9/24/2016 DPLI YT 2016 1

9/24/2016 DPLI YT 2016 2

9/24/2016 DPLI YT 2016 3
9/24/2016 DPLI YT 2016 4
 GDF 4043
Teknologi & Inovasi
Dalam Pendidikan
Wan Ismail Wan Abdullah
Pusat Pengajian Pendidikan, Dakwah & Peradaban Islam
Fakulti Pengajian Kontemporari Islam
Universiti Sultan Zainal Abidin Kampus Gong Badak,
Kuala Nerus
019 9818997
wismail@unisza.edu.my
9/24/2016 DPLI YT 2016 5
 Sinopsis
Kursus ini membincangkan konsep, teori,
amalan, dan perkembangan teknologi
pendidikan, penyediaan dan penggunaan media
pengajaran pemilihan dan penilaian media
pengajaran isu semasa dan teknologi pendidikan
dan inovasi semasa dalam pendidikan.

9/24/2016 DPLI YT 2016 6

 Objektif Kursus
1. Memberikan pengetahuan dalam teknologi
maklumat kepada bakal guru supaya mereka
dapat menggunakannya untuk
mempertingkatkan lagi kaedah dan teknik
pengajaran.
2. Menggalakkan para guru menggunakan serta
menyebarkan teknologi maklumat secara
proaktif bagi mencapai wawasan masyarakat
bermaklumat.
9/24/2016 DPLI YT 2016 7
 Objektif Kursus
3. Melahirkan bakal guru yang dinamik, kreatif,
inovatif dan produktif serta boleh
menggunakan teknologi terkini dalam
pengajaran dan pembelajaran mahupun
dalam pengurusan kurikulum.

9/24/2016 DPLI YT 2016 8

 Hasil Pembelajaran
Selepas mengikuti kursus ini, pelajar dapat :
1. Mentakrifkan teknologi pendidikan dengan
tepat dan membincangkan penggunaan
teknologi yang sesuai dalam proses
pengajaran dan pembelajaran
2. Mengenalpasti dan menerapkan kemahiran
dalam penyediaan bahan bantu mengajar
yang sesuai untuk proses pengajaran dan
pembelajaran.
9/24/2016 DPLI YT 2016 9
 Hasil Pembelajaran
Selepas mengikuti kursus ini, pelajar dapat :
3. Menyediakan persembahan yang efektif
dengan penggunaan teknik yang sesuai,
ruang dan peralatan yang sofistikated
(contoh :penunjuk laser dan sistem
projektor)
4. Menilai dan memilih ABM/SPP yang sesuai
untuk proses pengajaran dan pembelajaran

9/24/2016 DPLI YT 2016 10

 Kemahiran Yang Bakal Diperoleh
1. Kemahiran Praktikal
2. Kemahiran Komunikasi
3. Kemahiran Berfikiran Kritikal Dan
Penyelesaian Masalah
4. Kemahiran Kerja Berkumpulan
5. Kemahiran Kepimpinan

9/24/2016 DPLI YT 2016 11

 Strategi Penilaian
Penilaian Berterusan = 60%
Kuliah, Tutorial, Perbincangan, Kerja Kursus,
Projek Dan Amali
Peperiksaan Akhir = 40%

9/24/2016 DPLI YT 2016 12

 Konsep Teknologi Dalam PdP
1. Pengenalan & Konsep Teknologi
2. Perkaitan Teknologi dalam PdP
3. Domain Teknologi dalam PdP
4. Domain Teknologi dalam PdP Fasa Pertama
5. Domain Teknologi dalam PdP Fasa Kedua
6. Peranan & Kepentingan Teknologi dalam PdP
7. Rumusan

9/24/2016 DPLI YT 2016 13

 Pendidikan Berteknologi
Pendidikan adalah satu proses yang melibatkan
aktiviti untuk membentuk, mengembang
potensi manusia serta menyalurkan budaya dan
cara hidup masyarakat.

9/24/2016 DPLI YT 2016 14

 Cabaran Dunia Perguruan
Perlu menguasai ilmu pengetahuan, sikap
berkaitan dengan input, proses dan hasil dalam
profesion ini.

