LAMPIRAN 2 - Dika Rizky Nur Utami

Lembar Observasi
Kompetensi Jati Diri/Kepribadian Guru

Nama Guru : Anaria Astuti, S.Pd.

NIP : 1056106
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Jam ke- : XII/Jam ke 1-2

No. Aspek yang diamati Deskripsi

1. Penampilan Beliau mengenakan pakaian yang rapi dan sopan.

Jilbab yang digunakan menutup dada. Pemilihan
warna dalam berpakaian juga sudah pas. Beliau
juga berdandan layaknya seorang guru dan tidak
berlebihan. Cara berjalan juga lumayan cepat.
Dalam berkomunikasi beliau menggunakan bahasa
Indonesia dan bahasa Jawa.

2. Kepercayaan diri Beliau segera mengambil tindakan dan menyuruh

siswa ketika para siswa masih di luar kelas pada
saat pelajaran akan dimulai. Beliau segera
menegur siswa yang bermain HP pada saat
pelajaran berlangsung. Beliau jelas dalam
penyampaian materi pelajaran akan tetapi masih
membawa buku saat akan menulis di papan tulis.

3. Santunnya kata dan tndakan Tutur kata beliau sangat halus dan lembut. Cara
berkomunikasi juga sopan. Beliau datang tepat
waktu saat akan memulai pelajaran. Beliau
No. Aspek yang diamati Deskripsi

membuka dan menutup pelajaran dengan salam

dan berdoa.

4. Kewibawaan Pada saat di kelas beliau memegang HP tapi tidak

terlalu sering. Dalam pembelajaran beliau
mengajak para siswa agar bisa fokus mengikuti
pelajaran. Beliau segera menegur siswa ketika
ramai sendiri maupun saat bermain HP ketika
pelajaran sedang berlangsung.

5. Kearifan Cara berkomunikasi beliau beritme pelan, lembut

dan halus. Bahasa yang digunakan sopan. Tetap
sabar menegur sampai berulang kali ketika ada
siswa yang ramai sendiri dan bermain HP.

6. Tangung jawab, disiplin, Beliau datang ke kelas secara tepat waktu. Beliau
cermat, dan semangat dalam mematuhi aturan waktu dan seragam yang sudah
megerjakan tugas diatur oleh kebijakan sekolah. Beliau cermat ketika
terdapat salah penulisan atau materi yang
disampaikan kurang tepat beliau segera
membetulkan.

7. Memiliki sikap ramah dan Beliau segera memungut dan membuang sampah
empati pada ligkungan ketika melihat ada sampah. Beliau membersihkan
dan merapikan meja milik beliau yang berada di
kantor guru.
No. Aspek yang diamati
8. Menjadi teladan/contoh baagi
sesame guru, karyawan,
maupun peserta didik
9. Pengendalian diri dalam
berbagai situasi dan kondisi
10. Adil dalam memperlakukan
siswa
Guru,
Anaria Astuti, S.Pd.
NIP/NBM. 1056106
Deskripsi
Beliau memiliki sikap ramah dan sopan. Beliau
bertutur kata halus dan lembut. Beliau juga disiplin
waktu.
Pada saat metode wawancara dengan beliau, beliau
bercerita pernah meninggalkan kelas yang
dicampur tanpa menutup kegiatan pembelajaran
tersebut karena para siswa nya pada saat itu susah
diatur. Akan tetapi, beliau mengutarakan bahwa
apa yang beliau lakukan pada saat itu adalah salah,
sebagai seorang guru tidak boleh kalah oleh para
muridnya dalam artian positif. Dengan begitu
beliau saat ini sudah tidak begitu lagi. Beliau bisa
mengkondisikan muridnya lebih baik lagi.
Beliau tidak memandang latar belakang siswanya.
Beliau memperlakukan seluruh siswa nya secara
adil dan tidak membeda-bedakan.
Yogyakarta, 17 Februari 2020
Mahasiswa praktikan,
Dika Rizky Nur Utami
NIM.2018004052
 Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. H. Iskak Riyanto

NIP. 19611214 198903 1 005
 Lembar Observasi
Dasar dasar Kompetensi Akademik Kependidikan

Nama Guru : Anaria Astuti, S.Pd.

