PETUNJUK

APLIKASI NILAI K.13 PERMENDIKBUD NOMOR 104 TAHUN 2014

1 Isilah data yang diperlukan pada menu IDENTITAS
: Data Madrasah, Data Peserta Didik, dan
Identitas KD

2. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save

As" lalu ketik nama file baru , misalnya
MTs MUHAMMADIYAH TANJUNG AMPALU Aplikasi Nilai 7.1. Penyimpanan
selanjutnya cukup dengan klik "Save".

3. Lanjutkan pengisian Nilai Mata Pelajaran pada

Menu "KOMPETENSI". yang terdiri dari:
IDENTITAS KOMPETENSI HASIL a. Nilai Sikap Sosial
b. Nilai Pengetahuan
c. Nilai Keterampilan
PEDOMAN
4. Sebelum Nilai Diserahkan ke Wali Kelas,
DATA MADRASAH SIKAP SOSIAL CHEK NILAI Silahkan Chek validasi Nilai pada menu
"CHEK NILAI"

NILAI 5. Setelah semuanya ok , klik Menu "Daftar Nilah atau Copy

SIKAP SOSIAL Nilai" lalu copy kan sel yang berwarna putih ke dalam File
DATA Aplikasi Raoprt K.13 dengan menggunakan perintah
PESERTA DIDIK DAFTAR "Paste Special-Value "

NILAI PENGETAHUAN
NILAI / 6. Beberapa bagian pada program ini diproteksi
dengan menggunakan " PASWORD"
untuk menghindari "Missing Formula "
IDENTITAS KD COPY NILAI
NILAI Kreator : Mus Mulyadi, ( 081374640379 )
KETERAMPILAN Editor : Rika Maria ( 085375751879 )
6. Beberapa bagian pada program ini diproteksi
dengan menggunakan " PASWORD"
untuk menghindari "Missing Formula "

Kreator : Mus Mulyadi, ( 081374640379 )

Editor : Rika Maria ( 085375751879 )
 PETUNJUK
1 Isilah data yang diperlukan pada menu IDENTITAS
UN 2014 : Data Madrasah, Data Peserta Didik, dan
Identitas KD

2. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save

As" lalu ketik nama file baru , misalnya
Aplikasi Nilai 7.1. Penyimpanan
selanjutnya cukup dengan klik "Save".

3. Lanjutkan pengisian Nilai Mata Pelajaran pada

Menu "KOMPETENSI". yang terdiri dari:
a. Nilai Sikap Sosial
b. Nilai Pengetahuan
c. Nilai Keterampilan

4. Sebelum Nilai Diserahkan ke Wali Kelas,

Silahkan Chek validasi Nilai pada menu
"CHEK NILAI"

5. Setelah semuanya ok , klik Menu "Daftar Nilah atau Copy

Nilai" lalu copy kan sel yang berwarna putih ke dalam File "
Aplikasi Raoprt K.13 dengan menggunakan perintah
"Paste Special-Value "

6. Beberapa bagian pada program ini diproteksi

dengan menggunakan " PASWORD"
na untuk menghindari "Missing Formula "
Kreator : Mus Mulyadi, ( 081374640379 )
Editor : Rika Maria ( 085375751879 )IN
P
U
T
NI
L
AI
6. Beberapa bagian pada program ini diproteksi
dengan menggunakan " PASWORD"
untuk menghindari "Missing Formula "

Kreator : Mus Mulyadi, ( 081374640379 )

Editor : Rika Maria ( 085375751879 )IN
P
U
T
NI
L
AI
P
E
N
G
E
T
A
H
U
A
N
 DATA MADRASAH

Nama Instansi :

1 Nama Madrasah :

2 NIM/NSM :

3 Alamat Madrasah
a. Jalan/Desa/Kelurahan :

b. Desa/Kelurahan :
c. Kecamatan :

d. Kode Pos : :

Telp. :
e. Kabupaten/Kota :
f. Provinsi :

g. Web Site :

h. Email :
4 Nama Kepala Madrasah :
5 NIP Kepala Madrasah :

