SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika

SatuanPendidikan : SMP
Kelas : VIII (Delapan)
KompetensiInti :
 KI-1 dan KI-2:Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnyasertaMenghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, santun, percayadiri, peduli,
danbertanggungjawabdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa, negara, dankawasan regional.
 KI-3:Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifpadatingkatteknisdanspesifiksederhanaberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budayadenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, dankenegaraanterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
 KI-4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, danmenyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dankomunikatif, dalamranahkonkretdanranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di
sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandangteori.

KompetensiDasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran

3.1 Membuatgeneralisasidaripolapadabarisanbilangandanbarisankonfigurasiobjek PolaBilangan  Mencermatikonteks yang terkaitpolabilangan. Misal:

penataannomoralamatrumah, penataannomorruangan,
4.1 Menyelesaikanmasalah yang  Polabilangan penataannomorkursi, dan lain-lain.
berkaitandenganpolapadabarisanbilangandanbarisankonfigurasiobjek  Polakonfigurasiobjek  Mencermatikonfigurasiobjek yang berkaitandenganpolabilangan. Misal:
konfigurasi lingkaran atau
batangkorekapiberbentukpolasegitigaatausegiempat.
 Mencermatiketerkaitan antar suku-sukupolabilangan atau bentuk-bentuk
pada konfigurasi objek
 Melakukan eksperimen untuk menggeneralisasi pola bilangan atau
konfigurasi objek
 Menyajikanhasilpembelajaran tentang pola bilangan
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

3.2 MenjelaskankedudukantitikdalambidangkoordinatKartesius yang BidangKartesius  Mencermatiletaksuatutempatatau benda padadenah.

dihubungkandenganmasalahkontekstual  BidangKartesius Misal:denahsekolah, denahrumahsakit, denahkota
 KoordinatsuatutitikpadakoordinatKartesius  Mengumpulkaninformasitentangkedudukantitikterhadaptitikasal (0, 0)
 Posisititikterhadaptitik lain dan selain titik asalpadabidangkoordinatKartesius
4.2 Menyelesaikanmasalah yang padakoordinatKartesius  Menyajikanhasilpembelajaran tentang koordinatKartesius
berkaitandengankedudukantitikdalambidangkoordinatKartesius
  Menyelesaikan masalah tentang bidang koordinat Kartesius

3.3 RelasidanFungsi  Mencermatiperagaanatau kegiatas sehari-hari yang

Mendeskripsikandanmanyatakanrelasidanfungsidenganmenggunakanberbagair berkaitandenganrelasidanfungsi.
epresentasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, danpersamaan)  Relasi  Mencermatibeberaparelasi yang terjadidiantaraduahimpunan
 Fungsiataupemetaan  Mencermatimacam-macam fungsi berdasarkan ciri-cirinya
4.3 Menyelesaikanmasalah yang  Ciri-cirirelasidanfungsi  Mengumpulkaninformasitentangnilai fungsi dan
berkaitandenganrelasidanfungsidenganmenggunakanberbagairepresentasi  Rumusfungsi grafikfungsipadakoordinatKartesius
 Grafikfungsi  Menyajikanhasilpembelajaran relasi danfungsi

3.4 Menganalisisfungsi linear (sebagaipersamaangarislurus) PersamaanGarisLurus  Mencermatipermasalahan di sekitar yang berkaitandengan

danmenginterpretasikangrafiknya yang dihubungkandenganmasalahkontekstual
4.4 Menyelesaikanmasalahkontekstual yang berkaitandenganfungsi linear
sebagaipersamaangarislurus
kemiringan,persamaangarislurus, dan kedudukan garis
 Kemiringan  Mencermati cara menentukan kemiringan garis
 Persamaangarislurus  Mencermati cara menentukan persamaan garis yang diketahui satu titik
 Titikpotonggaris dan kemiringan, atau dua titik
 Kedudukan dua garis  Mencermati hubungan antar garis yang saling berpotongan dan sejajar
serta cara menentukan persamaannya
 Mencermati cara menentukantitikpotonggarisdengan garis, termasuk
terhadapsumbu x, atausumbu y dalamkoordinatKartesius
 Menyajikanhasilpembelajaranpersamaangarislurus
 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan persamaan garis lurus

3.5 Menjelaskansistempersamaan linear duavariabeldanpenyelesaiannya yang Persamaan Linear DuaVariabel  Mencermatipermasalahansehari-hari yang berkaitandenganpersamaan
dihubungkandenganmasalahkontekstual linear duavariabel
 Penyelesaianpersamaan linear duavariabel  Mengumpulkaninformasitentanghal-hal yang
 Model dansistempersamaan linear duavariabel berkaitandenganhubunganantarapersamaanlinearduavariabeldanpersam
4.5 Menyelesaikanmasalah yang berkaitandengansistempersamaan linear aangarislurus
duavariabel  Mencermaticaramembuat model matematikadaripermasalahansehari-
hari yang berkaitandengansistempersamaan linear
duavariabeldancaramenyelesaikannya
 Mengumpulkan informasi tentangciri-ciri sistempersamaan linear
duavariabelyang memilikisatupenyelesaian,banyakpenyelesaian,
 atautidakmemilikipenyelesaian
 Menyajikanhasilpembelajaran tentangpersamaanpersamaan linear
duavariabel, dan sistempersamaanpersamaan linear duavariabel
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear dua
variabel dan sistem persamaan linear dua variabel

