Silabus

SEJARAH INDONESIA
Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajara
3.1 Memahami konsep berpikir kronologis,  Memahami cara berpikir Cara Berpikir Sejarah  Membaca buku teks
diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu kronologis dalam  Cara berpikir kronologis dan/melihat tayangan film
dalam sejarah mempelajari sejarah dalam mempelajari sejarah pendek tentang aktivitas
 Memahami cara berpikir  Cara berpikir diakronik manusia sehari-hari
diakronik dalam mempelajari dalam mempelajari sejarah  Membuat dan mengajukan
sejarah  Cara berpikir sinkronik pertanyaan/tanya
 Memahami cara berpikir dalam mempelajari sejarah jawab/berdiskusi tentang
sinkronik dalam mempelajari informasi tambahan yang
sejarah belum dipahami/ingin diketahui
4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep  Menyajikan secara tertulis sebagai klarifikasi tentang
berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, kesimpulan tentang konsep konsep berpikir kronologis,
ruang, dan waktu dalam peristiwa sejarah berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan
dalam bentuk tulisan atau bentuk lain diakronik, sinkronik, ruang, waktu dalam sejarah
dan waktu dalam sejarah  Mengumpulkan informasi
terkait dengan konsep berpikir
kronologis, diakronik, sinkronik,
ruang, dan waktu dalam sejarah
dari sumber tertulis, sumber
lainnya dan/atau internet.
 Menganalisis hasil informasi
mendapatkan kesimpulan
tentang konsep berpikir
kronologis, diakronik, sinkronik,
ruang, dan waktu dalam sejarah
 Menyajikan secara tertulis
kesimpulan tentang konsep
berpikir kronologis, diakronik,
sinkronik, ruang, dan waktu
dalam sejarah
3.2 Memahami konsep perubahan dan  Memahami makna Konsep Perubahan dan  Membaca buku teks
keberlanjutan dalam sejarah perubahan Keberlanjutan dan/melihat tayangan film
 Memahami makna  Makna perubahan pendek tentang aktivitas
keberlanjutan  Makna keberlanjutan manusia sehari-hari
 Menjelaskan dengan singkat  Membuat dan mengajukan
contoh perubahan dan pertanyaan/tanya
contoh keberlanjutan dalam jawab/berdiskusi tentang
sejarah informasi tambahan yang
4.2 Menerapkan konsep perubahan dan  Menganalisis peristiwa belum dipahami/ingin diketahui
keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa sejarah menggunakan konsep sebagai klarifikasi tentang
sejarah perubahan dan keberlanjutan konsep perubahan dan
 Menyajikan secara tertulis keberlanjutan dalam sejarah
kesimpulan tentang konsep  Mengumpulkan informasi
perubahan dan berkelanjutan terkait dengan konsep
dalam sejarah perubahan dan berkelanjutan
dalam sejarah dari sumber
tertulis, sumber lainnya
dan/atau internet
 Menganalisis hasil informasi
tentang konsep perubahan dan
berkelanjutan dalam sejarah
 Menyajikan secara tertulis
kesimpulan tentang konsep
perubahan dan berkelanjutan
dalam sejarah
3.3 Menganalisis kehidupan manusia purba  Mengidentifikasi kehidupan Indonesia Zaman Praaksara:  Membaca buku teks dan/atau
dan asal-usul nenek moyang bangsa manusia purba melalui buku Awal Kehidupan Manusia melihat gambar-gambar
Indonesia (Melanesoid, Proto, dan teks yang dibaca atau dari Indonesia tentang aktifitas kehidupan
Deutero Melayu) sumber lain  Manusia purba masyarakat zaman praaksara,
 Memahami peta persebaran  Asal-usul nenek moyang peta persebaran asal-usul nenek
asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia moyang bangsa Indonesia dan
bangsa Indonesia  Corak kehidupan peninggalan hasil kebudayaan
 Memahami asal-usul nenek masyarakat pada zaman praaksara.
moyang bangsa Indonesia  Hasil-hasil budaya  Membuat dan mengajukan
 Memahami corak kehidupan masyarakat pertanyaan/tanya
masyarakat pada zaman  Nilai-nilai budaya jawab/berdiskusi tentang
Praaksara masyarakat informasi tambahan yang
4.3 Menyajikan informasi mengenai  Mempresentasikan karya belum dipahami/ingin diketahui
kehidupan manusia purba dan asal-usul tulis tentang kehidupan sebagai klarifikasi tentang
nenek moyang bangsa indonesia manusia purba dan asal-usul kehidupan manusia purba, asal-
(Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu) nenek moyang bangsa usul nenek moyang bangsa
dalam bentuk tulisan indonesia (Melanesoid, Indonesia, hasil-hasil budaya
Proto, dan Deutero Melayu) dan nilai-nilai budaya zaman
praaksara
3.4 Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai  Mengidentifikasi hasil-hasil
 Mengumpulkan informasi
budaya masyarakat praaksara Indonesia budaya masyarakat
terkait dengan pertanyaan
dan pengaruhnya dalam kehidupan praaksara
mengenai kehidupan manusia
lingkungan terdekat  Mengidentifikasi nilai-nilai purba, asal-usul nenek moyang
budaya masyarakat
Praaksara bangsa Indonesia, hasil-hasil
 Menjelaskan pengaruh hasi- dan nilai-nilai budaya
hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara melalui
masyarakat Praaksara dalam bacaan sumber-sumber yang
lingkungan terdekat ada di museum atau
4.4 Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai  Mempresentasikan karya peninggalan-peninggalan yang
budaya masyarakat praaksara Indonesia tulis tentang hasil-hasil dan ada di lingkungan terdekat
dan pengaruhnya dalam kehidupan nilai-nilai budaya masyarakat  Menganalisis informasi dan
lingkungan terdekat dalam bentuk tulisan praaksara Indonesia dan data-data yang didapat baik dari
pengaruhnya dalam bacaan maupun dari sumber-
kehidupan lingkungan sumber lain yang terkait untuk
terdekat mendapatkan kesimpulan
tentang kehidupan manusia
purba, asal-usul nenek moyang
bangsa Indonesia, hasil-hasil
dan nilai-nilai budaya
masyarakat praaksara Indonesia
 Menyajikan informasi dalam
bentuk laporan tertulis
mengenai ; kehidupan manusia
purba, asal-usul nenek moyang
bangsa Indonesia, hasil-hasil
dan nilai-nilai budaya
masyarakat praaksara Indonesia
dan pengaruhnya dalam
kehidupan lingkungan terdekat
3.5 Menganalisis berbagai teori tentang  Memahami teori-teori Indonesia Zaman Hindu dan  Membaca buku teks dan/atau
proses masuknya agama dan kebudayaan masuknya agama dan Buddha: Silang Budaya Lokal melihat gambar-gambar
Hindu dan Buddha ke Indonesia kebudayaan Hindu dan dan Global Tahap Awal peninggalan zaman Hindu dan
Buddha ke Indonesia  Teori-teori masuknya agama Buddha di Indonesia
4.5 Mengolah informasi tentang proses  Menyajikan karya tulis dan kebudayaan Hindu dan  Membuat dan mengajukan
masuknya agama dan kebudayaan Hindu tentang proses masuknya Buddha pertanyaan/tanya
dan Buddha ke Indonesia serta agama dan kebudayaan  Kerajaan-kerajaan Hindu dan jawab/berdiskusi tentang
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Hindu dan Buddha ke Buddha informasi tambahan yang
Indonesia masa kini serta Indonesia serta pengaruhnya  Bukti-bukti kehidupan belum dipahami/ingin diketahui
mengemukakan-nya dalam bentuk tulisan pada kehidupan masyarakat pengaruh Hindu dan Buddha sebagai klarifikasi tentang teori
Indonesia masa kini yang masih ada sampai masa masuknya agama dan
3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan  Menyebutkan kerajaan- kini kebudayaan Hindu dan Buddha,
masyarakat, pemerintahan, dan budaya kerajaan Hindu dan Buddha perkembangan masyarakat,
pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan yang pernah ada di Indonesia pemerintahan dan budaya
Buddha di Indonesia serta menunjukkan  Menjelaskan perkembangan kerajaan-kerajaan Hindu dan
contoh bukti-bukti yang masih berlaku kehidupan masyarakat, Buddha, serta bukti-bukti
pada kehidupan masyarakat Indonesia pemerintahan, dan budaya pengaruh Hindu dan Buddha
masa kini pada masa kerajaan-kerajaan yang masih berlaku pada
Hindu dan Buddha di kehidupan masyarakat
Indonesia Indonesia masa kini.
 Menjelaskan bukti-bukti  Mengumpulkan informasi
kehidupan pengaruh Hindu terkait dengan pertanyaan
dan Buddha yang masih ada mengenai teori masuknya
sampai masa kini agama dan kebudayaan Hindu
dan Buddha, perkembangan
4.6 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk  Menyajikan karya tulis
masyarakat, pemerintahan dan
tulisan tentang nilai-nilai dan unsur tentang nilai-nilai dan unsur
budaya kerajaan-kerajaan
budaya yang berkembang pada masa budaya yang berkembang
Hindu dan Buddha, serta bukti-
kerajaan Hindu dan Buddha yang masih pada masa kerajaan Hindu
bukti pengaruh Hindu dan
berkelanjutan dalam kehidupan bangsa dan Buddha yang masih
Buddha yang masih berlaku
Indonesia pada masa kini berkelanjutan dalam
pada kehidupan masyarakat
kehidupan bangsa Indonesia
Indonesia masa kini melalui
pada masa kini
bacaan, pengamatan terhadap
sumber-sumber zaman Hindu
dan Budha yang ada di
museum atau peninggalan-
peninggalan yang ada di
lingkungan terdekat
 Menganalisis informasi dan
data-data yang didapat dari
bacaan maupun sumber-
sumber lain yang terkait untuk
tentang teori masuknya agama
dan kebudayaan Hindu dan
Buddha, perkembangan
budaya kerajaan-kerajaan Hindu
dan Buddha, serta bukti-bukti
pengaruh Hindu dan Buddha
yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini

bentuk laporan tertulis
mengenai teori masuknya
agama dan kebudayaan Hindu
dan Buddha, perkembangan
budaya kerajaan-kerajaan Hindu
dan Buddha, serta bukti-bukti
pengaruh Hindu dan Buddha
yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini
3.7 Menganalisis berbagai teori tentang  Memahami teori-teori Zaman Kerajaan-Kerajaan Islam  Membaca buku teks dan
proses masuknya agama dan kebudayaan masuknya agama dan di Indonesia melihat gambar-gambar
Islam ke Indonesia kebudayaan Islam ke  Teori-teori masuknya agama peninggalan zaman kerajaan
Indonesia dan kebudayaan Islam Islam di Indonesia
4.7 Mengolah informasi teori tentang proses  Menyajikan karya tulis  Kerajaan-kerajaan Islam  Membuat dan mengajukan
masuknya agama dan kebudayaan Islam tentang proses masuknya  Bukti-bukti kehidupan pertanyaan/tanya
ke Indonesia dengan menerapkan cara agama dan kebudayaan Islam pengaruh Islam yang masih jawab/berdiskusi tentang
berpikir sejarah, serta mengemukakannya ke Indonesia serta ada sampai masa kini informasi tambahan yang
dalam bentuk tulisan pengaruhnya pada belum dipahami/ingin diketahui
kehidupan masyarakat sebagai klarifikasi tentang teori
Indonesia masa kini masuknya agama dan
3.8 Menganalisis perkembangan kehidupan  Menyebutkan kerajaan- kebudayaan Islam,
masyarakat, pemerintahan, dan budaya kerajaan Islam yang pernah perkembangan kehidupan
pada masa kerajaan-kerajaan Islam di ada di Indonesia masyarakat, pemerintahan dan
Indonesia serta menunjukkan contoh  Menjelaskan perkembangan budaya pada masa kerajaan-
bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat, kerajaan Islam di Indonesia
kehidupan masyarakat Indonesia masa pemerintahan, dan budaya serta menunjukkan contoh
kini pada masa kerajaan-kerajaan bukti-bukti yang masih berlaku
Islam di Indonesia pada kehidupan masyarakat
 Menjelaskan bukti-bukti Indonesia masa kini
kehidupan pengaruh Islam  Mengumpulkan informasi
yang masih ada sampai masa terkait dengan pertanyaan
kini tentang teori masuknya agama
dan kebudayaan Islam,
4.8 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk  Menyajikan karya tulis
perkembangan kehidupan
tulisan tentang nilai-nilai dan unsur tentang nilai-nilai dan unsur
budaya yang berkembang pada masa budaya yang berkembang
budaya pada masa kerajaan-
kerajaan Islam dan masih berkelanjutan pada masa kerajaan Islam
kerajaan Islam di Indonesia
dalam kehidupan bangsa Indonesia pada yang masih berkelanjutan
serta menunjukkan contoh
masa kini dalam kehidupan bangsa
bukti-bukti yang masih berlaku
Indonesia pada masa kini
Indonesia masa kini melalui
bacaan, pengamatan terhadap
sumber-sumber zaman
kerajaan-kerajaan Islam yang
ada di museum atau
peninggalan-peninggalan yang
ada di lingkungan terdekat
 Menganalisis informasi dan
data-data yang didapat baik
dari bacaan maupun dari
sumber-sumber lain yang
terkait untuk mendapatkan
kesimpulan tentang teori
masuknya agama dan
kebudayaan Islam,
Indonesia masa kini
bentuk laporan tertulis tentang
teori masuknya agama dan
kebudayaan Islam,
Indonesia masa kini

Silabus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEJARAH INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMA

Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu

 Menyajikan informasi dalam

Anda mungkin juga menyukai