CONTOH RKAS-dikonversi

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
(RKAS)
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
Dunia pendidikan tidak dapat dilepaskan dari masyarakat, karena pendidikan
bagi masyarakat merupakan salah satu kebutuhan pokok yang mendasar. Lingkungan
eksternal sekolah yang dapat mempengaruhi dan dipandang dapat berpotensi positif
untuk kemajuan sekolah dan penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 2 Jatinangor,
diantaranya :
No Faktor Eksternal Uraian Hasil Analisis
1 Kondisi sosial ekonomi a. Orang tua siswa berasal dari golongan sosial
masyarakat ekonomi yang bervariasi dari golongan ekonomi
lemah sampai ekonomi kuat.
b. Harapan masyarakat / orang tua untuk
mendapatkan pelayanan pendidikan
berkualitas.
c. Terdapatnya potensi orang tua dari golongan
mampu atau berkecukupan sebagai Sumber
Daya Manusia yang dapat membantu
memberdayakan potensi siswa melalui Komite
Sekolah
d. Komitmen orang tua / masyarakat untuk
kemajuan sekolah.
2 Geografis lingkungan a. Lingkungan sekolah, Sarana / prasarana,
sekolah laboratorium dan perpustakaan yang relatif
cukup.
b. Lingkungan sekolah luas.
c. Lingkungan sekolah sangat strategis terhindar

dari kebisingan.
d. Lingkungan sekolah dengan dukungan Sekolah
Dasar dan Sekolah Menengah di sekitar.
e. Sarana transportasi ke sekolah relatif mudah

3 Faktor Demokratis a. Pertumbuhan penduduk sekitar sekolah dan di
masyarakat luar kecamatan Jatinangor yang pesat
mendorong peningkatan pengelolaan sekolah.
b. Data Usia sekolah untuk penyuksesan Wajib
Belajar Pendidikan dasar 9 tahun
c. Meningkatnya jumlah penduduk usia sekolah
yang mengikuti pendidikan di SMP Negeri 2
Jatinangor.
d. Semakin menurunnya mutasi siswa ke sekolah
lain dan angka drop out.

4 Potensi Komite Sekolah a. Potensi kepengurusan Komite Sekolah yang
telah tertata dengan baik, dengan komposisi
pengurus yang cukup kredibel.
b. Organisasi dan Tupoksi Pengurus Komite
Sekolah yang telah tertata dan teradministrasi
dengan tertib.
c. Komitmen Pengurus Komite Sekolah untuk
memajukan sekolah dengan penggalian sumber
daya sekolah yang diduga mendukung
kemajuan sekolah
5 Kondisi politik dan a. Kondisi politik yang cenderung stabil dan
keamanan di sekitar kondusif.
sekolah b. Komitmen stakeholder dan para wakil rakyat
untuk secara bertahap merealisasikan besaran

anggaran pendidikan dalam APBD Kabupaten
Sumedang sesuai dengan Undang-undang.

6 Faktor globalisasi dan a. Respons siswa terhadap penggunaan dan
IPTEK pemanfaatan IPTEK cukup tinggi.
b. Tuntutan dan harapan dimilikinya teknologi
informasi (IT) dalam pengelolaan sekolah makin
meningkat
c. Minat penggunaan internet untuk kepentingan
sekolah dan pendidikan dirasakan sebagai
suatu kebutuhan mendesak.
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI
Kondisi SMP Negeri 2 Jatinangor dari segi strategis sosial – ekonomi, dengan
letak dekat dengan Kawasan Industri Tekstil, dan lingkungan perguruan tinggi, dapat
dimanfaatkan sebagai pusat-pusat sumber belajar siswa dapat menambah wawasan
dan pengetahuan dan mengembangkan kecakapan hidup ( Life Skill ). Selain itu juga
berdampak pada pemahaman, pola pikir tindak siswa dalam mengembangkan dan
menerapkan budaya tertib, budaya disiplin, budaya santun dan etos kerja. Adapun
kondisi sosial masyarakat di sekitar sekolah bervariatif menurut tingkat
kesejahteraannya. Dari jumlah sebanyak 975, menurut data sekolah masih terdapat
30% yang tergolong tidak mampu dan perlu di perhatikan.
Partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan masih perlu dioptimalkan.
Dengan adanya Biaya Operasional Sekolah ( BOS ), masyarakat masih mempunyai image
bahwa dengan adanya BOS sekolah atau pendidikan menjadi gratis. Hal ini tercermin pada
angka partisipasi masyarakat yang belum optimal.
Kondisi politik dan keamanan di Kabupaten Sumedang khususnya Kecamatan
Jatinangor sangat berpengaruh pada penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Faktor politik dan
keamanan di Kecamatan Jatinangor sangat kondusif terhadap pelaksanaan pendidikan di SMP
Negeri 2 Jatinangor.
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi berdampak pada pelaksanaan pendidikan di
sekolah. Dampak positif kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut layanan
pendidikan yang berkualitas. Tidak terkecuali SMPN 2 Jatinangor harus berupaya memberikan
layanan pendidikan yang berkualitas. Hal ini tentu berimplikasi pada naiknya sektor pembiayaan
pendidikan di sekolah.
SMP Negeri 2 Jatinangor pada saat ini menggunakan kurikulum 2013 untuk kelas VII,
VIII dan IX. Dalam pelaksanaannya masih banyak mengalami kendala, terutama bagi guru,
mulai dari pemahaman kurikulum, pemetaan, penyusunan, perencanaan pembelajaran,
melaksanakan proses belajar mengajar, dan penilaian. Oleh karena itu, guru harus dibekali
kemampuan yang diperlukan untuk dapat menyelenggarakan proses pembelajaran yang
optimal sesuai dengan kemampuan sumber daya sekolah.
C. ANALISIS SITUASIONAL SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN
Sebagai upaya menjamin mutu pendidikan dan kualitas lulusan yang
diharapkan, maka perlunya standarisasi nasional pendidikan. Melalui PP 19/2005,
pemerintah menetapkan kriteria minimal tentang sistem pendidikan standar
nasional pendidikan meliputi a) standar isi, b)standar proses, c)standar kompetensi
lulusan, d) standar pendidik dan tenaga kependidikan, e) standar sarana dan
prasarana, f) standar pengelolaan, g) standar pembiayaan, dan h) standar
penilaian pendidikan.
Pemenuhan standar tersebut tidak hanya dilakukan sampai pada kriteria
yang ada tetapi harus dilakukan secara kontinyu dan melalui tahapan supervisi
monitoring dan evaluasi sehingga dapat diambil sebuah standart mutu baru untuk
dapat dituangkan dalam langkah perencanaan kerja sekolah berikutnya.
Didalam sekolah ada dua aspek penting dalam pengelolan yang dapat kita
lihat, yaitu aspek akademik yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar dan
managerial yang berkaitan dengan sistem kelola sekolah. Ada empat standar yang
masuk dalam aspek akademik, yaitu standar isi, proses, penilaian dan SKL.
Sedangkan empat standart yang lain yaitu pengelolaan, pendidik dan tenaga
kependidikan, sarana, dan pembiayaan merupakan aspek managerial.
Dalam periode 2021/2022 diharapkan adanya peningkatan kualitas di aspek
akademik yang dimulai dari pengkajian kembali Kurikulum SMP Negeri 2
Jatinangor dalam penetapan kriteria kenaikan kelas dan kelulusan yang berkaitan
dengan kriteria penilaian dan pemberian reward bagi peserta didik berprestasi,
siswa bermasalah secara akademik dan atau sikap, penetapan ketuntasan minimal
dengan mengutamakan capaian ketuntasan, pelaksanaan gerakan literasi dan
penumbuhan dan pengembangan karakter yang terintegrasi dalam kegiatan
pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas. Untuk itu dibutuhkan
perencanaan pembelajaran yang efektif, terpadu dan menyenangkan melalui
pembuatan Rencana Pembelajaran yang baik. Untuk dapat mengetahui
keberhasilan pembelajaran yang dilakukan, maka penilaian juga harus
direncanakan dan dirancang menurut kaidah yang berlaku mulai dari instrument,
kisi-kisi, dan pedoman penskoran dengan memperhatikan kualitas instrument yang
dapat mendorong tumbuh dan berkembangnya kemampuan peserta didik dalm
memecahkan permalahan dengan kritis, terbuka, kolaboratif, kreatif dan inovatif.
Demikian pula gerakan literasi dan penumbuhan dan pengembangan
karakter diharapkan dapat didukung oleh semua pihak secara massif dan serentak
melalui kegiatan pembiasaan terintegritas dalam pembelajaran atau diluar
pembelajaran dan dilakukan secara kontinyu, sistematis dan termonitoring dengan
baik sehingga indikator-indikator yang ada dalam standart kelulusan dapat tercapai
dan yang terpenting adanya perubahan sikap yang signifikan pada peserta didik.
Secara managerial, sumber daya yang ada di sekolah dibagi menjadi
beberapa komponen yaitu sumber daya manusia, sumber daya dana, dan sumber
daya sarana dikemas dalam sebuah pengelolaan sekolah baik. Dalam hal sumber
daya manusia, SMP Negeri 2 Jatinangor memiliki potensial yang sangat baik
dalam hal akademik dan non akademik. Untuk dapat menjaga potensi yang ada
diperlukan pembinaan pendampingan dalam hal keprofesionalan, keprofesian, dan
motivasi. Sumber daya dana yang diserap oleh SMP Negeri 2 Jatinangor adalah
berasal dari pemerintah baik Pusat atau daerah, berupa Bantuan Pemerintah atau
dana BOS. Peruntukan sumber dana tersebut dipakai untuk membiayai
operasional sekolah. Pelaporan telah dilakukan secara sistematis dan terbuka dan
dapat diakses oleh pemangku kepentingan tetapi tidak dapat diakses secara publik
sehingga dapat terbaca oleh seluruh masyarakat.
Dalam peningkatan sarana prasarana, sekolah merencanakan penambahan
beberapa ruang utamanya laboratorium komputer, lahan terbuka, penambahan
beberapa item yang mendukung kegiatan belajar mengajar. Perbaikan dan
perawatan sarana yang ada merupakan kegiatan rutin harus dilakukan agar tidak
ada hambatan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Perawatan non fisik
seperti pemeliharaan lingkungan sekitar sekolah adalah hal yang penting dilakukan
mengingat sekolah adalah tempat yang nyaman, menyenangkan, dan kondusif
untuk menciptakan atmosfir belajar yang baik.
Pelaksanaan kedua aspek baik akademik dan managerial, tentunya harus
diiringi dengan pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi yang sistematis,
kontinyu, dan akuntabel. Pelaksanaan kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi
bertujuan untuk melihat kemajuan dan hasil yang didapat. Kemampuan sekolah
untuk dapat melaksanakan kegiatan tersebut penting untuk selalu dikembangkan
baik dalam pembuatan instrument maupun menganalisis keberhasilan atau

