
BK255 Cloud Marketplace 3 C3
Speech Communication of Technical Berbicara Bahasa Inggris untuk
BK256 2 C2 NET17[1/2]40 English for Academic Speaking 14 2.32 2.00 0.00 2.00
Information Akademik
BK257 Cardinal,ordinal, Numbers and graphs 2 C2
BK258 Constructions and pronunciation 2 C2
BK259 Vocabulary 2 C2
BK260 Interviewing: Principles and Practice 3 C3
Menulis Bahasa Inggris untuk
BK262 Technical Writing and Introductory sentence 2 C2 NET17[1/2]41 English for Academic Writing 13 2.15 2.00 0.00 2.00
Akademik
BK263 Topic sentence 2 C2
BK264 Supporting sentences 3 C3
62

BK265 Concluding sentence 3 C3
Good body language, Good visuals and
BK266 3 C3
gnposting
Karir Bahasa Inggris untuk
BK267 Introduction to English for Career 2 C2 NET17[1/2]42 English for Academic Career 13 2.15 2.00 0.00 2.00
Akademik
BK268 CV and resume 2 C2
BK269 Individual job interview 3 C3
BK270 Job interview 3 C3
BK271 Business Writing 3 C3
Approaches to the Study of Interpersonal
BK272 2 C2 NET17[1/2]43 Interpersonal Skills Kecakapan Antar Personil 13 2.15 1.00 1.00 2.00
Communication
BK273 Advanced Presentational Speaking 2 C2
Speech Communication of Technical
BK274 2 C2
Information
Small Group Communication, Teamwork and
BK275 2 C2
conflict management
BK276 Character Building 2 C2
Business Principles for Organizational
BK277 3 C3
Leadership and Innovation
BK278 Professional issues and responsibilities 2 C2 NET17[1/2]44 Professional ethics Etika profesi 14 2.32 1.00 1.00 2.00
BK279 Ethical 2 C2
BK280 Legal 2 C2
BK281 Privacy issues 2 C2
Policy, Regulation, and Globalization in
BK282 3 C3
Information Technology
BK283 Interaksi Manusia dan Komputer 3 C3
Sub Total sks dan Jam Unsur Pendukung 361 59.752 33 22 55

BK284 Agama di PT 2 C2 NET17[1/2]45 Islamic Agama 13 2.15 2.00 0.00 2.00
BK285 Manusia Bertuhan 2 C2
BK286 Agama menjamin kebahagiaan 3 C3
BK287 Tantangan Islam 3 C3
BK288 Zakat dan Pajak 3 C3
BK289 Pengantar PPKN 2 C2 NET17[1/2]46 PPKN PPKN 13 2.15 2.00 0.00 2.00
BK290 Tantangan Pendidikan Pancasila 2 C2
BK291 Pancasila Masadepan 2 C2
BK292 Pembangunan Bangsa Berkarakter 2 C2
BK293 Hak Negera dan Warganegara 2 C2
BK294 Pendidikan Warganegara 3 C3
BK295 Pengantar Bahasa Indonesia 1 C1 NET17[1/2]47 Indonesian Bahasa Indonesia 9 1.49 1.00 0.00 1.00
BK296 Mengekplorasi Teks Akademik 1 C1
BK297 Menjelajah Dunia Pustaka 1 C1
BK298 Konsep Tatatulis 2 C2
BK299 Kerangka karya ilmiah 2 C2
63

BK300 Mendesain Proposal 2 C2
BK301 Introduction to the Entrepreneurial 2 C3 NET17[1/2]48 Entrepreneurship in IT Entrepreneurship dibidang IT 16 2.65 1.00 1.00 2.00
Innovation Wealth Creation and the Science
BK302 2 C2
City
BK303 The Entrepreneurial Process 2 C2
Immigrant American Entrepreneurship and
BK304 3 C3
Innovation
BK305 Immigrant American Innovation 3 C3
BK306 Entrepreneurial Operation 4 C4
Praktek Kerja Lapangan/Pelatihan Praktek Kerja Lapangan/Pelatihan
BK307 Customer service and corporate image 5 C5 NET17[1/2]49 33 5.46 0.00 6.00 6.00
Industri (Trainning Industry) Industri (Trainning Industry)
BK308 Health, road and environmental safety 5 C5
Vehicle Safety, Control Systems and Fuel
BK309 5 C5
Efficiency
The rules and regulations governing the road
BK310 6 C6
transport industry
LGV Specific Regulations, Loading and Best
BK311 6 C6
Practice
BK312 Trainning Industry Report 6 C6
BK313 Konsep Proposal 2 C2 NET17[1/2]50 Seminar Proposal Seminar Proposal 14 2.32 0.00 3.00 3.00
BK314 Plagiarism and Literature Review 2 C2
BK315 Research Method 2 C2
Findings and
BK316 2 C2
Discussion
BK317 Conclusion and Individual Consultation 3 C3
BK318 Individual Presentation / Seminar Proposal 3 C3
BK319 Konsep Tugas Akhir / Skripsi 3 C3 NET17[1/2]51 Tugas Akhir/Skripsi Tugas Akhir/Skripsi 37 6.12 0.00 6.00 6.00
BK320 Write full Skripsi draft 3 C3
BK321 Committee meeting Begin technical work 3 C3
BK322 Complete technical work 3 C3
BK323 Prepare Skripsi draft 3 C3
BK324 Revise Skripsi draft 4 C4
BK325 Defense 4 C4
BK326 Final revisions 4 C4
BK327 Individual Presentation / Seminar Akhir 5 C5
BK328 Journal 5 C5
BK329 Listening Comperehension 3 C3 NET17[1/2]52 ToEFL ToEFL 9 1.49 0.00 1.00 1.00
BK330 Grammar Structure and Writing 3 C3
BK331 Reading Comperehension 3 C3
Sub Total sks dan Jam Unsur Ciri Perguruan Tinggi (PT) 144 23.834 6 17 23
TOTAL SKS DAN JAM 870 144.00 72.00 72.00 144.00
PROSENTASE TEORI DENGAN PRAKTEK 50.0% 50.0%
64
Penetapan mata kuliah dalam rangka merekonstruksi atau mengembangkan kurikulum baru berbasis KKNI ini, dapat dilihat pada Tabel 33,
24, dan 35.
Tabel 33. Matriks Kurikulum Unsur Inti Keilmuan Bidang Networking
PENGEMBANGAN KURIKULUM
(Alternatif Pembentukan Mata Kuliah)
Mata Kuliah Yang Dikembangkan dari Bahan Kajian
Inti Keilmuan
Networking
Kode
S01
S02
S03
S04
S05
Sikap S06
S07
S08
S09
S10
S11
P01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P02 √ √ √ √ √ √ √ √
P03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P04 √ √ √ √ √ √
Pengetahuan
P05 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P06 √ √ √ √ √
P07 √ √
P08
P09 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P10
U01 √ √ √
U02 √ √ √ √ √ √ √ √
U03 √ √ √ √ √ √ √ √
U04 √ √ √ √ √ √ √ √
U05 √ √ √ √ √ √ √ √
Keterampilan Umum U06 √ √ √ √ √ √ √ √
U07 √ √ √ √ √ √ √ √
U08 √ √ √ √ √ √ √ √
U09 √ √ √ √ √ √ √ √
U10 √ √ √ √ √ √ √ √
U11 √ √ √ √ √ √ √ √
K01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K02 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Keterampilan K04 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Khusus K05 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K06 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K07 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
65
Tabel 34. Matriks Kurikulum Unsur Inti Keilmuan Bidang Cybersecurity Dan Platform-Based Development
Inti Keilmuan
Cybersecurity Dan Platform-Based
Kode Bahan Kajian (BK) 049 050 051 052 053 054 055 056 057 058 059 060 061 062 063 064 065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075 076 077 078 079 080 081 082 083 084 085 086 087 088
Kode
S01
S02
S03
S04
S05
Sikap S06
S07
S08
S09
S10
S11
P01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P02 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P04 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P05 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pengetahuan
P06 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P07
P08
P09 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P10
U01 √ √ √
U02 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U03 √ √ √
U04 √ √ √
U05 √ √ √
Keterampilan Umum U06 √ √ √
U07 √ √ √
U08 √ √ √
U09 √ √ √
U10 √ √ √
U11 √ √ √
K01
K02
K03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Keterampilan K04 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Khusus K05 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K06 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K07 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
66
Tabel 35. Matriks Kurikulum Unsur Inti Keilmuan Bidang Applied Networks
Inti Keilmuan
Applied Networks
Kode Bahan Kajian (BK) 089 090 091 092 093 094 095 096 097 098 099 100 101 102 102 102
Kode
S01
S02
S03
S04
S05
Sikap S06
S07
S08
S09
S10
S11
P01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P02 √ √ √ √ √ √ √ √
P03 √ √ √
P04 √ √
Pengetahuan P05 √ √ √ √
P06
P07
P08
P09 √ √ √ √
P10
U01 √ √ √
U02 √ √ √
U03 √ √ √
U04 √ √ √
U05 √ √ √
U07 √ √ √
U08 √ √ √
U09 √ √ √
U10 √ √ √
U11 √ √ √
K01
K02
K03
Keterampilan K04
Khusus K05
K06 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K07 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
67
Tabel 36. Matriks Kurikulum Unsur Inti Keilmuan Bidang Platform Technologies
Inti Keilmuan
Networking
Kode Bahan Kajian (BK) 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143
Kode
S01
S02
S03
S04
S05
Sikap S06
S07
S08
S09
S10
S11
P01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P02 √ √ √ √ √ √ √ √
P03 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P04 √ √ √ √
Pengetahuan
P05 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P06 √ √
P07 √
P08
P09 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P10
U01 √ √ √
U02 √ √ √
U03 √ √ √
U04 √ √ √
U05 √ √ √
U07 √ √ √
U08 √ √ √
U09 √ √ √
U10 √ √ √
U11 √ √ √
K01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K02 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Keterampilan K04 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Khusus K05 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K06 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K07 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
68
Tabel 37. Matriks Kurikulum Unsur IPTEKS Pendukung Bidang Data Scalability and Analytics
IPTEKS Pendukung
Data Scalability and Analytics
Kode Bahan Kajian (BK) 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165
Kode
S01
S02
S03
S04
S05
Sikap S06
S07
S08
S09
S10
S11
P01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P02 √ √ √ √ √ √ √ √
P03 √ √ √ √
P04 √ √
Pengetahuan P05 √ √ √ √ √
P06
P07
P08
P09 √ √ √ √ √ √
P10
U01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U02 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U04 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U05 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Keterampilan Umum U06 √ √ √ √ √ √ √
U07 √ √ √ √ √ √ √
U08 √ √ √ √ √ √ √
U09 √ √ √ √ √ √ √
U10
U11
K01
K02
K03
Keterampilan K04
Khusus K05
K06
K07
69
Tabel 38. Matriks Kurikulum Unsur IPTEKS Pendukung Bidang Computer Programming
IPTEKS Pendukung
Computer Programming
Kode Bahan Kajian (BK) 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194
Kode
S01
S02
S03
S04
S05
Sikap S06
S07
S08
S09
S10
S11
P01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P02 √ √ √ √ √ √ √ √
P03 √ √ √ √ √ √ √
P04 √ √ √ √
Pengetahuan P05 √ √ √ √ √ √ √ √
P06
P07
P08
P09 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P10
U01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U02 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U04 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U05 √ √ √ √ √ √ √
Keterampilan Umum U06
U07
U08
U09
U10
U11
K01
K02
K03
Keterampilan
K04
Khusus
K05
K06
K07
70
Tabel 39. Matriks Kurikulum Unsur IPTEKS Pendukung Bidang Project Management
IPTEKS Pendukung
Project Management
Kode
S01
S02
S03
S04
S05
Sikap S06
S07
S08
S09
S10
S11
P01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P02 √ √ √ √ √ √ √ √
P03 √ √ √ √ √ √
P04 √ √ √
Pengetahuan P05 √ √ √ √ √ √ √
P06
P07
P08
P09 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P10
U01 √ √ √ √ √ √ √ √
U02 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U04 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U05 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Keterampilan Umum U06 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U07 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U08 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U09 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U10 √ √ √ √ √ √ √
U11
K01
K02
K03
Keterampilan
K04
Khusus
K05
K06
K07
71
Tabel 40. Matriks Kurikulum Unsur IPTEKS Pendukung Bidang Integrative Programming & Technologies
IPTEKS Pendukung
Integrative Programming & Technologies
Kode Bahan Kajian (BK) 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255
Kode
S01
S02
S03
S04
S05
Sikap S06
S07
S08
S09
S10
S11
P01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P02 √ √ √ √ √ √ √ √
P03 √ √ √ √ √ √ √
P04 √ √ √ √
P05 √ √ √ √ √ √ √ √
Pengetahuan
P06
P07
P08
P09 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P10
U01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U02 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U04 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U05 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Keterampilan Umum U06 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U07 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U08 √ √ √ √ √ √ √
U09
U10
U11
K01
K02
K03
Keterampilan K04
Khusus K05
K06
K07
72
Tabel 41. Matriks Kurikulum Unsur IPTEKS Pendukung Bidang Global Professional Practice / Social Responsibility
IPTEKS Pendukung
Global Professional Practice / Social Responsibility
Kode
S01
S02
S03
S04
S05
Sikap S06
S07
S08
S09
S10
S11
P01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P02 √ √ √ √ √ √ √ √
P03 √ √ √ √ √ √
P04 √ √ √
Pengetahuan P05 √ √ √ √ √ √ √
P06
P07
P08
P09 √ √ √ √ √ √ √ √ √
P10
U01
U02
U03
U04
U05 √ √ √ √ √ √
Keterampilan Umum U06 √ √ √ √ √ √
U07 √ √ √ √ √ √
U08 √ √ √ √ √ √
U09 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
U11 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
K01
K02
K03
Keterampilan
K04
Khusus
K05
K06
K07
73
Tabel 42. Matriks Kurikulum Unsur Ciri PT Bidang Personality Development dan Behavior Works
Ciri PT
Personality Development dan Behavior Works
Kode
S01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
S02 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
S03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
S04 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
S05 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Sikap S06 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
S07 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
S08 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
S09 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
S10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
S11 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P01 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P02 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P03 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P04 √ √ √ √ √
Pengetahuan
P05 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P06 √ √ √
P07 √ √
P08
P09 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
P10
U01
U02
U03
U04
U05
Keterampilan Umum U06
U07
U08
U09 √ √ √
U10 √ √ √
U11 √ √ √
K01
K02
K03
Keterampilan K04
Khusus K05
K06
K07
74
4.3.3 Penetapan besarnya sks dan jam mata kuliah