NIP : 1056106
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Jam ke- : XII/Jam ke 1-2

No Aspek yang diamati Deskripsi

1. Kesiapan mengajar dan
perangkat pembelajarannya.
Beliau pada saat masih menjadi guru baru, beliau
mempersiapkan RPP, silabus dll dengan baik.
Akan tetapi pada saat sudah lama mengajar beliau
tidak terlalu mementingkan RPP dan silabus
karena sudah terbiasa dan paham mengenai
persiapan pembelajaran. Sebelum mengajar beliau
sudah mempersiapkan alat tulis seperti spidol dll.
Beliau membawa buku materi yang akan
diajarkan.

2. Kemampuan menggunakan Penerapan pembelajaran teknologi yang

teknologi komunikasi dan digunakan yaitu pada saat diskusi, para siswa
informasi. diperbolehkan seerching dengan perangkat
teknologi masing-masing. Beliau juga
menggunakan teknologi tersebut. Di kelas tidak
menggunakan media presentasi dengan proyektor
karena sarana dan prasarananya tidak ada.

3. Mengenali keunggulan dan Beliau mengenali dan memahami potensi masing-

No Aspek yang diamati
kelemahan peserta didik.
4. Penguasaan materi,
pendekatan, strategi, metode,
dan media pembelajaran.
5. Kemampuan mengevaluasi
hasil pembelajaran
6. Kemampuan mengelola kelas
7. Kemampuan menyampaikan
materi pembelajaran
Deskripsi
masing peserta didik. Beliau melihat dari segi
keaktifan di kelas, pada saat mengerjakan tugas,
maupun pada saat diberikan test.
Beliau menggunakan metode diskusi, tanya jawab,
pemberian materi di papan tulis, latihan soal.
Beliau menerangkan materi tentang trigonometri
dengan membuat jembatan keledai untuk mudah
diingat siswa. Beliau menulis materi dan latihan
soal di papan tulis dengan membagi dua papan
tulis. Materi yang dijelaskan runtut dan rapi.
Evaluasi belajar dilakukan dengan memberikan
testimoni dia akhir semester. Penilaian yang
dilakukan dilihat dengan segi kognitif, afektif dan
psikomotorik.
Dalam mengelola kelas beliau memperhatikan
kondisi kelas, jika ada meja yang kurang rapi
maka dirapikan. Beliau menerangkan ketika siswa
sudah kondusif dan memperhatikan. Jika masih
ada siswa yang belum kondusif, beliau segera
menegur dan menasehati. Beliau bertanya kepada
siswa dan siswa menjawab.
Beliau menyampaikan materi pelajaran sesuai
dengan RPP. Beliau akan lebih sering bertanya
 No Aspek yang diamati Deskripsi

dan berinteraksi dengan siswa yang fokus dan

memperhatikan saat pelajaran sedang berlangsung.

Yogyakarta, 17 Februari 2020

Guru, Mahasiswa praktikan,

Anaria Astuti, S.Pd. Dika Rizky Nur Utami

NIP/NBM. 1056106 NIM.2018004052

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. H. Iskak Riyanto

NIP. 19611214 198903 1 005
 Lembar Observasi
Kompetensi Sosial Guru

Nama Guru : Anaria Astuti, S.Pd.

NIP : 1056106
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Jam ke- : XII/Jam ke 1-2

No Aspek yang diamati Deskripsi

1. Kemampuan berkomunikasi Beliau menggunakan bahasa yang sopan. Bahasa

baik lisan maupun tertulis
yang digunakan yaitu bahasa Indonesia dan bahasa
Jawa. Artikulasi dan pengucapan jelas. Volume
suara nya sedang. Cara berkomunikasi halus dan
lembut. Beliau menggunakan simbol dan tulisan
yang jelas, bisa dipahami dan bisa dibaca.

