A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
No Kompetensi Keterangan
1 Pengetahuan a. Kegiatan Literasi
Memahami teks lisan, tulisan,
maupun gambar/visual.
b. Kegiatan Berbasis Proyek
Mengetahui kegiatan yang membutuhkan
air.
C. DISKRIPSI KEGIATAN
a. Kegiatan Berbasis Proyek
Siswa mengidentifikasi kegiatan yang membutuhkan bayak air dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa membuat laporan wawancara mengenai kegiatan yang menggunakan banyak air.
Mempresentasikan hasil kegiatan wawancara.
D. TUJUAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Dengan kegiatan wawancara, siswa mampu mengetahui kegiatan apa saja yang paling
banyak membutuhkan air dan bisa untuk menghemat air.
E. MATERI
1. Berbicara, membaca dan menulis.
2. Kegiatan yang menggunakan air.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius
dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara
selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Setelah membaca
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa judul bacaan
Apa yang tergambar pada isi bacaan.
Pernahkan kamu bacaan seperti ini
Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving)
6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
7. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama
orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar
dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian hasil karya atau menyesuaikan dengan guru.
4 3 2 1
Contoh :
= (( 3+4+4)/12)X10
= (11/12)X10
= 9,2
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
H
A
R
W
I
W
I
N
,
S.
P
d.
I
N
I
P
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
No Kompetensi Keterangan
1 Pengetahuan a. Kegiatan Literasi
Memahami teks lisan, tulisan,
maupun gambar/visual.
b. Kegiatan Berbasis Proyek
Memahami masalah tentang penggunaan
air.
C. DISKRIPSI KEGIATAN
a. Kegiatan Berbasis Proyek
Siswa mengidentifikasi menganalisis masalah tentang penggunaan air bersih.
Siswa membuat laporan wawancara mengenai kegiatan yang menggunakan banyak air.
Mempresentasikan hasil analisis.
D. TUJUAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Dengan kegiatan wawancara, siswa mampu menganalisis masalah kegiatan yang menggunakan air
bersih paling banyak.
E. MATERI
1. Berbicara, membaca dan menulis.
2. Kegiatan yang menggunakan air.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Membaca, menulis, diskusi dan presentasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius
dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara
selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Setelah membaca
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa judul bacaan
Apa yang tergambar pada isi bacaan.
Pernahkan kamu bacaan seperti ini
Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving)
6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
7. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama
orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Dari kegiatan pada Pembelajaran 1, siswa telah mengetahui 150 menit
aneka kegiatan yang banyak membutuhkan air. Siswa diminta
mengamati lagi data yang telah
mereka dapatkan.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar
dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian hasil karya atau menyesuaikan dengan guru.
4 3 2 1
Contoh :
= (( 3+4+4)/12)X10
= (11/12)X10
= 9,2
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
No Kompetensi Keterangan
1 Pengetahuan a. Kegiatan Literasi
Memahami teks lisan, tulisan,
maupun gambar/visual.
b. Kegiatan Berbasis Proyek
Mengetahui ciri-ciri poster.
C. DISKRIPSI KEGIATAN
a. Kegiatan Berbasis Proyek
Siswa membuat poster tentang cara menghemat air.
Mempresentasikan hasil poster yang telah dibuat.
D. TUJUAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Siswamampu membuat poster tentang cara menghemat air.
E. MATERI
Poster
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Membaca, menulis, diskusi dan presentasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius
dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara
selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Setelah membaca
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa judul bacaan
Apa yang tergambar pada isi bacaan.
Pernahkan kamu bacaan seperti ini
Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving)
6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
7. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama
orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Dari hasil kegiatan pada Pembelajaran 1 dan Pembelajaran 2, 150 menit
siswa mengidentifikasi masalah penggunaan air. Selanjutnya
pada Pembelajaran 3
ini siswa membuat karya poster yang memuat hal-hal berikut.
• Deskripsi kegiatan yang memerlukan banyak air,
disertai manfaat kegiatan itu bagi kehidupan manusia.
• Jenis kegiatan yang dapat menggunakan air bekas
pakai kegiatan lain.
• Cara menghemat penggunaan air untuk jenis-jenis kegiatan
yang memerlukan air bersih.
Pembuatan poster dikerjakan secara berkelompok. Setiap
kelompok dapat membuat sebuah poster yang memuat seluruh
informasi itu atau membuat beberapa poster untuk setiap jenis
informasi yang akan disajikan. Poster dibuat semenarik mungkin
dengan menambahkan gambar-gambar atau foto-foto yang
sesuai.
4 3 2 1
Contoh :
= (( 3+4+4)/12)X10
= (11/12)X10
= 9,2
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
Mengetahui,
Kepala MI, SAID, S.Pd.I
NIP. 19751207200501103
B
re
be
s,
1
4
A
pr
il
2
0
2
0
G
ur
u
K
el
as
V
(L
i
m
a)
H
A
R
W
I
W
I
N
,
S.
P
d.