kelemahan sebuah kegiatan atau program. Untuk itu, tim SME perlu diadakan
sebuah pendampingan, pembinaan, atau penguatan melalui workshop atau diklat.
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU TAHUN

Berdasarkan pada paparan analisis situasi saat ini, baik internal maupun
eksternal sekolah, dan situasi yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke
depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi.
Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa Besarnya
No.
ini datang ( 1 tahun) tantangan nyata
1. Standart Isi Standart Isi
a. Tersusun Kurikulum a. Tersusun Kurikulum 1

SMP Negeri 2 Jatinangor SMP Negeri 2
tahun 2021/2022 Jatinangor tahun
b. 85% telah menyusun 2022/2023 15%
kajian silabus b. 100% telah menyusun
c. 90% telah tersusun RPP kajian silabus 10%
lengkap c. 100% telah tersusun
d. 50% telah RPP lengkap 50%
mengembangkan materi d. 100% telah
mengembangkan materi
No.
ajar ajar
2 Standar Proses Standar Proses
a. 0% RPP memuat a. 100% RPP memuat 100 %
ketrampilan ketrampilan
berkomunikasi, berkomunikasi,
berkolaborasi, berpikir berkolaborasi, berpikir
kritis dan kreatif belum kritis dan kreatif
dimunculkan dalam RPP dimunculkan dalam RPP
b. 15 % RPP telah terpadu b. 100 % RPP telah 85%
c. 0% RPP memuat terpadu
ketrampilan dalam c. 100% RPP memuat 100%
bidang literasi ketrampilan dalam
(ketrampilan literasi bidang literasi
dasar, literasi (ketrampilan literasi
perpustakaan, literasi dasar, literasi
media, teknologi dan perpustakaan, literasi
visual) media, teknologi dan
visual)
3 Standar Penilaian
a. 15 % Instrument a. 100 % Instrument 85%
penilaian telah penilaian telah tersusun
tersusun High Order High Order Thinking
Thinking b. 100 % penilaian 100%
b. 15 % penilaian menggunakan CBT
menggunakan CBT
4. Standar Kelulusan Standar Kelulusan
a. Tingkat pencapaian a. Tingkat pencapaian 25%
KKM mencapai 75% KKM mencapai 100%
b. Rerata Ujian Sekolah b. Rerata Ujian Sekolah 1
adalah 8 adalah 9
c. Rerata Ujian Nasional c. Rerata Ujian Nasional 1
adalah 8 adalah 9
No.
d. Mengikuti kejuaraan d. Mendapatkan juara 1
tingkat Kabupaten untuk tingkat Kabupaten untuk
OSN IPA OSN IPA
e. Mengikuti kejuaraan e. Mendapatkan juara
tingkat kabupaten tingkat Kabupaten 1
untuk OSN Matematika untuk OSN
f. Mengikuti kejuaraan Matematika
tingkat kabupaten f. Mendapatkan juara 1
untuk OSN IPS tingkat kabupaten
g. Mendapatkan juara untuk OSN IPS
tingkat kabupaten untuk g. Mendapatkan juara 1
O2SN bidang seni dan tingkat provinsi untuk
olahraga O2SN bidang seni dan
h. Mengikuti kejuaraan olahraga
tingkat kabupaten untuk h. Mendapatkan juara 1
FLS2N tingkat kabupaten
untuk
FLS2N
5 Standar PTK Standar PTK
a. Melakukan penilaian a. Melakukan penilaian 0
kinerja dan kinerja dan
pengembangan pengembangan
keprofesian keprofesian
berkelanjutan satu kali berkelanjutan satu kali
dalam satu tahun dalam satu tahun
b. Melakukan workshop b. Melakukan workshop 1
keprofesian sekali keprofesian dua kali
dalam satu tahun dalam satu tahun
c. Belum mengadakan c. Mengadakan workshop 1
workshop pembuatan pembuatan karya Ilmiah
karya Ilmiah
No.
d. Belum melaksanakan d. Melaksanakan penilaian 1
penilaian kinerja bagi kinerja bagi tenaga
tenaga kependidikan kependidikan
6 Standar Sarana Prasarana Standar Sarana Prasarana
a. Jumlah Lab. Komputer a. Jumlah Lab. Komputer 1
ada 2 ada 3
b. Luas ruang perpustakaan b. Memperluas ruang 1
yang sempit perpustakaan yang
sempit
c. Tidak mempunyai Lab. c. Membangun Lab. 1
Bahasa Bahasa
d. Kurangnya lahan terbuka d. Menambah lahan 1
terbuka
e. Lahan parkir yang sempit e. Memperluas lahan 1
parkir yang sempit
f. LCD 7 buah f. Menambah LCD menjadi 5
12 buah
g. 50 % koleksi buku g. 100% koleksi buku yang 50%
yang terpenuhi terpenuhi
h. Perawatan taman dan h. Perawatan taman dan 1
penghijauan yang belum penghijauan satu
teratur berkala bulan
sekali
7 Standart Pengelolaan Standart Pengelolaan
a. Belum mengadakan a. Mengadakan sosialisasi 1