Besarnya sks suatu mata kuliah dimaknai sebagai waktu yang dibutuhkan oleh mahasiswa
untuk dapat memiliki kemampuan yang dirumuskan dalam setiap mata kuliah tersebut.
Unsur-unsur sebagai penentu perkiraan besaran sks adalah:
4. Tingkat kemampuan yang harus dicapai (lihat Standar Kompetensi Lulusan untuk setiap jenis
prodi dalam SN-Dikti), standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang
kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan.
5. Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran yang harus dikuasai (lihat Standar Isi
Pembelajaran dalam SN-Dikti), tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
sebagaimana tercantum dalam SNDikti 2015 pasal 9, ayat (2), poin c berbunyi “lulusan
program diploma empat dan sarjana paling sedikit menguasai konsep teoritis bidang
pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam
bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam”. Bahan kajian dan materi
pembelajaran dikembangkan sesuai perkembangan IPTEKS dan arah pengembangan ilmu
program studi Teknik Multimedia dan Jaringan memfokuskan dalam bidang jaringan dan
keamanan komputer.
6. Metode/strategi pembelajaran yang dipilih untuk mencapai kemampuan tersebut (lihat Standar
Proses Pembelajaran dalam SN-Dikti). Dalam standar DIKTI menyatakan bahawa beban
pendidikan yang menyangkut beban studi mahasiswa dan beban mengajar bagi dosen
memerlukan ukuran. Ukuran ini dinyatakan atau diukur dalam satuan kredit semester (SKS).
Satuan kredit semester adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar, yang
diperoleh selama satu semester. Satuan kredit semester ini perlu ditentukan untuk setiap
kegiatan pendidikan seperti kuliah, responsi dan tutorial, seminar dan praktikum, praktik studio,
praktik bengkel, atau praktik lapangan dan bentuk kegiatan pembelajaran lainnya seperti tugas
akhir/skripsi. Jumlah SKS untuk masing-masing kegiatan pendidikan ditentukan oleh
banyaknya jam yang digunakan untuk kegiatan, sebagai berikut:
a. Kuliah, responsi, atau tutorial, menurut Permenristek dikti Nomor 44 tahun 2015 Pasal 17
ayat 1 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Untuk kegiatan pembelajaran teori
terdiri Atas : Proses pembelajaran berupa kuliah untuk 1(satu) SKS pada kegiatan tatap
muka 50 (lima puluh) menit per minggu per semester, kegiatan penugasan terstruktur 60
(enam puluh) menit per minggu per semester; dan kegiatan mandiri 60 (enam puluh) menit
per minggu per semester.
b. Seminar atau bentuk lain yang sejenis, menurut Permenristek dikti Nomor 44 tahun 2015
Pasal 17 ayat 2 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Untuk kegiatan pembelajaran
seminar terdiri Atas : Proses pembelajaran berupa kuliah untuk 1(satu) SKS pada kegiatan
tatap muka 100 (seratus puluh) menit per minggu per semester, dan kegiatan mandiri
70 (enam puluh) menit per minggu per semester.
c. Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis, menurut Permenristek dikti
Nomor 44 tahun 2015 Pasal 17 ayat 4 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Pada
kegiatan pembelajaran praktikum untuk 1(satu) SKS pada proses pembelajaran berupa
praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis, 170 (seratus tujuh puluh) menit
per minggu per semester.
d. Sistim Pembelajaran sebagai mana yang dituangan dalam peraturan akademik tahun 2016
pada pasal 13 ayat 2 berbunyi “Sistim Pembelajaran di Politeknik diselenggarakan dengan
proporsi ratarata antara 30% - 40% jam teori dan 60% - 70% jam praktek studio,bengkel,
laboratorium, atau kegiatan lapangan”
75
e. Beban kuliah yang harus dijalani oleh mahasiswa minimal 144 SKS untuk program Diploma IV/Sarjana
Terapan. Pelaksanaan beban 1 SKS seharusnya adalah 50 menit tatap muka, 50 menit tugas terstruktur,
dan 50 menit tugas mandiri.
Tabel 36. Rencana SKS dan Jam pada Kegiatan Pendidikan

sks Jam Tatap Muka Perkulihaan
No. Kegiatan Dasar Hukum
Bobot % ∑ % Kali /sks ∑ Menit
72 72 50.00% 119 34.60% 18 45 96,390 Permenristek dikti Nomor 44

1 Teori
tahun 2015 Pasal 17 ayat 1 dan 2
2 Praktikum/Laboratorium 57
3 Trainning Industry 6 Permenristek dikti Nomor 44

72 50.00% 225 65.41% 18 45 182,250
4 Seminar Proposal 3 tahun 2015 Pasal 17 ayat 4
5 Skripsi/Tugas Akhir 6
Total 146 145 100.00% 344 100.00% 278,640
Dalam penyelenggaraan pendidikan, mahasiswa harus mengikuti proses pembelajaran

selama 40 jam per minggu ( 1 jam adalah 50 menit dengan 16 pertemuan akan setara dengan 45
menit untuk 18 pertemuan dan proses pembelajaran 45 jam per minggu) pada pelaksanaan yang
sedang berjalan di Jurusan TIK Politeknik Negeri Lhokseumawe.
Tabel 378. Pelaksanaan Jam Matakuliah

Jadwal Hari
Ke- 1 Jam = 50 Menit Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
1 7:30 - 8:15
2 8:15 - 9:00
3 9:00 - 9:45
9:45 - 10:15 Istirahat
4 10:15 - 11:00
5 11:00 - 11:45
6 11:45 - 12:30
12:30 - 13:30 Istirahat
7 13:30 - 14:15
8 14:15 - 15:00
9 15:00 - 15:45
15:45 - 16:15 Istirahat
10 16:15 - 17:00
11 17:00 - 17:45
12 17:45 - 18:30
76
BAB 5
PENYUSUNAN KERANGKA KURIKULUM
Dalam penyusunan mata kuliah ke dalam semester mengunakan pola susunan mata kuliah
yang perlu diperhatikan (menurut panduan penyusunan kurikulum perguruan Tinggi
KEMENRISTEK tahun 2016).
5.1 Konsep Pembelajaran Yang Direncanakan

Konsep Pembelajaran Yang Direncanakan dalam usaha memenuhi capaian pembelajaran
lulusan.
77
Tabel 38. Penetapan mata kuliah berdasarkan CPL dan bahan kajian
Matakuliah SKS Total Jam
Kd. MK ∑Teori ∑Prak Total Jam %
English Indonesia Bobot SKS Teori Praktek SKS TT TR TM
NET17[1/2]01 Networking Fundamentals ` 25 4.14 2.00 2.00 4.00 3.0 1.0 2.0 6.0 6.0 12.00
NET17[1/2]02 Mobile Systems Sistem Perangkat Bergerak 19 3.14 2.00 1.00 3.00 3.0 1.0 2.0 6.0 4.0 10.00
NET17[1/2]03 Routing and Switching Perutean dan Penyambungan 19 3.14 2.00 1.00 3.00 3.0 1.0 2.0 6.0 4.0 10.00
NET17[1/2]04 Scaling Networks Scaling Jaringan 25 4.14 2.00 2.00 4.00 2.0 2.0 2.0 6.0 6.0 12.00
NET17[1/2]05 Interconnecting Network Devices Interkonesi Perangkat Jaringan 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
NET17[1/2]06 Network Administrator Administrator Jaringan 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
Manajemen Jaringan dan Media
NET17[1/2]07 Networks Management and Storage 13 2.15 1.00 1.00 2.00 2.0 0.0 1.0 3.0 3.0 6.00
Penyimpanan
NET17[1/2]08 Cybersecurity Keamanan Cyber 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
Inti Keilmuan = 48.05 %

