RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN)

KOMPON KE
BIDANG STRATEG EVA EKUI
EN
LAYAN TUJUAN LAYANAN I LA MATERI METODE MEDIA VALE
LAYANA LUASI
AN LAYANAN S NSI
N

PRIBADI Peserta didik/konseli dapat Proses

Konseling Kiat meningkatkan Ceramah, Slide Power
meningkatkan Kualitas Ibadah pada Responsif XII dan 2 Jam
Individual ibadah Diskusi Point
Tuhan YME Hasil

Peserta didik/konseli dapat menyadari

Proses
nikmat dari pemberian-Nya serta Bimbingan Dahsyatnya keutamaan Ceramah, Slide Power
Dasar XII dan 2 Jam
memiliki sikap bersyukur terhadap klasikal bersyukur Diskusi Point
Hasil
nikmat yang telah diberikan oleh-Nya

Peserta didik/konseli dapat memahami

Proses
pentingnya berpikir dan bersikap positif Bimbingan Berpikir dan bersikap
Dasar XII Diskusi Kartu sikap dan 2 Jam
serta menerapkannya dalam kehidupan klasikal positif
Hasil
hingga menjadi pribadi yang sukses

Peserta didik/konseli memiliki

Disesuaikan Disesuaikan
pemahaman dan kesadaran bahwa
dengan dengan Proses
menyontek adalah perbuatan tidak baik Bimbingan Menyontek, penyebab
Dasar XII pendekatan pendekatan dan 2 Jam
(tercela), memahami penyebab dan Kelompok dan solusinya
yang yang Hasil
dampak dari perbuatan menyontek serta
digunakan digunakan
mampu untuk menghindarinya

Peserta didik/konseli dapat

memahami tentang kecerdasan emosi Proses
Bimbingan Kecerdasan emosi dan Ceramah, Slide Power
dan pengendalian diri serta pelunya Dasar XII dan 2 Jam
klasikal pengendalian diri Diskusi Point
mentaati norma dan peraturan yang Hasil
berlaku

Peserta didik/konseli dapat

memahami akan pentingnya mekanisme Proses
Bimbingan Mekanisme pertahanan Ceramah, Slide Power
pertahanan diri serta berbagai jenis atau Dasar XII dan 2 Jam
klasikal diri Diskusi Point
bentuk dari mekanisme pertahanan diri Hasil
yang dapat dilakukan

Peserta didik/konseli dapat Dasar Bimbingan XII Manajemen waktu Ceramah, Slide Power Proses 2 Jam
memahami pentingnya manajemen
waktu serta mampu menerapkan dan
klasikal Diskusi Point
manajemen waktu tersebut dalam Hasil
kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat memahami tentang

kesehatan reproduksi , pentingnya Proses
Bimbingan Kesehatan reproduksi Ceramah, Slide Power
merawat organ atau alat reproduksi Dasar XII dan 2 Jam
klasikal remaja Diskusi Point
yanag ada pada pria dan wanita serta Hasil
menjaga prilaku pelecehan seksual

Peserta didik memiliki pemahaman

tentang jenis dan bentuk narkoba
Proses
dengan benar, dapat memahami dampak Bimbingan Bahaya narkoba dan Ceramah, Slide Power
Dasar XII dan 2 Jam
dari mengkonsumsi narboka serta klasikal dampaknya Diskusi Point
Hasil
memiliki perasaan positif untuk
mencegah dampak negatif narboka

Peserta didik/konseli dapat memahami

apa yang disebut pemimpin, dapat Proses
Bimbingan Ceramah, Slide Power
mengenal fungsi dan tugas Dasar XII Jiwa Kepemimpinan dan 2 Jam
klasikal Diskusi Point
kepemimpinan serta gaya Hasil
kepemimpinan

Peserta didik/konseli dapat memahami

tentang penyakit mental (mental Proses
Bimbingan Mental disorder dan Ceramah, Slide Power
disorder) serta tanda-tandanya atau Dasar XII dan 2 Jam
klasikal permasalahannya Diskusi Point
gejalanya, dapat menjadi individu yang Hasil
sehat secara rohani dan jasmani

Peserta didik/konseli mampu Proses

Konseling Mengatasi kejenuhan Ceramah, Slide Power
menghilangkan kejenuhanya masuk Responsif XII dan 2 Jam
Individual masuk sekolah Diskusi Point
sekolah Hasil

Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli mampu Akibat kebiasaan keluar dengan dengan Proses
Konseling
menghilangkan kebiasaan keluar malam Responsif XII malam pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual
(bermain,begadang) (bermain,begadang) yang yang Hasil
digunakan digunakan

Peserta didik/konseli memiliki budaya Dasar Bimbingan XII Budaya membuang Pohon waktu Jadwal Proses 2 Jam
dan kebiasaan membuang sampah pada Kelompok sampah pada tempatnya kegiatan dan
tempatnya sehari-hari Hasil
 Disesuaikan Disesuaikan
dengan dengan Proses
Peserta didik/konseli memiliki budaya Bimbingan
Dasar XII Budaya antri pendekatan pendekatan dan 2 Jam
dan kebiasaan untuk antri Kelompok
yang yang Hasil
digunakan digunakan

Peserta didik/konseli memiliki Disesuaikan Disesuaikan

pemahaman akan pacaran dan dampak dengan dengan Proses
Bimbingan Dampak pacaran di
negatif dari pacaran sehingga dapat Dasar XII pendekatan pendekatan dan 2 Jam
klasikal kalangan remaja
memutuskan untuk memfokuskan diri yang yang Hasil
pada tugas pokok pelajar digunakan digunakan

SOSIAL Peserta didik/konseli memiliki kepekaan Disesuaikan Disesuaikan

diri dan sosial, dapat memahami dengan dengan Proses
Bimbingan
pentingnya hidup bersosial serta dapat Dasar XII Kepekaan diri dan sosial pendekatan pendekatan dan 2 Jam
klasikal
berprilaku yang bertanggung jawab yang yang Hasil
dalam masyarakat digunakan digunakan

Disesuaikan
Peserta didik/konseli dapat memahami Disesuaikan
dengan Proses
pentingnya komunikasi untuk Bimbingan dengan
Dasar XII Komunikasi efektif pendekatan dan 2 Jam
menyampaikan pesan, ide atau gagasan klasikal pendekatan
yg Hasil
dalam hidup bermasyarakat yg digunakan
digunakan

Peserta didik/konseli memiliki Disesuaikan Disesuaikan

pemahaman tentang pemanasan global dengan dengan Proses
Bimbingan Pemanasan Global dan
(global warning) dan akibat yang Dasar XII pendekatan pendekatan dan 2 Jam
klasikal dampaknya
ditimbulkan, serta memiliki perasaan yang yang Hasil
positif untuk mengurangi dampaknya digunakan digunakan

Disesuaikan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli dapat memahami dengan Proses
Bimbingan Etika dan budaya tertib dengan
pentingnya etika dan budaya dalam Dasar XII pendekatan dan 2 Jam
Kelompok berlalu lintas pendekatan
berlalu lintas, dan mau mematuhinya yg Hasil
yg digunakan
digunakan

Konseli dapat memahami pentingnya Proses

Konseling Ceramah, Slide Power
tata tertib sekolah, dan mau Dasar XII Tata tertib sekolah dan 2 Jam
Individual Diskusi Point
mematuhinya dlm kehidupan sehari-hari Hasil

Peserta didik/konseli dapat Responsif Bimbingan XII Hebatnya pengaruh kata Ceramah, Slide Power Proses 2 Jam
mengucapkan kata maaf, tolong dan klasikal maaf, tolong dan terima Diskusi Point dan
terimakasih dalam pergaulan kasih dalam pergaulan Hasil
Peserta didik/konseli dapat Dampak Proses
Konseling Ceramah, Slide Power
mengendalikan diri dari ketergantungan Responsif XII ketergantungan pada dan 2 Jam
Individual Diskusi Point
pada medsos (fb, wa, dll) medsos (fb, wa, dll) Hasil

Konseli dapat memahami arti

pentingnya etika bergaul dan
Proses
menjunjung tinggi nilai yang diyakini Bimbingan Ceramah, Slide Power
Dasar XII Etika bergaul dan 2 Jam
oleh masyarakat, serta mampu bergaul klasikal Diskusi Point
Hasil
dengan menyesuaikan diri sesuai etika
yang ada dalam masyarakat