sosialisasi RKS/RKAS RKS/RKAS
8 Standar Pembiayaan Standar Pembiayaan
a. Melakukan pelaporan a. Pelaporan SPJ secara 1
SPJ secara Online Online satu tahun sekali
9 Gerakan Literasi dan Gerakan Literasi dan
penumbuhan Budi Pekerti penumbuhan Budi Pekerti
No.
a. 85% terlaksana jam baca a. 100% terlaksana jam 15%
sebelum KBM baca sebelum KBM
b. 80% terlaksana b. 100% terlaksana 20%
pembiasaan senyum, pembiasaan senyum,
salam, dan sapa salam, dan sapa
c. 80% kegiatan peringatan c. 100% kegiatan 20%
Hari Besar Nasional dan peringatan Hari Besar
Keagamaan Nasional dan
Keagamaan
d. 85% terlaksana kegiatan d. 100% terlaksana 15%
Jumat Bersih, Sehat, dan kegiatan Jumat Bersih,
Beriman secara Sehat, dan Beriman
sistematis dan berkala secara sistematis dan
berkala
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
1. Sekolah telah melaksanakan pengembangan dan penyusunan Kurikulum
SMP Negeri 2 Jatinangor tahun 2021/2022 dengan memperhatikan
unsur- unsur yang perlu dievalusi dan direvisi
2. Sekolah melaksanakan pengembangan materi ajar yang memuat
aspek kognitif, afektif dan psikomotor dengan proposional
3. Sekolah melaksanakan pengkajian silabus sesuai dengan kebutuhan
siswa, cakupan materi, dan SKL dengan proporsional
4. Sekolah melaksanakan penyusunan RPP secara lengkap sesuai
dengan Kurikulum SMP Negeri 2 Jatinangor
5. Sekolah melaksanakan pengembangan RPP dengan memuat ketrampilan
berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis dan kreatif, ketrampilan literasi
dan terpadu terkait antar mapel
6. Sekolah berhasil mencapai standar pencapaian ketuntasan minimal 80
7. Sekolah berhasil mencapai standar hasil kelulusan rata-rata Ujian Sekolah
9,00.
8. Sekolah berhasil meningkatkan prestasi peserta didik dalam OSN, O2SN dan
FLS2N sampai di tingkat propinsi
9. Sekolah melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan dan
pembuatan karya ilmiah secara berkala
10. Sekolah melaksanakan penilaian kinerja tenaga kependidikan secara berkala.
11. Sekolah melaksanakan penilaian kinerja dan PKB secara berkala
12. Sekolah melaksanakan pengembangan, pengadaan, dan perawatan
sarana dan prasarana baik fisik dan non fisik untuk menciptakan kondisi
dan situasi pendidikan yang menyenangkan
13. Sekolah melaksanakan sosialisasi Rencana Kerja Sekolah dan Rencana Kerja
Anggaran Sekolah kepada pihak-pihak terkait secara berkala
14. Sekolah telah melaksanakan pelaporan keuangan yang sistematis, akuntabel
dan terbuka secara publik dengan berkala
15. Sekolah melaksanakan penumbuhan dan pengembangan budaya
literasi secara berkala dan sistematis
16. Sekolah melaksanakan penumbuhan dan pengembangan karakter dan
budaya melalui kegiatan pembiasaan secara berkala dan sistematis
17. Sekolah melaksanakan pengawasan pada kegiatan dan program sekolah
yang dilaksanakan untuk menciptakan budaya mutu yang baik secara berkala,
akuntabel dan sistematis.
F. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP

SASARAN
Sasaran ke-1: Sekolah telah melaksanakan pengembangan dan penyusunan
Kurikulum SMP Negeri 2 Jatinangor tahun 2021/2022 dengan
memperhatikan unsur-unsur yang perlu dievaluasi dan direvisi
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:
1. Internal:
a. Kepala sekolah
b. Tenaga Pendidik
c. Tenaga Kependidikan
d. Kurikulum
e. Dana
f. ATK
2. Eksternal:
a. Pengawas
b. Komite sekolah
c. Dinas terkait
d. Masyarakat
Sasaran ke-2: Sekolah melaksanakan pengembangan materi ajar

yang memuat aspek kognitif, afektif dan psikomotor
dengan proposional
1. Internal:
a. Tenaga Pendidik
b. Nara sumber
c. Kepala sekolah
d. Kurikulum
e. Dana
f. ATK
g. Jaringan internet
2. Eksternal:
a. Instansi terkait
b. Masyarakat
Sasaran ke-3: Sekolah melaksanakan pengkajian silabus sesuai dengan

kebutuhan siswa, cakupan materi, dan SKL dengan proporsional
1. Internal:
a. Tenaga Pendidik
b. Nara sumber
c. Kepala sekolah
d. Kurikulum
e. Dana
f. ATK
2. Eksternal:
a. Instansi terkait
b. Masyarakat
Sasaran ke-4: Sekolah melaksanakan penyusunan RPP secara lengkap sesuai

1 Internal:
a. Tenaga Pendidik
b. Nara sumber
c. Kepala sekolah
d. Kurikulum
e. Dana
f. ATK
2 Eksternal:
a. Instansi terkait
b. Masyarakat
Sasaran ke-5: Sekolah melaksanakan pengembangan RPP dengan

memuat ketrampilan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir
kritis dan kreatif, ketrampilan literasi dan terpadu terkait antar
mapel
1. Internal:
a. Tenaga Pendidik
b. Nara sumber
c. Kepala sekolah
d. Kurikulum
e. Dana
f. ATK
2. Eksternal:
a. Instansi terkait
b. Masyarakat
Sasaran ke-6: Sekolah berhasil mencapai standar pencapaian

ketuntasan minimal 80
1. Internal:
a. Tenaga Pendidik
b. Kepala sekolah
c. Kurikulum
d. Sarana prasarana
e. ATK
f. Jaringan internet
g. Perpustakaan
2 Eksternal:
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat
Sasaran ke-7: Sekolah berhasil mencapai standar hasil kelulusan rata-rata
Ujian Sekolah 9,00
1. Internal:
a. Tenaga Pendidik
b. Kepala sekolah
c. Kurikulum
d. Fasilitas komputer
e. Dana
f. ATK
g. Jaringan Internet
2. Eksternal:
a. Dana
b. Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
Sasaran ke-8: Sekolah berhasil meningkatkan prestasi peserta didik
dalam OSN, O2SN dan FLS2N sampai di tingkat propinsi.
1. Internal:
a. Tenaga Pendidik
b. Nara sumber
c. Pelatih
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal:
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Instansi terkait
Sasaran ke-9: Sekolah melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan

dan pembuatan karya ilmiah secara berkala
1. Internal:
a. Tenaga Pendidik
b. Nara sumber
c. Kepala sekolah
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal:
a. Dinas pendidikan
b. Instansi terkait
Sasaran ke-10: Sekolah melaksanakan penilaian kinerja tenaga kependidikan

secara berkala
1. Internal:
a. Tenaga kependidikan
b. Kepala sekolah
c. ATK
d. Dana
2. Eksternal:
a. Dinas pendidikan
Sasaran ke-11: Sekolah melaksanakan penilaian kinerja dan PKB secara

berkala
1. Internal:
a. Tenaga Pendidik
b. Kepala sekolah
c. Dana
d. ATK
2. Eksternal:
a. Dinas pendidikan
Sasaran ke-12: Sekolah melaksanakan pengembangan, pengadaan, dan

perawatan sarana dan prasarana baik fisik dan non fisik untuk
menciptakan kondisi dan situasi pendidikan yang menyenangkan

