LAPORAN PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH

SMA NEGERI 4 SENDAWAR

Disusun sebagai Tugas Akhir Diklat Perpustakaan

yang Diselenggarakan oleh Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Tahun 2020

Oleh

Vivi Sulistiawati, S.Pd

 Program Pengembangan Perpustakaan Sekolah
SMA NEGERI 4 SENDAWAR ini disusun dalam rangka memenuhi
Tugas Akhir Diklat Kepala Perpustakaan yang Diselenggarakan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Tahun 2021

Sendawar, 30 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Penyusun,

Hariyanto, S.Pd, M.Pd Vivi Sulistiawati, S.Pd

NIP. 19800516201001 1023 NIP. 198908142014032003

i
 DAFTAR ISI

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan
anugerah-Nya sehingga penulis dapat menyelsaikan penulisan laporan Program Pengembanga
Perpustakaan Sekolah SMA Negeri 4 Sendawar. Tujuan dari penulisan laporan ini adalah sebagai
tahap akhir untuk melengkapi tugas dari kegiatan diklat Ka. Perpustakaan yang diselenggarakan
oleh Fakultas Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.

Diklat pengelolaan perpustakaan ini memiliki tujuan yang sangat bermanfaat dalam
bidang perpustakaan, yaitu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dibidang perpustakaan,
dokumentasi dan informasi dalam pengelolaan perpustaakan.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada segenap Panitia Penyelenggara kegiatan Diklat
(Fakultas Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta) yang telah mengadakan kegiatan diklat dan
selalu mendampinggi kami para peserta, sehingga kegiatan diklat ini bisa berjalan dengan sangat
baik, serta terima kasih pula kepada Bapak Ibu narasumber, yang banyak membagikan informasi
dan ilmunya, terkait pengelolaan Perpustaakaan. Begitu banyak ilmu dan manfaat dari berbagai
materi yang telah diberikan. Tidak lupa pula penulis mengucapkan terima kasih atas motivasi dan
semangat yang diberikan Bapak Kepala Sekolah, Rekan-rekan Guru dalam penyelsaian laporan
akhir Diklat Ka. Perpustakaan Tahun 2021.

Penulis menyadari bahwa laporan akhir Diklat Ka. Perpustakaan Tahun 2021 ini masih
terbatas dan jauh dari sempurna. Tapi penulis telah berusaha semakmsimal mungkin dalam
penyelsaian laporan ini. Oleh sebab itu saran, masukan dan kritik yang membangun dalam
pengelolaan dan pengembangan perpusatakaan SMA Negeri 4 Sendawar.

Sendawar, Juli 2021

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI.................................................................................................................................................... i

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................................................... ii

KATA PENGANTAR..................................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................................................................... 1

A. Latar Belakang............................................................................................................................... 1
B. Visi, Misi, Tujuan dan Kebijakan............................................................................................. 1

BAB II PENYELENGGARAAN KEGIATAN PERPUSTAKAAN....................................................... 3

A. Sumber Daya................................................................................................................................... 3
B. Pengadaan Bahan Pustaka........................................................................................................ 5
C. Pengelolaan Bahan Pustaka...................................................................................................... 5
D. Pelayanan Pemustaka................................................................................................................. 5
E. Kegiatan KBM di Perpustakaan............................................................................................... 6
F. Jam Layanan.................................................................................................................................... 6
G. Peraturan dan Tata Tertib Perpustakaan........................................................................... 6

BAB III PROGRAM KERJA PERPUSTAKAAN..................................................................................... 8

A. Peningkatan Mutu Perpustakaan........................................................................................... 8

B. Pengembangan Perpustakaan ................................................................................................ 10

BAB IV PENUTUP........................................................................................................................................ 11

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................................................... 12