6 Kelas :

7 Semester
8 Tahun Pelajaran :

9 Nama Wali Kelas :

10 NIP Wali Kelas :

11 Mata Pelajaran :
12 Nama Guru Mata Pelajaran :

13 NIP Guru Mata Pelajaran :

14 KBM KD PENGETAHUAN
76
15 KBM KD KETERAMPILAN
16 Tempat dan Tanggal Penilaian :

PREDIKET INTERVAL NILAI PENGETAHUAN

A Sangat Baik 92
B Baik 84
 C Cukup 76
D Kurang 68

PREDIKET INTERVAL NILAI KETERAMPILAN

A Sangat Baik 92
B Baik 84
C Cukup 76
D Kurang 68

CARA MENCARI INTERVAL PREDIKET

( 100 - KBM : 3 ) 24
24
 MENU
UTAMA

Kanwil Kementerian Agama Sumatera Barat

MTs MUHAMMADIYAH TANJUNG AMPALU

121,213,030,001

KOTO PANJANG
KOTO PANJANG

NAGARI LIMO KOTO

KOTO VII

27562

Sijunjung
Sumatera Barat

FADILA REDHA IKHWANI,S.Pd.I

VIII
Ganjil
2017/2018
ISMIATI IRZAIN,S.Pd.I

KEMUHAMMADIYAHAN
RAHAYU LIYASMAN,S.Pd.I

76
76
Tj.Ampalu, .23 Desember 2017

INTERVAL NILAI PENGETAHUAN

100
91
 83
75

INTERVAL NILAI KETERAMPILAN

100
91
83
75

INTERVAL PENGETAHUAN 8.0

INTERVAL KETERAMPILAN 8.0
 DATA PESERTA DIDIK

NO NAMA KELAS
MENU 1 ALFIA YULIANIS VIII
UTAMA 2 FIGO SAPUTRA VIII
3 HALIMATUN SYAKDIA VIII
4 IRFANDO PUTRA VIII
5 LUSIANA DESVIA VIII
6 M.FRAN ALFIQI VIII
7 M. SYUKRI VIII
8 NURKHOIRI RAHMAT VIII
9 RINI MALTIARA VIII
10 SAKINA AQIDAH VIII
11 SARMILA VIII
12 TIARA RAHMA YANTI VIII
13 TASYA NOVITA VIII
14 WAHID DESSEN EDEN VIII
15 JULIAN ALFITO VIII
16 KURNIADI ILHAM VIII
17 ABELEO AGUSTINO VIII
18 KHAIRATUL FAIZA VIII
19 FITO ALFIANDA VIII
20 VIII
21 VIII
22 VIII
23 VIII
24 VIII
25 VIII
26 VIII
27 VIII
28 VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
VIII
 IDENTITAS KD
Kelas VIII
Tahun Pelajaran 2017/2018

MENU UTAMA
NO. NO.
KI KD KD PENGETAHUAN
3 1 Mendeskripsikan konsep perumusan kepribadian muhammadiyah
3 2 memahami hakikat muhammadiyah
3 3 memahami dasar amal usaha muhammadiyah
3 4 memahami pedoman amal usaha dan perjuangan muhammadiyah
3 5 memahami sifat-sifat muhammadiyah
3 6
3 7
3 8

NO. NO.
KI KD KD KETERAMPILAN
41 menyajikan konsep tentang perumusan kepribadian muhammadiyah
42 menyajikan informasi tentang hakikat muhammadiyah
43 menyajikan informasi tentang dasar amal usaha muhammadiyah
44 menyajikan hasil kajian tentang konsep amal usaha dan perjuangan muhammadiyah
45 menyajikan hasil kajian konsep tentang sifat-sifat muhammadiyah
46
47
48
 PEDOMAN PENILAIAN SIKAP SO
MENU UTAMA
INDIKATOR PENILAIAN SIKAP DAN DESK

INDIKATOR DESKRIPSI SKOR 1 DESKRIPSI SKOR 2 DESKRIPSI SK

1. Semangat Belajar 1. Semangat Belajar 1. Semangat Belajar
a Memperhatikan dengan baik a Kurang memperhatikan dengan baik a Cukup memperhatikan dengan baik a
waktu Pendidik menerangkan waktu Pendidik menerangkan, waktu Pendidik menerangkan,
b Memiliki buku catatan b Tidak memiliki buku catatan, b Memiliki buku catatan kurang lengkap, b
c Aktif bertanya atau menjawab pert c Kurang aktif bertanya atau menjawab c Cukup Aktif bertanya atau menjawab c
pertanyaan, pertanyaan,

2. Kejujuran 2. Kejujuran 2. Kejujuran

a Berbicara sesuai dengan fakta
sebenarnya
b Mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki
c Tidak menyontek dalam
mengerjakan ujian/ulangan
a Berbicara tidak sesuai dengan fakta
sebenarnya,
b Tidak mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki,
c Tidak menyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan,
a Berbicara kurang sesuai dengan fakta a
sebenarnya,
b Kurang mengakui kesalahan atau b
kekurangan yang dimiliki,
c Sering menyontek dalam c
mengerjakan ujian/ulangan,

3. Disiplin 3. Disiplin 3. Disiplin

a Masuk kelas tepat waktu a Masuk kelas tidak pernah tepat waktu, a Masuk kelas sering tidak tepat waktu, a
b Berpakaian sesuai tata tertib b Berpakaian tidak sesuai tata tertib, b Berpakaian sering tidak sesuai tata terti b
c Permisi/keluar kelas tidak berlama c Permisi/keluar selalu berlama-lama, c Permisi/keluar kelas sering berlama-la c

4. Sopan Santun 4. Sopan Santun 4. Sopan Santun

a Santun dalam bersikap dan
bertutur kata kepada Pendidik
b Santun dalam bersikap dan
bertutur kata kepada teman
c Tidak menyela pembicaraan pada
waktu yang tidak tepat
a Tidak pernah santun dalam bersikap dan a Kurang santun dalam bersikap dan a
bertutur kata kepada Pendidik , bertutur kata kepada Pendidik ,
b Tidak pernah santun dalam bersikap dan b Kurang santun dalam bersikap dan b
bertutur kata kepada sesama teman , bertutur kata kepada sesama teman ,
c Selalu menyela pembicaraan pada c Sering menyela pembicaraan pada c
waktu yang tidak tepat, waktu yang tidak tepat,

5. Percaya Diri 5. Percaya Diri 5. Percaya Diri

a Berani berpendapat, bertanya, atau a Tidak berani berpendapat, bertanya, a Kurang berani berpendapat, bertanya, a
menjawab pertanyaan atau menjawab pertanyaan, atau menjawab pertanyaan,
b Tidak canggung dalam bertindak b Sangat Canggung dalam bertindak, b Sering canggung dalam bertindak, b
c Berani tampil kedepan kelas c Tidak Berani tampil kedepan kelas, c Kurang berani tampil kedepan kelas, c

6. Peduli Lingkungan 6. Peduli Lingkungan 6. Peduli Lingkungan

a Mengindahkan instruksi Pendidik a Tidak mengindahkan instruksi Pendidik, a Sering tidak mengindahkan instruksi Pea
b Simpati dan Empati pada teman b Tidak pernah simpati dan empati pada te b Kurang simpati dan empati pada teman,b
c Menjaga kebrsihan lingkungan di c Tidak pernah menjaga kebersihan lingku c Kurang menjaga kebersihan lingkunganc

Keterangan Skor
4 selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 kadang-kadang, apabila kadang- kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