NET17[1/2]09 Network Security Keamanan Jaringan 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
System Forensics, Investigation, and
NET17[1/2]10 Sistem Forensik, Investigasi, dan Respon 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
Response
NET17[1/2]11 Multimedia Technology Teknologi Multimedia 13 2.15 2.00 0.00 2.00 4.0 1.0 1.0 6.0 0.0 6.00
NET17[1/2]12 Computer Graphics and Animation Komputer Grafik dan Animasi 19 3.14 2.00 1.00 3.00 3.0 1.0 2.0 6.0 4.0 10.00
NET17[1/2]13 Computer Vision Komputer Vision 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
NET17[1/2]14 Compression Techniques Teknik Kompressi 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
NET17[1/2]15 IoT Programming Pemrograman IoT 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
NET17[1/2]16 Mobile Applications Aplikasi Mobile 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
NET17[1/2]17 Operating Systems Sistem Operasi 25 4.14 2.00 2.00 4.00 3.0 1.0 2.0 6.0 6.0 12.00
NET17[1/2]18 Network Operating Systems Sistem Operasi Jaringan 19 3.14 2.00 1.00 3.00 3.0 1.0 2.0 6.0 4.0 10.00
NET17[1/2]19 Introduction to ICT Pengantar TIK 13 2.15 2.00 0.00 2.00 3.0 1.0 2.0 6.0 0.0 6.00
Computer architecture and
NET17[1/2]20 Organisasi dan Arsitektur Komputer 19 3.14 2.00 1.00 3.00 2.0 2.0 2.0 6.0 4.0 10.00
organization
NET17[1/2]21 Embedded Systems Sistem Embedded 19 3.14 2.00 1.00 3.00 3.0 1.0 2.0 6.0 4.0 10.00
NET17[1/2]22 Digital Signals Processing Pemprosesan Sistem Digital 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
Sub Total sks dan Jam Unsur Inti Keilmuan 418 69.186 33 33 66 54.0 13.0 32.0 99.0 105.0 204
NET17[1/2]23 Applied Mathematics Matematika Terapan 13 2.15 2.00 0.00 2.00 3.0 1.0 2.0 6.0 0.0 6.00
NET17[1/2]24 Linear Algebra Aljabar Linear 13 2.15 2.00 0.00 2.00 4.0 1.0 1.0 6.0 0.0 6.00
Iptek Pendukung =
NET17[1/2]25 Applied Statistics Statistik Terapan 13 2.15 2.00 0.00 2.00 3.0 1.0 2.0 6.0 0.0 6.00
NET17[1/2]26 Research Methodology in IT Metodologi Penelitian dibidang IT 16 2.65 1.00 1.00 2.00 2.0 0.0 1.0 3.0 3.0 6.00
41.49%
NET17[1/2]27 Data Structure and Algorithms Algorithma dan Struktur Data 25 4.14 2.00 2.00 4.00 3.0 1.0 2.0 6.0 6.0 12.00
NET17[1/2]28 Object Oriented Programming Pemrograman Berorientasi Objek 19 3.14 2.00 1.00 3.00 2.0 2.0 2.0 6.0 4.0 10.00
NET17[1/2]29 Database Pemrogramming Conceps Konsep Pemrograman Database 19 3.14 2.00 1.00 3.00 3.0 1.0 2.0 6.0 3.0 9.00
NET17[1/2]30 Software Enggineering Rekayasa Perangkat Lunak 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
NET17[1/2]31 Project management in IT Manajemen Proyek dibidang IT 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
NET17[1/2]32 Systems Analysis and Design Perancangan dan Analisa Sistem 13 2.15 2.00 0.00 2.00 3.0 1.0 2.0 6.0 0.0 6.00
Network Simulation and Modeling Pemodelan dan Simulasi Jaringan dibidang
NET17[1/2]33 16 2.65 1.00 1.00 2.00 2.0 0.0 1.0 3.0 3.0 6.00
in IT IT
78
Matakuliah SKS Total Jam

Kd. MK ∑Teori ∑Prak Total Jam %
English Indonesia Bobot SKS Teori Praktek SKS TT TR TM
NET17[1/2]34 Auditing IT Infrastructures Audit Infrastruktur IT 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
NET17[1/2]35 Distributed System Sistem Terdistribusi 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
NET17[1/2]36 Multimedia Networking Jaringan Multimedia 19 3.14 2.00 1.00 3.00 3.0 1.0 2.0 6.0 4.0 10.00
NET17[1/2]37 Big Data Big Data 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
NET17[1/2]38 Network Intelligence & Automation Jaringan cerdas dan automata 19 3.14 1.00 2.00 3.00 2.0 0.0 1.0 3.0 6.0 9.00
NET17[1/2]39 Cloud Computing Komputasi Awan 14 2.32 1.00 1.00 2.00 2.0 0.0 1.0 3.0 3.0 6.00
NET17[1/2]40 English for Academic Speaking Berbicara Bahasa Inggris untuk Akademik 14 2.32 2.00 0.00 2.00 3.0 1.0 2.0 6.0 0.0 6.00
NET17[1/2]41 English for Academic Writing Menulis Bahasa Inggris untuk Akademik 13 2.15 2.00 0.00 2.00 4.0 1.0 1.0 6.0 0.0 6.00
NET17[1/2]42 English for Academic Career Karir Bahasa Inggris untuk Akademik 13 2.15 2.00 0.00 2.00 3.0 1.0 2.0 6.0 0.0 6.00
NET17[1/2]43 Interpersonal Skills Kecakapan Antar Personil 13 2.15 1.00 1.00 2.00 2.0 0.0 1.0 3.0 3.0 6.00
NET17[1/2]44 Professional ethics in IT Etika profesi dibidang IT 14 2.32 1.00 1.00 2.00 2.0 0.0 1.0 3.0 3.0 6.00
Sub Total sks dan Jam Unsur Pendukung 361 59.752 33 22 55 56.0 12.0 31.0 99.0 68.0 167
NET17[1/2]45 Islamic Agama 13 2.15 2.00 0.00 2.00 3.0 1.0 2.0 6.0 0.0 6.00
NET17[1/2]46 PPKN PPKN 13 2.15 2.00 0.00 2.00 2.0 2.0 2.0 6.0 0.0 6.00
Ciri PT = 16.55 %
NET17[1/2]47 Indonesian Bahasa Indonesia 9 1.49 1.00 0.00 1.00 2.0 0.0 1.0 3.0 0.0 3.00
NET17[1/2]48 Entrepreneurship in IT Entrepreneurship dibidang IT 16 2.65 1.00 1.00 2.00 2.0 0.0 1.0 3.0 3.0 6.00
Praktek Kerja Lapangan/Pelatihan Praktek Kerja Lapangan/Pelatihan Industri
NET17[1/2]49 33 5.46 0.00 6.00 6.00 0.0 0.0 0.0 0.0 18.0 18.00
Industri (Trainning Industry) (Trainning Industry)
NET17[1/2]50 Seminar Proposal Seminar Proposal 14 2.32 0.00 3.00 3.00 0.0 0.0 0.0 0.0 9.0 9.00
NET17[1/2]51 Tugas Akhir/Skripsi Tugas Akhir/Skripsi 37 6.12 0.00 6.00 6.00 0.0 0.0 0.0 0.0 18.0 18.00
NET17[1/2]52 ToEFL ToEFL 9 1.49 0.00 1.00 1.00 0.0 0.0 0.0 0.0 4.0 4.00
Sub Total sks dan Jam Unsur Ciri PT 144 23.834 6 17 23 9 3 6 18 52 70

TOTAL JAM SELAMA MASA STUDI (18 Pertemuan) 870 144.00 72.00 72.00 144.00 119.00 28.00 69.00 216.00 225.00 441.00
PROSENTASE TEORI DENGAN PRAKTEK 50.0% 50.0% 100.0%
79
5.2 Konsep Pembelajaran Yang Ketepatan letak mata kuliah

Konsep Pembelajaran Yang Ketepatan letak mata kuliah yang disesuaikan dengan keruntutan tingkat kemampuan dan integrasi antar mata kuliah;
Tabel 39. Struktur Kurikulum (Ketepatan Letak Mata Kuliah)

sks
Sem STRUKTUR MATAKULIAH Total
Teori Prak
NET17[1/2]34 - NET17[1/2]33 - NET17[1/2]48 - NET17[1/2]44 - NET17[1/2]51 -
NET17[1/2]52 -
MK Auditing IT Simulation and Entrepreneurship Professional Tugas
ToEFL
8 Infrastructures Modeling in IT in IT ethics in IT Akhir/Skripsi
SKS 1 2 1 1 0 1 1 1 1 1 0 6 4 12 16
JAM 2 6 2 3 0 4 2 3 2 3 0 18 8 37 45
NET17[1/2]07 - NET17[1/2]10 -
NET17[1/2]49 -
Networks System Forensics, NET17[1/2]39 - NET17[1/2]50 -
MK Trainning
Management and Investigation, and Cloud Computing Seminar Proposal
7 Industry
Storage Response
SKS 1 1 1 2 1 1 0 6 0 3 3 13 16
JAM 2 3 2 6 2 3 0 18 0 9 6 39 45
NET17[1/2]38 -
NET17[1/2]06 - NET17[1/2]14 - NET17[1/2]26 - NET17[1/2]31 -
NET17[1/2]09 - Network
MK Network Compression Research Project
Network Security Intelligence &
6 Administrator Techniques Methodology in IT management in IT
Automation
SKS 1 2 1 2 1 2 1 1 1 2 1 2 6 11 17
JAM 2 6 2 6 2 6 2 3 2 6 2 6 12 33 45
NET17[1/2]05 - NET17[1/2]31 - NET17[1/2]30 - NET17[1/2]43 -
NET17[1/2]08 - NET17[1/2]37 - Big
MK Interconnecting Mobile Software Kecakapan Antar
Cybersecurity Data
5 Network Devices Applications Enggineering Personil
SKS 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 6 11 17
JAM 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 3 12 33 45
NET17[1/2]22 - NET17[1/2]32 - NET17[1/2]35 -
NET17[1/2]04 - NET17[1/2]13 - NET17[1/2]15 - NET17[1/2]47 -
MK Digital Signals Systems Analysis Distributed
Scaling Jaringan Computer Vision IoT Programming Bahasa Indonesia
4 Processing and Design System
SKS 2 2 1 2 1 2 1 2 2 0 1 2 1 0 9 10 19
JAM 2 6 2 6 2 6 2 6 3 0 2 6 2 0 15 30 45
NET17[1/2]12 -
NET17[1/2]03 - NET17[1/2]21 - NET17[1/2]29 - NET17[1/2]36 - NET17[1/2]42 -
Computer NET17[1/2]25 -
MK Routing and Embedded Database Multimedia English for
Graphics and Applied Statistics
3 Switching Systems Pemrogramming Networking Academic Career
Animation
SKS 2 1 2 1 2 1 2 0 2 1 2 1 2 0 14 5 19
JAM 3 4 3 4 3 4 3 0 3 3 3 4 3 0 21 19 40
NET17[1/2]11 - NET17[1/2]18 - NET17[1/2]20 - NET17[1/2]41 -
NET17[1/2]28 -
NET17[1/2]02 - Network Computer NET17[1/2]24 - English for NET17[1/2]46 -
MK Multimedia Object Oriented
Mobile Systems Operating architecture and Linear Algebra Academic PPKN
Technology Programming
2 System organization Writing
SKS 2 1 2 0 2 1 2 1 2 0 2 1 2 0 2 0 16 4 20
JAM 3 4 4 0 3 4 2 4 4 0 2 4 4 0 2 0 24 16 40
NET17[1/2]40 -
NET17[1/2]01 - NET17[1/2]17 - NET17[1/2]19 - NET17[1/2]27 -
NET17[1/2]23 - English for NET17[1/2]45 -
MK Networking Operating Introduction to Data Structure and
Applied Mathematics Academic Agama
1 Fundamentals System ICT Algorithms
Speaking
SKS 2 2 2 2 2 0 2 0 2 2 2 0 2 0 14 6 20
JAM 3 6 3 6 3 0 3 0 3 6 3 0 3 0 21 18 39
Integrative Global
Platform-Based Data Scalability and Computer Project Personality
Networking (IT) Cybersecurity Applied Networks Platform Technologies Programming & Professional Behavior Works 72 72 144
Kelompok Development Analytics Programming Management Development
Technologies Practice
Keilmuan
Iptek Yang
Inti Keilmuan Ipteks Pelengkap Masa Depan Ciri PT 119 225 344
Pendukung Dikembangkan
80
5.3 Beban Belajar Mahasiswa

