Metode Penetapan KKM

METODE PENETAPAN K K M
PKn, Bhs Indonesia, Matematika, IPA, IPS

KELAS V, SEMESTER II
SD N 5 BANJAR ANYAR
NI MADE WATI, S.Pd.

NIP. 19690109 200801 2 010
METODE PENETAPAN KKM

Mata Pelajaran : PKn
Kelas/Semester : V / I & II
POI
SKOR POIN SKOR POIN INTEK
N KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG N KKM KKM KKM KKM
SK KD INDIKATOR D D
O
A1 A2 A3 A4 A5 A6 D1 2 3 D4 D5 IND KD SK MP
1 Memahami pentingnya 1.1 Mendiskripsikan *Menjelaskan pengertian NKRI
keutuhan Negara Negara Kesatuan *Menyebutkan dasar hukum
Kesatuan Republik Republik Indonesia NKRI
Indonesia (NKRI) *Menjelaskan satuan daerah
otonom dalam NKRI
*Menjelaskan fungsi pemilihan
umum dan pengaruhnya
terhadap NKRI
*Menjelaskan hubungan luas
negeri yang dilakukan NKRI
*Menunjukan sisi utara,
Selatan, dan barat NKRI, serta
menyebut kan nama negara
atau perairan yang menjadi
batas NKRI
*Menyebutkan posisi lintang
dan bujur NKRI
*Memahami tujuan penetapan
batas-batas fisik NKRI
*Menjelaskan fungsi wilayah
darat NKRI
laut NKRI
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
udara NKRI

1.2 Menjelaskan *Memahami arti penting
pentingnya keutuhan NKRI
keutuhan negara *Mampu menjelaskan fungsi
kesatuan Republik Pancasila sebagai perekat
Indonesia persatuan bangsa
*Mampu menjelaskan makna
kesatuan wilayah Indonesia
dari keempat segi kehidupan
bernegara (politik,sosial
budaya, ekonomi, pertahanan
keamanan)
*memahami prinsip-prinsip
sikap memelihara keutuhan
NKRI

1.3 Menunjukkan *Memahami prinsip-prinsip
contoh - contoh sikap memelihara keutuhan
perilaku dalam NKRI
menjaga keutuhan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia

2 Memahami peraturan 1.2 Menjelaskan *Menjelaskan pengertian
perundang- undangan pengertian dan perundang-undangan pusat
tingkat pusat dan pentingnya dan daerah
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
daerah perundang- *Memahami perbedaan fungsi
undangan tiap peraturan yang berlaku di
tingkat pusat Indonesia
dan daerah *Mengetahui berbagai hal yang
perlu diatur dengan undang-
undang
*Memahami sebab dan asas
pembuatan undang-undang

2.2 Memberikan *Mengetahui tata urutan
contoh peraturan perundang-undangan di
perundang- Indonesia
undangan tingkat *Memahami kandungan dan
pusat dan daerah. fungsi peraturan perundang-
seperti pajak undangan yang berlaku di
antikorupsi, lalu Indonesia berdasarkan
lintas dan larangan hierarkinya
merokok *Mengetahui akibat mematuhi
peraturan dan undang-
undang bagi individu dan
masyarakat
*Mengetahui akibat melanggar
peraturan dan undang-
undang bagi individu dan
masyarakat.

3 Memahami kebebasan 3.1 Mendeskripsi- *Mendeskripsikan pengertian
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
berorganisasi kan pengertian organisasi.
organisasi *Menyebutkan contoh-contoh
tujuan organisasi
*Menyebutkan contoh-contoh
anggota organisasi.
*Merumuskan contoh struktur
organisasi.
*Merumuskan contoh tata
tertib organisasi.

3.2 Menyebutkan *Menjelaskan tujuan anggota,
contoh organisasi struktur, dan tata tertib
di lingkungan berbagai organisasi di
sekolah dan sekolah dan masyarakat.
masyarakat.

3.3 Menampilkan *Memahami prinsip-prinsip
peran serta dalam mengenal organisasi, serta
memilih organisasi sikap dalam memilih dan
di sekolah memamfaatkan organisasi.

4 Menghargai keputusan 4.1 Mengenal *Memahami definisi keputusan
bersama. bentuk-bentuk bersama
keputusan bersama *Memahami bentuk-bentuk
keputusan bersama.
*Memahami prinsip-prinsip
musyawara dan mufakat.
4.2 Memahami *Memahami definisi dan
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
keputusan bersama bentuk keputusan bersama
serta musyawarah dan
mufakat
*Menentukan sikap yang tepat
terhadap keputusan bersama.
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/Semester : v / I & II
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
1 Mendengarkan, 1.1 Menanggapi *Mendengarkan penjelasan
memahami penjelasan penjelasan nara *Menanggapi pernyataan.
narasumber dan cerita sumber (petani, *Menanggapi penjelasan nara
rakyat secara lisan pedagang, nelaya, sumber.
karyawan dll) *Menuliskan hal-hal peting
dengan memper- dari penjelasan nara sumber.
hatikan santun *Menceritakan penjelasan
berbahasa. narasumber.