IAN SIKAP SOSIAL ( K I. 2 )
AIAN SIKAP DAN DESKRIPSINYA

INDIKATOR PENILAIAN SIKAP

DESKRIPSI SKOR 3 DESKRIPSI SKOR 4
1. Semangat Belajar 1. Semangat Belajar 1. Semangat Belajar
Memperhatikan dengan baik a Memperhatikan dengan sangat a Memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan
waktu Pendidik menerangkan , baik waktu Pendidik
Memiliki buku catatan yang lengkapb menerangkan,
Memiliki buku catatan Sangat lengk b Memiliki buku catatan
Aktif bertanya atau menjawab c Sangat aktif bertanya atau c Aktif bertanya atau menjawab pertanyaan
pertanyaan , menjawab pertanyaan,

2. Kejujuran 2. Kejujuran 2. Kejujuran

Berbicara sesuai dengan fakta
sebenarnya ,
Mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki ,
Tidak menyontek dalam
mengerjakan ujian/ulangan ,
a Berbicara sangat sesuai dengan a Berbicara sesuai dengan fakta sebenarnya
fakta sebenarnya,
b Sangat mengakui kesalahan atau b Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
kekurangan yang dimiliki,
c Tidak pernah menyontek dalam c Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
mengerjakan ujian/ulangan,

3. Disiplin 3. Disiplin 3. Disiplin

Masuk kelas tepat waktu , a Masuk kelas sangat tepat waktu, a Masuk kelas tepat waktu
Berpakaian sesuai tata tertib , b Berpakaian selalu sesuai tata tertib, b Berpakaian sesuai tata tertib
Permisi/keluar kelas tidak berlama-lc Permisi/keluar kelas tidak pernah b c Permisi/keluar kelas tidak berlama-lama

4. Sopan Santun 4. Sopan Santun 4. Sopan Santun

Santun dalam bersikap dan a Sangat Santun dalam bersikap dan a Santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik
bertutur kata kepada Pendidik , bertutur kata kepada Pendidik ,
Santun dalam bersikap dan b Sangat Santun dalam bersikap dan b Santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada teman
bertutur kata kepada sesama teman bertutur kata kepada sesama
,
Tidak menyela pembicaraan pada c teman,
Tidak pernah menyela c Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
waktu yang tidak tepat , pembicaraan pada waktu yang
tidak tepat,
5. Percaya Diri 5. Percaya Diri 5. Percaya Diri
Berani berpendapat, bertanya, atau a Sangat berani berpendapat, a Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
menjawab pertanyaan , bertanya, atau menjawab
Tidak canggung dalam bertindak , b pertanyaan,
Tidak pernah canggung dalam bert b Tidak canggung dalam bertindak
Berani tampil kedepan kelas, c Sangat berani Berani tampil kedepan c Berani tampil kedepan kelas

6. Peduli Lingkungan 6. Peduli Lingkungan 6. Peduli Lingkungan

Mengindahkan instruksi Pendidik , a Selalu mengindahkan instruksi Pend a Mengindahkan instruksi Pendidik
Simpati dan Empati pada teman , b Sangat simpati dan empati pada tem b Simpati dan Empati pada teman
Menjaga kebersihan lingkungan di c Selalu menjaga kebersihan lingkun c Menjaga kebrsihan lingkungan di Madrasah
 Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan, #REF!

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan, #REF!

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan, #REF!

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan, #REF!

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan, #REF!

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan, #REF!

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan, #REF!

Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerangkan,Tidak memiliki buku catatan,
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
#REF!

#REF!
#REF!

Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!

Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
#REF!

#REF!

#REF!

Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!

Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
#REF!
#REF!
#REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
#REF!

#REF!

#REF!

Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!

Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
#REF!

#REF!
#REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
#REF!
#REF!
#REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!

Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Kurang aktif bertanya atau menjawab pertanyaan, #REF!
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki, Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki, Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Tidak mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki, Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu,
Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Permisi/keluar selalu berlama-lama,
#REF! Permisi/keluar selalu berlama-lama,
#REF! Permisi/keluar selalu berlama-lama,
#REF! Permisi/keluar selalu berlama-lama,
#REF! Permisi/keluar selalu berlama-lama,
#REF! Permisi/keluar selalu berlama-lama,
#REF! Permisi/keluar selalu berlama-lama,
#REF! Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu, Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu, Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Masuk kelas tidak pernah tepat waktu, Berpakaian tidak sesuai tata tertib, Permisi/keluar selalu berlama-lama,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendidik ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,

Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada sesama teman ,
Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,

Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,
Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,
Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,
Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,
Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,
Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,
Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,
Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,
Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,
Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,
Selalu menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat,
 #REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
 #REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
 #REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK

Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
Anak kita memiliki sikap sosial yang KURANG BAIK
PETUNJUK H
- Ketiikan Perolehan Nilai Masing-
MENU MENU
masing KD
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN ( KI. 3 )
- Ketikkan Bobot Penilaian untuk UTAMA PH PTS PAS UTAMA
PH,PTS dan PAS 76
KD. 1 KD. 2 KD. 3 KD. 4 KD. 5 KD. 6 KD. 7 KD. 8
60% 20% 20%
Mendeskripsikan memahami hakikamemahami dasar amemahami pedoma
memahami sifat-s 0 0 0
NILAI

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN
NO NAMA PESERTA DIDIK RATA- TUN TAS

