PENGAYAAN 3 – SEJARAH KERAJAAN DAN

SEJARAH KEMERDEKAAN INDONESIA 5. Bangsa Indonesia memasuki zaman

sejarah setelah ditemukannya batu
1. Tradisi kasta pada masyarakat Hindu di
bertulis atau prasasti dari kerajaan
India, pada awal mulanya ditujukan
Hindu tertua yaitu ...
untuk :
A. Tarumanegara
A. membedakan masyarakat
B. Mataram Kuno
pedesaan dan perkotaan
C. Pajajaran
B. membedakan mayarakat di luar
D. Sunda
kerajaan dan di dalam kerajaan
E. Kutai
C. menjaga kemurnian ras bangsa
Arya
D. membedakan status sosial 6. Latarbelakang dilaksanakan Landrent
masyarakat System oleh Rafless selama
E. membedakan golongan agama kekuasaanya di Indonesia adalah ….

A. pengolahan tanah memerlukan

2. Tiga Dewa utama dalam agama Hindu
biaya untuk pemerintah
yang disebut Trimurti, yaitu : Brahma,
B. untuk membantu pengembangan
Wisnu dan ...
wilayah perdagangan Inggris
A. Agni
C. untuk dana cadangan persiapan bila
B. Ganesa
pemerintah pusat butuh dana
C. Krishna
D. rakyat mendapatkan keuntungan
D. Sri
yang besar dalam pengolahan tanah
E. Siwa
E. seluruh tanah adalah milik
pemerintah, rakyat hanya sebagai
3. Dalam perkembangannya agama
penyewa
Budha terpecah ke dalam dua aliran
besar, diantaranya Al;iran Hinayana,
artinya ... 7. Perhatikan pernyataan berikut !
A. Kendaraan kecil untuk mencapai
Samsara 1. Membangun pusat penelitian
B. Kendaraan kecil dan sedikit sekali ilmu Botani
orang mencapai Nirwana 2. Menemukan “bunga Bangkai”
C. Nirwana adalah satu tujuan (Raflesia Arnoldi)
dalam agama 3. Mengarang buku “History of
D. Sistem kepercayaan yang besar Java”
E. Tujuan nirwana 4. Membangun fasilitas umum
5. Menentang sistem sewa tanah
4. Salah satu perbedaan masyarakat Dari penyataan tersebut diatas, yang
Hindu dengan bangsa lain adalah ... menunjukkan pimpinan pemerintahan
A. Sistem pemerintahan demokrasi Inggris di Indonesia Raffles adalah
B. Sistem kepercayaan yang seorang ilmuwan adalah …
monotheisme
C. Adanya sistem kasta A. 1, 2 dan 3
D. Sifat kesombongan bangsanya B. 1, 2 dan 4
E. Adanya perbedaan status
kepercayaan C. 2, 3 dan 4
 D. 2, 3 dan 5 D. kehidupan masyarakat semakin
sejahtera akibat dari adanya
E. 3, 4 dan 5
kerjasama antar warga
8. Pada tahun 1870, pemerintah kolonial
E. adanya rasa saling curiga –
Hindia Belanda menghapuskan sistem
mencurigai antar warga yang
tanam paksa. Penyebab utamanya
dipengaruhi oleh bangsa asing
adalah…
10. Terjadinya migrasi penduduk secara
A. atas persetujuan Pemerintah
besar-besaran di Indonesia pada abad ke
Hindia Belanda dan raja-raja lokal
18 sampai abad ke 19 merupakan akibat
di Indonesia sebagai pengelola
dari kebijakan pemerintah kolonial
B. pemerintah Hindia Belanda tidak
Belanda khususnya pada …
mendapatkan keuntungan apa-apa
dari Sistem Tanam Paksa A. monopoli perdagangan
C. harga tanaman yang dihasilkan B. politik pembulatan kekuasaan
melalui sistem tanam paksa C. terbentuknya pemerintahan Hindia-
menjadi merosot dan tidak laku Belanda
dipasaran D. pelaksanaan politik balas budi
D. pemerintahan Hindia Belanda (trilogi Van de Venter)
tidak sampai hati melihat E. politik Pintu Terbuka dengan
penderitaan rakyat sebagai akibat wilayah Hindia-Belanda
Tanam Paksa
E. atas desakan golongan liberal dan
pemilik modal swasta yang ingin
menanamkan modalnya di
Indonesia

9. Berbagai kebijakan yang dijalankan

oleh Daendels di Indonesia untuk
memberi keuntungan besar bagi
pemerintahannya. Tetapi berdampak
luar biasa bagi masyarakat Indonesia
yaitu…

A. rakyat mendapatkan
perlindungan baik dari
pemerintah maupun dari raja.

B. masyarakat berusaha mencari

bantuan untuk melawan Belanda di
Indonesia.