I
N
I
P
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
No Kompetensi Keterangan
1 Pengetahuan a. Kegiatan Literasi
Memahami teks lisan, tulisan,
maupun gambar/visual.
b. Kegiatan Berbasis Proyek
Mengetahui ciri-ciri poster.
C. DISKRIPSI KEGIATAN
a. Kegiatan Berbasis Proyek
Siswa membuat poster tentang cara menghemat air.
Mempersiapkan kegiatan pameran poster yang sudah dibuat.
D. TUJUAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Siswa mampu membuat poster tentang cara menghemat air.
E. MATERI
Poster
4 3 2 1
Contoh :
= (( 3+4+4)/12)X10
= (11/12)X10
= 9,2
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
SAID, S.Pd.I
NIP. 19751207200501103
H
A
R
W
I
W
I
N
,
S.
P
d.
I
N
I
P
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
No Kompetensi Keterangan
1 Pengetahuan Memahami teks lisan, tulisan, maupun
gambar/visual
2 Keterampilan Kemampuan berbicara, membaca, dan
menulis.
3 Sikap Rasa ingin tahu, kemandirian dan percaya
diri.
C. DISKRIPSI KEGIATAN
Sekolah harus menjalankan program dengan konsisten agar kemampuan literasi siswa dapat berkembang
dengan baik. Guru akan membimbing siswanya pada saat kegiatan pameran dilaksanakan. Bahan yang
dipamerkan yaitu hasil karya kegiatan berbasis proyek pada pelajaran sebelumnya.
D. TUJUAN
1. Menampilkan hasil karya
2. Mempresentasikan hasil karya ke pengunjung
E. MATERI
1. Pameran
2. Presentasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembuka 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 10
an dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya.
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Refleksi
Refleksi dilakukan bersama untuk membicarakan kegiatan literasi yang
manakah yang paling menarik, hal-hal apa saja yang harus ditingkatkan,
kegiatan saat pameran: hal-hal yang harus diperhatikan agar kegiatan
dapat lebih baik lagi.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar
dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian hasil karya atau menyesuaikan dengan guru.
4 3 2 1
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
SAID, S.Pd.I
NIP. 19751207200501103 HARWIWIN , S.Pd.I
NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
No Kompetensi Keterangan
1 Pengetahuan a. Kegiatan Literasi
Memahami teks lisan, tulisan,
maupun gambar/visual.
b. Kegiatan Berbasis Proyek
Mengetahui ciri-ciri poster.
C. DISKRIPSI KEGIATAN
a. Kegiatan Berbasis Proyek
Siswa membuat poster tentang cara menghemat air.
Mempersiapkan kegiatan pameran poster yang sudah dibuat.
D. TUJUAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Siswa mampu membuat poster tentang cara menghemat air.
E. MATERI
Poster
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Membaca, menulis, diskusi dan presentasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius
dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara
selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Setelah membaca
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa judul bacaan
Apa yang tergambar pada isi bacaan.
Pernahkan kamu bacaan seperti ini
Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving)
6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
7. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama
orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Pada hari ke-4 ini, siswa mempersiapkan semua bahan untuk 150 menit
pembuatan poster dan menyiapkan pameran poster yang
akan dilaksanakan pada hari berikutnya. Untuk persiapan
pameran poster, siswa membentuk panitia inti
yang terdiri atas ketua, bendahara, seksi pengumpulan
karya, seksi dekorasi, dan seksi umum. Berikut tugas
panitia.
• Ketua: memimpin dan bertanggung jawab atas
pelaksanaan pameran.
• Bendahara: menyiapkan dana untuk keperluan pameran.
Dana dapat menggunakan uang kas kelas atau iuran
siswa.
• Seksi pengumpulan karya: mengumpulkan dan
mengelompokkan karya-karya yang akan
dipamerkan.
• Seksi umum: menyiapkan tempat pameran (misalnya, ruang
kelas) dan perlengkapan pameran (misalnya, kertas karton
tempat menempelkan karya poster, lem, spidol, dan
peralatan lainnya).
• Seksi dekorasi: mengatur peletakan karya-karya yang akan
dipamerkan sekolah untuk menghadiri pameran.
Keterangan:
• Satu minggu sebelumnya sebaiknya sekolah
mengundang orang tua siswa untuk
menghadiri pameran hasil karya siswa.
• Guru memberi kebebasan kepada siswa untuk secara
mandiri dapat mempersiapkan segala keperluan
untuk
kegiatan pameran. Guru hanya perlu memberikan
pengarahan apabila siswa mengalami kesulitan.
•Siswa diberi motivasi agar percaya diri ketika
pameran berlangsung.
Penutup A. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan 15 menit
Orang Tua, siswa dengan bimbingan orang tua menghemat
penggunaan air di rumah. (Mandiri)
B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
C. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar
dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian hasil karya atau menyesuaikan dengan guru.
4 3 2 1
Contoh :
= (( 3+4+4)/12)X10
= (11/12)X10
= 9,2
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
SAID, S.Pd.I
NIP. 19751207200501103 HARWIWIN , S.Pd.I
NIP