2. Pemahaman dna penyesuaian Beliau dapat menyesuaikan dengan peserta didik

diri dengan kondisi peserta yang berbeda-beda kapibadian dan
didik karakteristiknya. Beliau bersikap lemah dan
lembut dengan peserta didik. Akan tetapi beliau
akan bersikap tegas dan menegur siswa yang
dirasa perilaku nya kurang baik.

3. Kerjasama dengan pejabat
sekolah, sesame guru, peserta
didik, dan karyawan
Interaksi dengan para siswa sangat ramah. Dengan
sesama guru juga saling tegur sapa dan sering
berbincang. Dengan kepala sekolah juga ramah
dan menghormati. Sikap beliau dengan wali murid
sopan dan menghargai.

4. Kemampuan menhargai Beliau menghargai dan mengapresiasi jika

No Aspek yang diamati
pendapat dan hak-hak orang
lain termasuk peserta didik
5. Kemampuan memotivasi
peserta didik dan teman
sejawat
6. Toleransi terhadap keragaman
siswa
Deskripsi
terdapat siswa yang aktif saat pembelajaran. Jika
terdapat siswa yang kurang jelas dengan materi
akan dipahamkan dan di diskusikan, jika dalam
pemberian materi atau dalam mengerjakan contoh
soal kurang tepat, maka akan segera dibetulkan
dan meminta maaf.
Beliau memberikan nasehat dan menegur jika
terdapat siswa yang tidak fokus dalam belajar. Jika
terdapat siswa yang ingin paham materi tetapi
tidak mudah memahami materi maka beliau akan
membantu nya secara individu. Akan tetapi jika
dari siswanya tidak punya keinginan untuk belajar
maka beliau akan memberikan satu atau dua kali
nasehat, jika masih seperti itu maka beliau akan
membiarkan dan tidak akan terlalu memperhatikan
siswa tersebut. Untuk sesama guru beliau akan
sharing mengenai bagaimana pembelajaran yang
baik dan benar.
Beliau menyamakan semua siswa tanpa
memperhatikan latar belakangnya. Beliau akan
menegur siswa jika dirasa perilakunya kurang baik
dan benar. Jika sudah diberi teguran satu atau dua
kali tetapi siswa tersebut masih tidak menurut,
maka beliau akan membiarkan dan akan lebih
memperhatikan serta mengurus siswa yang lebih
mematuhi aturan.
 Yogyakarta, 17 Februari 2020

Guru, Mahasiswa praktikan,

Anaria Astuti, S.Pd. Dika Rizky Nur Utami

NIP/NBM. 1056106 NIM. 2018004052

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. H. Iskak Riyanto

NIP. 19611214 198903 1 005
 Lembar Observasi
Kompetensi Jati Diri/Kepribadian Guru

Nama Guru : Sartono, S.Pd.

NIP : 823104
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Jam ke- : XII/Jam ke 7-8

No. Aspek yang diamati Deskripsi

1. Penampilan Beliau mengenakan pakaian yang rapi dan sopan.

Pemilihan warna dalam berpakaian juga sudah pas.
Beliau menggunakan kemeja yang dimasukkan ke
celana, kemudian memakai sabuk. Beliau juga
berdandan layaknya seorang guru dan tidak
berlebihan. Cara berjalan sangat berwibawa.
Dalam berkomunikasi beliau menggunakan bahasa
Indonesia dan bahasa Jawa. Sikap beliau tegas dan
juga humoris.