9/24/2016 DPLI YT 2016 15

 Implikasinya…
Keberkesanan dan kecekapan dalam
mengendalikan pendidikan sangat bergantung
kepada pengetahuan, kemahiran dan sikap guru.

Ia boleh dicapai jika guru menguasai teknologi

pendidikan.

9/24/2016 DPLI YT 2016 16

 Perspektif Asas Teknologi
Pendidikan
• Suatu aktiviti yang agak terkeluar daripada
amalan pengajaran secara tradisional.
• Menunjukkan tanda mutu guru (trade mark)
yang kreatif dan inovatif.
• Selalu dikaitkan dengan penggunaan peralatan
teknikal dalam pendidikan.

9/24/2016 DPLI YT 2016 17

Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8

3.82 3.78 1.92 3.01 3.15 3.22 3.54 3.69

9/24/2016 DPLI YT 2016 18

3.8 3.82 3.78
3.69
3.54 Sem 1
3.3 Sem 2
3.22
3.15 Sem 3
3.01
Sem 4
2.8
Sem 5
Sem 6
2.3 Sem 7
Sem 8
1.92
1.8
Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8

9/24/2016 DPLI YT 2016 19

 Konsep Teknologi
Keupayaan menggunakan pengetahuan saintifik
atau pengetahuan lain yang tersusun (other
organized knowledge) yang digunakan secara
sistematik sehingga mampu mempamirkan
amalan yang praktikal dalam melaksanakan
sesuatu tugas sehingga tugas tersebut mencapai
kejayaan…
Galbraith (1967)

9/24/2016 DPLI YT 2016 20

 Konsep Teknologi
“ Technology is not a tool – it is an art or science
of how to use a tool for a purpose.”

Evan & Nation (2000)

9/24/2016 DPLI YT 2016 21

 Konsep Teknologi
Proses, kaedah, dan idea bagi memastikan
penggunaan sesuatu ilmu dan alat atau bahan
itu mencapai kejayaan.

9/24/2016 DPLI YT 2016 22

 Memahami Konsep Teknologi
Teknologi : Penggunaan ilmu pengetahuan yang
sistematik & teratur dalam usaha usaha
praktikal.
Teknologi bermaksud proses & produk yang
digunakan untuk membangunkan atau
membaiki sesuatu sistem.
Proses meliputi aplikasi pengetahuan saintifik &
kaedah untuk menyelesaikan … produk adalah
ciptaan drpd proses atau kaedah teknologi itu
sendiri.
9/24/2016 DPLI YT 2016 23
 Memahami Konsep Teknologi
Saetler : teknologi bukan setakat penggunaan
peralatan semata mata … meliputi teknik
penggunaan pengetahuan saintifik.
LCD Projector adalah produk…. Teknik
menggunakannya adalah satu proses.
Teknik lebih penting drpd produk kerana untuk
menghasilkan sesuatu memerlukan proses.

9/24/2016 DPLI YT 2016 24

 Perkaitan Teknologi dalam PdP
Keberkesanan pengajaran guru mampu
mendorong pelajar memperoleh maklumat,
memproses maklumat, dan mengaplikasinya serta
berlaku perubahan tingkahlaku yang baharu.

9/24/2016 DPLI YT 2016 25

 Perkaitan Teknologi dalam PdP
Suatu usaha meningkatkan keberkesanan dan
kualiti terhadap ilmu pengetahuan.

9/24/2016 DPLI YT 2016 26

 Perkaitan Teknologi dalam PdP
Definisi yang pertama dikenali sbg KOMUNIKASI
AUDIOVISUAL pada 1963.

9/24/2016 DPLI YT 2016 27

 Perkaitan Teknologi dalam PdP
Definisi yang dikaitkan dengan mereka bentuk,
membina, menggunapakai, mengurus, menilai,
menganalisis serta menggunapakai teori dan
amalan drpd bidang2 lain.

