Nama : Yustinus Sutantio L

Kelas : Kimia 17-D

NIM : 1702712

Review bab VII Landasan Historis Pendidikan

Sadulloh, Uyoh. (2017). LANDASAN PENDIDIKAN. Bandung: Upi Press.
Pokok bahsan pertama di jelaskan bagaimana pendidika pada zaman hindu dan budha,
pendidikan dalam zaman hindu dan budha lebih berpusat pada pelajaran agama, membaca dan
menulis ( huruf palawa ) dan Bahasa sangsakerta . Yang mengajarinya adalah orang yang
memahami ajaran agama yang berasal dari kasta Brahmana , tujuan pendidikannya sendiri dapat
dibedakan dari kastanya mulai dari brahmana yang bertujuan untuk menguasai kitab suci ,
golongan ksatria yang bertujuan untuk memiliki pengetahuan unutuk mengatur pemerintahan dan
untuk rakyat biasa unutk memiliki keterampilan yang dibutuhkan dalam hidup . Tempat
pengajarannya ada di padepokan, pura dan pertappaan
Pokok bahasan selanjutnya menjelaskan pendidikan pada zaman islam, pendidikan islam
khususnya di jawa di sebarkan melalui perdagangan , para pedagang selain berdagang mereka
membawa misi untuk menyebarkan agama islam. Lalu ada juga Wali songo atau para ulama
islam yang menyebarkan agama dan pendidikan islam di jawa , mereka mengembangkan ajaran
dan pendidikan islam memperhatikan filsafat hidup dan kebudayaan hidup di masyarakat,
sehingga dapat diterima mudah oleh masyarakat . Tujuan pendidikan pada massa islam yaitu
memiliki pengetahuan praltis yang sangat berguna dalam kehidupan, memiliki pengetahuan
keagamaan yang bersumber dari alquran, dan menjadi manusia yang menjalankan ajaran islam .
Lembaga – lembaga pendidikan yang digunakan untuk mengembangkan ajaran islam adalah
langgar dan pondok pesantren
Pokok bahasan berikutnya adalah pendidikan pada zaman pendudukan asing . Dimulai
dari kedatangan orang portugis yang mengajarkan agama katholik , yang mana mereka membuat
seminary school yaitu tempat yang mengajarkan agama katholik dan baca tulis huruf latin. Pada
zaman VOC pendidikan bertujuan untuk mengembangkan ajaran Kristen protestan dan untuk
menapatkan tenaga pembantu dari bumi putra yang murah . Pada zaman hindia belanda
meskipun daendels memberatkan masyarakat dengan kerja rodi tetapi ia mengusahakan untuk
pendirian sekolah yang memberikan pelajran kesusilaan, adat istiadat,perundang – undangan,
pokok pengertian keagamaan , sekolahnya sendiri di bagi untuk dua kalangan yaitu sekolah
untuk orang eropa dan sekolah untuk bumi putra . Pada massa pendudukan jepang yang
berlandaskan Hakko ichiu, yaitu bangsa Indonesia bekerjasama dengan bangsa jepang dalam
rangka mencapai Kemakmuran Bersama Asia Raya. Tujuan pendidikannya adalah menyediakan
tenaga sukarela dan prajurit – prajurit untuk membantu peperangan bagi kemenangan jepang .
Pokok bahsan selanjutnya adalah pendidikan nasional Indonesia tahun 1945 – 1950 .
Beberapa bulan setelah proklamasi kemerdekaan menteri pendidikan mengeluarkan intruksi
umum yang menyerukan kepada para guru membuang jauh jauh sistem pendidikan colonial
seperti menghentikan pengibaran bendera jepang dan menghapuskan nyanyian kimigayo dan
juma menghapuskan pelajaran Bahasa jepang . tujuan pendidikan pada zaman ini ialah
membentuk amnesia susila yang cakap dan warga negara yang demokratis .
Pokok bahsan selanjutnya adalah pendidikan Indonesia tahun 1950 – 1959 . Tujuan
pendidikannya adalah membentuk manusia susila yang cakap dan warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab terhadap kesejahteraan masyarakat dan tanah air. Pendidikan Indonesia
merdeka tahun 1959 – 1965 yang bertujuan untuk melahirkan warga negara sosialis, yang
bertanggung jawab atas terselenggaranya masyarakat sosialis Indonesia adil dan makmur .
Pokok bahasan terakhir adalah pendidikan nasional Indonesia merdeka : zaman
perkembangan orde baru . Pendidikan Nasional Indonesia tahun 1966 – 1969 bertujuan untuk
membentuk manusia pancasialis sejati berdasarkan UUD 1945 . Pendidikan Nasional Indonesia
pada masa pembangunan jangka panjang yang memiliki tujuan untuk mencerdaskan kehidupan
bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya .
Pada bab landasan historis pendidikan dijelaskan secara jelas dan rinci bagaimana
pendidikan pada setiap zaman , masa . Mulai dari pendidikan yang bertujuan untuk menyebarkan
agama tertentu hingga pendidikan yang bersifat formal seperti sekarang ini yang bertujuan untuk
mengembangkan kemampuan diri manusia .
Bila di bandingkan dengan buku lain yaitu peta jalan pendidikan Indonesia buku ini
memuat isian lebih lengkap karena di jelaskan massa pendidikan mulai dari zaman hindu Buddha
sedangkan pada buku lain hanya dijelaskan pendidikan dari massa colonial belanda .
Mempelajari landasan historis pendidikan atau sejarah pendidikan pentng karena dengan
adanya sejarah kita dapat mengetahui apa yang buruk dan kurang baik pada massa itu dan
memperbaikinya pada masa yang akan datang dan juga sejarhlah yang membentuk kita sampai
sekarang ini
Referensi
TIM UNY . ( 2018 ) . PETA JALAN PENDIDIKAN INDONESIA . Yogyakarta :
Universitas Negeri Yogyakarta
Tim Penyusun Buku Ajar Mata Kuliah Landasan Pendidikan. (2017). Landasan
Pendidikan. Bandung : Upi Pres