1.

Instrumen Evaluasi
Speaking Skill
 Make a dialog with your partner based on the situation : You see an old lady trying to life
a heavy bag.
2. Instrumen Unjuk Kerja, yaitu berupa rubrik penilaian. Berikut adalah rubrik – rubrik
penilaian yang dapat digunakan oleh guru untuk melakukan penilaian unjuk kerja siswa,
sekaligus teknik penghitungan nilainya.

Rubrik Percakapan
Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Pelafalan Lafal dapat Ada masalah Sulit Hampir selalu
(Pronouncing) diupahami dalam pengucapan dimengerti keluar dalam
meskipun sehingga karena ada pelafalan
dengan aksen membuat masalah dalam sehingga tidak
tertentu pendengar harus pelafalan dan dapat dimengerti
fokus dan kadang frekuensinya
– kadang sering
menimbulkan
kesalahfahaman
Tata Bahasa Hampir tidak Terjadi beberapa Banyak terjadi Tata bahasa
(Grammer) ada kekeliruan kekeliruan tata kekeliruan tata sangat buruk
tata bahasa bahasa namun bahasa yang sehingga
tidak berpengaruh mempengaruhi percakapan
terhadap arti arti harus sangat sulit
menyusun difahami
ulang kalimat
percakapan
Kosakata Kadang – Sering Menggunakan Kosakata sangat
(Vocabulary) kadang pelafalan menggunakan kosakata yang terbatas
tidak tepat dan kosakata yang salah sehingga sehingga tidak
mengharuskan tidak tepat tidak dapat memungkinkan
penjelasan lebih sehingga difahami terjadinya dialog
lanjut karena dialognya menjadi
kosakata yang terbatas karena
tidak sesuai kosakata yang
terbatas
Kelancaran Dialog lancar, Tidak terlalu Sering ragu Sering berhenti
(Fluency) sangat sedikit lancar karena dan berhenti dan diam selama
menemui tentu menemui karena dialog sehingga
 kesulitan kesulitan bahasa keterbatasan dialog tidak
bahasa tercipta
Comprehension Seluruh isi Sebagian besar isi Sulit Tidak dapat
percakapan percakapan mengikuti difahami bahkan
dapat difahami dimengerti dialog yang dalam bentuk
meskipun neskipun ada dilakukan dialog yang
sesekali ada beberapa kecuali pada singkat
pengulangan pengulangan bagian dialog sekalipun
pada bagian – umum dengan
bagian tertentu percakapan
yang perlahan
– lahan dan
banyak
pengulangan

Penilaian Percakapan
Perolehan Skor Jumlah Skor
No Nama Siswa Kriterin Kriterin Kriterin Kriterin Kriterin Perolehan
Ke - 1 Ke - 2 Ke - 3 Ke- 4 Ke - 5
1. ............................ .......... .......... .......... .......... .......... .............................
.
2. ............................ .......... .......... .......... .......... .......... .............................
.
3. ............................ .......... .......... .......... .......... .......... .............................
.
... ............................ .......... .......... .......... .......... .......... .............................
.
Rumus perhitungan nilai siswa, sebagai berikut :

Jumlah scor yang diperoleh siswa

Jumlah skor yang diperoleh siswa x 100
Skor maksimal /ideal

Keterangan skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh siswa dan kriterin ke –
1 sampai dengan ke – 5

Skor maksimal/ideal adalah hasil perkalian skor tertinggi (4) dengan jumlah kriteris yang
ditetapkan (ada 5 kriteria). Jadi skor maksimal/ideal = 4x5=20