Beban belajar mahasiswa rata-rata di setiap semester yakni 18-20 sks dengan jumlah jam antara 54 – 60 jam per minggu untuk kegiatan tatapmuka
(TM), Terstruktur (TR) dan Mandiri(MD) serta praktikum/praktek (Prak).
Tabel 40. Mata Kuliah dalam Struktur Kurikulum

Total Total
Matakuliah SKS Jam Total Jam
SKS Jam
No. Kode Teori
English Indonesia Teori Praktek TT TR TM ∑Teori ∑Prak
Semester 1
1 NET17[1/2]45 Islamic Agama 2 0 2 3 1 2 6 0 3 6
2 NET17[1/2]40 English for Academic Speaking Berbicara Bahasa Inggris untuk Akademik 2 0 2 3 1 2 6 0 3 6
3 NET17[1/2]27 Data Structure and Algorithms Algorithma dan Struktur Data 2 2 4 3 1 2 6 6 9 12
4 NET17[1/2]23 Applied Mathematics Matematika Terapan 2 0 2 3 1 2 6 0 3 6
5 NET17[1/2]19 Introduction to ICT Pengantar Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 0 2 3 1 2 6 0 3 6
6 NET17[1/2]17 Operating System Sistem Operasi 2 2 4 3 1 2 6 6 9 12
7 NET17[1/2]01 Networking Fundamentals Dasar-dasar Jaringan 2 2 4 3 1 2 6 6 9 12
Sub Total Semester 1 14 6 20 21 7 14 42 18.0 39 60
Semester 2
1 NET17[1/2]46 PPKN PPKN 2 0 2 2 2 2 6 0 2 6
2 NET17[1/2]41 English for Academic Writing Menulis Bahasa Inggris untuk Akademik 2 0 2 4 0 2 6 0 4 6
3 NET17[1/2]28 Object Oriented Programming Pemrograman Berorientasi Objek 2 1 3 2 2 2 6 4 6 10
4 NET17[1/2]24 Linear Algebra Aljabar Linear 2 0 2 4 0 2 6 0 4 6
5 NET17[1/2]20 Computer Architecture and Organization Organisasi dan Arsitektur Komputer 2 1 3 2 2 2 6 4 6 10
6 NET17[1/2]18 Network Operating System Sistem Operasi Jaringan 2 1 3 3 1 2 6 4 7 10
7 NET17[1/2]11 Multimedia Technology Teknologi Multimedia 2 0 2 4 0 2 6 0 4 6
8 NET17[1/2]02 Mobile Systems Sistem Mobile 2 1 3 3 1 2 6 4 7 10
Semester 3
1 NET17[1/2]42 English for Academic Career Karir Bahasa Inggris untuk Akademik 2 0 2 3 1 2 6 0 3 6
2 NET17[1/2]36 Multimedia Networking Jaringan Multimedia 2 1 3 3 1 2 6 4 7 10
3 NET17[1/2]29 Database Pemrogramming Pemrograman Database 2 1 3 3 1 2 6 3 6 9
4 NET17[1/2]25 Applied Statistics Statistik Terapan 2 0 2 3 1 2 6 0 3 6
5 NET17[1/2]21 Embedded Systems Sistem Embedded 2 1 3 3 1 2 6 4 7 10
6 NET17[1/2]12 Computer Graphics and Animation Komputer Grafik dan Animasi 2 1 3 3 1 2 6 4 7 10
7 NET17[1/2]03 Routing and Switching Perutean dan Penyambungan 2 1 3 3 2 1 6 4 7 10
81
Total Total
SKS Jam
No. Kode Teori
Semester 4
1 NET17[1/2]47 Indonesian Bahasa Indonesia 1 0 1 2 0 1 3 0 2 3
2 NET17[1/2]35 Distributed System Sistem Terdistribusi 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
3 NET17[1/2]32 Systems Analysis and Design Analisa dan Perancangan System 2 0 2 3 1 2 6 0 3 6
4 NET17[1/2]22 Digital Signals Process Pengolahan Sinyal Digital 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
5 NET17[1/2]15 IoT Programming Pemrograman IoT 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
6 NET17[1/2]13 Computer Vision Komputer Vision 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
7 NET17[1/2]04 Scaling Networks Scaling Jaringan 2 2 4 2 2 2 6 6 8 12
Semester 5
1 NET17[1/2]43 Interpersonal Skills Kecakapan Antar Personil 1 1 2 2 0 1 3 3 5 6
2 NET17[1/2]30 Software Enggineering Rekayasa Perangkat Lunak 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
3 NET17[1/2]37 Big Data Big Data 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
4 NET17[1/2]16 Mobile Applications Aplikasi Mobile 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
5 NET17[1/2]08 Cybersecurity Keamanan Cyber 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
6 NET17[1/2]05 Interconnecting Network Devices Interkonesi Perangkat Jaringan 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
Semester 6
1 NET17[1/2]38 Network Intelligence & Automation Jaringan Cerdas & Automata 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
2 NET17[1/2]31 Project Management in IT Manajemen Project dibidang IT 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
3 NET17[1/2]26 Research Methodology in IT Metodologi Penelitian dibidang IT 1 1 2 2 0 1 3 3 5 6
4 NET17[1/2]14 Compression Techniques Teknik Kompressi 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
5 NET17[1/2]09 Network Security Keamanan Jaringan 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
6 NET17[1/2]06 Networks Administrator AdministratorJaringan 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
Semester 7
1 NET17[1/2]50 Seminar Proposal Seminar Proposal 0 3 3 0 0 0 0 9 9 9
2 Praktek Kerja Lapangan/Pelatihan Industri (Trainning
NET17[1/2]49 Trainning Industry 0 6 6 0 0 0 0 18 18 18
Industry)
3 NET17[1/2]39 Cloud Computing Komputasi Awan 1 1 2 2 0 1 3 3 5 6
4 System Forensics, Investigation, and
NET17[1/2]10 Sistem Forensik, Investigasi, dan Respon 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
Response
5 NET17[1/2]07 Networks Management and Storage Manajemen Jaringan dan Media Penyimpanan 1 1 2 2 0 1 3 3 5 6
82
Total Total
SKS Jam
No. Kode Teori
Semester 8
1 NET17[1/2]51 Tugas Akhir/Skripsi Tugas Akhir/Skripsi 0 6 6 0 0 0 0 18 18 18
2 NET17[1/2]44 Professional ethics in IT Etika profesi dibidang IT 1 1 2 2 0 1 3 3 5 6
3 NET17[1/2]48 Entrepreneurship in IT Kewirausahaan dibidang IT 1 1 2 2 0 1 3 3 5 6
4 NET17[1/2]52 ToEFL ToEFL 0 1 1 0 0 0 0 4 4 4
5 NET17[1/2]33 Simulation and Modeling in IT Pemodelan dan Simulasi dibidang IT 1 1 2 2 0 1 3 3 5 6
6 NET17[1/2]34 Auditing IT Infrastructures Audit Infrastruktur IT 1 2 3 2 0 1 3 6 8 9
Sub Total Semester 8 4 12 16 8 0 4 12 37 45 49
TOTAL SKS DAN JAM 72 72 144 119 52.0 108 216 225 344 441
PROSENTASE TEORI DENGAN PRAKTEK 50.0% 50.0% 100% 34.6% 65.41% 100%
83
BAB 6
SISTEM PEMBELAJARAN
6.1. Sistem Pembelajaran

Menurut Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan Undang Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi, dinyatakan bahwa ”Pembelajaran adalah interaksi antara pendidik, peserta
didik, dan sumber belajar, di dalam lingkungan belajar tertentu”. Berdasarkan pada pernyataan
diatas maka dalam mendeskripsikan setiap unsur yang terlibat dalam pembelajaran tersebut dapat
ditengarai ciri pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (student centered learning)
Gambar 9. Ciri Pembelajaran Student Centered Learning
Ciri metode pembelajaran SCL sesuai unsurnya dapat dirici sebagai berikut: dosen,
berperan sebagai fasilitator dan motivator; mahasiswa, harus menunjukkan kinerja, yang bersifat
kreatif yang mengintergrasikan kemampuan kognitif, psikomotorik dan afeksi secara utuh; proses
interaksinya, menitikberatkan pada “method of inquiry and discovery”; sumber belajarnya, bersifat
multi demensi, artinya bisa didapat dari mana saja; dan lingkungan belajarnya, harus terancang
dan kontekstual. Di dalam proses pembelajaran SCL, dosen masih memiliki peran yang penting
dalam pelaksanaan SCL, yaitu:
a) Bertindak sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran;
b) Memahami capaian pembelajaran mata kuliah yang perlu dikuasai mahasiswa diakhir
pembelajaran;
c) Merancang strategi dan lingkungan pembelajaran yang dapat;
d) menyediakan beragam pengalaman belajar yang diperlukan mahasiswa dalam rangka
mencapai kompetensi yang dituntut mata kuliah;
e) Membantu mahasiswa mengakses informasi, menata dan memprosesnya untuk dimanfaatkan
dalam memecahkan permasalahan hidup sehari‐hari;
f) Mengidentifikasi dan menentukan pola penilaian hasil belajar mahasiswa yang relevan dengan
capaian pembelajaran yang akan diukur.
Sementara itu, peran yang harus dilakukan mahasiswa dalam pembelajaran SCL adalah:
a) Memahami capaian pembelajaran mata kuliah yang dipaparkan dosen.
b) Menguasai strategi pembelajaran yang ditawarkan dosen.
c) Menyepakati rencana pembelajaran untuk mata kuliah yang diikutinya. Belajar secara aktif
(dengan cara mendengar, membaca, menulis, diskusi, dan terlibat dalam pemecahan masalah
serta lebih penting lagi terlibat dalam kegiatan berfikir tingkat tinggi, seperti analisis, sintesis
dan evaluasi), baik secara individu maupun berkelompok.
84
Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler wajib dilakukan secara sistematis dan
terstruktur melalui berbagai mata kuliah dengan beban belajar yang terukur dan menggunakan
metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah. Metode pembelajaran
yang dapat dipilih untuk pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara lain:
a) Small Group Discussion;
b) Role‐Play & Simulation;
c) Case Study;
d) Discovery Learning (DL);
e) Self‐Directed Learning (SDL);
f) Cooperative Learning (CL);
g) Collaborative Learning (CbL);
h) Contextual Instruction (CI);
i) Project Based Learning (PjBL); dan
j) Problem Based Learning and Inquiry (PBL).
Selain kesepuluh model tersebut, masih banyak model pembelajaran lain yang belum dapat
disebutkan satu persatu, bahkan setiap pendidik/dosen dapat pula mengembangkan model
pembelajarannya sendiri. Berikut akan disampaikan satu per satu kesepuluh model pembelajaran
yang telah disampaikan di atas.
Tabel 41. Model pembelajaran untuk pelaksanaan pembelajaran mata kuliah