2. Kepercayaan diri Beliau cepat dalam mengambil tindakan. Ketika

masuk ke dalam kelas, beliau segera
mengkondisikan terlebih dahulu suasana kelas.
Mulai dari melihat seragam siswa sudah rapi atau
masih ada yang keluar, kemudian melihat sampah
yang berserakan di kelas, beliau segera menyuruh
siswa agar segera merapikan seragam dan meminta
siswa agar membuang sampah yang berserakan di
dalam kelas. Beliau terlihat lebih siap dalam
mengajar materi pelajaran matematika.
No. Aspek yang diamati Deskripsi

3. Santunnya kata dan tndakan Tutur kata beliau sopan dan tegas. Beliau datang
ke kelas tepat waktu, dan masuk ke dalam kelas
dengan mengucap salam terlebih dahulu serta
menyapa para siswanya. Selain tegas, beliau juga
humoris dan suka bercanda dengan para siswa,
sehingga para siswa terlihat lebih senang dan
bahagia.

4. Kewibawaan Cara berjalan beliau sangat berwibawa. Tutur kata

beliau juga tegas, sehingga suasana kelas lebih
kondusif. Para siswa terlihat lebih menghargai dan
menghormati beliau sebagai seorang guru. Pakaian
seragam yang dikenakan juga rapi dan sopan.
Ketika ada tamu dari luar yang ikut masuk
kedalam kelas, beliau memperkenalkannya terlebih
dahulu kepada para siswa, agar para siswa paham
dan mengerti supaya tidak terganggu ketika belajar
di dalam kelas.

5. Kearifan Tutur kata beliau tegas dan bijaksana. Setiap

perkataan beliau selalu diberikan tujuan agar siswa
lebih mengerti dan memahami maksud beliau.
Beliau juga memberikan cerita atau kata-kata
motivasi. Tindakan beliau santun dan tidak
semena-mena. Beliau sabar dan terdiam sejenak
ketika terdapat siswa yang ramai sendiri.
No. Aspek yang diamati
6. Tangung jawab, disiplin,
cermat, dan semangat dalam
megerjakan tugas
7. Memiliki sikap ramah dan
empati pada ligkungan
8. Menjadi teladan/contoh baagi
sesame guru, karyawan,
maupun peserta didik
9. Pengendalian diri dalam
berbagai situasi dan kondisi
Deskripsi
Beliau datang ke kelas secara tepat waktu. Beliau
akan menegur siswa jika di rasa siswa tersebut
kurang baik dalam perilaku maupun
penampilannya. Beliau konsisten dalam bertutur
kata, terlihat ketika beliau menyuruh siswa
merapikan seragamnya dan beliau sendiri juga
sudah rapi seragamnya. Beliau memiliki semangat
dan ketegasan pada saat mengajar materi matriks
pada mata pelajaran matematika tersebut.
Beliau segera memungut dan membuang sampah
ketika melihat terdapat sampah di depannya.
Beliau juga menyuruh siswa membuang sampah
kertas dan sebagainya yang masih berserakan di
bawah meja pada saat di kelas. Beliau menyuruh
siswa untuk merapikan tempat duduknya. Beliau
juga merapikan meja yang berada di kantornya
maupun meja yang beliau pakai di dalam kelas.
Beliau memiliki sikap ramah dan sopan. Beliau
bertutur kata tegas dan juga humoris. Beliau juga
disiplin waktu. Beliau memakai pakaian yang
sangat rapi dan sopan. Cara berjalan beliau juga
berwibawa.
Beliau dapat mengatasi jika terdapat siswa yang
ramai sendiri dan tidak memperhatikan, karena
beliau memiliki sikap tegas dan bijaksana
No. Aspek yang diamati Deskripsi

menjadikan siswa juga menghormati beliau

sebagai seorang guru. Beliau sangat sabar dan
dapat berkomunikasi dengan baik terhadap siswa
yang bandel. Jika siswa sudah beberapa kali
ditegur namun tetap tidak mematuhi, maka beliau
akan membiarkan siswa tersebut dan akan lebih
memperhatikan siswa yang lain, agar kegiatan
belajar siswa lain tidak terganggu.

10. Adil dalam memperlakukan Beliau tidak memandang latar belakang siswanya.
siswa Beliau memperlakukan seluruh siswa nya secara
adil dan tidak membeda-bedakan.