TERTULIS

TERTULIS

TERTULIS

TERTULIS

TERTULIS

TERTULIS

TERTULIS

TERTULIS
LISAN

LISAN

LISAN

LISAN

LISAN

LISAN

LISAN

LISAN
PH PH PH PH PH PH PH
1 2 3 4 5 6 7
PH 8 RT KD PTS PAS RATA

1 ALFIA YULIANIS 80 90 86 85 80 85 90 85 80 86 90 85 78 80 90 83 78 80 88 82 0 0 0 84.1 85 78 83.0 Ya

2 FIGO SAPUTRA 82 90 90 87 93 90 90 91 90 90 90 90 90 90 ### 93 90 90 ### 93 0 0 0 56.9 100 90 72.1 Ya
3 HALIMATUN SYAKDIA 80 90 85 85 80 85 90 85 90 90 90 90 88 88 90 89 88 88 90 89 0 0 0 54.7 100 85 69.8 Ya
4 IRFANDO PUTRA 89 ### 90 93 95 90 90 92 92 93 92 92 90 90 ### 93 90 90 ### 93 0 0 0 58.0 100 90 72.8 Ya
5 LUSIANA DESVIA 91 98 90 93 80 90 90 87 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 0 0 0 56.2 98 88 70.9 Ya
6 M.FRAN ALFIQI 80 90 90 87 82 90 90 87 85 85 85 85 88 88 90 89 88 88 90 89 0 0 0 54.5 86 78 65.5 Ya
7 M. SYUKRI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 78 80 80 79 78 80 80 79 0 0 0 51.7 68 77 60.0 Ya
8 NURKHOIRI RAHMAT 88 90 90 89 88 90 90 89 88 89 89 89 83 80 85 83 83 85 88 85 0 0 0 54.4 94 80 67.5 Ya
9 RINI MALTIARA 80 86 86 84 86 87 88 87 88 87 87 87 78 79 80 79 78 79 79 79 0 0 0 52.0 76 65 59.4 Ya
10 SAKINA AQIDAH 86 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 80 80 80 80 80 80 80 80 0 0 0 52.6 84 78 64.0 Ya
11 SARMILA 88 90 90 89 88 90 90 89 88 90 90 89 90 88 90 89 88 85 90 88 0 0 0 55.6 100 90 71.4 Ya
12 TIARA RAHMA YANTI 83 84 84 84 85 85 90 87 85 83 83 84 80 85 85 83 80 85 85 83 0 0 0 52.6 50 78 57.2 Ya
13 TASYA NOVITA 88 90 90 89 88 90 90 89 88 90 90 89 83 88 90 87 83 88 88 86 0 0 0 55.2 96 75 67.3 Ya
14 WAHID DESSEN EDEN 80 80 80 80 80 80 80 80 85 84 84 84 76 76 76 76 76 76 76 76 0 0 0 49.5 50 63 52.3 Tdk
15 JULIAN ALFITO 80 80 82 81 80 83 82 82 80 83 83 82 78 78 80 79 78 78 80 79 0 0 0 50.2 64 78 58.5 Ya
16 KURNIADI ILHAM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
17 ABELEO AGUSTINO 80 84 85 83 80 84 85 83 85 86 88 86 78 78 80 79 78 78 80 79 0 0 0 51.2 50 78 56.3 Tdk
18 KHAIRATUL FAIZA 87 ### 85 91 85 85 90 87 85 86 88 86 85 88 90 88 85 85 90 87 0 0 0 54.8 100 85 69.9 Ya
19 FITO ALFIANDA 80 90 87 86 80 90 80 83 80 85 85 83 78 78 78 78 78 78 78 78 0 0 0 51.0 50 88 58.2 Ya
20 82 90 89 87 80 90 90 87 0 0 0 0 0 0 21.7 80 80 45.0 Ya
21 84 90 90 88 90 90 90 90 0 0 0 0 0 0 22.3 91 80 47.6 Ya
22 86 ### 90 92 80 90 90 87 0 0 0 0 0 0 22.3 80 80 45.4 Ya
23 98 ### 90 96 86 90 90 89 0 0 0 0 0 0 23.1 98 90 51.5 Ya
24 80 85 90 85 80 90 88 86 0 0 0 0 0 0 21.4 80 80 44.8 Ya
25 80 85 90 85 80 90 90 87 0 0 0 0 0 0 21.5 80 80 44.9 Ya
26 ### ### 90 97 92 90 90 91 0 0 0 0 0 0 23.4 98 88 51.3 Ya
27 89 90 90 90 90 90 90 90 0 0 0 0 0 0 22.5 100 96 52.7 Ya
28 85 90 90 88 80 88 90 86 0 0 0 0 0 0 21.8 82 88 47.1 Ya
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 Tdk
PETUNJUK H
- Ketiikan Perolehan Nilai MENU MENU
DAFTAR NILAI KETERAMPILAN ( KI. 4 )
Masing- masing KD
UTAMA UTAMA
76

KD. 1 KD. 2 KD. 3 KD. 4 KD. 5 KD. 6 KD. 7 KD. 8

menyajikan konsep menyajikan informasi menyajikan informasi menyajikan hasil kajian menyajikan hasil kajian 0 0 0
tentang perumusan tentang hakikat tentang dasar amal usaha tentang konsep amal konsep tentang sifat-sifat
kepribadian muhammadiyah muhammadiyah usaha dan perjuangan muhammadiyah NILAI
NAMA
NO muhammadiyah muhammadiyah RATA-

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
PESERTA DIDIK

LAIN - LAIN

LAIN - LAIN

LAIN - LAIN

LAIN - LAIN

LAIN - LAIN

LAIN - LAIN

LAIN - LAIN

LAIN - LAIN
PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK
PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
PH PH PH PH PH PH PH PH RATA
1 2 3 4 5 6 7 8