1.2 Mengidentifikasi *Mendengarkancerita rakyat.
unsur cerita rakyat *Mencatat nama-nama tokoh
yang didengarnya. dalam cerita.
*Menjelaskan sifat tokoh
dengan tepat.
*Memberikan tanggapan
mengenai isi cerita rakyat

2 Berbicara 2.1 Menanggapi *Siswa dapat mendengarkan
mengungkapkan penjelasan nara penjelasan
pikiran, pendapat pera sumber (petani, *Siswa dapat menanggapi
saan, fakta secara lisan perdagangan, permyataan,
dengan menanggapi nelayan, dll) dengan *Siswa dapat menanggapi
persoalan, menceritak memperhatikan penjelasan nara sumber
an hasil, pengamatan, sntun berbahasa *Siswa dapat menuliskan hal-
atau berwawancara hal penting dari penjelasan
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
narasumber
*Siswa dapat menceritakan
kembali penjelasan
narasumber
2.2 Menceritakan *Siswa dapat memahami

hasil/kunjungan laporan hasil kunjungan
dengan bahasa *Siswa dapat membuat
runtun dan benar lapran hasil kunjungan
dengan benar
*Siswa dapat menyampaikan
hasil laporan dengan benar
*Siswa dapat menanggapi isi
laporan kunjungan
2.3 Berwawancara *Siswa dapat memahami

sederhana dengan kegiatan wawancara dan
narasumber (petani, memperagakan wawancara
pedagang, nelayan, *Siswa dapat menuliskan
karyawan, dll) daftar pertanyaan untuk
dengan memperhati melakukan wawancara
kan pilihan kata dan *Siswa dapat melakukan
santun berbahasa wawancara dengan nara
sumber
*Siswa dapat menggunakan
kata tanya dengan tepat
*Siswa dapat membuat kata
tanya apa, siapa, dimana,
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
kapan, darimana, bagaimana,
dan kapan dengan tepat
3 Membaca memahami 3.1 Membaca teks *Siswa dapat membaca teks

teks dengan membaca percakapan dengan bacaan secara berpasangan
teks percakapan, lafal dan intonasi di depan kelas
membaca cepat 75 yang tepat *Siswa dapat mencatat hal-hal
kata/menit, dan mem pokok dalam percakapan
baca puisi *Siswa dapat menuliskan isi
kesimpulan percakapan
3.2 Menemukan *Siswa dapat membaca bacaan

gagasan utama dengan kecepatan 75 kata/
suatu teks yang menit
dibaca dengan *Siswa dapat mencatat hal-hal
kecepatan 75 kata/ penting dari bacaan yang
menit dibaca
*Siswa dapat mengajukan dan
menjawab pertanyaan ber-
dasarkan informasi bacaan
yang dibaca
*Siswa dapat menceritakan
kembali isi bacaan yang dibaca
3.3 Membaca puisi *Siswa dapat menentukan jeda

dengan lafal dan penggalan kata dalam puisi
intonasi yang tepat *Siswa dapat membaca puisi
dengan ekspresi dan
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
penghayatan yang tepat
*Siswa dapat mencari puisi
yang bertemakan pahlawan
dan membaca dengan
ekspresi dan penghayatan
yang tepat
4 Menulis mengungkap- 4.1 Menulis karang- *Siswa dapat menentuka

kan pikiran, perasaan, an berdasarkan judul karangan
informasi, dan pengalaman dengan *Siswa dapat melengkapi
pengalaman secara memperhatikan bagian awal, tengah, akhir
tertulis dalam bentuk pilihan kata dan cerita
karangan, surat penggunaan ejaan *Siswa dapat menulis karangan
undangan dan dialog berdasarkan pengalaman
tertulis *Siswa dapat membac
karangan yang dibuat
*Siswa dapat memahami
penggunaan kata “tanpa”
4.2 Menulis surat *Siswa dapat memahami

undangan (ulang bagian-bagian surat undangan
tahun secara ke- resmi
agamaan, kegiatan *Siswa dapat melengkapi surat
sekolah, kenaikan undangan dengan tepat
sekolah) dengan
kalimat efektif dan
memperhatikan
penggunaan ejaan
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
4.3 Menulis dialog *Siswa dapat membaca contoh
sederhana antara dan kesimpulan isi dialog
dua atau tiga tokoh *Siswa dapat memperagakan
dengan memper- percakapan dan menyimpul-
hatikan isi serta kan isi percakapan
perannya *Siswa dapat menulis dialog
dengan tema yang telah di-
tentukan berdasarkan gambar
*Siswa dapat memperagakan
dialog tentang dibuat didepan
kelas
*Siswa dapat memahami peng-
gunaan tanda seru (!) dalam
kalimat
*Siswa dapat membubuhi
tanda seru dalam kalimat
*Siswa dapat membuat kalimat
dengan menggunakan tanda
seru
5 Mendengarkan 5.1 Menanggapi *Siswa mendengarkan cerita