Model Belajar
No Mahasiswa Aktivitas Dosen
Aktivitas Belajar
1. Small Group  membentuk kelompok (5‐10)  Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan
Discussion  memilih bahan diskusi diskusi.
 mepresentasikan paper  Menjadi moderator dan sekaligus mengulas
 dan mendiskusikan di kelas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa.
2. Simulation  mempelajari dan menjalankan suatu  Merancang situasi/ kegiatan yang mirip dengan
peran yang ditugaskan kepadanya. yang sesungguhnya, bisa berupa bermain peran,
atau model komputer, atau berbagai latihan simulasi.
 mempraktekkan/mencoba berbagai  Membahas kinerja mahasiswa.
model komputer yang telah disiapkan.
3. Discovery  mencari, mengumpulkan, dan  Menyediakan data, atau petunjuk (metode)
Learning menyusun informasi yang ada untuk untuk menelusuri suatu pengetahuan yang harus
mendeskripsikan suatu pengetahuan. dipelajari oleh mahasiswa.
 Memeriksa dan memberi ulasan terhadap hasil
belajar mandiri mahasiswa.
4. Self‐Directed  merencanakan kegiatan belajar,  sebagai fasilitator, memberi arahan, bimbingan,
Learning melaksanakan, dan menilai dan konfirmasi terhadap kemajuan belajar yang
pengalaman belajarnya sendiri. telah dilakukan individu mahasiswa.
5. Cooperative  Membahas dan menyimpulkan  Merancang dan dimonitor proses belajar dan
Learning masalah/ tugas yang diberikan dosen hasil belajar kelompok mahasiswa.
secara berkelompok.  Menyiapkan suatu masalah/kasus atau bentuk
tugas untuk diselesaikan oleh mahasiswa
secara berkelompok.
6. Collaborative  Bekerja sama dengan anggota  Merancang tugas yang bersifat open ended.
Learning kelompoknya dalam mengerjakan  Sebagai fasilitator dan motivator.
tugas
 Membuat rancangan proses dan
bentuk penilaian berdasarkan
konsensus kelompoknya sendiri.
7. Contextual  Membahas konsep (teori) kaitannya  Menjelaskan bahan kajian yang bersifat teori
Instruction dengan situasi nyata. dan mengkaitkannya dengan situasi nyata dalam
 Melakukan studi lapang/terjun di kehidupan sehari‐hari, atau kerja profesional,
dunia nyata untuk mempelajari atau manajerial, atau entrepreneurial.
kesesuaian teori.  Menyusun tugas untuk studi mahasiswa terjun
ke lapangan.
85
8. Project Based  Mengerjakan tugas (berupa proyek)  Merancang suatu tugas (proyek) yang
Learning yang telah dirancang secara sistematik agar mahasiswa belajar pengetahuan
sistematis. dan ketrampilan melalui proses pencarian/
 Menunjukan kinerja dan penggalian (inquiry), yang terstruktur dan
mempertanggungjawabkan hasil kompleks.
kerjanya di forum.  Merumuskan dan melakukan proses
pembimbingan dan assesment.
9. Problem  Belajar dengan menggali/ mencari  Merancang tugas untuk mencapai kompetensi
Based informasi (inquiry) serta tertentu.
Learning memanfaatkan informasi tersebut  Membuat petunjuk (metode) untuk mahasiswa
untuk memecahkan masalah faktual/ dalam mencari pemecahan masalah yang dipilih
yang dirancang oleh dosen . oleh mahasiswa sendiri atau yang ditetapkan.
6.2. Sistem Penilaian

Penilaian memiliki tujuan yang sangat penting dalam proses belajar mengajar, diantaranya
adalah :
a. Sebagai umpan balik siswa dalam meningkatkan usaha belajarnya
b. Sebagai umpan balik bagi dosen akan perkuliahan yang dilakukannya
c. Untuk menjamin akuntabilitas proses pembelajaran
d. Untuk memotivasi siswa
e. Untuk mendiagnosis kekuatan dan kekurangan siswa
Sistem Penilaian pada Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan berdasarkan
Permendikbud No 44 Tahun 2015 Pasal 19 ayat 1 yang diartikan sebagai kriteria minimal tentang
penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan. Penilaian proses hasil belajar mahasiswa mencakup :
a) Prinsip penilaian;
Tabel 42. Prinsip Penilaian
PRINSIP PENILAIAN
Edukatif Memotivasi untuk :
 Memperbaiki rencana dan cara belajarnya;
 Meraih capaian pembelajarnya;
Objektif Berorientasi pada proses belajar yang berkesinambungan;
 Hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa;
Akuntabel Penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas,
disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.
Transparan Penilaian yang prosedural ;
 Hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan;
b) Teknik dan instrumen penilaian;

Penilaian merupakan rangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan
data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan
berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan
keputusan. Kualitas pendidikan sangat ditentukan oleh kemampuan satuan pendidikan dalam
mengelola proses pembelajaran. Penilaian merupakan bagian yang penting dalam
pembelajaran. Dengan melakukan penilaian, pendidik sebagai pengelola kegiatan
pembelajaran dapat mengetahui kemampuan yang dimiliki peserta didik, ketepatan metode
mengajar yang digunakan, dan keberhasilan peserta didik dalam meraih kompetensi yang
telah ditetapkan. Berdasarkan hasil penilaian, pendidik dapat mengambil keputusan secara
tepat untuk menentukan langkah yang harus dilakukan selanjutnya. Hasil penilaian juga dapat
memberikan motivasi kepada peserta didik untuk berprestasi lebih baik. Berbagai macam
86
teknik penilaian dapat dilakukan secara komplementer (saling melengkapi) sesuai dengan
kompetensi yang dinilai.
Teknik penilaian terdiri atas observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, angket
dan lain-lain. Instrumen penilaian sebagaimana dimaksud dalam terdiri atas penilaian proses
dalam bentuk rubrik dan/atau penilaian hasil dalam bentuk portofolio atau karya desain
Penilaian sikap dapat menggunakan teknik penilaian observasi. Penilaian penguasaan
pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus dilakukan dengan memilih satu
atau kombinasi dari berbagi teknik dan instrumen penilaian.
87
Tabel 43. Perangkat Penilaian

Pengamatan Ujian Kuliah Laporan
Tugas Ujian Presentasi
Kode Deskripsi Capaian Pembelajaran Kuis ketrampilan dan Praktikum
Terstruktur UTS UAS Praktikum (Kelompok)
partisipasi (Individu)
Rumusan Sikap
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
S01 √ √ √ √ √ √
menunjukkan sikap religious
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
S02 √ √ √ √ √ √
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
S03 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban √ √ √ √ √ √
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
S04 tanah air, memiliki nasionalismeserta rasa √ √ √ √ √ √
tanggungjawab pada negara dan bangsa
menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
S05 agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan √ √ √ √ √ √
orisinal orang lain
bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
S06 √ √ √ √ √ √
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
S07 √ √ √ √ √ √
dan bernegara
S08 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik √ √ √ √ √ √
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
S09 √ √ √ √ √ √
bidang keahliannya secara mandiri
menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
S10 √ √ √ √ √ √
dan kewirausahaan
menunjukkan prilaku adaptif dan mampu bekerja sama /
S11 kolaborasi dalam memecahkan masalah di bidang √ √ √ √ √ √
Keterampilan Khusus
Mampu menerapkan, mengatur, menganalisis, dan
memonitor sistem dan peralatan jaringan komputer
K01 √ √ √ √ √ √
yang sesuai kebutuhan organisasi bisnis
perusahaan/dunia usaha dan industri
Mampu merancang dan membangun infrastruktur
K02 √ √ √ √ √
peralatan jaringan untuk menghasilkan konfigurasi dan
88
spesifikasi jaringan komputer yang sesuai kebutuhan

sesuai kebutuhan pengguna
Mampu menyediakan solusi terhadap permasalahan
instalasi, konfigurasi sistem penyebaran,
K03 mengintegrasikan dan troubleshooting/ pemecahan √ √ √ √ √
masalah infrastruktur teknologi jaringan serta
pendukung teknisnya
Mampu menemukan permasalahan kebutuhan Jaringan
dan keamanan komputer pada masyarakat melalui
K04 proses observasi, analisis, interpretasi, perancangan dan √ √ √ √ √ √
pengembangan sistem dalam rangka menemukan solusi
yang tepat
Mampu mengatur dan manajemen mengelola, respon
insiden, penilaian, mengaudit kinerja dan ancaman
K05 keamanan jaringan untuk menghasilkan konfigurasi dan √ √ √ √ √ √ √ √
spesifikasi jaringan komputer komputer yang sesuai
kebutuhan pengguna lulusan
Mampu mengembangkan coding program kedalam
K06 bahasa pemrograman dibidang sistem jaringan dan √ √ √ √ √ √
keamanan komputer secara terintegrasi
Mampu menerapkan dan mengelola perangkat-
perangkat lain pendukung komputer yang saling
K07 terhubung dalam suatu kesatuan melalui kabel-kabel √ √ √ √ √ √
atau tanpa kabel sehingga memungkinkan pengguna
jaringan saling melakukan pertukaran informasi
Rumusan Keterampilan Umum
mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif,
bermutu, dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang
U01 √ √ √ √ √
spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan
standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan
U02 √ √ √ √ √ √ √ √
terukur
mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya
U03 dalam rangka menghasilkan prototype, prosedur baku, √ √ √ √ √ √ √ √
desain atau karya seni, menyusun hasil kajiannya dalam
bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai seni, dan
89
mampu menyusun hasil kajian tersebut di atas dalam

U04 bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai seni, dan √ √ √ √ √
mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan
prosedur baku, spesifikasi desain, persyaratan
U05 √ √ √ √ √ √
keselamatan dan keamanan kerja dalam melakukan
supervisi dan evaluasi pada pekerjaannya
mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja
U06 sama dan hasil kerja sama di dalam maupun di luar √ √ √ √ √ √
lembaganya
mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
U07 √ √ √ √ √ √
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
U08 √ √ √ √ √ √
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri
U09 mengamankan, dan menemukan kembali data untuk √ √ √ √ √ √ √
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
mampu melakukan adaptasi teknologi terkini dalam
U10 √ √ √ √ √ √
pengembangan jaringan dan keamanan
mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa
inggris secara lisan dan tulisan untuk kebutuhan
U11 √ √ √ √ √ √ √ √
Rumusan Pengetahuan
Mengunakan teori, metode, dan evaluasi sistem
administrasi dan pemeliharaan jaringan (System
P01 Administration and Maintenance) untuk pengelolaan √ √ √ √ √
dan pemecahan masalah sistem jaringan sesuai
Mengunakan teori, metode, dan pengembangan Sistem
Mobile dan Jaringan (Networking and Mobile Systems)
P02 √ √ √ √ √
untuk pemecahan masalah sesuai kebutuhan pengguna
(C6)
90
Menguasai teori, metode, dan mendiagnosa Keamanan