1 ALFIA YULIANIS 80 80 76 76 80 80 80 76 76 80 0 0 0 0 0 0 80.0

2 FIGO SAPUTRA 90 90 90 90 90 95 95 95 95 95 0 0 0 0 0 0 23.1
3 HALIMATUN SYAKDIA 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 0 0 0 0 0 0 23.8
4 IRFANDO PUTRA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 0 0 0 0 0 0 21.3
5 LUSIANA DESVIA 95 95 95 95 95 85 85 85 85 85 0 0 0 0 0 0 22.5
6 M.FRAN ALFIQI 90 90 90 90 90 95 95 95 95 95 0 0 0 0 0 0 23.1
7 M. SYUKRI 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 0 0 0 0 0 0 19.0
8 NURKHOIRI RAHMAT 85 85 85 85 85 95 95 90 95 95 0 0 0 0 0 0 22.5
9 RINI MALTIARA 76 76 76 85 85 76 76 90 76 90 0 0 0 0 0 0 21.9
10 SAKINA AQIDAH 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 0 0 0 0 0 0 19.0
11 SARMILA 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 0 0 0 0 0 0 23.8
12 TIARA RAHMA YANTI 85 85 85 85 85 95 95 95 95 95 0 0 0 0 0 0 22.5
13 TASYA NOVITA 85 85 85 85 85 95 95 95 95 95 0 0 0 0 0 0 22.5
14 WAHID DESSEN EDEN 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 0 0 0 0 0 0 19.0
15 JULIAN ALFITO 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 0 0 0 0 0 0 19.0
16 KURNIADI ILHAM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
17 ABELEO AGUSTINO 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 0 0 0 0 0 0 19.0
18 KHAIRATUL FAIZA 95 95 95 95 95 85 85 85 85 85 0 0 0 0 0 0 22.5
19 FITO ALFIANDA 76 76 76 76 76 76 76 76 88 88 0 0 0 0 0 0 20.5
20 83 83 83 88 88 0 0 0 0 0 0 21.4
21 83 83 83 90 90 0 0 0 0 0 0 21.6
22 88 85 88 88 88 0 0 0 0 0 0 22.0
23 83 83 83 90 90 0 0 0 0 0 0 21.6
24 80 80 80 88 88 0 0 0 0 0 0 21.0
25 85 85 85 90 90 0 0 0 0 0 0 21.9
26 85 85 85 90 90 0 0 0 0 0 0 21.9
27 85 85 85 90 90 0 0 0 0 0 0 21.9
28 80 85 85 88 88 0 0 0 0 0 0 21.6
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
0 0 0 0 0 0 0 0 0.0
ENU
AMA
isi

TUN TAS

Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Tdk 10
Ya 13
Ya 13
Ya 13
Ya 10
Ya 10
Ya 10
Ya 10
Ya 10
Ya 10
Ya 10
Ya 10
Ya 10
Tdk 9
Tdk 9
Tdk 30
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
Tdk
 DAFTAR NILAI MENU UTAMA

KELAS : VIII SEMESTER : Ganjil

MATA PELAJARAN : KEMUHAMMADIYAHAN TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

Masukkan Nilai Sikap Sosial ( Skor : 1,2,3 atau 4 )