Yogyakarta, 17 Februari 2020

Guru, Mahasiswa praktikan,

Sartono, S.Pd. Dika Rizky Nur Utami

NIP/NBM. 823104 NIM.2018004052

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. H. Iskak Riyanto

NIP. 19611214 198903 1 005
 Lembar Observasi
Dasar dasar Kompetensi Akademik Kependidikan

Nama Guru : Sartono, S.Pd.

NIP : 823104
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Jam ke- : XII/Jam ke 7-8

No Aspek yang diamati Deskripsi

1. Kesiapan mengajar dan Sebelum mengajar, beliau mempersiapkan RPP ,

perangkat pembelajarannya.
silabus, prosem, dll. Beliau menyiapkan
perangkat pembelajaran seperti spidol, alat tulis,
dan buku. Beliau membawa buku untuk sesekali
melihat soal yang akan dibahas. Kesiapan beliau
sudah baik, metode yang yang digunakan pada
saat itu adalah menuliskan dan menjelaskan materi
di papan tulis, kemudian dilanjutkan latihan soal.

2. Kemampuan menggunakan Penerapan pembelajaran teknologi yang

teknologi komunikasi dan digunakan yaitu pada saat diskusi, para siswa
informasi. diperbolehkan seerching dengan perangkat
teknologi masing-masing. Beliau juga
menggunakan teknologi tersebut. Di kelas tidak
menggunakan media presentasi dengan proyektor
karena sarana dan prasarananya tidak ada.

3. Mengenali keunggulan dan Beliau mengenali dan memahami potensi masing-

No Aspek yang diamati
kelemahan peserta didik.
4. Penguasaan materi,
pendekatan, strategi, metode,
dan media pembelajaran.
5. Kemampuan mengevaluasi
hasil pembelajaran
6. Kemampuan mengelola kelas
Deskripsi
masing peserta didik. Beliau melihat dari segi
keaktifan di kelas, pada saat mengerjakan tugas,
maupun pada saat diberikan test. Untuk
menambah motivasi siswa dalam keaktifan
menjawab pertanyaan yang diberikan, beliau
terkadang memberikan hadiah atau reward uang
sebesar Rp 100.000,00 kepada siswa yang bisa
menjawab dan mengerjakan soal yang diberikan.
Beliau menggunakan metode diskusi, tanya jawab,
pemberian materi di papan tulis, latihan soal.
Beliau menerangkan materi tentang matriks dan
diberi contoh soal serta cara mengerjakan
sehingga siswa dapat lebih memahami materi
tersebut. Beliau menulis materi dan latihan soal di
papan tulis dengan membagi dua papan tulis.
Materi yang dijelaskan runtut dan rapi.
Evaluasi belajar dilakukan dengan memberikan
test atau ujian di akhir semester. Penilaian yang
dilakukan dilihat dengan segi kognitif, afektif dan
psikomotorik.
Dalam mengelola kelas beliau memperhatikan
kondisi kelas, jika ada meja yang kurang rapi
maka dirapikan. Beliau menerangkan ketika siswa
sudah kondusif dan memperhatikan. Jika masih
ada siswa yang belum kondusif, beliau segera
 No Aspek yang diamati Deskripsi

menegur dan menasehati. Beliau bertanya kepada

siswa dan siswa menjawab.

7. Kemampuan menyampaikan Beliau menyampaikan materi pelajaran sesuai

materi pembelajaran dengan RPP. Beliau akan lebih sering bertanya
dan berinteraksi dengan siswa yang fokus dan
memperhatikan saat pelajaran sedang berlangsung.

Yogyakarta, 17 Februari 2020

Guru, Mahasiswa praktikan,

Sartono, S.Pd. Dika Rizky Nur Utami

NIP/NBM. 823104 NIM.2018004052

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. H. Iskak Riyanto

NIP. 19611214 198903 1 005
 Lembar Observasi
Kompetensi Sosial Guru

Nama Guru : Sartono, S.Pd.