Memahami cerita cerita tentang tentang suatu peristiwa
tentang suatu peristiwa yang ter- *Siswa menjawab pertanyaan
peristiwa dan cerita jadi disekitar yang yang diajukan guru
pendek anak yang disampaikan lisan *Siswa menanggapi suatu
disampaikan secara masalah di sekitar
lisan
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
5.2Mengidentifikasi- *Siswa dapat mendengarkan
kan unsur cerita pembaca cerita
(tokoh, tema, latar, *Siswa dapat bertanya jawab
dan amanat) tentang isi cerita yang
dibayar
6 Berbicara 6.1 Mengomentari *Siswa dapat mencermati

Mengungkapkan pikir- persoalan faktual persoalan atau masalah yang
an dan perasaan secara disertai alasan yang diajukan
lisan dalam diskusi dan mendukung dengan *Siswa dapat menanggapi
bermain drama memperhatikan masalah yang diajukan
piihan kata dan
santun berbahasa
6.2 Memerankan *Siswa dapat memerankan

tokoh drama tokoh drama
dengan lafal, *Siswa dapat mengungkapkan
intonasi, dan pendapat tentang drama
ekspresi yang tepat
7 Membaca 7.1 Membanding- *Siswa dapat membaca dua

Memahami teks kan isi dua teks yang bacaan
dengan membaca dibaca dengan *Siswa dapat mencatat per-
sekilas, membaca membaca sekilas damaan dan perbedaan dari
memindai, dan mem- kedua bacaan
baca cerita anak
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
7.2 Menemukan *Siswa dapat membaca jadwal
informasi secara siaran televisi
cepat dari berbagai *Siswa dapat menjawab
teks khusus (buku pertanyaan
petunjuk telepon, *Siswa dapat menjelaskan
jadwal perjalanan jadwal dalam bentuk kalimat
daftar acara, menu,
dll)
7.3 Menyimpulkan *Membaca cerita

isi cerita anak dalam *Menjawab pertanyaan
beberapa kalimat *Menuliskan kesimpulan isi
cerita
8 Menulis 8.1 Meringkas isi *Memahami langkah-langkah

Mengungkapka buku yang dipilih dalam kegiatan meringkas
Pikiran, perasaan sendiri dengan *Membaca seksama bacaan
Informasi, dan fakta memperhatikan yang akan diringkas
Tertulis dalam bentuk penggunaan ejaan *Meringkas bacaan atau buku
Ringkasan, laporan,
Dan puisi bebas
8.2 Menulis laporan *Menyusun laporan peristiwa

pengamatan / *Menyampaikan laporan
kunjungan berdasar secara lisan
tahapan (catatan, *Memperbaiki tulisan laporan
konsep awal, per-
baikan, final)
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
dengan memper-
hatikan penggunaan
ejaan
8.3 Menulis puisi *Membaca contoh puisi

bebas dengan pilih- *Menulis puisi
an kata yang tepat
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : V / 1 & 2
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
1 Mengidentifikasi fungsi 1.1 Mengidentifikasi *Mengidentifikasi alat per-
organ tubuh manusia fungsi organ tubuh napasan pada manusia dan
dan hewan manusia pada beberapa hewan

1.2 Mengidentifikasi *Membuat model alat per-
fungsi organ pernapasan manusia dan men-
Nafasan hewan demontrasikan cara kerjanya
Misalnya ikan dan *Menjelaskan penyebab terjadi
Cacing tanah nya gangguan pada alat per-
napasan manusia misalnya
menghirup udara tercemar
merokok dan terikfeksi oleh
kuman
*Membiasakan diri memeliha-
ra kesehatan alat pernapasan

1.3 Mengidentifika- *Mengidentifikasikan alat pen-
sikan fungsi organ cemaran makanan pada
pencemaran manusia
manusia dan *Mencari informasi tentang
hubungannya penyakit yang berhubungan
dengan makanan dengan pencemaran
dan kesehatan *Mempraktekkan kebiasaan
hidup sehat untuk menjaga
kesehatan alat pencernaan
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
*Mengidentifikasi makanan
bergizi dengan jumlah dan
susunan menu seimbang
menjadikan tubuh sehat
*Mempraktekkan cara-cara
mengolah bahan makanan
dengan tetap mempertahan-
kan nilai gizinya
1.4 Mengidentifikasi *Mengidentifikasi alat peredar-

organ peredaran an darah manusia melalui
darah manusia gambar
1.5 Mengidentifikasi *Mencari informasi tentang

gangguan pada penyakit yang mempengaruhi
organ peredaran alat peredaran darah manusia
darah manusia *Mempraktekkan kebiasaan
hidup sehat untuk meng-
hindari penyakit yang ber-
hubungan dengan alat
peredaran darah
2 Memahami cara 2.1 Mengidentifikasi *Menjelaskan proses tumbuh-