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
NO URUT

NAMA 1. SEMANGAT 2. 3. 4. SOPAN 5.PERCAYA 6. PEDULI

PESERTA DIDIK BELAJAR KEJUJURAN DISIPLIN SANTUN DIRI LINGK
PREDIKAT

PREDIKAT
ALFIA YULIANIS Memikiki
NILAI

NILAI
kemampuan yang Baik dalam hal
MendeskripsikanDESKRIPSI
konsep perumusan DESKRIPSI a b c a b c a b c a b c a b c a b
kepribadian muhammadiyah Baik ALFIA YULIANIS Memiliki
dalam hal memahami hakikat Keterampilan yang Cukup Baik dalam
muhammadiyah Baik dalam hal hal menyajikan konsep tentang
1 ALFIA YULIANIS 83 B memahami dasar amal usaha 80 C perumusan kepribadian 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 2 3 4 4
muhammadiyah Cukup baik dalam muhammadiyah Cukup Baik dalam
hal memahami pedoman amal menyajikan informasi tentang
2 FIGO SAPUTRA 93 A FIGO
usahaSAPUTRA Memikiki kemampuan
dan perjuangan 93 A FIGO SAPUTRA
hakikat Memiliki
muhammadiyah 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4
yang Baik dalam hal
muhammadiyah Cukup baik dalam Keterampilan yang Baik dalam hal
3 HALIMATUN SYAKDIA 89 B HALIMATUN
MendeskripsikanSYAKDIA Memikiki
konsep perumusan 95 A HALIMATUN SYAKDIA
menyajikan konsep Memiliki
tentang 3 2 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
hal memahami
kemampuan sifat-sifat
yang Baik dalamBaik hal Keterampilan yang Sangat Baik
kepribadian
IRFANDO muhammadiyah
PUTRA Memiliki perumusan
IRFANDO kepribadian
4 IRFANDO PUTRA 94 A muhammadiyah
Mendeskripsikan
dalam hal memahami konsep perumusan
hakikat
85 B dalam halPUTRA Memiliki
menyajikan
muhammadiyah Sangatkonsep
Baik dalam
3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
kemampuan yang Sangat Baik dalam Keterampilan yang Baik dalam hal
5 LUSIANA DESVIA 91 A kepribadian
LUSIANA DESVIA
muhammadiyah muhammadiyah
hal MendeskripsikanMemiliki
Baik dalam
konsephalBaik 90 B tentang
LUSIANA perumusan
menyajikanDESVIA Memiliki
informasi
konsep kepribadian
tentang
tentang 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4
dalam
kemampuan
hal memahami
memahami yang amal
dasar Sangat
hakikat
Baik dalam
usaha muhammadiyah
Keterampilan yang
Sangat
hakikat muhammadiyahSangatBaik
Baik
dalam
6 M.FRAN ALFIQI 85 B perumusan
M.FRAN ALFIQI
muhammadiyah
hal kepribadian
Memikiki
Mendeskripsikan
Baik dalam
konsep 93 A perumusan
M.FRAN halALFIQI
kepribadian
Memiliki 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4
muhammadiyah
kemampuan yangSangatSangat Baikhal
Baik dalam
Baik dalam
dalam
hal
menyajikan
dalam menyajikan
muhammadiyah
Keterampilan
informasi
yang
Baik
Baik
tentang
konsep
dalam
dalam hal
7 M. SYUKRI 79 C perumusan
M. SYUKRI
memahami Memikiki
kepribadian
dasar
memahamihakikat
hal memahami
Mendeskripsikan amalkemampuan
pedoman usaha
amal
konsep perumusan 76 C tentang
M. SYUKRI
hakikat perumusan
menyajikan Memiliki
muhammadiyah
informasi
konsep kepribadian
Keterampilan
tentang
tentang 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
muhammadiyah
yang Baik dalam hal
Baik
usaha dan perjuanganBaik dalam
dalam hal
hal muhammadiyah
yang Cukup Baik Baik
dalamdalam
hal
8 NURKHOIRI RAHMAT 87 B kepribadian
NURKHOIRI
muhammadiyah RAHMAT
muhammadiyah
Mendeskripsikan Sangat
hakikat Memikiki
konsep Baik Baik
dalam
muhammadiyah
perumusan 90 B perumusan
NURKHOIRI
hakikat
menyajikan kepribadian
RAHMAT
muhammadiyah
informasi
konsep Memiliki
tentang
tentang 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
memahami
muhammadiyah
dalam
kemampuan pedoman
hal memahami
yang Baikamal
Sangat Baikusaha
hakikat
dalam hal dan
dalam muhammadiyah
Keterampilan yang
Sangat
Baik dalam
Baik dalam
hal
hal
RINI memahami
kepribadian
MALTIARA
perjuangan
Baik dalam hal dasar
muhammadiyahamal
muhammadiyah
Memikiki
memahami usaha
Baik
dasar perumusan
RINI MALTIARA
hakikat kepribadian
Memiliki
muhammadiyah
9 RINI MALTIARA 78 C hal memahami
muhammadiyah
Mendeskripsikan sifat-sifat
Baik
konsep
dalam
Sangat perumusan
Baik hal
dalam 88 B menyajikan informasi
konsep tentang
tentang 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
kemampuan
dalam
amal usaha
hal
muhammadiyah yang Baik sifat-sifat
memahami
muhammadiyah hakikat
dalamBaik
hal muhammadiyah
Keterampilan yang
Cukup
Baik Baik
dalamdalam
hal
10 SAKINA AQIDAH 83 C kepribadian
SAKINA
hal
memahamiAQIDAH
memahami muhammadiyah
dasar
Mendeskripsikan Memikiki
pedoman
amaldalam
Baik
konsep usaha Baik
amal
perumusan
hal 76 C perumusan
SAKINA
hakikat AQIDAH
menyajikan kepribadian
Memiliki
muhammadiyah
informasi
konsep tentang
tentang 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4
muhammadiyah
dalam
dalam hal
kemampuan memahami
hal perjuangan
memahami
yangBaik pedoman
Baikdalam
hakikat
dalamhalhal muhammadiyah
Keterampilan yang
Sangat
Cukup Baik
Baik
dalam
dalam
usaha
muhammadiyah
dan
kepribadian
SARMILA Memikiki
muhammadiyah
kemampuan Baikyang perumusan