1. Internal:
a. Kepala sekolah
b. Pekerja profesional
c. Rancangan Bangunan
d. Dana
e. ATK
f. Tenaga administrasi
2. Eksternal:
a. Dana
b. Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
d. Instansi terkait
Sasaran ke-13: Sekolah melaksanakan sosialisasi Rencana Kerja Sekolah dan
Rencana Kerja Anggaran Sekolah kepada pihak-pihak terkait
secara berkala
1. Internal:
a. Tenaga Pendidik
b. Tenaga kependidikan
c. Kepala sekolah
d. RKS/RKAS
e. Dana
f. ATK
2. Eksternal:
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Instansi terkait
Sasaran ke-14: Sekolah telah melaksanakan pelaporan keuangan yang

sistematis, akuntabel dan terbuka secara publik dengan berkala
1. Internal:
a. Tenaga kependidikan
b. Operator BOS
c. Fasilitas komputer
d. Kepala sekolah
e. Laporan keuangan
f. Dana
2. Eksternal:
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Instansi terkait
Sasaran ke-15: Sekolah melaksanakan penumbuhan dan pengembangan
budaya literasi secara berkala dan sistematis
Internal:
a. Tenaga pendidik
c. Kepala sekolah
d. Sarana
Eksternal:
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Instansi terkait

karakter dan budaya melalui kegiatan pembiasaan secara
berkala dan sistematis
1) Internal:
a. Tenaga pendidik
c. Kepala sekolah
d. Sarana
2) Eksternal:
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat
Sasaran ke-17: Sekolah melaksanakan pengawasan pada kegiatan dan program

sekolah yang dilaksanakan untuk menciptakan budaya mutu
yang baik secara berkala, akuntabel dan sistematis
1) Internal:
a. Tim Supervisi dan Monitoring
b. Tenaga pendidik
c. Tenaga kependidikan
d. Kepala sekolah
e. ATK
2) Eksternal:
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat
G. ANALISIS SWOT
Sasaran ke-1: Sekolah telah melaksanakan pengembangan dan penyusunan
Kurikulum SMP Negeri 2 Jatinangor tahun 2021/2022 dengan
memperhatikan unsur-unsur yang perlu dievaluasi dan direvisi
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
Kriteria Kesiapan Faktor
ngsi dan Kondisi Nyata
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
1 Kepala  Kualifikasi 100%  Kualifikasi 100% √
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

Sekolah S2 linier S2 linier
 Pengalaman  Pengalaman
menjadi Instruktur menjadi Instruktur √
K13 K13
 Bersertifikasi  Bersertifikasi
pendidik sesuai pendidik sesuai
√
dengan dengan bidangnya
bidangnya
 Memiliki 100%  Memiliki 100%
kompetensi kompetensi V
pedagogik pedagogik
profesional profesional
kepribadian kepribadian
V
kompetensi sosial kompetensi sosial
managerial managerial
2 Tenaga  Memiliki 100%  Memiliki 100%
pendidik kompetensi kompetensi V
 Memiliki 100%  Memiliki 100% V
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

kompetensi kompetensi
V
pedagogik pedagogik
Kependid kompetensi di kompetensi di √
ikan bidangnya bidangnya
 100% menguasai IT  85% menguasai IT V
4 Kurikulu  Panduan KTSP 1  Panduan KTSP 1
√
m perangkat perangkat
 Dokumen KTSP 1  Dokumen KTSP 1
√
Perangkat Perangkat
 Produk  Produk Hukum(PP
Hukum(PP dan dan Permen) 1
√
Permen) 1 Perangkat
Perangkat
 Isi KTSP sesuai  Isi KTSP sesuai
dengan produk dengan produk
√
hukum, kebijakan hukum, kebijakan
daerah, daerah, kebutuhan
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

kebutuhan sekolah 80%
sekolah 100%
5 Dana  Pusat 100 %  Pusat 100 % √
 Daerah Tk II 100 %  Daerah Tk II 50 % √
 Bantuan  Bantuan pemerintah
√
pemerintah 100% 100%
6 ATK  Tercukupi 100 %  Tercukupi 100 % √
B.
EKSTERNAL
1 Pengawa  100%  100% √
s berkompetensi di berkompetensi di
bidangnya bidangnya
 Menguasai IT  Menguasai IT √
2 Komite  Orangtua/Wali  Orangtua/Wali murid √
Sekolah murid 100% 100%
 Dunia usaha 100%  Dunia usaha 100%
 Alumni 100 %  Alumni 100 %
3 Dinas  Dinas Pendidikan  Dinas Pendidikan
√
Terkait 100 % 100 %
 BNN 100 %  BNN 100 % √
 DLH 100 %  DLH 100 % √
 Puskesmas 100%  Puskesmas 100% √
 Kejaksaan 100%  Kejaksaan 100% √
 BKKBKN 100%  BKKBKN 100% √
 Perbankan 100%  Perbankan 100% √
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

 Dunia industry  Dunia industry 100% √
100%
4 Masyarak  Perwakilan RT/RW  Perwakilan RT/RW √
at lingkungan sekolah lingkungan sekolah
Sasaran ke-2: Sekolah melaksanakan pengembangan materi ajar yang

memuat aspek kognitif, afektif dan psikomotor dengan
proposional
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya Siap
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
1 Tenaga  Kualifikasi 100 %  Kualifikasi 100 % √
pendidik S1 S1
 Menguasai TIK  Menguasai TIK √
100% 85%
 100% bersertifikat  100% bersertifikat √
bidangnya bidangnya
 Memiliki 100%  Memiliki 100% √
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

pedagogik pedagogik
2 Narasum  Memiliki 100%  Memiliki 100% √
ber kompetensi di kompetensi di
bidangnya bidangnya
 100% menguasai IT  100% menguasai IT √
 Bersertifikasi  Bersertifikasi √
bidangnya
pedagogik pedagogik
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

√
√
Perangkat Perangkat
√
Permen) 1 Perangkat
Perangkat
5 Dana  Pusat 100 %  Pusat 100 % √
√
7 Jaringan  Memiliki jaringan  Memiliki jaringan
Internet internet yang internet yang √
memadai 100% memadai 100%
B.
EKSTERNAL
1 Instansi  Dinas Pendidikan  Dinas Pendidikan
√
Terkait 100 % 100 %
 BNN 100 %  BNN 100 % √
 DLH 100 %  DLH 100 % √
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

100%
Sasaran ke-3: Sekolah melaksanakan pengkajian silabus sesuai dengan

kebutuhan siswa, cakupan materi, dan SKL dengan proporsional
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
pendidik S1 S1
100% 85%
bidangnya bidangnya
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

pedagogik pedagogik
bidangnya Bidangnya
bidangnya
pedagogik pedagogik
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

√
√
Perangkat Perangkat
√
Permen) 1 Perangkat
Perangkat
5 Dana  Pusat 100 %  Pusat 100 % √
√
B.
EKSTERNAL
√
Terkait 100 % 100 %
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

 BNN 100 %  BNN 100 % √
 DLH 100 %  DLH 100 % √

100%
Sasaran ke-4: Sekolah melaksanakan penyusunan RPP secara lengkap sesuai

Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
pendidik S1 S1
100% 85%
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

bidangnya bidangnya
pedagogik pedagogik
bidangnya Bidangnya
bidangnya
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

pedagogik pedagogik
√
√
Perangkat Perangkat
√
Permen) 1 Perangkat
Perangkat
5 Dana  Pusat 100 %  Pusat 100 % √
√
B.
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

EKSTERNAL
√
Terkait 100 % 100 %
 BNN 100 %  BNN 100 % √
 DLH 100 %  DLH 100 % √
100%
Sasaran ke-5: Sekolah melaksanakan pengembangan RPP dengan memuat

ketrampilan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis dan
kreatif, ketrampilan literasi dan terpadu terkait antar mapel
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

pendidik S1 S1
100% 85%
bidangnya bidangnya
pedagogik pedagogik
bidangnya Bidangnya
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

bidangnya
pedagogik pedagogik
√
√
Perangkat Perangkat
√
Permen) 1 Perangkat
Perangkat
5 Dana  Pusat 100 %  Pusat 100 % √
√
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