tumbuhan hijau cara tumbuhan an hijau membuat makanan
membuat makanan hijau membuat sendiri dengan bantuan ca-
makanan haya matahari dan cahaya lain
*Menunjukkan tempat
tumbuhan menyimpan
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
Cadangan makanan
2.2Mendeskripsikan *Mengidentifikasi bagian tum-

ketergantungan buhan yang digunakan oleh
manusia dan hewan manusia dan hewan untuk
Ppda tumbuhan makanannya
hijau sebagai *Menjelaskan pentingnya tum-
sumber makanan buhan hijau bagi manusia dan
hewan sebagai sumber energi
*Memprediksi yang akan ter-
jadi bila dunia ini tidak ada
tumbuhan hijau
3 Mengidentifikasi cara 3.1 Mengidentifikasi *Memberikan contoh cara

makhluk hidup menye- penyesuaian diri hewan menyesuaikan diri
suaikan diri dengan hewan dengan dengan lingkungannya untuk
lingkungannya lingkungan tertentu memperoleh makanan dan
untuk memper- melindungi diri dari musuhnya
tahankan hidup
3.2 Mengidentifikasi *Mendeskripsikan ciri khusus

penyesuaian diri pada beberapa tumbuhan
tumbuhan dengan untuk melindungi dirinya,
lingkungan tertentu misalnya memiliki racun, duri,
untuk memper- atau daun yang tajam
tahankan hidup
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
4 Memahami hubungan 4.1Mendeskripsikan *Mengidentifikasi beberapa
antara sifat bahan hubungan antara jenis sifat bahan berdasarkan
dengan penyusunnya sifat bahan dengan struktur penyusunny
dan perubahan sifat bahan penyusunnya Misalnya: bahan tali-temali
benda sebagai hasil misalnya: benang, *Memberi contoh penggunaan
suatu proses kain, dan kertas berbagai jenis bahan ber-
dasakan strukturnya
*Mengidentifikasi bahan-
bahan yang akan diuji
kekuatannya
*Membandingkan kekuatan
beberapa jenis bahan yang di
uji, misalnya berbagai jenis
benang/kertas
*Menyimpulkan dari hasil per-
cobaan bahwa ada hubungan
antara jenis penyusun bahan
dengan sifatnya
4.2 Menyimpulkan *Mengumpulkan data tentang

hasil penyelidikan sifat benda, seperti: bentuk,
tentang perubahan warna, kelenturan, kekerasan,
sifat benda, baik dan bau sebelum dan sesudah
sementara maupun mengalami perubahan
tetap *Mendeskripsikan sifat benda
sesudah mengalami perubah-
an sebagai hasil suatu proses
*Mengidentifikasi faktor yang
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
menyebabkan perubahan
Ppda benda
*Mengidentifikasi benda yang
dapat dan yang tidak dapat
kembali ke wujud semula
setelah mengalami suatu
proses
*Mendeskripsikan kondisi ben-
da setelah mengalami proses
berdasarkan pengamatan
5 Memahami hubungan 5.1Mendeskripsikan *Mengelompokkan benda

antara gaya, gerak, hubungan antara benda yang bersifat magnetis
dan energi serta gaya, gerak, dan dan yang tidak magnetis
fungsinya energi melalui *Menunjukkan kekuatan gaya
percobaan (gaya magnet dalam menembus
gravitasi, gaya beberapa benda melalui
gesek, gaya magnet) percobaan
*Memberi contoh penggunaan
gaya magnet dalam kehidup-
an sehari-hari
*Membuat magnet
*Menyimpulkan bahwa gaya
gravitasi menyebabkan benda
bergerak kebawah
*Memprediksi misalnya tidak
ada gaya gravitasi dibumi
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
*Membandingkan gerak benda
pada permukaan yang ber-
beda-beda (kasar, halus)
*Menjelaskan berbagai cara
memperkecil atau memper-
besar gaya gesekan
*Menjelaskan manfaat dan
Kerugian yang ditimbulkan
oleh gaya gesekan dalam
kehidupan sehari-hari
5.2 Menjelaskan *Mengidentifikasi berbagai

pesawat sederhana jenis pesawat sederhana
yang dapat mem- misal pengungkit, bidang
buat pekerjaan miring, katrol, dan roda
lebih mudah dan *Menggolongkan berbagai alat
lebih cepat rumah tangga sebagai pe-
ngungkit, bidang miring
katrol, dan roda
*Mengidentifikasi kegiatan
yang menggunakan pesawat
sederhana
*Mendemonstrasikan cara
menggunakan pesawat
sederhana
6 Menerapkan sifat-sifat 6.1Mendeskripsikan *Mendemostrasikan sifat

cahaya melalui sifat-sifat cahaya cahaya yang mengenai ber-
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
kegiatan membuat bagai benda (bening, ber-
suatu karya/model warna, gelap)
*Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya yang mengenai cermin
datar dan cermin lengkung
(cembung atau cekung)
*Menunjukkan contoh
peristiwa pembiasan cahaya
dalam kehidupan sehari-hari
melalui percobaan
*Menunjukkan bukti bahwa
cahaya putih terdiri dari
berbagai warna
*Memberikan contoh peristiwa
penguraian cahaya dalam
kehidupan sehari-hari
6.2 Membuat suatu *Menentukan model yang akan