SARMILA Memiliki
kepribadian
Keterampilan
11 SARMILA 91 A amal
memahami
usaha dan
dasar
Mendeskripsikan
muhammadiyah
memahami
perjuangan
amal
Baik
pedomankonsep usaha
dalam
Sangat
amal perumusan
Baik hal
usaha
dalamdan 95 A hakikat muhammadiyah
menyajikan
hal menyajikan
informasi
konsep tentang yang
tentang 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4
dalam
Baik dalam
hal memahami
muhammadiyah hal Mendeskripsikan
Baik
Cukup hakikat
dalam
baik hal
dalam muhammadiyah
Sangat Baik dalamBaik
haldalam
menyajikan
12 TIARA RAHMA YANTI 76 C kepribadian
TIARA
hal RAHMA
perjuangan
memahami
memahami
muhammadiyah
konsep muhammadiyah
perumusanYANTI
dasar
muhammadiyah
Baik Memikiki
sifat-sifat
amal usaha
kepribadian
dalamamalBaik
hal 90 B perumusan
TIARA
hakikatRAHMA
menyajikan
konsep kepribadian
tentang YANTI
muhammadiyah
informasi Memiliki
perumusan
tentang 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4
memahami
hal memahami
kemampuan sifat-sifat
yangpedoman
Baik sifat-sifat
hakikat
dalam hal muhammadiyah
Keterampilan yang
Cukup
Baik Baik
dalamdalam
hal
dalam
muhammadiyah
hal
muhammadiyah
TASYA memahami
NOVITA Cukup
Memikiki
Baik baik
dalam dalam
kemampuan
hal kepribadian
TASYA NOVITA muhammadiyah
Memiliki
13 TASYA NOVITA 87 B usaha
memahami
dan
muhammadiyahperjuangan
dasar
Mendeskripsikan
hal memahami
amal
Baik
konsep usaha
dalam
pedoman perumusan
hal
amal 90 B hakikat muhammadiyah
menyajikan informasi
konsep tentangSangat
tentang 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4
memahami
yang Baik dalam
muhammadiyah hakikat
hal muhammadiyah
Cukup baik dalam Baik dalam menyajikan
Keterampilan yang Baik dalam
informasi
hal
14 WAHID DESSEN EDEN 70 D kepribadian
WAHID
usaha
memahamiDESSEN
dan
Baikmemahami muhammadiyah
Mendeskripsikan
dalam hal EDEN
amalMemiliki
perjuangan
dasarmemahami
konsep usaha Baik
perumusan
dasar 76 C perumusan
WAHID
hakikat DESSEN
menyajikan kepribadian
hakikat EDEN
tentangmuhammadiyah
konsep Memiliki
muhammadiyah
tentang 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
hal
dalammemahami
kemampuan sifat-sifat
hal memahami
yangpedoman
Cukup amal
hakikat
dalam hal muhammadiyah
Keterampilan yang
Sangat
Cukup Baik
Baik
dalam
dalam
muhammadiyah
kepribadian
JULIAN ALFITO
muhammadiyah
usaha
amal usaha
dan Baik
Cukup
perjuangan
muhammadiyahdalam
muhammadiyah
Memiliki baik hal
dalam
kemampuan
Baik perumusan
JULIAN ALFITO
kepribadian
Memiliki
15 JULIAN ALFITO 77 C muhammadiyah
Mendeskripsikan
memahami
hal memahami Baik
konsep
sifat-sifat dalam
pedoman perumusan
hal
amal 76 C menyajikan
hal menyajikan
informasi
konsep tentang
tentang 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
dalam
yang Cukup
hal memahami
muhammadiyah dalamCukup
memahami hal hakikat
pedoman
baik dalam muhammadiyah
Keterampilan yang
Sangat
Cukup Baik
Baik
dalam
dalam
16 KURNIADI ILHAM kepribadian
muhammadiyah
usaha
memahami
muhammadiyah muhammadiyah
dan perjuangan
dasar
Mendeskripsikan amaldalam
Baik
konsep usaha Cukup
perumusan
hal perumusan
hakikat
menyajikan
hal kepribadian
muhammadiyah
menyajikan
informasi
konsep tentang
tentang 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4
hal
amal
baik memahami
usaha dan sifat-sifat
perjuangan
dalam hal memahami hakikat muhammadiyah Cukup Baik dalam
muhammadiyah
kepribadian
ABELEO AGUSTINO Cukup
Baik dalam
muhammadiyah baik
Memiliki hal
dalam
Cukup perumusan
ABELEO AGUSTINO
kepribadian
17 ABELEO AGUSTINO 75 D muhammadiyah
memahami
muhammadiyah
hal
memahami
dasar Baik
amal
Baik dalam
usahahal
dalam hal 76 C hakikat
menyajikan informasiMemiliki
muhammadiyah tentang 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
baikmemahami
kemampuan
memahami
muhammadiyah
pedoman
dalam hal sifat-sifat
yang
sifat-sifat
Baik
amal
memahami
Cukup
dalam
usaha
dalam
hal haldan
hakikat muhammadiyah
Keterampilan yang
Cukup
Cukup Baik
Baik
dalam
dalam
muhammadiyah
perjuangan
memahami
muhammadiyah dasar
muhammadiyah
Mendeskripsikan amal
Cukup
konsep usaha
baik Baik
perumusan
dalamdan hakikat muhammadiyah
menyajikan
hal menyajikan
informasi
konsep tentang
tentang
memahami pedoman amal usaha
dalam
muhammadiyah
hal memahami
kepribadian
perjuangan
hal memahami Cukup
muhammadiyah
muhammadiyah
dasar sifat-sifat
baikusaha
amal dalam
Cukup
Baik perumusan
hakikat kepribadian
muhammadiyah
muhammadiyah
hal
baik memahami
dalam pedoman
hal memahami amal
hakikat muhammadiyah Cukup Baik dalam
dalam
muhammadiyah
usaha hal memahamiCukup
dan perjuangan sifat-sifat
baik dalam
muhammadiyah Baik dalamamal
hal memahami pedoman hal menyajikan informasi tentang
muhammadiyah dasarCukup
usaha dan perjuangan
memahami baik dalam
amal usaha hakikat muhammadiyah
 Masukkan Nilai Sikap Sosial ( Skor : 1,2,3 atau 4 )
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
NO URUT