NIP : 823104
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Jam ke- : XII/Jam ke 7-8

No Aspek yang diamati Deskripsi

1. Kemampuan berkomunikasi Beliau menggunakan bahasa yang sopan. Bahasa

baik lisan maupun tertulis
yang digunakan yaitu bahasa Indonesia dan bahasa
Jawa. Artikulasi dan pengucapan jelas. Volume
suara nya sedang. Cara berkomunikasi tegas dan
bijaksana. Beliau menggunakan simbol dan tulisan
yang jelas, bisa dipahami dan bisa dibaca.

2. Pemahaman dna penyesuaian Beliau dapat menyesuaikan dengan peserta didik

diri dengan kondisi peserta yang berbeda-beda kepribadian dan
didik karakteristiknya. Beliau bersikap tegas dan juga
humoris dengan peserta didik. Sehingga kegiatan
belajar siswa serius tapi santai.

3. Kerjasama dengan pejabat
sekolah, sesame guru, peserta
didik, dan karyawan
Interaksi dengan para siswa sangat ramah. Dengan
sesama guru juga saling tegur sapa dan sering
berbincang. Dengan kepala sekolah juga ramah
dan menghormati. Sikap beliau dengan wali murid
sopan dan menghargai.
No Aspek yang diamati
4. Kemampuan menhargai
pendapat dan hak-hak orang
lain termasuk peserta didik
5. Kemampuan memotivasi
peserta didik dan teman
sejawat
6. Toleransi terhadap keragaman
siswa
Deskripsi
Beliau menghargai dan mengapresiasi jika
terdapat siswa yang aktif saat pembelajaran. Jika
terdapat siswa yang kurang jelas dengan materi
akan dipahamkan dan di diskusikan, jika dalam
pemberian materi atau dalam mengerjakan contoh
soal kurang tepat, maka akan segera dibetulkan
dan meminta maaf.
Beliau suka bercerita tentang motivasi. Beliau
juga menceritakan dirinya dahulu, bahwa beliau
dulu terlahir dari keluarga yang menengah ke
bawah, tapi hal tersebut tidak membuat beliau
patah semangat dalam menggapai cita-cita. Cerita
beliau dapat memberikan motivasi bagi para siswa
yang keluarganya juga menengah ke bawah.
Selain itu beliau menggunakan uang Rp
100.000,00 agar dapat memotivasi para siswa
supaya dapat mengerjakan soal matematika yang
diberikan.
Beliau menyamakan semua siswa tanpa
memperhatikan latar belakangnya. Beliau akan
menegur siswa jika dirasa perilakunya kurang baik
dan benar. Jika sudah diberi teguran satu atau dua
kali tetapi siswa tersebut masih tidak menurut,
maka beliau akan membiarkan dan akan lebih
memperhatikan serta mengurus siswa yang lebih
mematuhi aturan.
 No Aspek yang diamati Deskripsi

Yogyakarta, 17 Februari 2020

Guru, Mahasiswa praktikan,

Sartono, S.Pd. Dika Rizky Nur Utami

NIP/NBM. 823104 NIM.2018004052

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. H. Iskak Riyanto

NIP. 19611214 198903 1 005
 Lembar Observasi
Budaya Sekolah

No Aspek yang diamati Deskripsi

1. Aktivitas dan rutinitas guru di Guru masuk kelas tepat waktu pukul. Para siswa
dalam kelas masuk kelas pukul 06.45 WIB kemudian
membaca Al-Qur'an dan berdoa sampai pukul
07.00 WIB, setelah itu dilanjutkan dengan
kegiatan belajar mengajar. Guru memulai kegiatan
belajar dengan berdoa terlebih dahulu. Setelah
berdoa, guru membuka pelajaran dengan salam.
Guru memulai pelajaran saat suasana kelas sudah
kondusif. Di dalam kelas guru menggunakan
konsep kognitif, afektif, dan psikomotorik untuk
menilai dan mengevaluasi alhasil belajar siswa.

