IPA

RPP

Kelompok 1

Asmita Yati
Deby Fitri Arza
Ade Fredrich
Wika Fradila
Sarinda
Faisal Abdau
 RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 001
Kelas/ Semester :V/1
Tema 1 : Organ Gerak Hewan Dan Manusia
Sub Tema 1 : Organ Gerak Hewan
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Hari/ Tanggal Pelaksanaan : Selasa / 7 Juli 2020
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan, kegiatannya, serta benda – benda yang
dijumpainnya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan kommunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

ILMU PENGETAHUAN ALAM
N
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
O
3.1.1 mengetahui alat gerak
dan fungsinya pada
hewan dan manusia.
3.1.2 menjelaskan cara
3.1. Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada
memelihara kesehatan
1 hewan dan manusia serta cara memelihara
alat gerak manusia.
kesehatan alat gerak manusia.
3.1.3 Menyebutkan hewan
yang termasuk hewan
vertebrata dan hewan
yang termasuk arvebrata
2 4.1. Membuat model sederhana alat gerak 4.1.1 menciptakan model alat
 manusia atau hewan. gerak dari kawat.

BAHASA INDONESIA
N
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
O
3.1.1 menyebutkan pengertian,
3.1Menentukan pokok pikiran dalam teks fungsi, dan cara
1
lisan dan tulis. menentukan ide pokok
bacaan secara percaya diri.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.1 mengembangkan ide
2 pikiran dalam teks tulis dan lisan secara pokok menjadi sebuah
lisan, tulis, dan visual. paragraf secara runtut.

SBdP
N
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
O
3.1.1 menyebutkan organ gerak
1 3.1Memahami gambar cerita hewan beserta fungsinya
secara tepat.
4.1 Membuat gambar cerita. 4.1.1 mengidentifikasi gerak
2 ikan di air secara
tanggung jawab

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar cerita, siswa mampu menyusun dan merangkai sebuah
cerita secara runtut.
2. Dengan menceritakan sebuah gambar, siswa mampu mengolah informasi dan data
menjadi sebuah cerita secara tepat.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan organ gerak hewan beserta
fungsinya secara tepat.
4. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi gerak ikan di air secara
tanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Alat gerak hewan vertebrata dan arvebrata
2. Alat gerak hewan dan fungsinya.
3. Alat gerak hewan Vertebrata dan Inverbrata.

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran : Scientific
Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning
Teknik Pembelajaran : Example Non Example
Metode Pembelajaran : Penugasan, pengamatan, Tanya jawab, Diskusi dan
Ceramah.

F. MEDIA/ ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/ Alat : buku, gambar, dan teks bacaan.
Bahan :
Sumber Belajar : Buku Guru Kelas V, Tema 1: Organ Gerak Hewan Dan Manusia.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Buku Siswa Kelas V, Tema 1: Organ Gerak Hewan Dan Manusia. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Internet.

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar ,dan 15
mengecek Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa yang datang paling awal. Menghargai
kedisiplinan siswa/ PPK
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya.
4. Siswa diajak menyanyikan lagu Indonesia raya .guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. Nasionalis
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
Manfaat ,dan aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam
pembelajaran
8. Pembiasaan membaca .siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
Literasi
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali. Nasionalis
Inti Ayo Mengamati 145
menit
1. Siswa mengamati secara seksama gambar cerita yang
terdapat pada buku siswa.
2. Fokus pengamatan siswa pada gambar dan rangkaian
cerita. Elaborasi
3. Siswa menyajikan dan mengomunikasikan hasil
pengamatannya secara tertulis ke dalam kolom yang
tersedia pada buku siswa. Eksplorasi
Ayo Berlatih
1. Setelah memahami tentang gambar cerita, siswa
mengamati rangkaian gambar untuk kemudian menyusun
menjadi sebuah cerita.
2. Guru memberikan kebebasan kepada siswa untuk
berimajinasi dalam mengartikan gambar.
Ayo Berkreasi
1. Guru mengatakan kalimat penghubung yang
menjembatani perpindahan kompetensi dari cerita gambar
ke organ gerak hewan.
2. Siswa mengamati rangka organ gerak tulang pada hewan
vertebrata besrta fungsi – fungsinya.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya atau memberi tanggapan.
Hasil yang diharapkan :
1. Mengetahui rangka organ gerak hewan vertebrata.
2. Berani dan percaya diri mengemukakan pendapat.
Guru memastikan bahwa siswa telah memahami organ
gerak hewan vertebrata. Konfirmasi
Setelah benar-benar paham, guru meminta siswa
membuat model sederhana organ gerak salah satu hewan
avertebrata.
Siswa mencermati langkah-langkah kerja dan contoh
yang ada pada buku siswa.
Kegiatan ini juga bisa menjadi alternatif sebagai tugas
rumah. Hasil yang diharapkan:
1. Mengetahui rangka organ gerak hewan vertebrata.
2. Kreatif, tanggung jawab, dan disiplin dalam mengerjakan
tugas.
Ayo Membaca
1. Guru memberikan sebuah narasi informasi secara
menarik dengan konsep interaktif untuk menghubungkan
materi tentang organ gerak pada hewan vertebrata dengan
isi bacaan yang akan dibaca siswa.
Alternatif kegiatan membaca:
a. Guru memberikan waktu selama 5 menit dan
siswa diminta membaca dalam hati.
 b. Guru menunjuk satu siswa untuk membacakan
teks tersebut dan meminta siswa lain menyimak.
c. Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan
bersambung oleh seluruh siswa.
Kerja Sama Dengan Orang Tua
1. Siswa menunjukkan hasil karya gambar yang dibuatnya,
lalu orang tua membuat evaluasi berdasarkan gambar
tersebut.
2. Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat berbagai
peran dan tugas dengan orang tuanya.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15
pembelajaran yang telah berlangsung. Menit
a. Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
ini ?
b. Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?

2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran

pada hari ini
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pembelajaran
selanjutnya.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas
6. Menyanyikan salah satu lagu daerah. Nasionalis
1. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian sebagai berikut:
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap
Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
b. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan
Unjuk kerja
2. Instrumen Penilaian
a. Disiplin
b. Tanggung jawab
c. Peduli
d. Percaya diri
3. Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku
siswa.

4. Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja
Rubrik Menulis Berdasarkan Pengamatan Gambar
Mencari Ide Pokok Bacaan

Menuliskan ide pokok bacaan

Rubrik membuat gambar

 Rubrik membuat model sedehana organ gerak

Refleksi Guru :

Catatan Guru
1. Masalah :………………..
2. Ide Baru :………………..
3. Momen Spesial:………………..

Mengetahui Samarinda,……….2020
Kepala SD Negeri 001 Guru Kelas V

(………………………….) (………………………)
NIP. NIP.