Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 02

Sekolah :SMA Islam Karangrayung

Mata Pelajaran :Informatika
Kelas/Semester:X/1
Materi Pokok :TeknikKomputer
Alokasi Waktu :4 pertemuan (12 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak dilingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Memahami interaksi antara perangkat keras, 3.2.1.1 Menjelaskan perangkat keras, perangkat lunak,
perangkat lunak, dan pengguna. serta interaksi antara perangkat dan pengguna.
3.2.2 Mengenaljenis-jenis persoalan terkait penggunaan 3.2.2.1 Menjelaskan persoalan terkait penggunaan
komputer yang lebih kompleks dari sebelumnya. komputer.
3.2.2.2 Menjelaskan penggunaan komputer dengan baik
dan benar.
4.2 Melakukan interaksi(transferdata,tethering) antara 4.2.1Melakukan dan menuliskan langkah-langkah
dua atau lebih perangkat yang berbeda. transfer data menggunakan optical disk.
4.2.2Melakukan tethering pada dua perangkat yang
berbeda.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah mempelajari komponen penyusun komputer, peserta didik dapat menjelaskan dan menyebutkan
komponen penyusun komputer serta menggunakannya.
Pertemuan Kedua
Setelah mempelajari persoalan saat menggunakan komputer, peserta didik dapat menggunakan komputer
dengan baik dan benar.
Pertemuan Ketiga
1. Penilaian Harian 2
2. Penilaian Keterampilan 2
Pertemuan Keempat
Penilaian Tengah Semester
FokusNilai-Nilai Sikap
1. Disiplin 3. Responsif
2. Bertanggung jawab 4. Proaktif
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Komponen Penyusun Komputer
b. Persoalan Saat Menggunakan Komputer

2. Materi Pembelajaran Remedial

Mengerjakan soal-soal dari materi Teknik Komputer.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Menganalisis dan membuat laporan mengenai perangkat keras yang termasuk perangkat pendingin
komputer.
E. Metode/Model/Pendekatan Pembelajaran
Saintifik
F. Media, Bahan, dan AlatPembelajaran
1. Gambar /ilustrasi, bacaan, dan lain-lain dalam Belajar Praktis Informatika SMA/MAKelasX Semester1
terbitan CV VIVA PAKARINDO
2. Alat dan bahan praktikum
1
 3. Worksheet
4. Lembar penilaian
5. Laptop
6. LCD
7. Media pembelajaran lain yang relevan
G. Sumber Belajar
1. Buku teks dan bahan ajar siswa Informatika KelasX SMA/MA
2. Belajar Praktis Informatika SMA/MA KelasX Semester1terbitan CV VIVA PAKARINDO
3. Buku pelajaran Informatika yang relevan
4. Sumberbelajar lainyang relevan (media cetak dan elektronik, serta alam sekitar)
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (3 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengamati dan menyimak materi tentang komponen penyusun komputer.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait komponen penyusun komputer.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang komponen penyusun komputer.
d. Peserta didik melakukan kegiatan praktik dan kegiatan kelompok tentang komponen penyusun komputer.
e. Peserta didik mengerjakan soal-soal uji pengetahuan 1 dan melakukanuji keterampilan 1.
f. Peserta didik membahas hasil kegiatan praktik dan kegiatan kelompok tentang komponen penyusun komputer.
g. Peserta didik membahas jawaban soal-soal uji pengetahuan 1 dan hasil uji keterampilan 1.
h. Peserta didik membuat kesimpulan tentang komponen penyusun komputer.
i. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya diluar jam sekolah atau
di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Kedua (3 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu

2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca dan menyimak materi tentangpersoalan saat menggunakan komputer.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait persoalan saat menggunakan komputer.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang persoalan saat menggunakan komputer.
d. Peserta didik melakukan kegiatan praktik dan kegiatan kelompok tentang persoalan saat menggunakan
komputer.
e. Peserta didik mengerjakan soal-soal uji pengetahuan 2 dan melakukanuji keterampilan 2.
f. Peserta didik membahas hasil kegiatan praktik dan kegiatan kelompok tentang persoalan saat menggunakan
komputer.
g. Peserta didik membahas jawaban soal-soal uji pengetahuan 2 dan hasil uji keterampilan 2.
h. Peserta didik membuat kesimpulan tentang persoalan saat menggunakan komputer.
i. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya diluar jam sekolah atau di
rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.