P03 Kejahatan Dunia Maya (Cybersecurity) untuk √ √ √ √ √
pemecahan masalah sesuai kebutuhan pengguna (C4)
Mengunakan prinsip-prinsip pengembangan aplikasi
jaringan dan teknik multimedia berbasis platform
P04 (Platform-Based Development) menggunakan teknologi √ √ √ √ √
yang berkembang saat ini dan sesuai dengan kebutuhan
pengguna (C6)
Menerapkan teori, metode, dan karakteristik
pengembangan Teknologi berbasis Platform (Platform
P05 Technologies) menggunakan teknologi yang sedang √ √ √ √ √
berkembang saat ini dan sesuai dengan kebutuhan
pengguna (C3)
Menguasai teori, metode, dan analisis dan Skalabilitas
P06 Data (Data Scalability and Analytics) untuk pemecahan √ √ √ √ √
masalah sesuai kebutuhan pengguna (C4)
Menguasai konsep, teori, dalam pengembangan
Pemrograman Komputer (Computer Programming)
P07 √ √ √ √ √
mengunakan pemrograman berbasiskan jaringan dalam
memecahkan masalah (cC)
Menguasai prinsip-prinsip dan konsep evaluasi
P08 Manajemen project sesuai standar yang digunakan √ √ √ √ √
dalam manajemen proyek jaringan (C5)
Menguasai konsep, metode membangun teknologi
sistem terintegrasi (System Integration and
P09 √ √ √ √ √
Technology) untuk memecahkan permasalahan di
bidang pemrograman jaringan dan multimedia (C6)
Menerapkan konsep umum, metode, prinsip Tanggung
Jawab Sosial dan Profesional (Social Responsibility and
P10 Global Professional Practice ) untuk memecahkan √ √ √ √ √
permasalahan di bidang multimedia jaringan sesuai
91
Tabel 44. Perangkat Penilaian Untuk Mengukur Ketercapaian Learning Outcomes Program Studi Bidang Inti Keilmuan
Mata Kuliah Yang Dikembangkan
Inti Keilmuan
Kode Deskripsi Capaian Pembelajaran Assessment Tools
2 2
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19
0 0
Mengunakan teori, metode, dan evaluasi Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
sistem administrasi dan pemeliharaan Presentasi Oral (individu)
jaringan (System Administration and Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P01
Maintenance) untuk pengelolaan dan Project Report (individu)
pemecahan masalah sistem jaringan
Makalah (individu)
sesuai kebutuhan pengguna (C5)
Mengunakan teori, metode, dan Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
pengembangan Sistem Mobile dan Presentasi Oral (individu)
P02 Jaringan (Networking and Mobile Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Systems) untuk pemecahan masalah ProjectReport (individu)
sesuai kebutuhan pengguna (C6) Makalah (individu)
Menguasai teori, metode, dan Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mendiagnosa Keamanan Kejahatan Presentasi Oral (individu)
P03 Dunia Maya (Cybersecurity) untuk Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
pemecahan masalah sesuai kebutuhan ProjectReport (individu)
pengguna (C4) Makalah (individu)
Mengunakan prinsip-prinsip Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Pengetahuan pengembangan aplikasi jaringan dan Presentasi Oral (individu)
teknik multimedia berbasis platform Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P04 (Platform-Based Development) ProjectReport (individu)
berkembang saat ini dan sesuai dengan Makalah (individu)
Menerapkan teori, metode, dan Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
karakteristik pengembangan Teknologi Presentasi Oral (individu)
berbasis Platform (Platform Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P05 Technologies) menggunakan teknologi ProjectReport (individu)
yang sedang berkembang saat ini dan
sesuai dengan kebutuhan pengguna Makalah (individu)
(C3)
Menguasai teori, metode, dan analisis Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
dan Skalabilitas Data (Data Scalability Presentasi Oral (individu)
P06 and Analytics) untuk pemecahan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
masalah sesuai kebutuhan pengguna ProjectReport (individu)
(C4) Makalah (individu)
92
Menguasai konsep, teori, dalam Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

pengembangan Pemrograman Presentasi Oral (individu)
Komputer (Computer Programming) Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P07
mengunakan pemrograman berbasiskan ProjectReport (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
jaringan dalam memecahkan masalah
Makalah (individu)
(cC)
Menguasai prinsip-prinsip dan konsep Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
evaluasi Manajemen project sesuai Presentasi Oral (individu)
P08 standar yang digunakan dalam Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
manajemen proyek jaringan (C5) ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
Menguasai konsep, metode membangun Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
teknologi sistem terintegrasi (System Presentasi Oral (individu)
Integration and Technology) untuk Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P09
memecahkan permasalahan di bidang ProjectReport (individu)
pemrograman jaringan dan multimedia
Makalah (individu)
(C6)
Menerapkan konsep umum, metode, Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
prinsip Tanggung Jawab Sosial dan Presentasi Oral (individu)
Profesional (Social Responsibility and Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P10 Global Professional Practice ) untuk ProjectReport (individu)
memecahkan permasalahan di bidang
multimedia jaringan sesuai kebutuhan Makalah (individu)
pengguna (C3)
mampu menerapkan pemikian logis, Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
kritis, inovatif, bermutu, dan terukur Presentasi Oral (individu)
dalam melakukan pekerjaan yang Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U01
spesifik di bidang keahliannya serta ProjectReport (individu)
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Makalah (individu)
bidang yang bersangkutan
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Presentasi Oral (individu)
U02 Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Keterampilan bermutu dan terukur
Umum ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
mampu mengkaji kasus penerapan ilmu Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
pengetahuan dan teknologi yang Presentasi Oral (individu)
memperhatikan dan menerapkan nilai Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
humaniora sesuai dengan bidang ProjectReport (individu)
U03
prototype, prosedur baku, desain atau
karya seni, menyusun hasil kajiannya Makalah (individu)
dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi
93
desain, atau esai seni, dan

mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi
mampu menyusun hasil kajian tersebut Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
di atas dalam bentuk kertas kerja, Presentasi Oral (individu)
U04 spesifikasi desain, atau esai seni, dan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mengunggahnya dalam laman perguruan ProjectReport (individu)
tinggi Makalah (individu)
mampu mengambil keputusan secara Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
tepat berdasarkan prosedur baku, Presentasi Oral (individu)
spesifikasi desain, persyaratan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U05
keselamatan dan keamanan kerja dalam ProjectReport (individu)
melakukan supervisi dan evaluasi pada
Makalah (individu)
pekerjaannya
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mampu memelihara dan Presentasi Oral (individu)
mengembangkan jaringan kerja sama
U06 Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
dan hasil kerja sama di dalam maupun di
ProjectReport (individu)
luar lembaganya
Makalah (individu)
mampu bertanggungjawab atas Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
pencapaian hasil kerja kelompok dan Presentasi Oral (individu)
melakukan supervisi dan evaluasi Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U07
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ProjectReport (individu)
ditugaskan kepada pekerja yang berada
Makalah (individu)
di bawah tanggungjawabnya
mampu melakukan proses evaluasi diriUjian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
terhadap kelompok kerja yang berada Presentasi Oral (individu)
U08 dibawah tanggung jawabnya, dan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mampu mengelola pembelajaran secara ProjectReport (individu)
mandiri Makalah (individu)
mampu mendokumentasikan,Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
menyimpan, mengamankan, Presentasi Oral (individu)
dan
U09 menemukan kembali data untuk Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
menjamin kesahihan dan mencegah ProjectReport (individu)
plagiasi Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mampu melakukan adaptasi teknologi Presentasi Oral (individu)
U10 terkini dalam pengembangan jaringan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
dan keamanan ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U11
94
mampu berkomunikasi dengan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

menggunakan bahasa inggris secara ProjectReport (individu)
lisan dan tulisan untuk kebutuhan
pengembangan jaringan dan keamanan Makalah (individu)
komputer
Mampu menerapkan, mengatur, Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
menganalisis, dan memonitor sistem dan Makalah (individu)
peralatan jaringan komputer yang sesuai Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K01
kebutuhan organisasi bisnis Project Report (grup)
perusahaan/dunia usaha dan industry
Makalah (grup)
(C4)
Mampu merancang dan membangun Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
infrastruktur peralatan jaringan untuk Presentasi Oral (individu)
menghasilkan konfigurasi dan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K02
spesifikasi jaringan komputer yang ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
pengguna (C6)
Mampu menyediakan solusi terhadap Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
permasalahan instalasi, konfigurasi Makalah (individu)
sistem penyebaran, mengintegrasikan Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K03
dan troubleshooting/ pemecahan Project Report (grup)
masalah infrastruktur teknologi jaringan
Makalah (grup)
serta pendukung teknisnya (C5)
Mampu menemukan permasalahan Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Keterampilan
kebutuhan Jaringan dan keamanan Makalah (individu)
Khusus
komputer pada masyarakat melalui Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K04 proses observasi, analisis, interpretasi, Project Report (grup)
perancangan dan pengembangan sistem
dalam rangka menemukan solusi yang Makalah (grup)
tepat (C6)
Mampu mengatur dan manajemen Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mengelola, respon insiden, penilaian, Makalah (individu)
mengaudit kinerja dan ancaman Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K05 keamanan jaringan untuk menghasilkan Project Report (grup)
konfigurasi dan spesifikasi jaringan
komputer komputer yang sesuai Makalah (grup)
Mampu mengembangkan coding Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
program kedalam bahasa pemrograman Presentasi Oral (individu)
K06 dibidang sistem jaringan dan keamanan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
komputer secara terintegrasi (C6) ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
K07 Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
95
Mampu menerapkan dan mengelola Makalah (individu)

perangkat-perangkat lain pendukung Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
komputer yang saling terhubung dalam Project Report (grup)
suatu kesatuan melalui kabel-kabel atau
tanpa kabel sehingga memungkinkan
Makalah (grup)
pengguna jaringan saling melakukan
Ujian Tulis
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
S01 Presentasi Oral (Grup)
dan mampu menunjukkan sikap religious
Makalah (individu)
Ujian Tulis
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan Presentasi Oral (individu)
S02 dalam menjalankan tugas berdasarkan Presentasi Oral (Grup)
agama, moral dan etika ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
Ujian Tulis
berkontribusi dalam peningkatan mutu Presentasi Oral (individu)
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan peradaban berdasarkan
Pancasila ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
Ujian Tulis
berperan sebagai warga negara yang Presentasi Oral (individu)
bangga dan cinta tanah air, memiliki
Sikap S04 Presentasi Oral (Grup)
nasionalismeserta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
Ujian Tulis
menghargai keanekaragaman budaya, Presentasi Oral (individu)
S05 pandangan, agama, dan kepercayaan, serta Presentasi Oral (Grup)
pendapat atau temuan orisinal orang lain ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
Ujian Tulis
bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial Presentasi Oral (individu)
S06 serta kepedulian terhadap masyarakat dan Presentasi Oral (Grup)
lingkungan ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
Ujian Tulis
taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
Makalah (individu)
96
Ujian Tulis
menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik
Makalah (individu)
Ujian Tulis
Menunjukkan sikap bertanggung jawab Presentasi Oral (individu)
S09 atas pekerjaan di bidang keahliannya Presentasi Oral (Grup)
secara mandiri ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
Ujian Tulis
Presentasi Oral (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan
Makalah (individu)
Ujian Tulis
menunjukkan prilaku adaptif dan mampu Presentasi Oral (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
bekerja sama / kolaborasi dalam
memecahkan masalah di bidang jaringan
dan keamanan komputer ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
Tabel 45. Perangkat Penilaian Untuk Mengukur Ketercapaian Learning Outcomes Program Studi Bidang Ipteks
Kode Deskripsi Capaian Pembelajaran Assessment Tools IPTEKS
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
Mengunakan teori, metode, dan evaluasi Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
jaringan (System Administration and Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P01
Makalah (individu)
Mengunakan teori, metode, dan Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Pengetahuan
P02 Jaringan (Networking and Mobile Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Menguasai teori, metode, dan Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P03 mendiagnosa Keamanan Kejahatan Presentasi Oral (individu)
Dunia Maya (Cybersecurity) untuk Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
97