C. kebencian yang mendalam baik dari

kalangan penguasa daerah maupun
rakyat
LATIHAN 3 – SEJARAH KERJAAN DAN
SEJARAH KEMERDEKAAN INDONESIA
1. Tindakan yang dilakukan oleh
masyarakat yang merasakan dampak
dari berbagai kebijakan kolonialis
Belanda di Indonesia antara lain…
A. melakukan perlawanan dipimpin
oleh para raja/sultan
B. selalu tunduk pada penguasa baik
lokal maupun kolonial
C. menyerahkan sepenuhnya masalah
kepada penguasa daerah
D. menyusun strategi agar tidak
mendapatkan tuduhan oleh Belanda
E. memperserat hubungan antara
pemerintah colonial dengan rakyat
melalui pajak
2. Perhatikan narasi berikut !
Setelah Malaka dikusai oleh Portugis 1511,
justru membawa hikmah bagi Aceh, Banyak
para pedagang Islam yang mengalihkan
kegiatan perdagangannya dari Malaka ke
Aceh. Dengan demikian perdagangan Aceh
semakin ramai. Kerajaan Aceh muncul
sebagai kekuatan baru yang berhasil
menguasai perdagangan seperti di pantai
timur Sumatra utara. Bahkan Aceh
kemudian mampu mengendalikan pusat-
pusat perdagangan dipantai barat Sumatra.
Perkembangan Aceh yang begitu pesat
dipandang oleh Purtugis sebagai ancaman.
Oleh karena itu Portugis berupaya untuk
menghancurkan Aceh. Beberapakali
Portugis melakukan serangan terhadap
Aceh serta melakukan berbagai gangguan
terhadap kapal-kapal dagang Aceh.
Menanggapi hal tersebut, Aceh melakukan
beberapa langkah seperti melengkapi
kapal-kapal dagang Aceh dengan
persenjataan, meriam dan prajurit ;
mendatangkan bantuan persenjataan,
sejumlah tentara dan beberapa ahli dari
Turki pada tahun 1557 ; dan mendatangkan
bantuan dari Kalikut dan Jepara.
Yang dapat kita simpulkan narasi tersebut
diatas terkait dengan usaha melawan
dominasi kolonialisme di Nusantara adalah
…
A. berusaha sekuat tenaga dengan
segala potensi yang ada untuk
melawan kolonialisme
B. sudah terjadi kerjasama regional
antar wilayah dalam menghadap
dominasi asing di wilayah masing-
masing
C. dalam usaha melawan kolonialisme,
dibutuhkan dukungan dan
kerjasama dengan kolonialisme
lainnya
D. memperkuat penguasaan terhadap
jalur perdagangan sehingga tidak
ada kesempatan kolonialisme
masuk
E. menutup dan melarang negara
kolonialisme ikut dalam aktifitas
perdangan di Nusantara.
3. Nilai-nilai kepahlawanan yang dapat kita
contoh dan kita laksanakan dalam
kehidupan sehari-hari sebagai seorang
pelajar adalah …
A. memaksa adik-adik kelas untuk
mengikuti aturan yang berlaku
B. rela berkorban untuk menjadikan
sekolah sebagai sekolah berprestasi
C. mengikuti semua kegiatan
ekstrakurikuler yang dilaksanakan
oleh OSIS
D. menilai berbagai kebijakan dan
program OSIS yang akan
dilaksanakan
 E. membentuk organisasi tandingan 6. Upaya Portugis untuk menancapkan
selain OSIS untuk memajukan kekuasaannya di pulau Jawa mengalami
sekolah kegagalan, hal ini disebabkan oleh …

4. Perhatikan penyataan berikut ! A. Kalah bersaing dengan kekuasaan

1. VOC menolak mengakui kedaulatan
Mataram
2. Tindakan monopoli yang dilakukan
oleh VOC
3. Semakin meluasnya kekuasaan
Mataram di luar pulau Jawa
4. Keberadaan VOC di Batavia menjadi
ancaman bagi pulau Jawa
5. VOC sering menghalangi kapal
dagang Mataram yang berdagang di
Malaka
Pernyataan diatas merupakan alasan Sultan
Agung dari Mataram melakukan
penyerangan terhadap markas VOC
sebanyak 3 kali, ditunjukkan oleh nomer …
A. 1, 2 dan 3
VOC yang terlebih dahulu ada di
Batavia
B. Portugis berusaha untuk mengindari
bentrokan dengan pasukan lokal
Nusantara.
C. Portugis lebih berkonsentrasi atas
kekuasaannya di Maluku khususnya
di Ternate.
D. Terjadi pertentangan antara
gubernur jendral Portugis yang
berkuasa di Nusantara
E. Demak dipimpin oleh Fatahillah
berhasil menggagalkan pendirian
benteng di Sunda Kelapa