2
 Pertemuan Ketiga (3 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian harian2 dan penilaian
keterampilan 2.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian harian 2 dan penilaian keterampilan 2.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian harian 2 dan penilaian keterampilan 2.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian harian 2 dan penilaian keterampilan2.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian harian 2 dan penilaian keterampilan 2 yang telah di- kerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian harian2 dan penilaian keterampilan2 yang telah dikerjakan oleh peserta didik
dan diberi penilaian.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik yangmemiliki kinerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada peserta didik yang memiliki kinerja kurang.
Pertemuan Keempat (3 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian tengah semester.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian tengah semester.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang telah
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian tengah semester.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian tengah semester.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian tengah semester yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian tengah semester yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan diberi
penilaian.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik yangmemiliki kinerja yang baik.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
Tertulis dan lisan

Penugasan b.

Keterampilan
Unjuk kerja: praktik dan praktikum

2. Instrumen Penilaian (terlampir)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a.
Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), guru bisa memberikan
Soal tambahan pada Belajar Praktis Informatika SMA /MA Kelas X Semester1 terbitan CV VIVA
PAKARINDO.
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati karena telah mencapai kriteria ketuntasan minimal
(KKM).Guru bisa memberikan pengayaan pada Belajar Praktis Informatika SMA/MA Kelas X Semester
1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.
Karangrayung,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru TIK

Drs. Sukris Nugroho Ali Akhmad Mufrodhi, S.T., M.Kom

3
 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.2.1 dan 3.2.2
Tes Tertulis:soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 2
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda
Indikator Butir Soal Jumlah Soal
Menjelaskan perangkatkeras,perangkat lunak, serta interaksi antara A1, A2, A3, A4, A5, A6 6
perangkat dan pengguna.
Menjelaskan persoalan terkait penggunaan komputer. A7, A10 2
Menjelaskan penggunaan komputer dengan baik dan benar. A8, A9 2

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–10 = 5
Jumlah skor maksimal = 50
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal
Menjelaskan perangkatkeras,perangkat lunak, serta interaksi antara B1, B2, B3 3
perangkat dan pengguna.
Menjelaskan persoalan terkait penggunaan komputer. B4 1
Menjelaskan penggunaan komputer dengan baik dan benar. B5 1

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

4
Instrumen Penilaian KD 4.2
1. Praktik (Penilaian Keterampilan 2)
Rubrikpenilaianpraktikmelakukandanmenuliskanlangkah-langkahtransferdatamenggunakanopticaldisk.
Kriteria Skor Indikator
3 Menggunakan perangkatpenyimpanan komputer dengan tepat.
Transfer data 2 Menggunakan perangkatpenyimpanan komputer dengan kurang tepat.
1 Belum dapat menggunakan perangkatpenyimpanan komputer dengan tepat.
3 Menuliskan semua langkah dengan lengkap dan benar.
Penulisan langkah-
2 Menuliskan sebagian langkah dengan lengkap dan benar.
langkah
1 Belum dapat menuliskan langkah-langkah dengan lengkap dan benar.
3 Menyajikan kesimpulan dengan tepat.
Kesimpulan 2 Menyajikan kesimpulan dengan kurang tepat.
1 Belum dapat menyajikan kesimpulan dengan tepat.

Penilaian praktik melakukan dan menganalisis langkah-langkah transfer data menggunakan optical disk.
Skor untuk
Penulisan Jumlah
No. Nama Nilai
Transfer Data Langkah- Kesimpulan Skor
Langkah
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 9
Nilai praktik = × 100

5
2. Praktikum
Rubrik penilaian praktikum melakukan tethering pada duaperangkat yangberbeda.
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alatdan bahan tepat.
Persiapan 2 Pemilihan alatatau bahan tepat.
(Skor maksimal = 3) 1 Pemilihan alatdan bahan tidak tepat.
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan.
3 Merangkai alat tepat dan rapi.
2 Merangkai alat tepat atau rapi.
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi.
0 Tidak membuat rangkaian alat.

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.

(Skor maksimal = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat.

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.

1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan.
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.
3 Mencatatdan mengolah data dengan tepat.
2 Mencatatatau mengolah data dengan tepat.
1 Mencatatdan mengolah data tidak tepat.
0 Tidak mencatatdan mengolah data.
Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan
3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar.
Laporan 2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar.
(Skor maksimal = 3) 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan tidak benar.
0 Tidak membuat laporan.

Penilaian praktikummelakukan tethering pada duaperangkat yangberbeda.

Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 19

Nilai praktikum = × 100