3.b.

RANCANGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

FORMAT PERANCANGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN:

Kompetensi Dasar :
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris
sebagai bahasa pengantar Komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan
teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam melaksanakan Komunikasi
transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama,
dan cinta damai, dalam melaksanakan Komunikasi
fungsional
3.2. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan menyatakan pendapat dan
pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
merespons ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, benar dan sesuai konteks.

Topik/Sub Topik : Menyatakan pendapat

Tujuan : Siswa terampil dalam menyatakan pendapat baik lisan dan
tertulis sesuai konteks dengan memperhatikan fungsi social,
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
menunjukkan perilaku jujur, disiplin, penrcaya diri, dan
bertanggung jawab.
Alokasi Waktu : 4 jp

Model Pembelajaran Problem Based Learning:

FASE-FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN
Fase 1: Orientasi siswa kepada masalah Peserta didik dihadapkan
pada masalah , “ Bagaimana
mengungkapkan dan
merespon pendapat yang
benar dalam bahasa Inggris?
Fase 2: Mengorganisasikan siswa Peserta didik
dikelompokkan, masing-
 FASE-FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN
masing mengkaji dialog yang
berisi pernyataan pendapat
dan cara meresponnya

Fase 3: Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Peserta didik diarahkan

untuk meneliti fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari ungkapan
pernyataan pendapat dan
cara meresponnya yang
terdapat dalam dialog

Guru membimbing siswa

dalam memecahkan masalah

Fase 4:Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Salah satu kelompok diminta
untuk mempresentasikan
hasil diskusinya di depan
kelas dan kelompok lain
menanggapi serta
menyempurnakan apa yang
dipresentasikan

Fase 5: Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Guru mengevaluasi hasil
belajar tentang materi yang
telah dipelajari