UKBM

MATEMAT
IKA
PEMINATA
N
Konsep Eksponensial

Nisa Ulfa Sanah, M.Pd

 Konsep Eksponensial

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika X (Peminatan)
b. Semester :1
c. Kompetensi Dasar :
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi
logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitanannya
4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi
eksponensial dan fungsi logaritma

d. Materi Pokok : Konsep Eksponensial

e. Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, kalian

dapat menjelaskan konsep logaritma berkaitan dengan konsep
eksponen, mengubah bentuk eksponen menjadi bentuk logaritma
dan sebaliknya, menggunakan sifat-sifat logaritma untuk
menyederhanakan bentuk logaritma, menyajika bentuk logaritma
dalam beberapa variabel berbeda, dan menganalisis syarat- syarat
bentuk logaritma, sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar
matematika, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan
2. Peta Konsep

3. Proses Belajar
Pertemuan 1
a. Pendahuluan
 Amati video pembelajaran melalui link yang telah diberikan sebagai syarat pemahaman materi (apersepsi)

Tahukah kalian mengapa eksponensial penting untuk dipelajari ?
Perhatikan kasus berikut ini !!

Kasus 1 (Bidang ekonomi) Konsep eksponen bisa

Suatu modal sebesar Rp 1.000.000,00 dibungakan dengan bunga majemuk denga suku bunga 4% diterapkan pada permasalahan
tiap empat bulan. Tentukan besarnya modal itu setelah dibungakan selama 3 tahun ? pertumbuhan dan peluruhan
Jawab :
baik dibidang ekonomi,
Penyelesaian
geografi bahkan sains
Modal = M = 1.000.000,00, suku bunga i = 4% tiap 4 bulan , karena periodenya tiap 4 bulan,
maka dalam 1 tahun ada 3 peride, 3 tahun ada 9 periode dengan demikian
n=9

Mn = M(1 + i)n
M9 = 1.000.000,00(1 + 0,04)9
= 1.000.000,00(1,04)9
= 1.000.000,00(1,42)
= 1.420.000,00
Jadi besarnya modal setelah 3 tahun adalah 1.420.000,00

Kasus 2 (Bidang Sains)

Kadar radioaktif mineral mluruh secara eksponensial dengan laju perluruhan 8% setiap jam.
Berapa persenkah kadar radioaktif mineral tersebut setelah 3 jam ?
Penyelesaian:
Jika kadar radioaktif mula-mula M, maka kadar radioaktif mineral setelah 3 jam adalah
M3 = M(1 – i)3, dengan i = 8% = 0,08
= M(1 – 0,08)3
= M(0,92)3
= M(0,778688)
Jadi setelah 3 jam kadar radioaktif mineral tinggal (0,778688) x 100% = 77,8688%

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
 Baca dan pahami materi pada buku Suparmin dan Estikarini, 2016. Buku Siswa Matematika
untuk SMA/MA Kelas X Kelompok Peminatan MIPA, Penerbit Mediatama, hal 78-81. Setelah
memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui kegiatan 3.1 pada
halaman 79
Selanjutnya kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
2) Kegiatan Belajar

Kegiatan Belajar 1

Contoh 1 :

Nilai dari 
Jawab:

Contoh 2
Bentuk sederhana dari  adalah ….
Jawab:

Contoh 3 INGAT !!
bentuk akar kuadrat jika diubah ke bentuk
Sederhanakan dan Tuliskan hasilnya dalam pangkat positif
1
eksponen akan bernilai
X 2 (pangkat ½)
 2

√ 27
−
3

2
1
Jawab :
√ −
27 3
√
= (3¿ ¿3)
−2
3
√
¿= 3
−6
3
−2 −1
= √3 = ¿¿ = 3 = 3

−n=
1
Menggunakan sifat eksponen a
an
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan mengisi tabel di atas, maka kerjakan
latihan 1 di bawah ini di buku kerja kalian:
Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut
Latihan 1

Ayoo berlatih!
1. Sederhanakan dan Tuliskan hasilnya dalam pangkat positif
a. 5–3
−3 7
2a b
b. a5 b3
−3
c.
√ 81 4

d. 2
√ x√ x 2

Kegiatan Belajar 2

Definisi
Konsep:
Jika ax  b maka a log b  ...
(dibaca logaritma dari b terhadap bilangan pokok a) Bentuk a log b
berarti eksponen dari a yang menghasilkan b.

Perhatikan tabel berikut, isilah kolom yang kosong sesuai bentuknya, Dari tabel
di bawah ini tulis dalam bentuk eksponen atau logaritma

Bentuk Eksponen Bentuk Logaritma

26  64 2
log 64  6

54  625
5
log 625  4

64  82
8
log 64  2
 Ayoo berlatih!

Latihan 2

1. Tulis dalam bentuk eksponen:

2
a. 5 log16  4
b. log 125  3
36
c. 10 log 6  0,5
d. log10000  4
3
e. log 243  5
2. Tulislah dalam bentuk logaritma :
a. 2 3  32
5

b. 5  125
c. 36  6
2

d. 4  8
2

1
e. 5  0,2

c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2 pada
pertemuan 1, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi
yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi
pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian mampu menjelaskan konsep
logaritma berkaitan dengan konsep eksponen?
2. Dapatkah kalian merubah bentuk eksponen
menjadi bentuk logaritma dan sebaliknya?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila
kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi konsep Logaritma dalam rentang 0 –100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Ini Kamu !!
Pertemuan 2