APLIKASI LINTAS KHUSUS BUDAYA-MEDIS

ANTROPOLOGI

Rush (1996) menganggap antropologi klinis melibatkan penerapan antropologis klinis dalam

konsep pengaturan. Johnson (1991), namun, menggunakan istilah yang diterapkan secara

antropologi klinis untuk kegiatan semacam itu, antropologi klinis merujuk pada kegiatan

Antropolog klinis terlatih dalam disiplin (seperti psikologi, psikiatri, pekerjaan sosial).

menghindari kontak mata yang lama, dan mengomunikasikan rasa hormat dengan cara meminta

izin pasien untuk disentuh. Kepala mengangguk artinya dapat memberikan persetujuan atau juga

dapat menjadi dorongan yang penuh hormat untuk terus berbicara sehingga komunikasi dapat

dipahami. Seharusnya perjanjian dapat dipastikan daripada diasumsikan. Para dokter terlambat

mengetahui hal itu.

Pasien dalam bentuk tawa mungkin tidak mengomunikasikan persetujuan tetapi mungkin

mencerminkan ketidaknyamanan, rasa malu, takut, atau kebingungan. Ekspresi wajah umumnya

dikendalikan untuk menyampaikan netralitas dan disposisi yang tenang. Ekspresi kemarahan

atau ketidaksenangan wajah dianggap tidak sopan. Menyentuh adalah masalah sensitif dan harus

dilakukan dengan meminta izin. Menyentuh kepala pada umumnya tabu, dan wanita umumnya

enggan melakukan pemeriksaan panggul atau payudara yang dilakukan oleh dokter pria.

Perawatan yang direkomendasikan harus diberikan sebagai saran dari pada paksaan. Hal-hal

sensitif dan berita yang mengganggu pasien harus disajikan secara tidak langsung, dan kondisi

pasien harus didiskusikan dengan cara yang mendorong harapan harapan yang positif.

Pertanyaan tentang masalah yang sensitif harus ditangani secara tidak langsung, menggunakan

cerita atau bertanya kepada orang secara umum Dari pada langsung ke pasien pada khususnya.

Kematian dan berita buruk lainnya dapat dikomunikasikan melalui metafora atau kiasan alih-alih
secara langsung menyampaikan gejala atau tanda-tanda yang mengganggu, yang dapat

dipandang sebagai ancaman atau kutukan.

Antropologi medis membahas masalah lintas budaya dalam berbagai konteks yang

mempengaruhi perawatan kesehatan, termasuk:

 Kegiatan pengajaran, pelatihan, dan mediasi untuk meningkatkan sensitivitas dan lintas

budaya yang responsif dalam interaksi antara beragam kelompok budaya

 Kegiatan penelitian, khususnya yang melibatkan partisipasi masyarakat dan kelompok

 Kegiatan untuk pengembangan kesehatan masyarakat dan penyediaan pendidikan

kesehatan

 Fungsi administratif untuk mengubah budaya organisasi lembaga kesehatan

 Mengaplikasikan dalam program kesehatan masyarakat dan masyarakat

 Peran dalam pengaturan klinis untuk meningkatkan hasil terapi sebagai konsultan

Pelatihan dan Mediasi Lintas Budaya

Budaya mempengaruhi kualitas perawatan kesehatan melalui interaksi antara pasien dan

penyedia layanan. pengaplikasi budaya antropolog dalam kesehatan pada umumnya melibatkan

pendidikan dan pelatihan antar budaya. Pelatihan pengetahuan budaya dan keterampilan lintas

budaya dapat meningkatkan kualitas praktik biomedis dengan memfasilitasi pemahaman bahasa

pasien dengan menggunakan komunikasi antar budaya keterampilan untuk memperoleh

informasi yang relevan. Kompetensi lintas budaya memfasilitasi penyelesaian masalah klinis

utama ketidakpatuhan melalui negosiasi pengajaran keterampilan. Konseptualisasi budaya yang

berbeda dari penyedia dapat mengganggu kesehatan klien dengan komunikasi,

diagnosis,perawatan,kepatuhan,dan kepuasan dengan perawatan. Mediasi antara beragam

perspektif mendasari antropologi medis dasar dalam kesehatan, termasuk resolusi perselisihan,

pendidikan, penelitian, advokasi, pengembangan masyarakat, dan perubahan budaya

kelembagaan. Fungsi mediator memfasilitasi komunikasi antara kelompok budaya dan

profesional yang berbeda dan menerjemahkan antara sistem konseptual.

Aspek utama dari antropologi medis yang diterapkan secara klinis melibatkan penyedia bantuan

dalam mempelajari prinsip-prinsip untuk yang peka budaya dan kompeten peduli (Chrisman dan

Zimmer, 2000). Perspektif antropologis dan pengetahuan budaya terlibat dalam mempersiapkan

para profesional kesehatan untuk kompetensi budaya termasuk:

 Keterampilan mengajar untuk hubungan lintas budaya, komunikasi, dan negosiasi

 Memahami konsepsi etnomedis tentang penyakit dan pendekatan pengobatan

 Menilai dampak budaya pada kesehatan dan respons terhadap masalah kesehatan

 Mengenali, menilai, dan merespons kebutuhan kesehatan masyarakat