B.
EKSTERNAL
√
Terkait 100 % 100 %
 BNN 100 %  BNN 100 % √
 DLH 100 %  DLH 100 % √
100%
Sasaran ke-6: Sekolah berhasil mencapai standar pencapaian ketuntasan

minimal 80
Komponen/Fu Tingkat
Kriteria Kesiapan
ngsi dan Kondisi Nyata Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Faktornya Faktor
SiapTidak
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
pendidik S1 S1
100% 85%
bidangnya bidangnya
pedagogik pedagogik
bidangnya
pedagogik pedagogik
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

profesional professional
√
√
Perangkat Perangkat
√
Permen) 1 Perangkat
Perangkat
5 Sarpras  Tersedianya ruang  Tersedianya ruang
kelas sesuai sesuai kelas sesuai sesuai √
rombel 100 % rombel 100 %
 Tersedianya ruang  Tersedianya ruang √
pembelajaran pembelajaran sesuai
sesuai dengan dengan kebutuhan
kebutuhan siswa siswa 100%
100%
 Tersedianya  Tersedianya perabot √
perabot dan alat dan alat praktek
praktek pembelajaran yang
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

pembelajaran yang lengkap 80%
lengkap 100%
 Tersedianya LCD di  Tersedianya LCD di
setiap ruang setiap ruang
√
pembelajaran 100 pembelajaran 15 %
%
 Tersedianya  Tersedianya perabot
perabot kelas yang kelas yang √
dibutuhkan 100 % dibutuhkan 100 %
8 Perpusta  Tersedianya ruang  Tersedianya ruang
kaan perpustakaan yang perpustakaan yang
√
memadai dan ideal memadai dan ideal
100% 75%
 Tersedianya koleksi  Tersedianya koleksi
buku referensi dan buku referensi dan
√
penunjang penunjang
pembelajaran 100% pembelajaran 50%
 Tersedianya akses  Tersedianya akses
√
internet 100% internet 50%
B.
EKSTERNAL
1 Komite  Memiliki  Memiliki √
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

sekolah kemampuan untuk kemampuan untuk
memonitor dalam memonitor dalam
program program
pembelajaran pembelajaran
sekolah 100% sekolah 100%
 Memiliki  Memiliki √
kemampuan untuk kemampuan untuk
menjadi mitra menjadi mitra dalam
dalam program program
menjadi motivator menjadi motivator
dalam program dalam program
menjadi sumber menjadi sumber
belajar bagi peserta belajar bagi peserta
didik 100% didik 100%
2 Dinas  Memiliki  Memiliki
Pendidika kemampuan untuk kemampuan untuk
√
n memotivator satuan memotivator satuan
pendidikan 100 % pendidikan 100 %
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

 Memiliki  Memiliki
menjadi supervisor menjadi supervisor √
satuan pendidikan satuan pendidikan
100 % 100 %
4 Masyarak  Memiliki  Memiliki √
at kemampuan untuk kemampuan untuk
memonitor memonitor
pelaksanaan pelaksanaan
pembelajaran di pembelajaran di
Sasaran ke-7:Sekolah berhasil mencapai standar hasil kelulusan rata-rata Ujian

Sekolah 9,00.
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
pendidik S1 S1
100% 85%
bidangnya bidangnya
pedagogik pedagogik
bidangnya
pedagogik pedagogik
√
√
Perangkat Perangkat
√
Permen) 1 Perangkat
Perangkat
5 Fasilitas  Tersedianya ruang  Tersedianya ruang
komputer lab. komputer lab. Komputer
√
sesuai rombel 100 sesuai rombel 60 %
%
 Tersedianya  Tersedianya
komputer sesuai komputer sesuai
√
dengan jumlah dengan jumlah siswa
siswa 100% 60%
 Tersedianya  Tersedianya perabot
perabot dan alat dan alat dalam lab.
dalam lab. Komputer yang √
Komputer yang lengkap 30 %
lengkap 100%
6 Dana  Tersedianya dana  Tersedianya dana
√
BOS BOS
B.
EKSTERNAL
1 Dana  Anggaran APBD  Anggaran APBD √
untuk pengadaan untuk pengadaan
komputer 100% komputer 100%
menjadi memonitor menjadi memonitor
√
√
menjadi supervisor menjadi supervisor
100 % 100 %
Sasaran ke-8: Sekolah berhasil meningkatkan prestasi peserta didik dalam OSN,
O2SN, dan FLS2N sampai tingkat propinsi
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
pendidik S1 S1
100% 85%
bidangnya bidangnya
pedagogik pedagogik
2 Narasum  Memiliki  Memiliki √
bidang lomba bidang lomba
(akademik)100% (akademik)100%
3 Pelatih  Memiliki  Memiliki √
kompetensi di kompetensi di
bidang lomba bidang lomba
(nonakademik)10 (nonakademik)100
0% %
√
BOS BOS
B.
EKSTERNAL
dana bagi peserta dana bagi peserta
√
menjadi fasilitator menjadi fasilitator √
100 % 100 %
3 Instansi  Memiliki  Memiliki
terkait kemampuan untuk kemampuan untuk
√
memotivator satuan memotivator satuan
100 % 100 %
Sasaran ke-9: Sekolah melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan
dan pembuatan karya ilmiah secara berkala
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
pendidik S1 S1
100% 85%
bidangnya bidangnya
pedagogik pedagogik
2 Narasum  Memiliki  Memiliki √
bidang bidang
keprofesian dan keprofesian dan
karya ilmiah 100% karya ilmiah 100%
3 Kepala  Memiliki  Memiliki √
100% 100%
menjadi fasilitator menjadi fasilitator
100% 100%
√
BOS BOS
B.
EKSTERNAL
√
100 % 100 %
√
100 % 100 %
Sasaran ke-11: Sekolah melaksanakan penilaian kinerja tenaga kependidikan secara
berkala
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
1 Tenaga  Sesuai dengan  Sesuai dengan √
kependidi kualifikasi kualifikasi
kan pendidikan yang pendidikan yang
ditentukan 100% ditentukan 100%
 Menguasai  Menguasai √
bidangnya 100% bidangnya 100%
 Memiliki sertifikat  Memiliki sertifikat √
keprofesian 100% keprofesian 100%
sekolah S2 linier S2 linier
bidangnya
pedagogik pedagogik
√
4 Dana  Pusat 100 %  Pusat 100 % √
√
B.
EKSTERNAL
√
100 % 100 %
Sasaran ke-12: Sekolah melaksanakan penilaian kinerja dan PKB secara berkala
Komponen/Fu Tingkat
Kriteria Kesiapan
ngsi dan Kondisi Nyata Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Faktornya Faktor
SiapTidak
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
pendidik S1 S1
100% 85%
bidangnya bidangnya
pedagogik pedagogik
sekolah S2 linier S2 linier
bidangnya
pedagogik pedagogik
√
4 Dana  Pusat 100 %  Pusat 100 % √
√
B.
EKSTERNAL
√
100 % 100 %
Sasaran ke-13: Sekolah melaksanakan pengembangan, pengadaan, dan perawatan

sarana dan prasarana baik fisik dan non fisik untuk menciptakan
kondisi dan situasi pendidikan yang menyenangkan
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Siap
Faktornya
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
sekolah kompetensi kompetensi
manajemen 100% manajemen 100%
pedagogic 100% pedagogic 100%
100% 100%
2 Pekerja  Memiliki  Memiliki √
profesion kompetensi dalam kompetensi dalam
al bidang arsitektur bidang arsitektur
100% 100%
kompetensi dalam kompetensi dalam
tata ruang 100% tata ruang 100%
bidang pendidikan bidang pendidikan
100% 100%
bidang teknik sipil bidang teknik sipil
100% 100%
3 Rancang  Sesuai dengan  Sesuai dengan √
an kebutuhan 100% kebutuhan 100%
banguna
n
 Kualifikasi  Kualifikasi √
bangunan sesuai bangunan sesuai
dengan standar dengan standar
100% 100%
 Kualifikasi  Kualifikasi √
bangunan bangunan
memperhatikan memperhatikan
AMDAL 100% AMDAL 100%
4 Dana  Tersedia dana  Tersedia dana
√
100% 100%
6 Tenaga  Memiliki  Memiliki kompetensi
administr kompetensi di di bidang keuangan
√
asi bidang keuangan 100%
100%
 Memiliki  Memiliki kompetensi
kompetensi di di bidang kearsipan
√
bidang kearsipan 100%
100%
B.
EKSTERNAL
bantuan pemerintah bantuan pemerintah
100% 100%
√
100 % 100 %
√
100 % 100 %
Sasaran ke-14: Sekolah melaksanakan sosialisasi Rencana Kerja Sekolah dan