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Perpustakaan memiliki fungsi yang sangat mendukung, menambah wawasan ilmu
pengetahuan, social, maupun budaya. Pembaca bisa mendapatkan informasi tentang
wawasan dan pengetahuan yang disediakan perpustakaan berupa media cetak maupun
digital. Terlebih bagi sekolah-sekolah yang tidak terjangkau oleh jaringan internet, seperti
halnya SMA Negeri 4 Sendwar, maka perpustakaan menjadi salah satu fasilitas penting
dalam penyedia sumber pembelajaran tambahan di sekolah. Perpustakaan menjadi salah
satu sumber informasi di lingkungan sekolah dan menjadi pendukung proses pembelajaran
(Sutarno NS, 2006). Kegiatan belajar siswa dan guru ditunjang dengan adanya
perpustakaan, maka peningkatan peran perpustakaan di sekolah harus dilakukan (KTSP,
2).
Dari hasil observasi yang penulis lakukan di bulan Juli 2021, Perspustakaan SMA
Negeri 4 Sendawar memiliki Gedung perpustakaan yang baru dibangun pada akhir tahun
2020, perpustakaan ini memiliki dua staf sebagai ketua dan pengelola berbagai kegiatan di
perpustakaan. Perpustakaan juga menyediakan beberapa koleksi yang menunjang fungsi
edukatif, rekreatif, dan inovatif seperti berbagai koleksi buku daintaranya: 1) koleksi buku
paket, 2) koleksi buku non paket, 3) buku refrensi (kamus, enslikopedia, dan lain-lain), 4)
buku keagamaan/religi sedangkan buku-buku untuk menunjang fungsi research masih
sangat kurang. Layanan peminajaman dan pengembalian buku masih menggunakan system
manual. Sehingga pustakwan sering kwalahan untuk melayani siswa, karena belum
tertatanya system pengelolaan perpustakaan. Mengingat kondisi perpustakaan yang baru
dibangun dan koleksi perpustakaan yang masih sedikit, maka perbaikan pengelolaan di
awal menjadi hal yang sebaiknya segera dilakukan. Perbaikan pengolaan pengembangan
perpustakaan sekolah perlu segera dilakukan karena perpustakaan merupakan tempat,
Gedung, ruang, yang disediakan untuk pemeliharaan dan penggunaan koleksi buku dan
sebagainya (KBBI, 2001:912), sehingga dapat membantu siswa dan guru menemkan dan
mendapatkan berbagai informasi terkait penyelsaian tugas-tugas dalam proses belajar
mengajar.

B. Visi, Misi, Tujuan dan Kebijakan

 Visi
Mewujudkan Siswa yang Berkarakter, Cerdas, Berwawasan Luas, Kreatif, dan
Inovatif melalui Media Pustaka.
 Misi
a. Memberikan layanan yang mengedepankan sopan dan santun, serta Susana
perpustakaan yang sejuk dan nyaman.
1
 b. Menciptakan minat membaca dan menulis
c. Melengkapai berbagai koleksi perpustakaan yang mengacu pada fungsi
(edukatif, kreatif, research dan inovatif)
d. Mengembangkan layanan informasi Pustaka berbasis teknologi, informasi,
komunikasi (TIK).
e. Melengkapi berbagai administrasi perpustakaan
 Tujuan
a. Selain memberikan berbagai refrensi sumber belajar perpustakaan diharapkan
dapat menciptakan sifat peduli dan bertanggung jawab terhadap sesama
pengunjung dan koleksi-koleksi yang ada di perpustakaan.
b. Perpustakaan sekolah memupuk kesadaran dan kebiasaan membaca dan
menulis dalam menambah wawasan ilmu pengetahuan
c. Membentuk kemampuan melakukan studi mandiri
d. Perpustakaan sekolah diharapkan dapat mempermudah akses dalam
menemukan informasi yang sesuai dengan kebutuhan.
e. Selain menjadi pusat sumber informasi Pustaka di sekolah, perpustakaan
diharapkan bisa menjadi contoh yang baik dalam kebiasaan melakukaan
penataan tertib administrasi, sehingga pengelolaan menjadi lebih baik.
 Kebijakan
Dalam melakukan seleksi bahan pustka, maka perlu diperhatikan prinsip-prinsip
dalam penentuan kebijakan pengembangan koleksi, yang tentunya sesuai
kebutuhan. Kebijakan-kebijakan yang dilkasanakan di perpustakaan mengacu pada
kebutuhan sekolah dalam proses Pendidikan di SMA Negeri 4 sendawar.
a. Khusus buku pembelajaran jumlah pengadaan minimal lebih dari 70 persen dari
jumlah siswa atau maximal 100 persen dari jumlah siswa.
b. Buku-buku refrensi harus terdiri berbagai macam jenis, baik itu buku-buku teks
maupun buku-buku yang terkait bidang ilmu-ilmu lain yang berkaitan dengan
bahan penelitian tingkat sekolah.
c. Perpustakaan sering melakukan pembaharuan bahan Pustaka yang menjadi
koleksi, mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mutakhir.
d. Kerjasama anatara pihak yang berkepentingan di perpustakaan sekolah harus
menjadi acuan dalam pengembangan bahan kepustakaan baik itu, Kepala
Sekolah dan Guru, Kepala Perpustakaan dan staf, siswa serta orang tua.

