RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MI Darul ulum

Tema/Subtema : 1 Diriku /Aku merawat tubuhku
Pembelajaran : 3 (BHS.INDO, PKN, SBDP, PJOK)
Kelas/Semester : satu/ 1 Ganjil
Alokasi Waktu : 4 JAM ( 4 X 35 PERTEMUAN)

A. KOMPETENSI INTI

KI-1:Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya..

KI-2 :Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KI-3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

B. KOMPETENSI DASAR
KD Pada KI-1
B. INDO
1.2 Menerima keberadaan Tuhan yang maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda
benda di alam sekitar.
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya

KD Pada KI-2
B. INDO

2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan /atau bahasa daerah
PKN
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan atur6an yang berlaku dalam kehidupan sehari hari di rumah dan
sekolah
SBDP
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni.
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
PJOK
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktifitas fisik dalam bentuk permainan
2.2. Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas.

KD Pada KI-3
B.INDO
3.2 Mengenal teks petunjuk / arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.

PKN
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupn sehari hari di rumah dan sekolah.
 SBDP
3.1 Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi.
PJOK
3.4 Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan
badan,kuku,kulit,gigi,rambut,hidung,telinga,tangan, kaki,dan pakaian

KD Pada KI-4
B.INDO
4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
PKN
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
SBDP
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis,warna,dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan
sekitar.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.Indikator KD Pada KI-1

B.INDO
1.2. Menerima keberadaan Tuhan yang maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda benda
di alam sekitar.
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya

2. Indikaotr KD Pda KI-2

B. INDO

2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan /atau bahasa daerah
PKN
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan atur6an yang berlaku dalam kehidupan sehari hari di rumah dan
sekolah
SBDP
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni.
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
PJOK
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktifitas fisik dalam bentuk permainan
2.2. Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas.

3.Indikator KD Pada KI-3

B.INDO
3.2.1 Menceritakan cara menyikat gigi yang benar
3.2.2 Menyebutkan nama nama peralatan menyikat gigi
PKn
3.2.1 Mempraktikkan kegiatan menyikat gigi
SBDP
3.1.1 Menggambar alat alat untuk menyikat gigi
PJOK
3.4.1 Mempraktikkan kegiatan menyikat gigi

4.Indikator KD Pada KI-4

B.INDO
4.2.3. Mempraktikkan cara menyikat gigi dengan benar
PKn
4.2.2 Menjelaskan frekuensi menyikat gigi yang baik setiap hari
SBDP
4.1.2 Mewarnai gambar alat alat menyikat gigi
D. MATERI PEMBELAJARAN

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a) Pendahuluan/Kegiatan Awal (.10......menit)PERMEN DIKBUD 103 TH.2014
 Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak berdoa.
 Guru mengajak berdoa bersama kemudikan dilanjutkn dengan membaca surat pendek.
 Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru mengajak berdinamika dengan bertepuk semangat
 Guru dapat memanfaatkan media/alat peraga/alat bantu yang telah dibuat, dapat berupa gambar / poster
kegiatan menggosok gigi
 Guru Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan hari ini.

b) Kegiatan Inti: (15........ menit)

1.mengamati
 Guru membimbing siswa untuk mengamati media gambar pada buku dengan teliti
 Siswa mengamati media gambar pada buku siswa.
 Siswa mengamati contoh cara menyikat gigi yang benar.

2.Menanya
 Guru menanyakan apa saja peralatan untuk menyikat gigi

3.Mengeksplorasi
 Guru menjelaskan frekuensi menyikat gigi yang baik setiap hari
 Guru Menceritakan cara menyikat gigi yang benar

4.Mengasosiasi
 Siswa mampu menyebutkan nama nama peralatan menyikat gigi
 Siswa mampu menggambar alat alat menyikat gigi
 Siswa mampu mewarnai gambar alat alat menyikat gigi

5.Mengkomunikasikan
 Siswa mempraktikkan cara menyikat gigi dengan benar
c) Penutup( 10 menit )
 Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengahiri kegiatan pembelajaran
 Guru mengucapkan salam.

F. PENIILAIAN,PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik penilaian
  Penilaian diri (PD)
 Tes tulis
 Penugasan

2. Instrumen penilaian

 Instrument penilaian diri

No kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

1 Kemampuan Siswa mampu menggosok Siswa mampu Siswa hanya Siswa belum
mempraktikkan gigi dengan urutan yang melakukan 3-4 mampu mampu
kegiatan menggosok benar,yaitu member urutan yang benar melakukan 1-2 melakukan
gigi pasta,berkumur,menggosok dalam menggosok urutan yang urutan yang
keatas,kebawah,dan gigi benar dalam benar dalam
menyamping,berkumur dan menggosok gigi menggosok
mencuci sikat gigi

 Tes tulis
- Siswa mengerjakan latihan untuk mengidentifikasi peralatan menyikat gigi,dan menebalkan kata
 Penugasan
- Siswa di suruh menggambar peralatan menyikat gigi dan mewarnainya.

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Remidial
 Siswa yang mengalami kesulitan dalam menggosok gigi di beri bimbingan.
 Siswa yang mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi peralatan menggosok gigi di beri bimbingan.

Pengayaan

 Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu dengan baik menjawab pertanyaan.
G. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
 Gambar / poster kegiatan menggosok gigi
2. Alat/Bahan:
 Sikat dan pasta gigi
3. Sumber Pembelajaran:
 Lingkungan sekolah
 Buku Tematik Kelas 1
 Buku Pengembangan Diri Anak

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................