2. Aktivitas dan rutinitas warga
sekolah di lingkungan sekolah
Antar warga sekolah saling sapa menyapa. Setiap
pagi beberapa guru berada di dekat gerbang untuk
menyambut para siswa yang datang ke sekolah.
Interaksi siswa ketika kedatangan tamu dari luar
yaitu ramah, sopan, dan santun. Setiap tanggal 18
diadakan pertemuan antar guru, karyawan dan
kepala sekolah yang tujuannya digunakan untuk
sharing dan mempererat tali silaturahmi.

3. Interaksi guru dan siswa di Interaksi guru dengan siswa yaitu searah ketika
dalam kelas guru sedang menjelaskan materi. Akan tetapi,
pada saat diskusi maupun tanya jawab berupa
No Aspek yang diamati
4. Interaksi warga sekolah di
lingkungan sekolah
5. Aktivitas warga sekolah dalam
mendisiplinkan siswa baik di
dalam maupun di luar kelas
6. Aktivitas warga sekolah dalam
Deskripsi
interaksi dua arah. Bahasa yang digunakan guru
terhadap siswa menggunakan bahasa campuran
yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Jawa. Bahasa
yang digunakan masih sopan dan baik.
Antar warga sekolah saling sapa menyapa. Setiap
pagi beberapa guru berada di dekat gerbang untuk
menyambut para siswa yang datang ke sekolah.
Interaksi siswa ketika kedatangan tamu dari luar
yaitu ramah, sopan, dan santun.
Aktivitas warga sekolah untuk mendisiplinkan
siswa yaitu dapat terlihat ketika seorang siswa
datang terlambat. Maka siswa tersebut akan
mendapat sanksi atau hukuman berupa lari, jalan
jongkok, push-up dll. Selain dari siswa yang
terlambat yaitu jika siswa tidak membawa atau
mengenakan seragam sesuai dengan hari atau
jadwalnya memakai seragam tersebut maka akan
mendapat surat teguran. Begitu pula jika siswa
sudah sering melanggar peraturan yang ditetapkan
di sekolah tersebut maka wali kelas akan
memanggil orang tuanya untuk datang ke sekolah
menghadap wali kelasnya. Respon siswa terhadap
peraturan sebagian sudah menaati, akan tetapi
masih ada juga yang melanggar peraturan tersebut.
Aktivitas warga sekolah dalam menertibkan para
No Aspek yang diamati Deskripsi

menertibkan siswa baik di siswa baik di dalam maupun di luar kelas dengan
dalam maupun di luar kelas memberi hukuman atau sanksi bagi siswa yang
melanggar peraturan yang telah ditetapkan pihak
sekolahan, hukuman atau sanksi yang diberikan
dalam bentuk lisan maupun tindakan. Untuk para
siswa yang terlambat akan di beri hukuman jalan
jongkok, push up, lari dll. Hal tersebut bertujuan
agar siswa tidak lagi melanggar peraturan sekolah,
ketika siswa terlambat masuk kelas saat pergantian
jam akan diberi hukuman terkadang juga
membaca surat Al-Qur’an, hukuman dapat
berbeda-beda sesuai guru masing-masing. Respon
siswa saat diberi hukuman berbeda-beda, ada yang
menerima dan ada yang mengeluh serta
menganggap hukuman yang diberikan tidak sesuai
dengan pelanggaran yang mereka perbuat, ketika
mendapati siswa yang melakukan tindakan
tersebut guru akan bersikap tegas agar siswa
merasa jera dan tidak akan mengulangi lagi
pelanggaran nya tersebut.