karya/model misal- dibuat dengan menerapkan
nya periskop atau sifat-sifat cahaya, missal
lensa dari bahan periskop, atau lensa
sederhana dengan sederhana
menerapkan sifat- *Memilih dan menentukan
sifat cahaya berbagai alat/bahan yang
sesuai
*Menggunakan bahan/benda
yang sesuai
*Membuat karya/model yang
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
sesuai dengan rancangan
*Menguji cara kerja model
yang dibuat
*Memodifikasi hasil rancangan
untuk menghasilkan karya/
model yang terbaik
*Menerapkan prinsip
keselamatan kerja
7 Memahami perubahan 7.1Mendeskripsikan *Menjelaskan proses pem-

yang terjadi di alam proses pembentuk- bentukan tanah karena
dan hubungannya an tanah karena pelapukan
dengan penggunaan pelapukan
sumber daya alam
7.2 Mengidentifikasi *Mengidentifikasi komposisi

Jenis-jenis tanah dan jenis-jenis tanah, misal-
nya: berpasir, tanah liat, dan
humus
7.3Mendeskripsikan *Menggambarkan secara

struktur bumi sederhana lapisan-lapisan
bumi (lapisan inti, lapisan
luar, dan kerak)
7.4Mendeskripsikan *Menjelaskan pentingnya air

proses daur air dan *Menggambarkan proses daur
kegiatan manusia air dengan menggunakan
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
yang dapat mem- diagram atau gambar
pengaruhinya
7.5Mendeskripsikan *Mengidentifikasi kegiatan

perlunya peng- manusia yang dapat mem-
hematan air pengaruhi daur air
*Melakukan pembiasaan cara
menghemat air
7.6Mengidentifikasi *Membuat suatu laporan ber-

peristiwa alam yang dasarkan hasil pengamatan
terjadi di Indonesia atau pengalaman pribadi atau
dan dampaknya laporan surat kabar/media
bagi makhluk hidup lainnya tentang peristiwa
dan lingkungan alam misalnya: banjir, gempa
bumi, gunung meletus
*Menjelaskan dampak dari
peristiwa alam terhadap
kehidupan manusia, hewan,
dan lingkungan
7.7Mengidentifikasi *Mengidentifikasi kegiatan

beberapa kegiatan manusia yang dapat mem-
manusia yang dapat pengaruhi permukaan bumi
mengubah per-
mukaan bumi (per-
tanian, perkotaan,
dsb)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : 1 & 2
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
1 Melakukukan operasi 1.1 Melakukan *Menggunakan sifat komutatif,
Hitung bilangan bulat operasi hitung asosiatif, dan distributif untuk
Dalam pemecahan bilangan bulat melakukan perhitungan
masalah termasuk peng- secara efisien
gunaan sifat-sifat- *Membulatkan bilangan-
nya, pembulatan, bilangan dalam satuan,
dan penaksiran puluhan, dan ratusan
*Menaksir hasil operasi hitung
dua bilangan

1.2 Menggunakan *Menggunakan faktor prima
faktor prima untuk dan faktorisasi prima untuk
menentukan KPK memecahkan masalah sehari-
dan FPB hari yang berkaitan dengan
FPB dan KPK

1.3 Melakukan *Membaca dan menuliskan
operasi hitung bilangan bulat dalam kata-
campuran bilangan kata dan angka
bulat *Melakukan operasi penjum-
lahan, pengurangan, perkalian
dan pembagian bilangan bulat
*Melakukan operasi hitung
campuran dengan bilangan
bulat
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
*Memecahkan masalah sehari-
hari yang melibatkan bilangan
bulat
1.4 Menghitung *Mencari hasil pemangkatan

perpangkatan dan dua
akar sederhana *Melakukan operasi pen-
jumlahan, pengurangan, per-
kalian, dan pembagian
bilangan berpangkat dua
*Mengenal arti pangkat dua
dari suatu bilangan
*Mencari hasil penarikan per-
pangkatan akar pangkat dua
dari bilangan kuadrat
*Melakukan operasi pen-
jumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
bilangan bulat
1.5 Menyelesaikan *Memecahkan masalah yang

masalah yang ber- melibatkan akar pangkat
kaitan dengan
operasi hitung, KPK
dan FPB
2 Menggunakan peng- 2.1 Menuliskan *Menuliskan tanda waktu

ukuran waktu, jarak, tanda waktu dengan menggunakan notasi
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
dan kecepatan dalam dengan mengguna- 24 jam
pemecahan masalah kan notasi 24 jam
2.2 Melakukan *Melakukan operasi hitung

operasi hitung satuan waktu
satuan waktu *Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan waktu
2.3 Melakukan *Menentukan dan menaksir

pengkuran sudut besar sudut
*Menggambar dan mengukur
sudut dengan busur derajat
2.4 Mengenal *Mengenal hubungan antar-