9/24/2016 DPLI YT 2016 28

 “… Pelajar lebih
pandai jika memiliki
guru menarik…?”
9/24/2016 DPLI YT 2016 29
9/24/2016 DPLI YT 2016 30
 Oleh itu teknologi pendidikan
adalah berkaitan dengan…
Proses pendidikan ; kaedah yang digunakan untuk
meningkatkan proses pengajaran.

9/24/2016 DPLI YT 2016 31

9/24/2016 DPLI YT 2016 32
9/24/2016 DPLI YT 2016 33
9/24/2016 DPLI YT 2016 34
9/24/2016 DPLI YT 2016 35
9/24/2016 DPLI YT 2016 36
9/24/2016 DPLI YT 2016 37
9/24/2016 DPLI YT 2016 38
 Buleh gi lagi…

9/24/2016 DPLI YT 2016 39

 Domain Teknologi dalam PdP
• Fasa Pertama – 1977, AECT.
• Fasa Kedua – 1994, Seels & Richey.
Mengkaji semula definisi teknologi dalam
PdP

9/24/2016 DPLI YT 2016 40

 Domain Teknologi dalam PdP
Fasa Pertama – 1977, AECT.

1. Pengurusan pengajaran
2. Pengembangan pengajaran
3. Sumber pembelajaran

9/24/2016 DPLI YT 2016 41

 Fasa Pertama – 1977, AECT.
Fungsi Fungsi Fungsi Sumber
Pengurusan Pengembangan pembelajaran
pengajaran pengajaran
P
Penyelidikan
Mesej E
Pengurusan teori
Manusia L
organisasi Rekabentuk
Bahan A
Penerbitan
Peralatan J
Pengurusan Penilaian
kakitangan Teknik A
Pemilihan
logistik Seting R
Penggunaan
Pengedaran
9/24/2016 DPLI YT 2016 42
 Fasa Pertama – 1977, AECT.
Fungsi Pengurusan Pengajaran
1. Mengenalpasti keperluan organisasi
2. Menentukan matlamat & objektif
3. Anggaran perbelanjaan
4. Urusan pembelian
5. Prosedur pentadbiran bagi hubungan dalam
dan luar organisasi

9/24/2016 DPLI YT 2016 43

 Fasa Pertama – 1977, AECT.
Fungsi Pengembangan Pengajaran
1. Penyelidikan
2. Merekabentuk pengajaran
3. Penerbitan
4. Penilaian & pemilihan
5. Penggunaan
6. logistik

9/24/2016 DPLI YT 2016 44

 Fasa Pertama – 1977, AECT.
Fungsi Sumber Pembelajaran
1. Mesej
2. Manusia
3. Bahan
4. Peralatan
5. Teknik
6. Seting

9/24/2016 DPLI YT 2016 45

9/24/2016 DPLI YT 2016 46
 Fasa Kedua – 1994
Teori & amalan berhubung dgn :
Reka bentuk
Pembangunan
Penggunaan
Pengurusan
Penilaian proses
Sumber pembelajaran

9/24/2016 DPLI YT 2016 47

 Fasa Kedua – 1994
PEMBANGUNAN
Teknologi percetakan
Teknologi audiovisual
Teknologi berasaskan komputer
Teknologi bersepadu PENGURUSAN
PENILAIAN Pengurusan projek
Analisis masalah Pengurusan sumber
Pengukuran rujukan kriteria Pengurusan sistem
Penilaian formatif penyampaian
Penilaian sumatif
Teori & Pengurusan maklumat
Amalan

PENGGUNAAN REKA BENTUK

Penggunaan media Reka bentuk sistem pengajaran
Difusi & inovasi Reka bentukmesej
Pelaksanaan Strategi pengajaran
Polisi & peraturan Ciri ciri pelajar

9/24/2016 DPLI YT 2016 48

 Bidang Latihan
Peranan Teknologi sbg usaha dalam
meningkatkan prestasi pekerja demi
meningkatkan produktiviti sektor industri.