B. 1, 2 dan 4 7. Terjadinya perlawanan rakyat Ternate

dipimpin oleh Sultan Baabullah melawan
C. 2, 3 dan 4
Portugis menyebabkan Portugis harus
D. 2, 4 dan 5 meninggalkan Ternate. Latar belakang
dari perlawanan tersebut adalah …
E. 3, 4 dan 5
A. Rakyat Ternate mendapatkan
dukungan dari Spanyol untuk
5. Sebagai warga negara nilai mengusir Portugis.
kepahlawanan yang paling tepat dapat
B. Portugis berusaha mengambil alih
kita ambil dari tindakan Sultan Agung
aktifitas perdagangan di seluruh
dari Mataram yang melakukan
wilayah Maluku.
penyerangan terhadap markas VOC
sebanyak 3 kali adalah … C. Datangnya bantuan senjata dari
Batavia ke Ternate untuk mengusir
A. selalu siap
Portugis dari wilayah tersebut.
B. bekerjasama
D. Rakyat Ternate merasa sangat
C. pantang menyerah terhina oleh Portugis ketika dilarang
berdagang di Maluku dan
D. rela berkorban sekitarnya.
E. saling mendukung E. Terbunuhnya Sultan Hairun secara
licik oleh Portugis saat
 membicarakan masalah
perdagangan di Ternate
8. Perang Paderi di Sumatra barat pada
awalnya hanya merupakan
tertentangan antara kaum Paderi (
ulama) melawan kaum adat, tetapi
kemudian berubah menjadi
perlawanan rakyat Sumatra barat
melawan Belanda. Hal ini disebabkan
oleh …
A. Kaum adat merasa terdesak dan
minta bantuan kepada pemerintah
Belanda
B. Belanda berusaha untuk
menguasai daerah Sumatra barat
dengan berbagai cara
C. Kaum Paderi berusaha untuk
memenangkan persaingan dengan
bantuan Belanda
D. Kaum Paderi sengaja
menggunakan kaum adat sebagai
umpan untuk melawan Belanda
E. Kaum adat dan kaum Paderi sejak
awal tidak mengendaki
keberadaan Belanda di daerahnya.
9. Belajar dari terjadinya Perang Paderi di
Sumatra barat, hal yang akan saya
lakukan sebagai warga negara apabila
ada masalah yang harus diselesaikan,
adalah …
A. berusaha mencari penyelesaian
dengan dibantu oleh pihak lain
B. masalah yang terjadi diserahkan
dan diselesaikan kepada pihak
berwajib
C. mencari penyelesaian berdasarkan
argumentasi dari masing-masing
pihak
D. seiring dengan waktu, masalah akan
terselesaikan tanpa bantuan orang
lain
E. menyelesaikan masalah tersebut
secara kekeluargaan tanpa
melibatkan pihak lain
10. Nilai-nilai karakter yang dapat kita petik
dan dikembangkan dalam kehidupan
sehari-hari dari perjuangan tokoh-tokoh
wanita adalah …
A. Ketulusan
B. Patriotisme
C. Kemanusiaan
D. Nasionalisme
E. Rela berkorban
11. Teori yang menempatkan bangsa India
sebagai pemegang peranan aktif dalam
proses masuknya pengaruh agama
Hindu-Buddha di Indonesia,yaitu teori ....
A. Brahmana
B. Waisya
C. Kolonisasi
D. Ksatria
E. Sudra
12. Proses masuknya pengaruh Hindu-
Buddha di Indonesia dibawa oleh para
pedagang India yang singgah ke wilayah
Indonesia. Pernyataan
tersebut merupakan inti dari teori ....
A. Brahmana
B. Waisya
C. Kolonisasi
D. Ksatria
E. Sudra
13. Teori arus balik yang dikemukakan oleh
F.D.K Bosch mengemukakan bahwa
proses masuknya pengaruh budaya India
ke Indonesia terjadi karena peran aktif
yang dilakukan oleh ....
A. Golongan Ksatria
 B. Golongan Brahmana E. Hayam Wuruk
C. Golongan Waisya
D. Bangsa Indonesia 18. Kehidupan perekonomian yang
E. Bangsa Dravida berkembang di kerajaan Tarumanegara
dapat kita analisis dari isi prasasti ....
14. Salah satu bentuk akulturasi antara A. Cidanghiang
budaya Indonesia dengan budaya India B. Ciaruteun
pada bentuk bangunan candi terlihat C. Pasir jambu
dari .... D. Tugu
A. relief yang dilukiskan pada candi E. Batu
B. arca atau patung yang terdapat di
candi 19. Di bawah ini merupakan bukti-bukti
C. bentuk stupa prasasti peninggalan Kerajaan Sriwijaya
D. bentuk candi yang berupa punden yang ditemukan di dalam negeri, kecuali
berundak ....
E. Bentuk punden A. Prasasti Kedukan Bukit
B. Prasasti Palas Pasemah
15. Kitab Negarakertagama C. Prasasti Talang Tuo
menceritakan tentang perkembangan D. Prasasti Nalanda
kerajaan Majapahit pada masa E. Prasati Nirmala
kekuasaan Raja Hayam Wuruk. Kitab
Negarakertagama merupakan karya 20. Di bawah ini ialah dinasti yang pernah
sastra yang ditulis oleh .... memerintah di Kerajaan Mataram Jawa
A. Mpu Panuluh Tengah, yaitu ....
B. Mpu Prapanca A. Dinasti Sanjaya dan Syailendra
C. Mpu Tanakung B. Dinasti Sanjaya dan Isana
D. Mpu Kanwa C. Dinasti Syailendra dan Isana
E. Mpu Panca D. Dinasti Girindra dan Rajasa
E. Dinasti Keling
16. Salah satu ciri asli budaya lokal
Indonesia dalam seni pertreunjukan 21. Perhatikan pernyataan berikut !
wayang, yaitu dengan lahirnya tokoh
1. Lahirnya golongan terpelajar
....
2. Kenangan akan kejayaan masa lalu
A. Arjuna
3. Menangnya Jepang Atas Rusia
B. Bhatara Guru
tahun 1905
C. Gatotkaca
4. Persamaan nasib sebagai negara
D. Dewi Sri
terjajah
E. Rudra
5. Persamaan kepentingan negara
Asia-Afrika
17. Tujuh buah Yupa yang ditemukan di
Kerajaan Kutai merupakan peninggalan Dari pernyataan diatas, yang merupakan
yang ditulis pada masa kekuasaan raja faktor dari dalam bangkitnya
.... nasionalisme negara Asia-Afrika adala…
A. Kundungga
B. Asywawarman A. 1, 2 dan 3
C. Purnawarman B. 1, 2 dan 4
D. Sang Ansuman C. 2, 3 dan 4
 D. 2, 3 dan 5 Strategi perlawanan yang menentukan
E. 3, 4 dan 5 keberhasilan perjuangan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan Bangsa
22. Pergerakan Nasional Indonesia sebagai Eropa setelah memasuki abad ke-20,
bentuk terbaru reaksi masyarakat meliputi;
Indonesia melawan penjajah didorong
A. 1, 2, dan 3
oleh berbagai faktor dari dalam maupun
dari dalam. Faktor pendorong dari luar B. 1, 2, dan 4
yang menonjol adalah …
C. 2, 3, dan 4
A. lahirnya golongan terpelajar
D. 2, 3, dan 5
B. kenangan akan kejayaan masa lalu
E. 3, 4, dan 5
C. menangnya Jepang atas Rusia
tahun 1905 25. Perhatikan pernyataan berikut!