2
 BAB II

PENYELENGGARA KEGIATAN PERPUSTAKAAN

A. Sumber Daya
1. Sumber Daya Manusia di Perpustakaan SMA Negeri 4 Sendawar terdiri dari:
a. Kepala Sekolah
 Sebagai penyedia sarana, prsarana melalui dana sekolah atau sumbangan/
bantuan, dan kemudahan bagi telaksananya pelayanan perpustakaan.
 Melakukan pengawasan dan pembinaan terhadap perencanaan dan pelaksanaan
program, penilaian dan upaya tindak lanjut perpustakaan.
b. Kepala Perpustakaan
 Bertugas dan bertanggungjawab tentang penyelenggaraan dan pengelolaan
seluruh unit perpustakaan sekolah.
 Mengorganisir dan mengkoordinir tata kerja seluruh staf perpustakaan.
 Pembuatan program dan pelaporan
c. Unit Pelaksana
 Memelihara sarana dan prasarana
 Menginvebtaris bahan-bahan Pustaka
 Klasifikasi bahan-bahan Pustaka menurut system klasifikasi DDC
 Katalogisasi bahan-bahan Pustaka
 Membuat perlengkapan buku (label buku, kartu buku, slip tanggal).
 Melayani peminjaman dan pengembalian buku.
 Memberikan bantuan informasi kepada semua pihak yang memerlukan.

3
2. Struktur Organisasi Perpustakaan
STRUKTUR ORGANISASI PERPUSTAKAAN
SMA NEGERI 4 SENDAWAR

KEPALA SEKOLAH

Hariyanto, S.Pd, M.Pd

NIP. 19890814 201403 2 003

KEPALA
PERPUSTAKAAN
GURU UNIT TATA USAHA
Tri Wulandari, S.Pd

STAF LAYANAN TEKNIS DAN

PEMUSTAKA

Juniansyah

Uraian Tugas Pengelola Perpustakaan

1. Kepala Sekolah
 Sebagai
2. Kepala Perpustakaan
 Menyusun program kerja
 Mengorganisasi tugas tenaga perpustakaan dan sarana kerja yang
diperlukan.
 Membimbing, menggerakan dan memotivasi tenaga perpustakaan.
 Melakukan evaluasi terhadap program dan proses pelaksanaan
 Menyiapkan laporan hasil kerja.
3. Staf Layanan Teknis dan Pemustaka
 Melakukan perencanaan pengembangan koleksi, pengolahan bahan dan
perawatan koleksi.
 Memberikan layanan bimbingan membaca
 Memberikan layanan penelusuran informasi
 Memberikan layanan refrensi
 Layanan pemutaran film dan video
 Layanan wajib kunjung perpustakaan.