Rencana Kerja Anggaran Sekolah kepada pihak-pihak terkait
secara berkala
Komponen/ Tingkat
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Faktornya Faktor
SiapTidak
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A.
INTERNAL
Pendidi S1 S1
k
100% 85%
bidangnya bidangnya
pedagogik pedagogik
Kependi kualifikasi kualifikasi
dikan pendidikan yang pendidikan yang
Tingkat
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan Kondisi Nyata
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
Sekolah kompetensi kompetensi
100% 100%
4 RKS/  Draft RKS/RKAS  Draft RKS/RKAS √
RKAS tersusun 100% tersusun 100%
5 Dana  Pusat 100 %  Pusat 100 % √
√
B.
Tingkat
Kesiapan
Komponen/
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
EKSTERNAL
memonitor memonitor
keberhasilan 100% keberhasilan 100%
menjadi mitra menjadi mitra
Pendidi kemampuan untuk kemampuan untuk
√
kan memonitor memonitor
keberhasilan 100% keberhasilan 100%
√
√
Sasaran ke-15: Sekolah telah melaksanakan pelaporan keuangan yang

sistematis, akuntabel dan terbuka secara publik dengan berkala
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A.
INTERNAL
2 Operato  Sesuai dengan  Sesuai dengan √
r BOS kualifikasi kualifikasi
pendidikan yang pendidikan yang
3 Fasilitas  Tersedianya  Tersedianya
komput fasilitas komputer fasilitas komputer √
er 100% 100%
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
 Tersedianya  Tersedianya
√
jaringan internet jaringan internet
100% 100%
5 Laporan  Tersusun laporan  Tersusun laporan
keuang keuangan 100% keuangan 100% √
an
6 Dana  Pusat 100 %  Pusat 100 % √
√
7 Jaringa  Memiliki jaringan  Memiliki jaringan
n internet yang internet yang √
Internet memadai 100% memadai 100%
B.
EKSTERNAL
Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fu
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
program sekolah program sekolah
100% 100%
Pendidi kemampuan kemampuan √
kan supervisi 100 % supervisi 100 %
100 % 100 %
terkait kemampuan kemampuan √
supervisi 100 % supervisi 100 %
100 % 100 %

budaya literasi secara berkala dan sistematis
Tingkat
Kesiapan
Komponen/
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A.
INTERNAL
1 Tenaga  Memiliki 100%  Memiliki 100% √
pendidi kompetensi kompetensi
k pedagogik pedagogik
Kependi kompetensi kompetensi √
dikan kepribadian kepribadian
√
3 Kepala  Memiliki 100%  Memiliki 100% √
pedagogik pedagogik
Tingkat
Kesiapan
Komponen/
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
4 Sarana  Tersedia koleksi  Tersedia koleksi
buku bacaan dan buku bacaan dan √
referensi 100% referensi 100%
B.
EKSTERNAL
program program
Tingkat
Kesiapan
Komponen/
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
√
kan memotivator satuan memotivator satuan
100 % 100 %
√
100 % 100 %

karakter dan budaya melalui kegiatan pembiasaan secara
berkala dan sistematis
Komponen/ Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Faktornya Faktor
SiapTidak
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A.
INTERNAL
1 Tenaga  Memiliki 100%  Memiliki 100% √
pendidi kompetensi kompetensi
k pedagogik pedagogik
Kependi kompetensi kompetensi √
dikan kepribadian kepribadian
√
3 Kepala  Memiliki 100%  Memiliki 100% √
pedagogik pedagogik
Tingkat
Kesiapan
Komponen/
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
4 Sarana  Tersedia  Tersedia
perlengkapan perlengkapan
kegiatan Budaya kegiatan Budaya √
dan Lingkungan dan Lingkungan
100% 100%
B.
EKSTERNAL
2 Dinas  Memiliki  Memiliki √
Tingkat
Kesiapan
Komponen/
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
100 % 100 %
√
100 % 100 %
Sasaran ke-18: Sekolah melaksanakan pengawasan pada kegiatan dan

program sekolah yang dilaksanakan untuk menciptakan budaya
mutu yang baik secara berkala, akuntabel, dan sistematis
Komponen/ Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Faktornya Faktor
SiapTidak
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A.
INTERNAL
1 Tim  Memiliki  Memiliki √
Supervi kemampuan kemampuan
si dan supervisi dan supervisi dan
Monitori monitoring monitoring
ng program budaya program budaya
mutu 100% mutu 100%
pendidi S1 S1
k
100% 85%
bidangnya bidangnya
pedagogik pedagogik
Tingkat
Kesiapan
Komponen/
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
bidangnya
pedagogik pedagogik
Tingkat
Kesiapan
Komponen/
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
B.
EKSTERNAL
memonitor program memonitor program
2 Dinas  Memiliki  Memiliki √
Tingkat
Kesiapan
Komponen/
SiapTidak
(Kondisi Ideal)
Faktornya
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
100 % 100 %
3 Masyara  Memiliki  Memiliki
kat kemampuan untuk kemampuan untuk
√
monitoring program monitoring program
100% 100%
√
menjadi fasilitator menjadi fasilitator
program 100 % program 100 %
H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN
Komponen/Fakt
Persoalan pada
or yang Tidak Alternatif Pemecahan Masalah
Komponen/Faktor
Siap
Tenaga 25% menguasai IT Pendampingan dan pelatihan
Kependidikan
Sarana Tidak disedianya LCD di setiap Pengajuan/penganggaran
Prasarana ruang pembelajaran melalui BOS atau partisipasi
masyarakat
Perpustakaan  Luas ruang perpustakaan  Pengajuan dalam tahap
 tidak ideal renovasi
 Buku referensi dan  Penganggaran untuk
menunjang belum tercukupi pengadaan buku referensi
 Akses internet yang belum dan penunjang
luas  Penambahan titik spot untuk
wifi
Fasilitas  Tidak tersedianya ruang  Pengajuan dalam tahap
komputer lab. Komputer sesuai renovasi
rombel  Penganggaran dan
 Tidak tersedianya pengajuan untuk memenuhi
perangkat komputer perangkat, perabot, dan alat
sejumlah siswa komputer
 Tidak tersedianya perabot
dan alat dalam lab. komputer
I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN:
A. Pemenuhan Standar Isi

a. Tersusun Kurikulum SMP Negeri 2 Jatinangor tahun 2021/2022
1. Mengadakan review KTSP
2. Mengadakan sosialisasi KTSP
3. Membentuk tim Pengembang Kurikulum
b. Tersusunnya kajian silabus
1. Mengadakan workshop pengembangan silabus
c. Tersusunnya RPP lengkap
1. Mengadakan workshop perangkat pembelajaran
d. Tersusunnya materi ajar
1. Mengadakan pendampingan penyusunan materi ajar
B. Pemenuhan Standar Proses