Mengunakan prinsip-prinsip Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
pengembangan aplikasi jaringan dan Presentasi Oral (individu)
teknik multimedia berbasis platform Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Menerapkan teori, metode, dan Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
berbasis Platform (Platform Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
(C3)
Menguasai teori, metode, dan analisis Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P06 and Analytics) untuk pemecahan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
masalah sesuai kebutuhan pengguna ProjectReport (individu)
(C4) Makalah (individu)
Menguasai konsep, teori, dalam Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Komputer (Computer Programming) Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P07
mengunakan pemrograman berbasiskan ProjectReport (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
(cC)
Menguasai prinsip-prinsip dan konsep Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P08 standar yang digunakan dalam Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
Menguasai konsep, metode membangun Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Integration and Technology) untuk Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P09
Makalah (individu)
(C6)
Menerapkan konsep umum, metode, Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P10
Profesional (Social Responsibility and Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Global Professional Practice ) untuk ProjectReport (individu)
98

pengguna (C3)
mampu menerapkan pemikian logis, Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
dalam melakukan pekerjaan yang Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U01
Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U02 Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
bermutu dan terukur
Makalah (individu)
mampu mengkaji kasus penerapan ilmu Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
memperhatikan dan menerapkan nilai Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
keahliannya dalam rangka
U03 menghasilkan prototype, prosedur baku,
desain atau karya seni, menyusun hasil
kajiannya dalam bentuk kertas kerja, Makalah (individu)
Keterampilan spesifikasi desain, atau esai seni, dan
Umum
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
mampu menyusun hasil kajian tersebut Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U04 spesifikasi desain, atau esai seni, dan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mengunggahnya dalam laman ProjectReport (individu)
perguruan tinggi Makalah (individu)
mampu mengambil keputusan secara Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
spesifikasi desain, persyaratan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U05
Makalah (individu)
pekerjaannya
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mampu memelihara dan Presentasi Oral (individu)
U06 Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
luar lembaganya
Makalah (individu)
U07 Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
99
mampu bertanggungjawab atas Presentasi Oral (individu)

pencapaian hasil kerja kelompok dan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
melakukan supervisi dan evaluasi ProjectReport (individu)
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada Makalah (individu)
mampu melakukan proses evaluasi diri Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U08 dibawah tanggung jawabnya, dan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mampu mendokumentasikan, Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
menyimpan, mengamankan, dan Presentasi Oral (individu)
U09 menemukan kembali data untuk Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mampu melakukan adaptasi teknologi Presentasi Oral (individu)
U10 terkini dalam pengembangan jaringan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
dan keamanan ProjectReport (individu)
Makalah (individu)
mampu berkomunikasi dengan Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
menggunakan bahasa inggris secara Presentasi Oral (individu)
U11 lisan dan tulisan untuk kebutuhan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
pengembangan jaringan dan keamanan ProjectReport (individu)
komputer Makalah (individu)
Mampu menerapkan, mengatur, Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
peralatan jaringan komputer yang sesuai Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K01
Makalah (grup)
(C4)
Mampu merancang dan membangun Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Keterampilan
menghasilkan konfigurasi dan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Khusus K02
Makalah (individu)
pengguna (C6)
Mampu menyediakan solusi terhadap Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K03
sistem penyebaran, mengintegrasikan Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
100

Makalah (grup)
Mampu menemukan permasalahan Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
komputer pada masyarakat melalui Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
tepat (C6)
Mampu mengatur dan manajemen Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mengaudit kinerja dan ancaman Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Mampu mengembangkan coding Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K06 dibidang sistem jaringan dan keamanan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
Mampu menerapkan dan mengelola Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
perangkat-perangkat lain pendukung Makalah (individu)
komputer yang saling terhubung dalam Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K07 suatu kesatuan melalui kabel-kabel atau Project Report (grup)
pengguna jaringan saling melakukan Makalah (grup)
Ujian Tulis
Makalah (individu)
Ujian Tulis
Sikap
S02 dalam menjalankan tugas berdasarkan Presentasi Oral (Grup)
Makalah (individu)
berkontribusi dalam peningkatan mutu Ujian Tulis
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, Presentasi Oral (individu)
S03
bernegara, dan peradaban berdasarkan Presentasi Oral (Grup)
101
Makalah (individu)
Ujian Tulis
bangga dan cinta tanah air, memiliki
Makalah (individu)
Ujian Tulis
S05 pandangan, agama, dan kepercayaan, serta Presentasi Oral (Grup)
Makalah (individu)
Ujian Tulis
S06 serta kepedulian terhadap masyarakat dan Presentasi Oral (Grup)
Makalah (individu)
Ujian Tulis
taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
Makalah (individu)
Ujian Tulis
akademik
Makalah (individu)
Ujian Tulis
S09 atas pekerjaan di bidang keahliannya Presentasi Oral (Grup)
Makalah (individu)
Ujian Tulis
Presentasi Oral (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
Ujian Tulis
menunjukkan prilaku adaptif dan mampu Presentasi Oral (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
102
Tabel 45. Perangkat Penilaian Untuk Mengukur Ketercapaian Learning Outcomes Program Studi Bidang Ipteks
Kode Deskripsi Capaian Pembelajaran Assessment Tools MPB
38 39 40 41 42 43 44 45 46
Mengunakan teori, metode, dan evaluasi Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
jaringan (System Administration and Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P01
Makalah (individu)
Mengunakan teori, metode, dan Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P02 Jaringan (Networking and Mobile Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Menguasai teori, metode, dan Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mendiagnosa Keamanan Kejahatan Presentasi Oral (individu)
P03 Dunia Maya (Cybersecurity) untuk Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Mengunakan prinsip-prinsip Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Pengetahuan
pengembangan aplikasi jaringan dan Presentasi Oral (individu)
teknik multimedia berbasis platform Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Menerapkan teori, metode, dan Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
berbasis Platform (Platform Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
(C3)
Menguasai teori, metode, dan analisis Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P06
and Analytics) untuk pemecahan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
103
masalah sesuai kebutuhan pengguna

Makalah (individu)
(C4)
Menguasai konsep, teori, dalam Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Komputer (Computer Programming) Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P07
mengunakan pemrograman berbasiskan ProjectReport (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
(cC)
Menguasai prinsip-prinsip dan konsep Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P08 standar yang digunakan dalam Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
Menguasai konsep, metode membangun Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Integration and Technology) untuk Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P09
Makalah (individu)
(C6)
Menerapkan konsep umum, metode, Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Profesional (Social Responsibility and Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
P10 Global Professional Practice ) untuk ProjectReport (individu)
pengguna (C3)
mampu menerapkan pemikian logis, Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
dalam melakukan pekerjaan yang Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U01
Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Keterampilan Presentasi Oral (individu)
Umum U02 Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
bermutu dan terukur
Makalah (individu)
mampu mengkaji kasus penerapan ilmu Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U03 memperhatikan dan menerapkan nilai Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
keahliannya dalam rangka Makalah (individu)
104
menghasilkan prototype, prosedur baku,

desain atau karya seni, menyusun hasil
kajiannya dalam bentuk kertas kerja,
spesifikasi desain, atau esai seni, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
mampu menyusun hasil kajian tersebut Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U04 spesifikasi desain, atau esai seni, dan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mengunggahnya dalam laman ProjectReport (individu)
perguruan tinggi Makalah (individu)
mampu mengambil keputusan secara Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
spesifikasi desain, persyaratan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U05
Makalah (individu)
pekerjaannya
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mampu memelihara dan
U06 Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
luar lembaganya
Makalah (individu)
mampu bertanggungjawab atas Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
pencapaian hasil kerja kelompok dan Presentasi Oral (individu)
melakukan supervisi dan evaluasi Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U07
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ProjectReport (individu)
ditugaskan kepada pekerja yang berada
Makalah (individu)
mampu melakukan proses evaluasi diriUjian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U08 dibawah tanggung jawabnya, dan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mampu mendokumentasikan,Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
menyimpan, mengamankan, Presentasi Oral (individu)
dan
U09 menemukan kembali data untuk Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
U10 terkini dalam pengembangan jaringan
Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
dan keamanan
105
Makalah (individu)
mampu berkomunikasi dengan Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
menggunakan bahasa inggris secara Presentasi Oral (individu)
U11 lisan dan tulisan untuk kebutuhan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
pengembangan jaringan dan keamanan ProjectReport (individu)
komputer Makalah (individu)
Mampu menerapkan, mengatur, Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
peralatan jaringan komputer yang sesuai Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K01
Makalah (grup)
(C4)
Mampu merancang dan membangun Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
menghasilkan konfigurasi dan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K02
Makalah (individu)
pengguna (C6)
Mampu menyediakan solusi terhadap Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
sistem penyebaran, mengintegrasikan Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K03
Makalah (grup)
Keterampilan
Mampu menemukan permasalahan Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Khusus
komputer pada masyarakat melalui Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
tepat (C6)
Mampu mengatur dan manajemen Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
mengaudit kinerja dan ancaman Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Mampu mengembangkan coding Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K06
dibidang sistem jaringan dan keamanan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
106
Makalah (individu)
Mampu menerapkan dan mengelola Project Report (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
perangkat-perangkat lain pendukung Makalah (individu)
komputer yang saling terhubung dalam Ujian Oral ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
K07 suatu kesatuan melalui kabel-kabel atau Project Report (grup)
pengguna jaringan saling melakukan Makalah (grup)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
S01 Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
S02 dalam menjalankan tugas berdasarkan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
berkontribusi dalam peningkatan mutu Presentasi Oral (individu)
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan peradaban berdasarkan
Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Sikap bangga dan cinta tanah air, memiliki
Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
S05 pandangan, agama, dan kepercayaan, serta Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
S06 serta kepedulian terhadap masyarakat dan Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
taat hukum dan disiplin dalam kehidupan Presentasi Oral (individu)
S07
bermasyarakat dan bernegara Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
107
Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
akademik
Makalah (individu)
Ujian Tulis ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
S09 atas pekerjaan di bidang keahliannya Presentasi Oral (Grup) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
Ujian Tulis
Presentasi Oral (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
Ujian Tulis
menunjukkan prilaku adaptif dan mampu Presentasi Oral (individu) ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Makalah (individu)
108
Tabel 46. Matriks Perangkat Penilaian vs Mata Kuliah

Standard- Ujian
Mata Pre-lab Ujian Tertulis Makalah Persentasi Oral Partipasi
Kuis Tugas ized Test Lisan
kuliah Quiz Kelas
UTS UAS Grup Individu Grup Individu
109
110
111
Hasil akhir penilaian merupakan integrasi antara berbagai teknik dan instrumen
penilaian yang digunakan.
c) mekanisme dan prosedur penilaian;
a. menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria,

indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan
rencana pembelajaran;
b. melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria,
indikator, dan bobot penilaian yang memuat prinsip penilaian sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 20;
c. memberikan umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil
penilaian kepada mahasiswa; dan
d. mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara
akuntabel dan transparan.
Prosedur penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19 ayat (2) huruf c

mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi
kinerja, pengembalian hasil observasi, dan pemberian nilai akhir.
Prosedur penilaian pada tahap perencanaan sebagaimana dimaksud pada ayat (2)
dapat dilakukan melalui penilaian bertahap dan/atau penilaian ulang
d) pelaksanaan penilaian;
Pelaksanaan penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19 ayat (2) huruf d

dilakukan sesuai dengan rencana pembelajaran.
(2) Pelaksanaan penilaian sebagaimana dimaksud ayat (1) dapat dilakukan oleh:
a. dosen pengampu atau tim dosen pengampu;
b. dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan

mahasiswa; dan/atau
c. dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan pemangku
kepentingan yang relevan.
Pelaksanaan penilaian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) untuk program

subspesialis, program doktor, dan program doktor terapan wajib menyertakan tim
penilai eksternal dari perguruan tinggi yang berbeda.
e) pelaporan penilaian; dan
Pelaporan penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19 ayat (2) huruf e berupa
kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah yang
dinyatakan dalam kisaran:
112
a. huruf A setara dengan angka 4 (empat) berkategori sangat baik;

b. huruf B setara dengan angka 3 (tiga) berkategori baik;
c. huruf C setara dengan angka 2 (dua) berkategori cukup;
d. huruf D setara dengan angka 1 (satu) berkategori kurang; atau
e. huruf E setara dengan angka 0 (nol) berkategori sangat kurang.
Perguruan tinggi dapat menggunakan huruf antara dan angka antara untuk nilai
pada kisaran 0 (nol) sampai 4 (empat).
Hasil penilaian diumumkan kepada mahasiswa setelah satu tahap pembelajaran

sesuai dengan rencana pembelajaran
Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan di tiap semester dinyatakan dengan

indeks prestasi semester (IPS).
Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan pada akhir program studi dinyatakan
dengan indeks prestasi kumulatif (IPK).
Indeks prestasi semester (IPS) sebagaimana dimaksud pada ayat (4) dinyatakan
dalam besaran yang dihitung dengan cara menjumlahkan perkalian antara nilai
huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks mata kuliah bersangkutan dibagi
dengan jumlah sks mata kuliah yang diambil dalam satu semester.
Indeks prestasi kumulatif (IPK) sebagaimana dimaksud pada ayat (5) dinyatakan
dalam besaran yang dihitung dengan cara menjumlahkan perkalian antara nilai
huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks mata kuliah bersangkutan dibagi
dengan jumlah sks mata kuliah yang diambil yang telah ditempuh.
f) kelulusan mahasiswa.
Mahasiswa program diploma dan program sarjana dinyatakan lulus apabila telah
menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian
pembelajaran lulusan yang ditargetkan oleh program studi dengan indeks prestasi
kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 2,00 (dua koma nol nol).
Kelulusan mahasiswa dari program diploma dan program sarjana dapat diberikan
predikat memuaskan, sangat memuaskan, atau pujian dengan kriteria:
a. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat memuaskan apabila mencapai
indeks prestasi kumulatif (IPK) 2,76 (dua koma tujuh enam) sampai dengan 3,00
(tiga koma nol nol);
b. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat sangat memuaskan apabila
mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 3,01 (tiga koma nol satu) sampai dengan
3,50 (tiga koma lima nol); atau
mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat pujian apabila mencapai indeks

prestasi kumulatif (IPK) lebih dari 3,50 (tiga koma nol).
113
6.3. Tujuan Penyelenggaraan Ujian