NAMA 1. SEMANGAT 2. 3. 4. SOPAN 5.PERCAYA 6. PEDULI

PESERTA DIDIK BELAJAR KEJUJURAN DISIPLIN SANTUN DIRI LINGK

PREDIKAT

PREDIKAT
NILAI

NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI a b c a b c a b c a b c a b c a b

18 KHAIRATUL FAIZA 90 B KHAIRATUL FAIZA Memikiki 90 B KHAIRATUL FAIZA Memiliki 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4

kemampuan yang Baik dalam hal Keterampilan yang Sangat Baik
19 FITO ALFIANDA 77 C FITO ALFIANDA
Mendeskripsikan
Memikiki
konsep perumusan 82 C FITO
dalam
ALFIANDA Memiliki
hal menyajikan konsep 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4
kemampuan yang
Memikiki kemampuan Baik dalam hal
yang Baik Keterampilan
Memiliki yang Cukup
Keterampilan BaikCukup
yang dalam
20 84 B kepribadian muhammadiyah
Mendeskripsikan konsep
Baik
perumusan 86 B tentang
hal
perumusan
menyajikan
kepribadian
konsep tentang 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
dalam hal kemampuan
Memikiki memahami hakikat
Mendeskripsikan
yang konsep
Baik muhammadiyah
Baik dalamKeterampilan
Memiliki hal menyajikan
Baik dalamkonsep
21 88 B kepribadian muhammadiyah Baik 87 B perumusan kepribadian yang Cukup 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
muhammadiyah
perumusan
dalam hal kepribadian
Baik
memahami dalam
Mendeskripsikan
hakikathal
konsep menyajikan
tentang perumusan
muhammadiyah
Baik informasi
Baikkepribadian
dalamKeterampilan tentang
hal menyajikan
dalam
22 86 Memiliki kemampuan
B muhammadiyah
memahami dasarBaik yang
usahaSangat
amaldalam hal 88 Memiliki
B muhammadiyah
hakikat muhammadiyah yangkonsep
Baik dalam Baik 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
muhammadiyah
perumusan
muhammadiyah
memahami
Baik kepribadian
Baik
dalamkemampuan
hal
hakikat dalam
Mendeskripsikan
Baik hal
muhammadiyah
dalam hal menyajikan
tentang perumusan
menyajikan
dalam hal informasi
menyajikan
informasikepribadian
tentang
tentang
konsep
23 93 Memiliki
memahami
muhammadiyah
A konsep dasarBaik
amal yang
dalam
usaha Sangat
hal 87 Memiliki
hakikat
B tentang Keterampilan
muhammadiyah
muhammadiyah
Baik yang
dalam Cukup 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
memahamiperumusan
muhammadiyah
memahami
Baik pedoman
dalamkemampuan
hal
hakikat kepribadian
amal usaha
Mendeskripsikan
Cukup
muhammadiyah
baik Baik
dalamdan hakikat muhammadiyah
perumusan
menyajikan
Baik dalam hal
informasikepribadian
menyajikan
tentang
konsep
24 83 Memikiki
B muhammadiyah
perjuangan muhammadiyah yang
Baik dalam hal
Baik 84 Memiliki Keterampilan
B muhammadiyah yang Cukup
Baik dalam 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
konsep
hal
memahamiperumusan
memahami kepribadian
pedoman
Mendeskripsikan amal
hakikat muhammadiyah
konsep hakikat
tentang muhammadiyah
perumusan
menyajikan
Baik dalam hal
informasikepribadian
menyajikan
tentang
25 84
dalam hal kemampuan
Memikiki
B muhammadiyah
usaha dan memahami sifat-sifat
yang hal
Baik dalam
perjuangan Baik 88 Memiliki Keterampilan
B muhammadiyah yangkonsep
Baik dalam Baik 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4
perumusan
muhammadiyah
memahami
dalam kepribadian
hal kemampuan
Mendeskripsikan
hakikat muhammadiyah
konsep hakikat
tentang muhammadiyah
perumusan
menyajikan
dalam kepribadian
hal Keterampilan
menyajikan
informasi tentang
konsep
muhammadiyah
Memiliki
muhammadiyah Cukup
Baik baikSangat
yang
dalam dalam
hal Memiliki
muhammadiyah Baik yang
dalam Baik
26 93 A perumusan
hal memahami kepribadian
sifat-sifat 88 B tentang
hakikat muhammadiyah
perumusan kepribadian 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4
memahami
Baik dalamkemampuan
Memikiki hal
hakikat
Mendeskripsikan
muhammadiyah
yang hal
Baik menyajikan
dalam hal menyajikan
informasi
Memiliki Keterampilan tentang
konsep
yang Baik
27 93 A muhammadiyah
konsep perumusan
Baik dalam
kepribadian 88 B muhammadiyah
hakikat
tentang
Baik dalam
muhammadiyah
perumusan kepribadian 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
memahami
dalam hal
Memikiki Mendeskripsikan
hakikat
kemampuan muhammadiyah
yang konsep
Baik menyajikan
dalam hal
Memiliki menyajikan
informasi
Keterampilan tentang
konsep
yang Baik
28 86 muhammadiyah Baik
B perumusan kepribadian dalam hal 87 muhammadiyah
B tentang Baik dalam 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3
memahami
dalam hal Mendeskripsikan
hakikat muhammadiyah
konsep hakikat muhammadiyah
perumusan
menyajikan
dalam hal menyajikan
informasikepribadian
tentang
konsep
muhammadiyah Baik dalam hal muhammadiyah Baik dalam
perumusan kepribadian
memahami hakikat muhammadiyah hakikat
tentang muhammadiyah
perumusan
menyajikan informasikepribadian
tentang
muhammadiyah Baik dalam hal muhammadiyah Baik dalam
memahami hakikat muhammadiyah hakikat muhammadiyah
menyajikan informasi tentang
hakikat muhammadiyah
 Masukkan Nilai Sikap Sosial ( Skor : 1,2,3 atau 4 )
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
NO URUT

NAMA 1. SEMANGAT 2. 3. 4. SOPAN 5.PERCAYA 6. PEDULI

PESERTA DIDIK BELAJAR KEJUJURAN DISIPLIN SANTUN DIRI LINGK

PREDIKAT

PREDIKAT
NILAI

NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI a b c a b c a b c a b c a b c a b

84.96 85.89
93.64 95.00
70.16 76.00

Tj.Ampalu, .23 Desember 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

FADILA REDHA IKHWANI,S.Pd.I RAHAYU LIYASMAN,S.Pd.I

Nip 0 Nip.
3 atau 4 )
6. PEDULI
LINGK PTS

3 85

4 100
3 100
3 100
3 98
3 86
3 68
3 94
3 76
3 84
3 100
3 50
3 96
3 50
3 64
3
3 50
3 atau 4 )
6. PEDULI
LINGK PTS

3 100
3 50
3 80
3 91
3 80
3 98
3 80
3 80
4 98
4 100
4 82
3 atau 4 )
6. PEDULI
LINGK PTS

c
8

REKAPITULASI NILAI MATA PELAJARAN

8
KEMUHAMMADIYAHAN
NAMA : NURKHOIRI RAHMAT KELAS : VIII

A. CAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN ( KI. 3-4 )

PREDIKE
KOMPETENSI NILAI
T KBM Ketuntasan

1 Pengetahuan 87 B 76 Ya Ketik di sini nomor

2 Keterampilan 90 B 76 Tdk Urut / Absen
Peserta Didik
RATA-RATA 89 ATAU
Klik tanda panah
Atas-
Bawah
B. CAPAIAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL ( KI. 2 )

INDIKATOR SKOR
1. Semangat Belajar
a Memperhatikan dengan baik waktu Pendidik menerang 3
b Memiliki buku catatan 4
c Aktif bertanya atau menjawab pertanyaan 4

2. Kejujuran
a Berbicara sesuai dengan fakta sebenarnya 4
b Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki 4
c Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 3

3. Disiplin
a Masuk kelas tepat waktu 3
b Berpakaian sesuai tata tertib 4 MENU
c Permisi/keluar kelas tidak berlama-lama 4
UTAM
4. Sopan Santun A
a Santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada Pendid 3
b Santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada teman 3
c Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tep 4

5. Percaya Diri
a Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanya 4
b Tidak canggung dalam bertindak 3
c Berani tampil kedepan kelas 3

6. Peduli Lingkungan
a Mengindahkan instruksi Pendidik 4
b Simpati dan Empati pada teman 4
c Menjaga kebrsihan lingkungan di Madrasah 3

Guru Mata Pelajaran

RAHAYU LIYASMAN,S.Pd.I
Nip.