a. Tersusunnya RPP yang memuat ketrampilan berkomunikasi,
berkolaborasi, berpikir kritis dan kreatif
1. Workshop pengembangan RPP yang memuat ketrampilan
berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis dan kreatif
b. Tersusunnya RPP yang terpadu
1. Workshop pengembangan RPP yang terpadu
c. Tersusunya RPP yang memuat ketrampilan dalam bidang literasi
1. Workshop pengembangan RPP yang memuat ketrampilan literasi
C. Pemenuhan Standar Penilaian
a. Tersusunnya instrument penilaian HOTS
1. Mengadakan pendampingan pembuatan instrument HOTS
b. Terlaksananya penilaian CBT
1. Mengadakan pelatihan pembuatan soal CBT
D. Pemenuhan Standar Kelulusan

a. Terwujudnya pencapaian KKM
1. Mengadakan Penialain Ulangan Harian, Tengah Semester, dan Akhir
Semester
2. Mengadakan Remidi dan Pengayaan
b. Terwujudnya rerata Ujian Sekolah 9
1. Mengadakan bedah kisi-kisi Ujian Sekolah
2. Mengadakan pemantapan belajar kelas 9
3. Mengadakan pembinaan untuk kelas khusus
c. Terwujudnya rerata Ujian Nasional 9
1. Mengadakan bedah kisi-kisi Ujian Nasional
2. Mengadakan pemantapan belajar kelas 9
3. Mengadakan pembinaan untuk kelas khusus
4. Mengadakan simulasi Ujian Nasional
d. Terwujudkan juara tingkat Internasional medali Perak untuk OSN IPA
1. Mengadakan pembinaan siswa di sekolah
2. Mendatangkan Pembina dari perguruan tinggi
3. Mengikutsertakan siswa dalam lomba IPA antar sekolah
e. Terwujudkan juara tingkat nasional OSN Matematika
3. Mengikutsertakan siswa dalam lomba Matematika antar sekolah
f. Terwujudkan juara tingkat nasional OSN IPS
3. Mengikutsertakan siswa dalam lomba Matematika antar sekolah
g. Terwujudkan juara tingkat nasional bidang seni dan olahraga
2. Mengadakan kerjasama dengan organisasi keolahragaan
3. Mengikutsertakan siswa dalam lomba bidang seni dan olahraga
h. Terwujudkan juara tingkat propinsi FLS2N
2. Mendatangkan Pembina dari organisasi seni
E. Pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Pendidik

a. Melakukan penilaian kinerja dan pengembangan keprofesian
berkelanjutan satu kali dalam satu tahun
1. Mengadakan supervisi dan monitoring
2. Mengadakan pembinaan
b. Melakukan workshop pengembangan keprofesian dua kali dalam
satu tahun
1. Mengadakan workshop pengenalan peserta didik
2. Mengadakan workshop metode pembelajaran
c. Mengadakan workshop pembuatan karya Ilmiah
1. Mengadakan pelatihan pembuatan PTK
2. Mengadakan pelatihan pembuatan artikel
d. Melaksanakan penilaian kinerja bagi tenaga kependidikan
1. Mengadakan supervisi dan monitoring
2. Mengadakan pembinaan
F. Pemenuhan Standar Sarana Prasarana

a. Penambahan ruang belajar Lab. Komputer, Perpustakaan, Lab.
Bahasa, Ruang parkir, dan lahan terbuka
1. Membuat proposal revitalisasi sekolah
b. Penambahan koleksi buku di perpustakaan
1. Penganggaran koleksi buku
c. Perawatan taman dan penghijauan
1. Penganggaran perawatan taman dan penghijauan
G. Pemenuhan Standar Pengelolaan

a. Mengadakan sosialisasi RKS/RKAS
1. Penyusunan RKS/RKAS
2. Mengadakan sosialisasi
H. Pemenuhan Standar Pembiayaan
a. Pelaporan SPJ Online
1. Melaksanakan pelaporan
I. Gerakan dan Penumbuhan Budi Pekerti

a. Pelaksanaan jam baca
1. Menjadwalkan jam literasi
2. Membuat jurnal baca
b. Pembiasaan senyum, salam, sapa
1. Mengadakan piket menyambut siswa
c. Pelaksanaan Hari Besar Nasional dan Keagamaan
1. Menganggarkan pelaksanaan Hari Besar Nasional dan Keagamaan
d. Pelaksanaan Kegiatan Budaya Sekolah (Jumat Bersih, Sehat, Beriman)
1. Membuat program kerja Kegiatan Budaya Sekolah
J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH

1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi
 untuk mengetahui apakah program sekolah berjalan sebagaimana yang
direncanakan,
 untuk mengetahui sejauh mana fungsi-fungsi berjalan sesuai harapan,
 untuk mengetahui hambatan-hambatan yang terjadi dalam pelaksanaan
program,
 untuk menentukan langkah-langkah cara mengatasi berbagai hambatan,
 untuk mengetahui apakah program-program yang direncanakan dapat
mencapai sasaran
2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi

2.1 Komponen Input
a. Aspek tenaga kependidikan : Kepala Sekolah, Tenaga Pendidik, dan
karyawan.
b. Aspek kesiswaan : Kondisi siswa dan prestasi siswa
c. Aspek sarana dan pembiayaan
d. Aspek peran masyarakat
2.2 Komponen Proses
a. Aspek kurikulum dan bahan ajar
b. Aspek proses belajar mengajar
c. Aspek penilaian
d. Aspek menejemen dan kepemimpinan
2.3 Komponen Output
a. Aspek prestasi belajar siswa
b. Aspek prestasi Tenaga Pendidik dan Kepala Sekolah
c. Aspek prestasi sekolah
3. Pelaksana Monitoring dan Evaluasi
3.1 Internal :
a. Kepala Sekolah
b. Kepala Tata Usaha dan Wakil Kepala Sekolah
3.2 Eksternal :
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan Kabupaten
c. Bawasda Kabupaten
d. Dinas P dan K Provinsi
e. Direktorat Pembinaan SMP
f. Irjen Depdiknas, BPKP dan BPK
4. Waktu Pelaksanaan
4.1 Monitoring
a. Internal : dilaksanakan setiap tiga bulan sekali
b. Eksternal : sesuai jadwal monitoring
4.2 Evaluasi
a. Internal : dilaksanakan di akhir semester
b. Eksternal : sesuai jadwal evaluasi
5. Sumber Data
5.1 Dokumen
5.2 Hasil Pengamatan
5.3 Instrumen ME
6. Metode Pengumpulan Data
6.1 Metode dokumentasi
6.2 Metode wawancara
6.3 Metode observasi
6.4 Metode kuesioner
7. Rincian Kegiatan
7.1 Pembentukan tim ME sekolah
7.2 Menyusun jadwal pelakanaan ME
7.3 Menyusun instrumen ME
7.4 Melaksanakan ME
7.5 Analisis hasil ME dan tindak lanjut
JADWAL MONITORING DAN EVALUASI

BULAN
NO KEGIATAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Monitoring
2 Evaluasi
M. PENANGGUNG JAWAB
1. Kepala Sekolah : Dr. H. Kusmayadi, M.M.Pd.