Maksud dan tujuan penyelenggaraan ujian mata kuliah adalah untuk mengevaluasi:
a) Sejauh mana mahasiswa memahami dan menguasai bahan dari satuan mata kuliah yang telah
diajarkan selama satu semester sesuai capaian pembelajaran yang ditargetkan.
b) Sejauh mana tingkat keberhasilan capaian pembelajaran mata kuliah yang diampu.
6.4. Bentuk Evaluasi

a) Terhadap kegiatan dan kemajuan belajar mahasiswa dilakukan evaluasi secara berkala yang
dapat berbentuk ujian, pelaksanaan tugas, pengamatan oleh dosen, wawancara, penelitian dan
lain-lain.
b) Ujian diselenggarakan melalui ujian tengah semester, ujian akhir semester, ujian akhir
program studi.
6.5. Penilaian akademik mahasiswa dinilai berdasarkan
a) Nilai Teoritis di Kelas
b) Nilai Praktikum di Laboratorium
c) Nilai Magang/Training Industri (Trainning Industry)
d) Nilai Seminar Proposal (Rubrik)
d) Nilai Skripsi
6.6. Hasil penilaian dinyatakan dengan nilai angka dan nilai huruf:
a) Hasil ujian dalam nilai huruf (A, B, C, D dan E) diperoleh dari konversi nilai angka hasil
rekapitulasi tugas, quis, ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS).
b) Untuk penilaian praktek di laboratorium meliputi nilai respon, kompetensi, sikap, laporan,
seminar dan UAS.
c) Semua penilaian baikyang bersifat praktek maupun teori dilaksanakan oleh dosen pengasuh
mata kuliah bersangkutan;
d) Nilai akhir mahasiswa diumumkan setelah rapat evaluasi nilai tingkat jurusan dilaksanakan
setiap semester yang bersangkutan
e) Jurusan akan memberikan nilai B kepada mahasiswa atas keterlambatan dosen
menyerahkan/tidak menyerahkan nilai matakuliah yang bersangkutan sampai batas waktu
yang ditentukan
6.7. Nilai Hasil Belajar

a) Hasil Evaluasi prestasi akademik dinyatakan dengan skala nilai huruf:
b) Angka mutu masing-masing sebutan nilai huruf sebagai berikut :
c) Konversi nilai angka ke dalam nilai huruf adalah sebagai berikut:
114
d) Bobot Penilaian
a. Untuk kuliah teori terdiri dari :
Rata-rata tugas : 15 %
Rata-rata quis : 20 %
Ujian Tengah Semester (UTS) : 25 %
Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 %
b. Untuk laboratorium terdiri dari :

- Responsi
- Kompetensi
- Sikap
- Laporan
- Seminar
- UAS
- Hasil/Benda kerja
(besarnya persentase ditentukan oleh Kepala Lab)
c. Untuk mata kuliah tertentu nilai tugas dapat lebih tinggi bobotnya
6.8. Indeks Prestasi Akademik

a) Keberhasilan studi mahasiswa dinyatakan dengan indeks prestasi akademik (IP) yang dihitung
melalui konversi nilai bilangan, seperti yang tercantum pada peraturan akademik ini.
b) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dihitung dari semua nilai mata kuliah dari semua semester
yang sudah diikuti oleh mahasiswa dengan menggunakan rumus seperti yang tersebut pada
ayat (2) di atas, dengan catatan bahwa tiap mata kuliah hanya mempunyai satu nilai (nilai
tertinggi).
c) Dalam perhitungan IP dan IPK nilai K dan nilai T tidak diikutkan.

d) Baik IP maupun IPK dicantumkan pada Kartu Hasil Studi (KHS).
115
6.9. Syarat Kelulusan

Mahasiswa Program Sarjana dinyatakan lulus jika telah melulusi minimal 145 sks dengan
nilai ujian akhir program studi sekurang-kurangnya nilai B dan masa studi paling lama 6 tahun
diluar cuti semester. Mahasiswa dinyatakan melulusi semua mata kuliah bila:
a) Hasil evaluasi setiap akhir semester dapat berupa : Lulus (L), Lulus Percobaan (LP) dan Tidak
Lulus (TL).
b) Mahasiswa dinilai lulus pada setiap semester bila mempunyai IP 2,00 dan memiliki nilai D =
5 SKS
c) Mahasiswa dinilai lulus percobaan pada setiap semester bila : IP 2,00, D > 5 SKS, atau 1,75
> IP < 2,00 dan nilai D = 8 SKS
d) Mahasiswa dinilai tidak lulus bila: Lulus Percobaan 2 (dua) kali berturut-turut, Memiliki nilai
E, IP < 1,75 atau nilai D > 8 SKS (persemester), Memiliki nilai D > 30 SKS (Komulatif) dan
IPK < 2 (Komulatif).
e) Predikat kelulusan terdiri atas tiga tingkat, yaitu memuaskan, sangat memuaskan dan cum
laude, yang dicantumkan pada transkrip akademik berdasarkan kriteria penilaian
f) Mahasiswa yang mendapat nilai D dan E untuk mata kuliah teoritis diberikan kesempatan
untuk memperbaiki nilai (ujian ulang/her) pada semester yang bersangkutan setelah ujian
semester berlangsung.
g) Nilai mata kuliah laboratorium tidak dilakukan ujian ulang.
h) Nilai dari ujian ulang maksimum C.
i) Untuk mata kuliah Pendidikan Agama, Bahasa Indonesia dan Pendidikan Kewarganegaraan
setiap mahasiswa tidak diperbolehkan mempunyai nilai kurang dari C.
j) Mahasiswa pada semester VI untuk program D-III dan semester VIII untuk program Sarjana
Terapan, yang tidak dapat menyelesaikan Tugas Akhir / Skripsi diberi kesempatan untuk
mengulang minimal 1 (satu) semester dan maksimal 1 (satu) tahun dengan mengajukan
permohonan penambahan waktu studi.
k) Mahasiswa yang tidak lulus pada semester V untuk program studi D-III dan semester VII
untuk program studi Sarjana Terapan diberi kesempatan untuk mengulang pada tahun
berikutnya.
l) Mahasiswa yang tidak lulus pada akhir semester VI untuk program DIII dan semester VIII
untuk program Sarjana Terapan diberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikannya sampai
berakhir batas waktu masa studi (sesuai BAB III Pasal 5) dan teknik pelaksanaannya
ditetapkan oleh jurusan.
116
117

2017-Buku-Kurikulum Kkni Nes-24

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2017-Buku-Kurikulum Kkni Nes-24

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU KURIKULUM BERBASIS KKNI

(KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA)

PROGRAM SARJANA TERAPAN

Kurikulum ini disusun berdasarkan:

Undang-Undang No. 12 Tahun 2012

JURUSAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMPUTER

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

Aswandi, S.Kom., M.Kom

Muhammad Nasir, ST., MT

Diketahui oleh : Ketua Jurusan Teknologi Informasi dan Tanda Tangan

Muhammad Arhami, S.Si, M.Kom

Tanggal : 06 Juni 2017 Munawar, SST., MT

Tanggal : 07 Juni 2017 Ir. Nahar, MT

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................................... i

2. PENENTUAN PROFIL LULUSAN .................................................................................... 7

3. PERUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN ............................................................... 22

4. BAHAN KAJIAN, PEMBOBOTAN DAN PEMBENTUKAN MATAKULIAH ............. 31

5. PENYUSUNAN KERANGKA KURIKULUM ................................................................. 52

6. SISTEM PEMBELAJARAN ............................................................................................. 58

Tabel 1. Perubahan Konsep Kurikulum ............................................................................... 6

Gambar 1. Paradigma Kurikulum sebagai Sebuah Program Studi ...................................... 3

Grafik 1. Relevansi Kurikulum Dengan Pekerjaan .............................................................. 7

Buketrata, Juni 2017

Muhammad Nasir, ST, MT

1.1 Dasar Pemikiran Penyusunan Kurikulum

1.2 Definisi Istilah

1.3 Kaitan Kurikulum Dengan Standar Nasional DIKTI

Gambar 1. Paradigma Kurikulum sebagai Sebuah Program Studi

Gambar 2. Kurikulum dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi

1.4 Asas pengembangan pendidikan, berupa :

1.5 Arah pengembangan pendidikan, khususnya pendidikan tinggi :

Hal-hal tersebut menimbulkan keadaan seperti :

Tabel 1. Perubahan Konsep Kurikulum

2.1 Studi Pelacakan Lulusan/Alumni (Tracer Study/Technical Assistance)

Gambar 3 Profile Pekerjaan Alumni

2.2 Organisasi Asosiasi Keprofesian

2.3 Organisasi Sertifikasi Profesi dibidang IT

Gambar 4. IT Certificate Roadmap

2.4 Studi banding (Comparative Study)

Gambar 5. Penyambutan Kedatangan di Politeknik Negeri Jakarta

Tabel 3. Profile Teknik Multimedia dan Jaringan Politeknik Negeri Jakarta

No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Ketrampilan Khusus

b. Politeknik Negeri Media Kreatif (Polimedia) Jakarta

Gambar 6. Penyambutan Kedatangan di Politeknik Media Kreatif Jakarta

c. Laboratorium Akademi Teknik Keselamatan Penerbanan Medan

Gambar 7. Penyambutan di Akademi Teknik Keselamatan Penerbanan Medan

2.5 Analisis SWOT Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan

2.6 Penyelenggaraan Program Studi Sesuai Dengan Visi Misi Institusi.

Visi Jurusan Teknologi Informasi dan Komputer (TIK)

Visi Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan

Misi Jurusan Teknologi Informasi dan Komputer (TIK)

Misi Program Studi Teknik Multimedia dan Jaringan

b. Peningkatan mutu penelitian dan pengabdian pada masyarakat, dan

2.7 Penetapan Identifikasi

Tabel 4. Penetapan Identifikasi

2.8 Profil Lulusan

Tabel 5. Penetapan Profil Lulusan

2.8.2 Penetapan Kemampuan yang Diturunkan dari Profil Lulusan

Gambar 8. Skema Kedalaman Bahan kajian dengan Taksonomi Bloom

Tabel. 11. Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Pengetahuan

Tabel 12. Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Keterampilan

Tabel 13. Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Sikap