4
B. Pengadaan Bahan Pustaka
Pengadaan bahan Pustaka merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk
menambah koleksi perpustakaan. Kegiatan pengadaan bahan Pustaka disesuaikan juga
dengan jenis, fungsi, tujuan, rencana serta anggaran yang tersedia.
Dalam melakukan pengadaan bahan pustaka koleksi perpustakaan, dari awal
berdirinya sekolah di tahun 2013 hingga saat ini, SMA Negeri 4 Sendawar telah
menggunakan dua sumber pengadaan;
1. Pembelian
Tenaga perpustakaan melalui berbagai seleksi, masukan-masukan telah menentukan
buku-buku yang diperlukan utama. Mengiangat jumlah koleksi bahan Pustaka yang
terbatas, maka kebutuhan buku utama yang wajib diadakan terlebih dahulu. Usulan
diberikan kepada kepala sekolah dan bendahara sekolah agar dimasukan di dalam
anggaran sekolah agar bisa dilakukan pembelian atau pengadaan.
2. Bantuan Pemerintah
Perpustakaan SMA Negeri 4 Sendawar juga pernah mendapat bantuan berupa buku-
buku koleksi perpustakaan, seperti insklopedia, kamus-kamus dll dari bantuan
pemeritah.
C. Pengelolaan Bahan Pustaka
Perpustakaan SMA Negeri 4 Sendawar, hingga saat ini masih melakukaan
pengolahan bahan Pustaka. Dari beberapa kegiatan pokok dalam pengolahan bahan
Pustaka yaitu 1) inventarisasi, 2) Klasifikasi, 3) Katalogisasi dan 4) shelving, Dari bebrapa
kegiatan pokok tersebut, inventarisasi, klasifikasi, dan shelving sudah banyak dilakukan
sedangkan katalogisasi harus lebih dirtinggkatkan lagi penerapannya, namun hal ini bisa
dimaklumi dengan fasilitas gedung perpustakaan yang baru didirikan.
D. Pelayanan Pemustaka
Pelayanan pemustaka adalah salah satu tugas penting dalam penyelenggaraan suatu
perpustakaan, yang mana pelayanan pemustaka tersebut adalah suatu unit kegiatan yang
mempunyai tugas pokok memberikan pelayanan informasi dan pengarahan hingga
pemustaka dapat menelusuri dan mempelajari informasi yang dibutuhkan sesuai dengan
kebutuhan. Dengan keadaan pasilitas perpustakaan yang belum lengkap dan masih baru
beridiri, maka Perpustakaan SMA Negeri 4 Sendawar masih menerapkan system layanan
manual dalam proses layanannya. Dimaan untuk melakukan pencarian informasi bahan
Pustaka berdasarkan pencarian langsung pada objek buku, dan tidak melalui system
komputerisasi. Selain itu system layanan terbuka (open acses) hingga saat ini masih
diterapkan, dikarenakan koleksi bahan Pustaka masih sedikit dan bisa dipastikan informasi
dari koleksi bahan Pustaka merupakan sumber-sumber yang bisa diakses langsung,

5
 dikarenakan belum ada bahan Pustaka yang sifatnya harus dilakukan system layanan
tertutup (close acces).
E. Kegiatan KBM di Perpustakaan
Perpustakaan sekolah merupakan unit yang berperan penting dalam dunia
Pendidikan. Salah satu perannya adalah sebagai sumberbelajar bagi siswa, di samping guru
dan tenaga kependidikan lainnya. Perpustakaan sekolah dimanfaatkan sebagai pusat KBM
(Kegiatan belajar dan mengajar) di perpustakaan terdapat aneka informasi dan ilmu
pengetahuan dari berbagai disiplin ilmu. Oleh sebab itu Perpustakaan SMA Negeri 4
Sendawar telah menyediakan pasilitas belajar selain bahan Pustaka, juka sarana lain
berupa meja dan kursi untuk kegiatan belajar bersama guru langsung di perpustakaan.
Sehingga dalam proses pembelajarannya siswa menjadi lebih dekat lagi dengan sumber-
sumber pelajaran serta guru bisa memantau dan mengarahkan langsung siswa dalam
menetukan sumber Pustaka yang tepat.
F. Jam Layanan
Layanan perpustakaan SMA Negeri 4 Sendawar, di hari biasa (Ketika tidak dalam
masa pandemic covid-19) jam pelayanan menyesuaikan jam kerja. Jadwal pelayanannya
adalah:
1. Senin – Kamis : 07.30 s.d. 02.00 WITA
2. Jumat : 07.30 s.d 11.45 WITA
3. Sabtu : 07.30 s.d 02.00 WITA
G. Peraturan dan Tata Tertib Perpustakaan
a. Peraturan
 Waktu Kunjungan dan Waktu Pinjaman
Dilaksanakan setiap hari epektif
Senin – Kamis : 07.30 s.d. 02.00 WITA
Jumat : 07.30 s.d 11.45 WITA
Sabtu : 07.30 s.d 02.00 WITA
 Aturan Peminajaman Buku
 Setiap siswa diijinkan meminjam maximal 3 judul buku
 Lama waktu peminjaman max 6 hari
 Semua buku tidak boleh dibawa keluar ruangan sebelum mendapat dicatat
oleh petugas dan diberikan kartu peminjaman
 Ketika mengembalikan buku pinjaman harus menyerahkan kepada petugas
perpustakaan untuk dicatat, lalu dikembalikan ke rak buku
 Sanksi
 Keterlambatan ;
 Buku hilang;
 Buku rusak;

6
b. Tata Tertib
Setiap pengunjung wajib;
 Mentaati tata tertib perpustakaan
 Mengisi daftar pengunjung
 Mengembalikan buku bacaan yang telah dibaca ke rak buku bacaan
 Mengembalikan buku pinjaman tepat waktu
 Menjaga dan merawat koleksi perpustakaan
 Tidak membawa makanan dan minuman ke dalam ruangan
 Wajib ikut serta menjaga koleksi putaka yang ada
 Menjaga ketenangan dan kenyamanan ruang perpustakaan
 Menjaga kebersihan , ketrtiban, kerapian dan kesopanan.