satuan jarak dan satuan jarak
kecepatan *Menghitung satuan jarak
*Mengenal macam-macam
satuan kecepatan
*Mengukur kecepatan secara
tidak langsung dan langsung
2.5 Menyelesaikan *Menghitung masalah yang

masalah yang ber- Berkaitan dengan waktu, jarak
kaitan dengan dan kecepatan
waktu, jarak, dan
kecepatan
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
3 Menghitung luas 3.1 Menghitung luas *Menemukan rumus luas
bangun datar trapesium da trapesium dan layang-
sederhana dan meng- layang-layang layang
gunakannya dalam *Menghitung luas trapesium
pemecahan masalah dan layang-layang
3.2 Menyelesaikan *Menyelesaikan masala

masalah yang ber- tentang trapezium dan
kaitan dengan luas layang-layang
bangun datar
4 Menghitung volume 4.1 Menghitung *Mencari volume kubus dan

kubus dan balok dan volume kubus dan balok
menggunakannya balok *Mengenal rumus volume
dalam pemecahan kubus dan balok
masalah *Menghitung volume kubus
dan balok dengan rumus
*Mengenal satuan volume
yang baku
4.2 Menyelesaikan *Menyelesaikan masalah

masalah yang ber- Tentang kubus dan balok
kaitan dengan
volume kubus dan
balok
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
5 Menggunakan pecahan 5.1 Mengubah *Mengubah pecahan biasa
dalam pemecahan pecahan ke bentuk menjadi persen
masalah persen dan desimal *Mengubah pecahan biasa
serta sebaliknya menjadi desimal
5.2 Menjumlahkan *Menjumlahkan pecahan ber-

dan mengurangkan penyebut tidak sama
berbagai bentuk *Menjumlahkan pecahan biasa
pecahan dengan pecahan campuran
*Menjumlahkan pecahan
campuran dengan persen dan
desimal serta campuran
*Menjumlahkan pecahan biasa
dengan persen dan pecahan
desimal
*Menjumlahkan tiga pecahan
berpenyebut tidak sma secara
beturut-turut
*Mengurangkan pecahan dari
bilangan asli
*Mengurangkan pecahan ber-
penyebut tidak sama dan
pecahan biasa dari pecahan
campuran
*Mengurangkan dua pecahan
campuran serta tiga pecahan
berpenyebut tidak sam
secara berturut-turut
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
*Penjumlahan dan pengurang-
an pecahan berpenyebut tidak
sama
*Pengurangan pecahan dengan
persen dan desimal
*Menghitung penjumlahan dan
pengurangan terhadap
masalah sehari-hari
5.3 Mengalikan dan *Menghitung perkalian dan

membagi berbagai pembagian pecahan biasa
bentuk pecahan dengan pecahan biasa
*Menghitung perkalian dan
pembagian pecahan biasa
dengan pecahan campuran
dan sebaliknya
dengan pecahan desimal dan
sebaliknya
dengan pecahan persen dan
sebaliknya
pembagian pecahan
campuran dengan persen dan
sebaliknya
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
*Menghitung operasi hitung
campuran berbagai bentuk
pecahan
5.4 Menggunakan *Mengenal perbandingan

pecahan dalam sebagian dari keseluruhan
masalah per- sebagai pecahan
bandingan dan skala *Menghitung perbandingan
untuk mengukur suhu dan
skala
6 Memahami sifat-sifat 6.1 Mengidentifikasi *Mengidentifikasi sifat-sifat

bangun dan hubungan sifat-sifat bangun bangun segitiga dan persegi
antar bangun datar panjang
*Menggambar bangun segitiga
dan persegi panjang
*Mengidentifikasi sifat-sifat
tapesium dan jajar genjang
*Menggambar bangun
trapesium dan jajar genjang
lingkaran
*Menggambar lingkaran
dengan jangka
belah ketupat
*Menggambar belah ketupat
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
6.2 Mengidentifikasi *Mengidentifikasi sifat-sifat
sifat-sifat bangun bangun prisma tegak, limas,
ruang dan kerucut
*Menggambar bangun prisma
tegak, limas, dan kerucut
6.3 Menentukan *Membuat jaring-jaring

jaring-jaring ber- bangun ruang sederhana
bagai bangun ruang
sederhana
6.4 Menyelidiki *Menunjukkan sifat-sifat

sifat-sifat kesebangunan antarbangun
kesebangunan dan *Menunjukkan dan menentu-
simetri kan sifat-sifat simetri lipat
dan simetri putar
6.5 Menyelesaikan *Menghitung masalah yang