Peserta didik/konseli memiliki

perasaan positif untuk membina
Proses
persahabatan dengan kegiatan positif Bimbingan Membina persahabatan Ceramah, Slide Power
Dasar XII dan 2 Jam
serta miliki rencana kegiatan untuk klasikal sejati Diskusi Point
Hasil
mengisi kegiatan persahabatan yang
positif

Proses
Peserta didik/konseli dapat memiliki Konseling Kiat memiliki banyak Ceramah, Slide Power
Responsif XII dan 2 Jam
banyak teman dalam pergaulan Individual teman Diskusi Point
Hasil

Peserta didik/konseli memiliki

Proses
kemampuan untuk selektif dalam Konseling Ceramah, Slide Power
Responsif XII Selektif dalam bergaul dan 2 Jam
bergaul sehingga terbebas dari Individual Diskusi Point
Hasil
pergaulan yang kurang baik

Peserta didik/konseli memiliki

Proses
pemahaman tentang bentuk-bentuk Bimbingan Bentuk-bentuk Ceramah, Slide Power
Dasar XII dan 2 Jam
kenakalan remaja dan mampu klasikal kenakalan remaja Diskusi Point
Hasil
menghindarinya

Disesuaikan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli memiliki dengan Proses
Bimbingan Tawuran pelajar dan dengan
pemahaman tentang tawuran pelajar Dasar XII pendekatan dan 2 Jam
klasikal akibatnya pendekatan
dan mampu menghindarinya yg Hasil
yg digunakan
digunakan

Peserta didik dapat memahami dan Dasar Bimbingan XII Peran sosial pria dan Bermain Disesuaikan Proses 2 Jam
menerima peran sosial pria dan wanita Kelompok wanita peran dengan dan
dengan norma yang ada di masyarakat teknik yang Hasil
serta berprilaku sebagai pria dan wanita digunakan
sesuai dengan norma masyarakat
 Disesuaikan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli memiliki Dampak dari Sek dengan Proses
Bimbingan dengan
pemahaman tentang Sek Bebas, LGBT, Dasar XII Bebas, LGBT, pendekatan dan 2 Jam
Kelompok pendekatan
HIV/AIDs dan mampu menghindarinya HIV/AIDs yg Hasil
yg digunakan
digunakan

BELAJAR Peserta didik/konseli dapat mengenal

Proses
hakekat belajar, memahami faktor- Bimbingan Cara belajar efektif dan Ceramah, Slide Power
Dasar XII dan 2 Jam
faktor yang mempengaruhi hasil belajar klasikal efisien Diskusi Point
Hasil
serta cara belajar efektif dan efisien

Peserta didik/konseli mampu

Proses
memahami tentang mind mapping serta Bimbingan Mind mapping untuk Ceramah, Slide Power
Dasar XII dan 2 Jam
dapat membuat suatu peta pikiran untuk klasikal prestasi belajar Diskusi Point
Hasil
meningkatkan prestasi belajar

Peserta didik/konseli memiliki

pemahaman tentang perbedaan fungsi, Proses
Bimbingan Cara kerja otak kiri dan Ceramah, Slide Power
cara mengembangkan serta Dasar XII dan 2 Jam
klasikal otak kanan Diskusi Point
memanfaatkan fungsi otak kanan dan Hasil
otak kiri

Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli dapat menerapkan
dengan dengan Proses
sikap dan kebiasaan yang benar dalam Bimbingan Membangkitkan
Dasar XII pendekatan pendekatan dan 2 Jam
belajar hingga dapat membangkitkan klasikal semangat belajar
yang yang Hasil
semangat belajar untuk berprestasi
digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli memiliki dengan dengan Proses
Konseling Disiplin mengerjakan
kedisiplinan dalam mengerjakan tugas- Responsif XII pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual tugas sekolah
tugas sekolah yang yang Hasil
digunakan digunakan

Disesuaikan
Disesuaikan
dengan Proses
Peserta didik/konseli dapat memahami Konseling Tips memahami dengan
Responsif XII pendekatan dan 2 Jam
teknik memahami pelajaran Individual pelajaran pendekatan
yg Hasil
yg digunakan
digunakan