3.6 Menjelaskandanmembuktikanteorema Pythagoras dantripel Pythagoras Teorema Pythagoras  Mencermatipermasalahansehari-hari yang

berkaitandenganteoremaPythagoras. Misal: bentuk rangka atap, tangga,
 Hubunganantarpanjangsisipadasegitigasiku- tali penguat tiang menara.
4.6 Menyelesaikanmasalah yang berkaitandenganteorema Pythagoras dantripel siku  Melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran teorema
Pythagoras  Pemecahanmasalah yang melibatkanteorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
Pythagoras  Menyajikanhasilpembelajaranteorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penerapan terorema
Pythagoras tripel Pythagoras

3.7 Menjelaskansudutpusat, sudutkeliling, panjangbusur, danluasjuringlingkaran, Lingkaran  Mencermatiperagaanataupemodelan yang berkaitanlingkaran

sertahubungannya sertaunsur-unsurlingkaran
 Lingkaran  Mencermatimasalahatau bentuk benda-beda di sekitar yang
 Unsur-unsurlingkaran berkaitandenganlingkaran
4.7 Menyelesaikanmasalah yang berkaitandengansudutpusat, sudutkeliling,  Hubungansudutpusatdengansudutkeliling  Melakukan percobaan untuk menemukanrumuskelilinglingkaran,
panjangbusur, danluasjuringlingkaran, sertahubungannya  Panjangbusur panjangbusur, luasjuring, dangarissinggungpersekutuan (dalamdanluar)
 Luasjuring antaradualingkaran
 Garissinggungpersekutuandalamdualingkaran  Mencermaticaramelukisgarissinggunglingkarandan garis singgung
3.8  Garissinggungpersekutuanluardualingkaran persekutuan antara dua lingkaran menggunakanjangka dan penggaris
Menjelaskangarissinggungpersekutuanluardanpersekutuandalamdualingkarand  Menyajikanhasilpembelajaran tentang lingkaran dan garis singgung
ancaramelukisnya lingkaran
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lingkaran dan garis
singgung lingkaran
4.8 Menyelesaikanmasalah yang berkaitan dengan
garissinggungpersekutuanluardanpersekutuandalamdualingkaran

3.9 Membedakandanmenentukanluaspermukaandan volume bangunruangsisidatar BangunRuangSisiDatar  Mencermatimodel atau benda di sekitar yang merepresentasikan
(kubus, balok, prisma, danlimas)

4.9 Menyelesaikanmasalah yang berkaitandenganluaspermukaandan volume
bangunruangsisidatar (kubus, balok, prima danlimas), sertagabungannya
 Kubus, balok, prisma, dan limas
 Jaring-jaring:
Kubus, balok, prisma, dan limas
 Luaspermukaan: kubus, balok, prisma, danlimas
 Volume: kubus, balok, prisma, dan limas
 Menaksir volume bangunruangtak beraturan
bangunruangsisidatar
 Melakukan percobaan untuk menemukan jari-jari bangun ruang sisi
datar
 Melakukan percobaan untuk menemukan rumus luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar
 Menyajikanhasilpembelajaran tentangbangunruangsisidatar
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi datar

3.10 Menganalisis data berdasarkandistribusi data, nilai rata-rata, median, modus,
dansebaran data untukmengambilkesimpulan, membuatkeputusan,
danmembuatprediksi
4.10 Menyajikandanmenyelesaikanmasalah yang berkaitandengandistribusi data,
nilai rata-rata, median, modus, dansebaran data untukmengambilkesimpulan,
membuatkeputusan, danmembuatprediksi
Statistika:
 Rata-rata, median, dan modus
 Mengambilkeputusanberdasarkananalisis data
 Membuatprediksiberdasarkananalisis data
 Mencermatipenyajian data dariberbagaisumber media koran, majalah,
atau televisi
 Mencermati cara menentukan rata-rata, median, modus, dansebaran data
 Menganalisisdata berdasarkan ukuran pemusatan dan penyebaran data
 Mencermati cara mengambil keputusan dan membuat prediksi
bersarkan analisis dan data
 Menyajikanhasilpembelajaran tentang ukuran pemusatan dan
penyebaran data serta cara mengambil keputusan dan membuat prediksi
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran pemusatan dan
penyebaran data serta cara mengambil keputusan dan membuat prediksi

3.11 Menjelaskanpeluangempirikdanteoretiksuatukejadiandarisuatupercobaan Peluang  Mencermatipermasalahansehari-hari yang

 Titik sampel berkaitandenganpeluangempirik dan peluang teoretik
4.11 Menyelesaikanmasalah yang  Ruangsampel  Mencermatiruangsampeldaripeluangteoretik dan
berkaitandenganpeluangempirikdanteoretiksuatukejadiandarisuatupercobaan  Kejadian titiksampeldarisuatukejadian pada suatu ruang sampel
 Peluangempirik  Melakukan percobaan untuk menemukan
 Peluangteoretik hubunganantarapeluangempirikdenganpeluangteoretik
 Hubunganantarapeluangempirikdenganpeluangt  Menyajikanhasilpembelajaranpeluangempirik dan peluang teoretik
eoretik

B Lampung, 25 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SekolahSMP N 7 B.LAMPUNG Guru Mata Pelajaran,

Hj NURMAINI, M,Pd AFRIDA YANTI

NIP. 196005241983032004 NIP.19710422 199412 2 001