masalah yang ber- berkaitan dengan bangun
kaitan dengan datar dan bangun ruang
bangun datar dan sederhana
bangun ruang
Mata Pelajaran : IPS
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
1 Menghargai berbagai 1.1Mengenal makna *Menyusun daftar peninggalan
peninggalan dan tokoh peninggalan-pening- sejarah yang bercorak Hindu-
sejarah yang berskala galan sejarah yang Budha dan Islam yang ada di
nasional pada masa berskala nasional Indonesia
Hindu-Budha dan Islam dari masa Hindu- *Membuat daftar peninggalan
keragaman kenampak- Budha, dan Islam di sejarah yang bercorak Hindu-
an alam dan suku Indonesia Budha dan Islam yang ada di
bangsa serta kegiatan Indonesia
ekonimi di Indonesia *Menceritakan peninggalan
sejarah yang bercorak Hindu-
Budha dan Islam yang ada di
Indonesia
*Melestarikan peninggalan
sejarah yang bercorak Hindu-
Budha dan Islam yang ada di
Indonesia
*Menunjukkan letak pening-
galan sejarah Hindu-Budha
melalui peta
*Membuat laporan hasil
kunjungan ke tempat
bersejarah
*Mendiskusikan hasil kunjung-
an ke tempat bersejarah
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
1.2 Menceritakan *Menceritakan tokoh-tokoh
tokoh-tokoh sejarah sejarah pada masa Hindu-
pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia
Budha, dan Islam *Menyebutkan tokoh-tokoh
di Indonesia sejarah pada masa Hindu-
Budha dan islam di Indonesia
*Mengelompokkan tokoh-
tokoh sejarah pada masa
Hindu-Budha dan Islam di
Indonesia
*Membandingkan tokoh-tokoh
sejarah pada masa Hindu-
Budha, dan Islam di Indonesia
1.3 Mengenal kera- *Menggambar peta Indonesia

gaman kenampakan dengan memberi simbol
alam dan buatan *Menyebutkan ciri-ciri
serta pembagian kenampakan alam dan buatan
wilayah waktu di *Menunjukkan pada peta
Indonesia dengan pembagian wilayah waktu
menggunakan peta/ di Indonesia
atlas/globe dan
media lainnya
1.4 Menghargai *Menemukan petunjuk pada

keragaman suku peta persebaran daerah asal
bangsa dan budaya suku bangsa di Indonesia
di Indonesia *Mengembangkan sikap meng-
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
hormati keragaman suku
bangsa dan budaya
*Mengidentifikasi keragaman
budaya yang terdapat di
Indonesia
*Menyebutkan macam-macam
suku bangsa di Indonesia
1.5 Mengenal jenis- *Menyebutkan jenis-jenis

jenis usaha dan usaha perekonomian dalam
kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia
di Indonesia *Memberi contoh usaha yang
dikelola sendiri dan kelompok
*Memberikan contoh cara
menghargai kegiatan orang
dalam usaha
*Memberi contoh kegiatan
produksi, distribusi, dan
konsumsi di Indonesia
2 Menghargai peranan 2.1Mendeskripsikan *Menceritakan sebab jatuhnya

tokoh pejuang dan perjuangan para daerah-daerah nusantara ke
masyarakat dalam tokoh pejuang pada dalam kekuasaan pemerintah
mempersiapkan dan penjajah Belanda belanda
mempertahankan dan Jepang *Menjelaskan sitem kerja
kemerdekaan paksa dan penarikan pajak
Indonesia yang memberatkan rakyat
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
*Menceritakan perjuangan
para tokoh daerah dalam
upaya mengusir penjajah
Belanda
*Menceritakan pendudukan
Jepang di Indonesia
*Menceritakan sebab dan
akibat pengerahan tenaga
romusa oleh Jepang terhadap
penduduk Indonesia
*Membuat ringkasan riwayat
hidup tokoh penting per-
gerakan nasional
*Membuat laporan tentang
tokoh pejuang yang ada di
provinsinya
*Menceritakan peristiwa
sumpah pemuda
*Menceritakan peranan tokoh
dalam peristiwa sumpah
pemuda 28 Oktober 1928
*Menceritakan peranan tokoh
dalam peristiwa sumpah
pemuda 28 Oktober 1928
dalam mempersatukan
Indonesia
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
2.2 Menghargai jasa *Menjelaskan beberapa usaha
dan peranan tokoh dalam rangka mempersiapkan
perjuangan dalam Kemerdekaan
mempersiapkan *Menjelaskan perlunya pe-
kemerdekaan rumusan dasar negar
Indonesia sebelum kemerdekaan
*Mengidentifikasi beberapa
tokoh dalam mempersiapkan
Kemerdekaan
*Menunjukan sikap meng-
hargai jasa para tokoh dalam
mempersiapkan kemerdekaan
2.3 Menghargai jasa *Menyebutkan tokoh dalam

dan peranan tokoh Memproklamasikan
perjuangan dalam Kemerdekaan
memproklamasikan *Menceritakan jasa dan peran-
kemerdekaan an tokoh dalam mempersiap-
kan kemerdekaan
2.4 Menghargai *Menjelaskan cara mengenang

perjuangan para perjuangan para tokoh dalam
tokoh dalam Mempertahankan
mempertahankan Kemerdekaan
kemerdekaan *Menunjukkan sikap meng-
hargai perjuangan para tokoh
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
dalam mempertahankan
kemerdekaan
Mengetahui, Banjar Anyar, ………………, 20…

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
Ni Nyoman Adi Sujiati, S.Pd.SD Ni Made Wati, S.Pd.