7
 BAB III

PROGGRAM KERJA PERPUSTAKAAN

A. Peningkatan Mutu Perpustakaan

Perpustakaan yang baik dan memuaskan dalam memberikan pelayanan bagi para
pengguna memang bersifat relative. Relative tersebut tentu disebabkan oleh kondisi
masing-masing sekolah, ada sekolah yang sudah lengkap pasilitasnya dan ada juga yang
belum lengkap. Namun bukan berarti syarat tersebut tidak bisa dirumuskan sama sekali.
Perpustakaan yang ideal harus berpedoman pada standar nasional perpustakaan. Dalam
Undang-Undang RI Nomor 43 tahun 2007 pada bab III pasal 11 ayat 1dijelaskan bahwa
standar nasional perpustakaan terdiri atas: standar koleksi perpustakaan, standar sarana
dan prasarana, standar pelayanan perpustakaan, standar tenaga perpustakaan, dan standar
penyelenggaraan/ pengelolaan.
Dalam hal ini, pengelolaan perpustakaan SMA Negeri 4 Sendawar telah diupayakan
untuk mengacu kepada standar nasional yang ditentukan di dalam Undang-Undang RI
Nomor 43 tahun 2007. Meskipun belum sepenuhnya terealisasi, namun sudah mengacu
pada standar yang ada.
1. Peningkatan Koleksi Perpustakaan Sekolah
Koleksi yang memadai merupakan jaminan tercapainya tujuan Pendidikan, khususnya
di sekolah. Koleksi di perpustakaan sekolah sebaiknya 60% buku non fiksi penunjang
kurikulum, sedangkan 60 % berupa buku fiksi, seperti novel, majalah, CD, game, video
dan yang lainnya. Perlu ditambahkan juga akses internet sebagai koleksi perpustakaan,
bisa berupa jurnal Pendidikan ataupun informasi terkini lainnya agar tidak ketinggalan
informasi.
Data Statistik Koleksi Perpustakaan SMA Negeri 4 Sendawar

NO JENIS KOLEKSI JUDUL EKS

1. Buku Pelajaran 153 780
2. Buku Pengayaan 11 330
3. Buku Non Fiksi 14 62
4. Buku Sumber Refrensi 25 41
5. Karya Umum 38 214
6. Lain-lain 39 136

2. Peningkatan Sarana dan Prasarana Perpustakaan Sekolah

8
 Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru
memperoleh informasi dan berbagai jenis bahan Pustaka dengan membaca,
mengamati, mendengar dn sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan.
Jenis ruang perpustakaan sekolah yang diperlukan antara lain:
1) ruang koleksi/ ruang baca, 2) Ruang Pengelolaan, 3) Ruang Refrensi, 4) Ruang
layanan sirkulasi, dan 5) Ruang administrasi.

Kondisi ruangan perpustakaan sekolah sebaiknya memenuhi kriteria berikut: a)

cahaya cukup terang, b) ventilasi udara cukup baik, c) ruangan cukup luas untuk semua
kegiatan yang dilakukan, d) layout ruangan memberikan kemudahan pengawasan
petugas dan arus gerakan dari pemakai pepustakaan, dan e) dekorasi ruangan
sederhana tetapi memberi kesekujakan pemandangan.

Perpustakaan SMA Negeri 4 Sendawar memiliki satu Gedung perpustakaan

tanpa sekat, sehingga belum menyesuaikan dengan jenis ruang, yakni harus adanya
ruang koleksi, ruang pengelolaan, refrensi, layanan sirkulasi, dan adminitrasi. Namun
dari kondisi ruangan Sebagian besar sudah memenuhi kriteria seperti yang disebutkan
di atas. Sedangkan untuk sarana dan prasarana juga belum lengkap sehingga masih
banyak membutuhkan tambahan, seperti pada table di bawah ini;

Daftar Inventaris Perpustakaa SMA Negeri 4 Sendawar

NO JENIS BARANG ASAL JUMLA KETERANGAN

SEKOLAH PEMERINTAH H
1 Rak buku dua v 6
muka
2 Meja baca v 8
3 Kursi baca v 35
4 Meja petugas v 2
5 Kursi petugas v 2
6 Almari arsip v 1
perpustakaan

1. Peningkatan Pelayanan Perpustakaan sekolah

Layanan perpustakaan sekolah bertujuan untuk menyajikan bahan perpustakaan dan
sumber informasi lainnya terutama kepada guru dan siswa guna kepentingan kegiatan
belajar mengajar dan bacaan hiburan.
Kegiatan pelayanan perpustakaan sekolah ini dapat dikelompokan menjadi dua, yaitu:
a. Layanan teknis yang meliputi kegiatan pengadaan, pengolahan materi perpustakaan,
dan penyimpanan.

9
 b. Layanan pembaca yaitu kegiatan yang memberikan layanan kepada pengguna
perpustakaan.

Perpustakaan SMA Negeri 4 sendawar telah menerapkan dua model layanan.

Dalam proses layanan teknis, untuk kegiatan pengadaan buku-buku masih diadakan
dari dua sumber yaitu bantuan pemerintah dan pengadaan sekolah. Sedangkan untuk
layanan pembaca, seluruh pihak dari anggota sekolah diberikan kesempatan yang luas
untuk memanfaatkan berbagai sumber Pustaka yang ada.

B. Pengembangan Perpustakaan
1. Program jangka Pendek
 Menyediakan dan menghimpun bahan Pustaka, informasi, sesuai kurikulum
sekolah;
 Menyediakan dan melengkapi pasilitas perpustakaan sesuai kebutuhan;
 Mengolah dan mengorganisasikan bahan Pustaka dengan system tertentu, sehingga
memudahkan penggunaannya;
 Melaksanakan layanan perpustakaan yang sederhana, mudah dan menarik;
 Meningkatkan minat baca murid, guru, dan staf tata laksana;
 Menambahkan koleksi bahan Pustaka secara berkala untuk memenuhi kebutuhan
penguna layanan perpustakaan;
 Memelihara bahan Pustaka agar bertahan lama dan tidak cepat rusak;
 Menerbitkan kartu kartu perpustakaan bagi siswa, guru dan staf tata laksana;
 Melengkapi berbagai administrasi perpustakaan (kartu buku, kantong, lebel, catalog
dll);
 Inventarisasi, klasifikasi dan katalogisasi bahan Pustaka;
 Entry data anggota perpustakaan pada Sistem Informasi Perpustakaan (SIP);
 Pelayanan peminjaman buku perpustakaan melalui aplikasi Slims;
 Penerbitan Surat Tanda Bebas Perpustakaan (STBP) bagi siswa kelas XII sebagai
syarat pengambilan Ijazah
 Menyusun program literasi perpustakaan sekolah.
2. Program Kerja Jangka Panjang
 Menambah SDM yang sesuai jurusan Ilmu Perpustakaan
 Menerapkan system layanan perpustakaan berbasis ICT dengan pengadaan
computer lebih dari tiga;
 Menerapkan E-Library leraning
 Merealisasikan kualitas dan kuantitas buku minimal 5000 Judul buku;
 Terciptanya ruangan perpustakaan yang memadai, kondusif dan menyenangkan;
 Menciptakan pojok baca atau taman baca di tempat-tempat yang sering dikunjungi
siswa.

10
 BAB IV

PENUTUP

Demikian laporan akhir Diklat Ka. Perpustakaan yang diselenggarakan oleh Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah selsai penulis susun. Laporan ini
menyajikan isi dan kelengkapan data dalam sebuah laporan yang tentunya masih jauh dari kata
sempurna, masih banyak kekurangan karena keterbatasan penulis dalam menyajikan laporan,
sehingga penulis memohon maaf atas segala kekurangan yang penulis lakukan dalam penyusunan
laporan ini.

Oleh karena itu penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun untuk
perkembangan dan kemajuan Perpustakaan SMA Negeri 4 Sendawar. Semoga Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, dengan segala program yang dijalankan membawa
institusi ini menjadi lebih baik.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Umum. Jakarta: Perpustakaan

Nasional Republik Indonesia

Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan Pengelola Perpustakaan Sekolah: Perpustakaan Nasional

Republik Indonesia

Bafadal, Ibrahim. 1991. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta;

Bumi Aksara

12