2. Ketua Tim :
3. Sekretaris :
4. Bendahara : Mimin, S.Pd
5. Penanggung Jawab Sasaran
Sasaran 1
Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan: 1.
2.
Sasaran 2
Pengembangan Standar Isi : 1.
2.
Sasaran 3
Pengembangan Standar Proses : 1.
2.
Sasaran 4
Pengembangan Standar Tenaga Pendidik
dan Kependidikan : 1.
2.
Sasaran 5
Pengembangan Sarana dan Prasarana : 1.
2.
Sasaran 6
Pengembangan Standar Manajemen : 1.
2.
Sasaran 7
Pengembangan Standar Pembiayaan : 1.
2.
Sasaran 8
Pengembangan Standar Penilaian : 1.
2.
Sasaran 9
Pengembangan Budaya dan Lingkungan
Sekolah : 1.
2..
N. LAMPIRAN
1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir
2. Nomor rekening sekolah
3. Fotokopi sertifikat tanah
4. Gambar layout sekolah
5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain
jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan
6. Master plan sekolah
7. SK dan susunan Struktur Sekolah dan komite sekolah
8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu
9. Kalender pendidikan/akademik,
10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun
ajaran berikutnya,
11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,
12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,
13. Buku teks pelajaran yang dipakai,
14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana,
pengadaan, penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis pakai,
15. Jadwal rapat,
16. Jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan
pendidikan untuk satu tahun terakhir.
\
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Sekolah : SMP Negeri 2 Jatinangor

Kecamatan : Magersari
Kota : Mojokerto
PENERIMAAN PENGELUARAN
No urut No Kode URAIAN JUMLAH (RP) No urut No Kode URAIAN JUMLAH (RP)
I 1 SISA TAHUN LALU I 1 PROGRAM SEKOLAH
1.1 Pengembangan Standar Kompetensi Kelulusan Rp 21,715,000.00
II 2 PENDAPATAN RUTIN (APBD II) 1.2 Pengembangan Standar Isi Rp 5,544,000.00
2.1 Gaji PNS Rp 3,026,802,200.00 1.3 Pengembangan Standar Proses Rp 735,558,300.00
2.2 Tambahan Penghasilan PNS (GT/PT) Rp 154,800,000.00 1.4 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Rp 24,562,500.00
2.3 Tambahan Penghasilan NON PNS (GTT/PTT) Rp 79,200,000.00 1.5 Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah Rp 381,540,000.00
1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan Rp 32,695,000.00
JUMLAH Rp 3,260,802,200.00 1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan Rp 351,377,100.00
III 3 BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) 1.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian Rp 131,472,500.00
3.1 BOS Pusat Rp 946,000,000.00 1.9 Pengembangan Kelas Olah Raga Rp 50,000,000.00
3.2 BOS Kota Rp 785,288,400.00 1.10 Pengembangan Sekolah Rujukan Rp 100,000,000.00
1.10 Revitalisasi ruang belajar Rp 1,261,013,000.00
JUMLAH Rp 3,095,477,400.00
JUMLAH Rp 1,731,288,400.00 3 NON PROGRAM SEKOLAH
Belanja Pegawai
3.1 Gaji PNS Rp 3,026,802,200.00
IV 4 BANTUAN 3.2 Tambahan Penghasilan PNS (GT/PT) Rp 154,800,000.00
4.1 Bantuan Pemerintah 3.3 Tambahan Penghasilan NON PNS (GTT/PTT) Rp 79,200,000.00
- Sekolah Olahraga Rp 50,000,000.00
- Sekolah rujukan Rp 100,000,000.00 JUMLAH Rp 3,260,802,200.00
- Revitalisasi ruang belajar Rp 1,261,013,000.00
JUMLAH Rp 1,411,013,000.00 4 BELANJA BARANG DAN JASA
4.1 Belanja Habis Pakai Rp 60,384,000.00
V 5 SUMBER LAIN 4.2 Honor Pegawai Tidak tetap Rp 220,920,000.00
5.1 Koperasi Sekolah Rp 14,000,000.00 4.3 Honor Guru Tidak Tetap Rp 65,820,000.00
5.2 Kantin Sekolah Rp 40,000,000.00 4.4 Pelatih ekstra Rp 62,700,000.00
5.3 Partisipasi Masyarakat Rp 363,000,000.00 JUMLAH Rp 409,824,000.00
5 Kesra Tenaga Pendidik dan Kependidikan Rp 54,000,000.00

PENERIMAAN PENGELUARAN
No urut No Kode URAIAN JUMLAH (RP) No urut No Kode URAIAN JUMLAH (RP)
JUMLAH Rp 417,000,000.00
Jumlah Penerimaan Rp 6,820,103,600.00 Jumlah Pengeluaran Rp 6,820,103,600.00
Mojokerto, 25 Juli 2016

Menyetujui
Kepala Sekolah
MULIB, S.Pd. M.Pd ENDANG RIWAYATI, S.Pd.

NIP. 19700103 199702 1 002 NIP. 19600714 198412 2 001

CONTOH RKAS-dikonversi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

CONTOH RKAS-dikonversi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

Dunia pendidikan tidak dapat dilepaskan dari masyarakat, karena pendidikan

untuk kemajuan sekolah dan penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 2 Jatinangor,

No Faktor Eksternal Uraian Hasil Analisis

masyarakat ekonomi yang bervariasi dari golongan ekonomi

lemah sampai ekonomi kuat.

b. Harapan masyarakat / orang tua untuk

mendapatkan pelayanan pendidikan

c. Terdapatnya potensi orang tua dari golongan

mampu atau berkecukupan sebagai Sumber

Daya Manusia yang dapat membantu

memberdayakan potensi siswa melalui Komite

d. Komitmen orang tua / masyarakat untuk

sekolah laboratorium dan perpustakaan yang relatif

b. Lingkungan sekolah luas.

c. Lingkungan sekolah sangat strategis terhindar

d. Lingkungan sekolah dengan dukungan Sekolah

Dasar dan Sekolah Menengah di sekitar.

e. Sarana transportasi ke sekolah relatif mudah

masyarakat luar kecamatan Jatinangor yang pesat

mendorong peningkatan pengelolaan sekolah.

b. Data Usia sekolah untuk penyuksesan Wajib

Belajar Pendidikan dasar 9 tahun

c. Meningkatnya jumlah penduduk usia sekolah

yang mengikuti pendidikan di SMP Negeri 2

d. Semakin menurunnya mutasi siswa ke sekolah

lain dan angka drop out.

telah tertata dengan baik, dengan komposisi

pengurus yang cukup kredibel.

b. Organisasi dan Tupoksi Pengurus Komite

Sekolah yang telah tertata dan teradministrasi

c. Komitmen Pengurus Komite Sekolah untuk

memajukan sekolah dengan penggalian sumber

daya sekolah yang diduga mendukung

keamanan di sekitar kondusif.

sekolah b. Komitmen stakeholder dan para wakil rakyat

untuk secara bertahap merealisasikan besaran

Sumedang sesuai dengan Undang-undang.

IPTEK pemanfaatan IPTEK cukup tinggi.

b. Tuntutan dan harapan dimilikinya teknologi

informasi (IT) dalam pengelolaan sekolah makin

c. Minat penggunaan internet untuk kepentingan

sekolah dan pendidikan dirasakan sebagai

suatu kebutuhan mendesak.

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

dimanfaatkan sebagai pusat-pusat sumber belajar siswa dapat menambah wawasan

kondisi sosial masyarakat di sekitar sekolah bervariatif menurut tingkat

30% yang tergolong tidak mampu dan perlu di perhatikan.

Partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan masih perlu dioptimalkan.

angka partisipasi masyarakat yang belum optimal.

Kondisi politik dan keamanan di Kabupaten Sumedang khususnya Kecamatan

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi berdampak pada pelaksanaan pendidikan di

mulai dari pemahaman kurikulum, pemetaan, penyusunan, perencanaan pembelajaran,

kemampuan yang diperlukan untuk dapat menyelenggarakan proses pembelajaran yang

optimal sesuai dengan kemampuan sumber daya sekolah.

C. ANALISIS SITUASIONAL SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN

Sebagai upaya menjamin mutu pendidikan dan kualitas lulusan yang

diharapkan, maka perlunya standarisasi nasional pendidikan. Melalui PP 19/2005,

pemerintah menetapkan kriteria minimal tentang sistem pendidikan standar

nasional pendidikan meliputi a) standar isi, b)standar proses, c)standar kompetensi

lulusan, d) standar pendidik dan tenaga kependidikan, e) standar sarana dan

prasarana, f) standar pengelolaan, g) standar pembiayaan, dan h) standar

Pemenuhan standar tersebut tidak hanya dilakukan sampai pada kriteria