D. persamaan nasib sebagai negara 1. Mengandalkan kekuatan fisik

terjajah 2. Dipelopori kaum cerdik pandai
3. Lingkup perjuangan tidak lagi
E. persamaan kepentingan negara kedaerahan
Asia-Afrika 4. Berjuang dengan organisasi yang
teratur
23. Peranan yang dimainkan oleh golongan
5. Kepemimpinan dipegang tokoh
terdidik pada masa pergerakan nasional
kharismatis
Indonesia yang sebagian besar dari
seorang dokter adalah … Ciri Pergerakan Nasional Indonesia
ditunjukkan oleh nomor … .
A. sebagai pelopor dan penggerak
Pergerakan Nasional A. 1,2 dan 3
B. 1,3 dan 5
B. tidak melibatkan diri dalam C. 2,3 dan 4
kegiatan-kegiatan politik D. 2,4 dan 5
C. membantu pemerintah E. 3,4 dan 5
menyehatkan rakyat perkebunan

D. meredam emosi rakyat yang untuk

menuntut kemerdekaan

E. menghindarkan komunikasi antara

masyarakat dengan pemerintah

24. Perhatikan data-data berikut ini!

1. Diplomasi
2. Organisasi pergerakan
3. Memperkuat persenjataan
4. Menggalang persatuan dan
kesatuan
5. Perang terbuka tidak terbatas