Peserta didik/konseli memiliki Responsif Konseling XII Semangat belajar tidak Disesuaikan Disesuaikan Proses 2 Jam
semangat belajar tidak hanya saat akan Individual hanya saat ujian dengan dengan dan
ada tes/ujian saja pendekatan pendekatan Hasil
yg digunakan yg
 digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli memiliki Proses
Konseling Belajar kelompok yang dengan dengan
kebiasaan dan keterampilan untuk Responsif XII dan 2 Jam
Individual efektif pendekatan pendekatan
belajar kelompok secara efektif Hasil
yg digunakan yg digunakan

Peserta didik/konseli dapat

Proses
mengidentifikasi dan memilih Konseling Memilih lembaga Ceramah, Slide Power
Responsif XII dan 2 Jam
bimbingan belajar yang sesuai untuk Individual bimbel yang tepat Tanya jawab Point
Hasil
dirinya

Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli mampu Proses
Konseling Memanfaatkan IT untuk dengan dengan
memanfaatkan teknologi informasi Responsif XII dan 2 Jam
Individual meraih prestasi pendekatan pendekatan
untuk sumber belajar Hasil
yg digunakan yg digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli memiliki Konseling dengan dengan
Responsif XII Kebiasaan belajar rutin dan 2 Jam
kebiasaan belajar secara rutin Individu pendekatan pendekatan
Hasil
yg digunakan yg digunakan

Disesuaikan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli memiliki dengan Proses
Konseling Berani bertanya dan dengan
keberanian bertanya dan menjawab di Responsif XII pendekatan dan 2 Jam
Individu menjawab di kelas pendekatan
kelas yg Hasil
yg digunakan
digunakan

Disesuaikan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli memiliki dengan Proses
Konseling Kiat menumbuhkan dengan
kebiasaan dan budaya membaca yang Responsif XII pendekatan dan 2 Jam
Individual minat baca pendekatan
tinggi yg Hasil
yg digunakan
digunakan

KARIR Disesuaikan
Peserta didik/konseli dapat Disesuaikan
dengan Proses
memanfaatkan peluang kerja sambil Pem&Peren Konseling Kiat belajar sambil dengan
XII pendekatan dan 2 Jam
sekolah untuk memperoleh penghasilan c Indv Individual bekerja pendekatan
yg Hasil
untuk biaya hidup sambil sekolah yg digunakan
digunakan

Peserta didik/ konseli mengenal jenis- Pem&Peren Bimbingan XII Jenis-jenis Disesuaikan Disesuaikan Proses 2 Jam
jenis profesi/pekerjaan untuk persiapan c Indv Kelompok profesi/pekerjaan dengan dengan dan
masa depannya pendekatan pendekatan Hasil
yg digunakan yg
 digunakan

Konseli memiliki pemahaman tentang Disesuaikan Disesuaikan

dunia usaha/dunia industri, sehingga dengan dengan Proses
Pem&Peren Konseling Informasi tentang dunia
mampu mempersiapkan diri untuk XII pendekatan pendekatan dan 2 Jam
c Indv Individual usaha/dunia industri
bekerja yang sesuai dengan program yang yang Hasil
keahlian yang diambilnya digunakan digunakan

Disesuaikan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli memahami Hubungan bakat, minat, dengan Proses
Pem&Peren Konseling dengan
hubungan antara bakat, minat, XII pendidikan dan pendekatan dan 2 Jam
c Indv Individual pendekatan
pendidikan dan pekerjaan dimasa depan pekerjaan yg Hasil
yg digunakan
digunakan

Disesuaikan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli mampu Identifkasi pilihan karir dengan Proses
Pem&Peren Konseling dengan
mengidentifikasi dan menetapkan cita- XII atau cita-cita yang pendekatan dan 2 Jam
c Indv Individual pendekatan
cita karir masa depannya sesuai yg Hasil
yg digunakan
digunakan

Peserta didik/konseli mampu

memahami pentingnya prakerin serta
dapat melaksanakan, membandingkan Kiat Sukses Praktik Proses
Pem&Peren Ceramah, Slide Power
antara pengetahuan teori maupun Lintas Kelas XII Kerja Industri dan 2 Jam
c Indv Diskusi Point
praktik yang didapat selama di sekolah (PRAKERIN) Hasil
dengan pekerjaan sebenarnya yang ada
di lingkungan DU/DI.