9/24/2016 DPLI YT 2016 49

 Tujuan Teknologi PdP
1. Melahirkan pekerja yang mahir & produktif.
2. Mewujudkan masyarakat yang bermaklumat
serta bijak menggunakannya.
3. Mewujudkan sistem penyampaian dlm
pengajaran – mengurangkan masalah
pembelajaran & latihan pelajar.
4. Membuka peluang pendidikan yang adil kepada
seluruh masyarakat melalui penggunaan
teknologi maklumat & komunikasi.
9/24/2016 DPLI YT 2016 50
Peranan & Kepentingan Teknologi
dalam PdP
Pembelajaran Kendiri.
Meningkatkan Keberkesanan Pembelajaran.
Peluang Belajar kepada semua.

9/24/2016 DPLI YT 2016 51

9/24/2016 DPLI YT 2016 52
 Rumusan
1. Teknologi : keupayaan dalam menggunakan
pengetahuan saintifik atau pengetahuan lain
yang tersusun yang digunakan secara
sistematik sehinggan sesuatu tugasan
mencapai kejayaan.
2. Pengetahuan saintifik : himpunan ilmu &
pengetahuan yang telah diuji dan dinyatakan
dalam bentuk satu set prinsip am.

9/24/2016 DPLI YT 2016 53

 Rumusan
3. Pengetahuan lain yang tersusun (other
organized knowlegde) walaupun belum diuji
& dibuktikan secara saintifik, tetapi diterima
amalannya sbg suatu pengetahuan yg benar.
berdasarkan pengalaman & pengamatan
manusia terhadap sesuatu tindakan.

9/24/2016 DPLI YT 2016 54

 Rumusan
4. Teknologi bukan semata mata suatu ilmu
pengetahuan & bukan juga alat… ia adalah
proses, kaedah, & idea bagi memastikan
penggunaan sesuatu ilmu & alat atau bahan
itu mencapai kejayaan.
5. Keberkesanan pengajaran guru bukan sahaja
mampu mendorong pelajar memperoleh
maklumat, … pelajar mampu memproses
maklumat & mengaplikasikannya sehingga
mendorong pembinaan tingkah laku yg
baharu.
9/24/2016 DPLI YT 2016 55
 Rumusan
6. Tumpuan terhadap teknologi dalam
pengajaran tidak tertumpu pada perkakasan
semata-mata, sebaliknya lebih menekankan
cara pemikiran yang membolehkan pelajar
mencapai matlamat pendidikan sesuai
dengan persekitaran mereka.

9/24/2016 DPLI YT 2016 56

 Rumusan
7. Domain teknologi dalam pengajaran &
pembelajaran fasa satu berdasarkan tiga
fungsinya, iaitu pengurusan pengajaran,
pengembangan pengajaran, & sumber
pembelajaran.
8. Domain teknologi dalam pengajaran &
pembelajaran fasa kedua ialah pengurusan,
reka bentuk, pembangunan, penggunaan, &
penilaian.
9/24/2016 DPLI YT 2016 57
 Rumusan
9. Teknologi dalam pengajaran & pembelajaran
mampu melahirkan masyarakat yang beilmu
& berpendidikan apabila peluang belajar
terbuka luas melalui penggunaan teknologi.

9/24/2016 DPLI YT 2016 58

 Kelangsungan Hidup
• Kesedaran
• Keperluan Pendidikan
• Ilmu Pengetahuan

9/24/2016 DPLI YT 2016 59

9/24/2016 DPLI YT 2016 60
9/24/2016 DPLI YT 2016 61
9/24/2016 DPLI YT 2016 62
9/24/2016 DPLI YT 2016 63
9/24/2016 DPLI YT 2016 64
9/24/2016 DPLI YT 2016 65
9/24/2016 DPLI YT 2016 66
9/24/2016 DPLI YT 2016 67
9/24/2016 DPLI YT 2016 68
9/24/2016 DPLI YT 2016 69
9/24/2016 DPLI YT 2016 70
9/24/2016 DPLI YT 2016 71
9/24/2016 DPLI YT 2016 72
9/24/2016 DPLI YT 2016 73
• UniSZA

9/24/2016 DPLI YT 2016 74

9/24/2016 DPLI YT 2016 75
 Sekian…
...‫والسالم عليكم‬

9/24/2016 DPLI YT 2016 76