7. Penguatan pendidikan karakter Penguatan pendidikan karakter untuk siswa

dilakukan pada saat hari Sabtu bersamaan dengan
ekstrakulikuler wajib yaitu kegiatan Tapak Suci.
Selain untuk melestarikan budaya Indonesia
mengenai cabang olahraga bela diri, kegiatan
tersebut dapat membangun gedung karakter yang
baik bagi siswa. Selain itu adanya anjuran untuk
mengembangkan literasi yaitu dengan membuat
No Aspek yang diamati
8. Budaya literasi
9. Kegiatan dalam melestarikan
kebudayaan dan seni
10. Kegiatan Ekstrakulikuler
Deskripsi
mading ataupun membaca buletin atau karya-
karya yang ditulis oleh para guru di sekolah
tersebut dalam sistem online.
Kegiatan literasi memang belum dibuat jadwal
tersendiri. Namun untuk pelajaran khusus seperti
mata pelajaran Bahasa Indonesia biasanya para
siswa dianjurkan untuk membaca buku yang ada
di perpustakaan sekolah. Selain itu terdapat juga
pembuatan karya mading di sekolah tersebut. Para
guru juga mempunyai sistem literasi yaitu
membuat suatu cerita, berita, atau karya yang
ditulis dalam suatu grup online, yang nantinya bisa
dibaca oleh para guru yang lain dan para siswa.
Kegiatan dalam melestarikan budaya yaitu pada
saat kegiatan ekstrakulikuler Tapak Suci. Kegiatan
tersebut melestarikan budaya bela diri asal
Indonesia. Selain itu terdapat juga terdapat
kegiatan upacara bendera para hari Senin dan pada
hari Selasa sampai hari Jumat kegiatannya adalah
apel pagi. Kegiatan tersebut menjadi budaya
sehari-hari di sekolah yang tujuan nya adalah
untuk menanamkan jiwa nasionalisme dan cinta
tanah air kepada negaranya sendiri yaitu Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Kegiatan ekstrakulikuler yang ada di SMK
Muhammadiyah 1 Prambanan adalah HW (Hizbul
 No Aspek yang diamati Deskripsi

Wathan) yang wajib diikuti oleh siswa kelas X dan

XI pada semester awal. Selain itu ada Tapak Suci
yang dilakukan oleh kelas X pada semester 2, ada
pula ekstrakulikuler lain seperti futsal, musik,
bahasa inggris, dan juga menyetir untuk kelas XII
semester akhir khusus otomotif.

Yogyakarta, 17 Februari 2020

Guru, Mahasiswa praktikan,

Wagiman, S. Si Dika Rizky Nur Utami

NIP/NBM. 995 510 NIM. 2018004052

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. H. Iskak Riyanto

NIP. 19611214 198903 1 005
 Catatan Harian Kegiatan Mahasiswa Magang I

Nama : Dika Rizky Nur Utami

NIM : 2018004052
Program Studi : Pendidikan Matematika
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Prambanan

Waktu
No Paraf Pihak
Hari/Tanggal Jam Jam Kegiatan
. Sekolah/Cap Sekolah
Datang Pulang

Kamis, 06 07.45 14.00 Penerjunan Magang 1 dan

1. Februari 2020 observasi lingkungan sekolah.

Jum’at, 07 06.30 15.00 Observasi lingkungan sekolah.

2. Februari 2020

Sabtu, 08 06.30 11.00 Observasi kegiatan

3. Februari 2020 ekstrakulikuler.

Senin, 10 06.30 15.00 Kegiatan APEL pagi, observasi

4. Februari 2020 ke kelas.

Selasa, 11 06.30 15.00 Membantu humas dan BK.

5. Februari 2020

Rabu, 12 06.30 15.00 Observasi guru di dalam kelas

6. Februari 2020 dan wawancara.

Kamis, 13 06.30 15.00 Mengerjakan lembar observasi.

7. Februari 2020
 Waktu
No Paraf Pihak
Jum’at, 14
Hari/Tanggal 06.30 09.00 Penarikan Magang 1.
Kegiatan
.8. Sekolah/Cap Sekolah
Februari 2020

Yogyakarta, 17 Februari 2020 Dosen

Pembimbing Magang,

Zainnur Wijayanto, M. Pd
NIP. 19570817 198303 2 001