NIP. 19721005 199404 2 001 NIP. 19690109 200801 2 010
Mata Pelajaran : Seni Budaya, Kesenian dan Keterampilan
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
1

POI
SK KD INDIKATOR D D
O
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
POI
SK KD INDIKATOR D D
O
1 Mendengarkan, 1.1 Menanggapi
Memahami penjelasan Penjelasan nara
Nara sumber dan cerita Sumber (petani,
Rakyat secara lisan Pedagang, nelaya

POI
SK KD INDIKATOR D D
O

Metode Penetapan KKM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Metode Penetapan KKM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

METODE PENETAPAN K K M

PKn, Bhs Indonesia, Matematika, IPA, IPS

NI MADE WATI, S.Pd.

METODE PENETAPAN KKM

2.2 Menceritakan *Siswa dapat memahami

2.3 Berwawancara *Siswa dapat memahami

3 Membaca memahami 3.1 Membaca teks *Siswa dapat membaca teks

3.2 Menemukan *Siswa dapat membaca bacaan

3.3 Membaca puisi *Siswa dapat menentukan jeda

4 Menulis mengungkap- 4.1 Menulis karang- *Siswa dapat menentuka

4.2 Menulis surat *Siswa dapat memahami

5 Mendengarkan 5.1 Menanggapi *Siswa mendengarkan cerita

6 Berbicara 6.1 Mengomentari *Siswa dapat mencermati

6.2 Memerankan *Siswa dapat memerankan

7 Membaca 7.1 Membanding- *Siswa dapat membaca dua

7.3 Menyimpulkan *Membaca cerita

8 Menulis 8.1 Meringkas isi *Memahami langkah-langkah

8.2 Menulis laporan *Menyusun laporan peristiwa

8.3 Menulis puisi *Membaca contoh puisi

1.4 Mengidentifikasi *Mengidentifikasi alat peredar-

1.5 Mengidentifikasi *Mencari informasi tentang

2 Memahami cara 2.1 Mengidentifikasi *Menjelaskan proses tumbuh-

2.2Mendeskripsikan *Mengidentifikasi bagian tum-

3 Mengidentifikasi cara 3.1 Mengidentifikasi *Memberikan contoh cara

3.2 Mengidentifikasi *Mendeskripsikan ciri khusus

4.2 Menyimpulkan *Mengumpulkan data tentang

5 Memahami hubungan 5.1Mendeskripsikan *Mengelompokkan benda

5.2 Menjelaskan *Mengidentifikasi berbagai

6 Menerapkan sifat-sifat 6.1Mendeskripsikan *Mendemostrasikan sifat

6.2 Membuat suatu *Menentukan model yang akan

7 Memahami perubahan 7.1Mendeskripsikan *Menjelaskan proses pem-

7.2 Mengidentifikasi *Mengidentifikasi komposisi

7.3Mendeskripsikan *Menggambarkan secara

7.4Mendeskripsikan *Menjelaskan pentingnya air

7.5Mendeskripsikan *Mengidentifikasi kegiatan

7.6Mengidentifikasi *Membuat suatu laporan ber-

7.7Mengidentifikasi *Mengidentifikasi kegiatan

1.4 Menghitung *Mencari hasil pemangkatan

1.5 Menyelesaikan *Memecahkan masalah yang

2 Menggunakan peng- 2.1 Menuliskan *Menuliskan tanda waktu

2.2 Melakukan *Melakukan operasi hitung

2.3 Melakukan *Menentukan dan menaksir

2.4 Mengenal *Mengenal hubungan antar-

2.5 Menyelesaikan *Menghitung masalah yang

3.2 Menyelesaikan *Menyelesaikan masala

4 Menghitung volume 4.1 Menghitung *Mencari volume kubus dan

4.2 Menyelesaikan *Menyelesaikan masalah

5.2 Menjumlahkan *Menjumlahkan pecahan ber-

5.3 Mengalikan dan *Menghitung perkalian dan

5.4 Menggunakan *Mengenal perbandingan

6 Memahami sifat-sifat 6.1 Mengidentifikasi *Mengidentifikasi sifat-sifat

6.3 Menentukan *Membuat jaring-jaring

6.4 Menyelidiki *Menunjukkan sifat-sifat

6.5 Menyelesaikan *Menghitung masalah yang

1.3 Mengenal kera- *Menggambar peta Indonesia

1.4 Menghargai *Menemukan petunjuk pada

1.5 Mengenal jenis- *Menyebutkan jenis-jenis

2 Menghargai peranan 2.1Mendeskripsikan *Menceritakan sebab jatuhnya

2.3 Menghargai jasa *Menyebutkan tokoh dalam

2.4 Menghargai *Menjelaskan cara mengenang

Mengetahui, Banjar Anyar, ………………, 20…

Ni Nyoman Adi Sujiati, S.Pd.SD Ni Made Wati, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai