ASESMEN

BIMBINGAN KONSELING
DI ERA NEW NORMAL
Oleh : Andori
Guru BK SMA Negeri 1 Pemalang

Webinar
Inovasi Pelayanan BK di Era New Normal
BK FIP UNNES Bekerjasama Dengan PD ABKIN Jateng
Semarang, 22 Juni 2020
1. DASAR PENYUSUNAN ASESMEN
BK DI ERA NEW NORMAL
1 Permendikbud Nomor 111 tahun 2014

Panduan Operasional Penyelenggaraan

2 Bimbingan dan Konseling ( POP BK0 th 2016

Surat Edaran PB ABKIN tentang Layanan

3 BK di Masa dan Pasca Pandemi Covid-19
tanggal 5 Juni 2020

4 Standar Kompetensi Kemandirian (SKK)

Peserta Didik
 2. PROBLEM SAAT MENYUSUN ASES
MEN BK DIMASA NEW NORMAL
01 Banyak keterbatasan karena
semua dikerjakan dirumah 02
(WFH) dan hanya bisa lewat
daring
03 Tidak semua sasaran
asesmen memiliki fasilitas 04
untuk merespon asesmen
Pelaksanaan asesmen
dilakukan memalui daring,
membutuhkan biaya
Ada kendala dalam
Pengumpulan dan analisis
hasil asesmen , terutama
pada responden yang tidak
bisa online
3. YANG DITEMPUH GURU BK SAAT N
EW NORMAL
Memanfaatkan :
01 Asesmen disusun dalam
format daring dan non daring 02 1. WhatsApp
2. Google Form

Bagi konselli yang tidak bisa Minta jadwal revisi perangkat

03 memberikan respon secara
daring karena kendala
04 BK, berkaitan dengan
program BK yang saat
fasilitas, maka diadakan disusun belum mengadakan
kunjungan langsung dengan asesmen
seijin Kepala Sekolah
4. LANGKAH-LANGKAH ASESMEN
Mengidentifikasi data yang dibutuhkan
1 untuk penyusunan program BK
Memilih instrumen yang akan digunakan
2 konseli dan kemampuan
Mengumpulkan, mengolah,menganalisis
3 dan menginterprestasi data hasil
asesmen kebutuhan
Data tugas perkembangan,
permasalahan dan prestasi
konseli
Disesuaikan dengan kondisi
Guru BK
Untuk lebih mudah bisa
menggunakan aplikasi
komputer
5. ASESMEN YANG DIBUTUHKAN UNTUK
PENYUSUNAN PROGRAM BK
1. Asesmen yang bisa mengungkap kebutuhan dan
masalah konseli berkaitan dalam kondisi new
normal
2. Asesmen untuk mengungkap kebutuhan sekolah
3. Asesmen untuk mengungkap kebutuhan orang
tua terhadap pelaksanaan layanan BK di era New
Normal
 6. HASIL ASESMEN

HASIL ANALISIS ASESMEN

KEBUTUHAN DAN MASALAH
KONSELI

1. PROGRAM
HASIL ANALISIS TAHUNAN
KEBUTUHAN 2. PROGRAM
SEKOLAH SEMESTER
3. RPLBK
HASIL ANALISIS
KEBUTUHAN
ORANG TUA
 7. TIMELINE PENYUSUNAN PROGRAM BK
di SMA Negeri 1 Pemalang

Mei Mei Mei 5 Juni

Munggu II Munggu III Munggu IV 2-4 Juni

Pertemuan Menyampaikan Mengolah hasil Penyusunan Disetor Ke

MGBK Sekolah Asesmen asesmen untuk Program BK Sekolah
dan Menyusun untuk:
asesmen 1. Konseli 1. Konseli Kelas XI Melaui MGBK
2. Orang tua 2. Konseli Kelas XII Sekolah
8.TEKNIK ASESMEN DALAM NEW NORMAL

1. DENGAN SISTIM ONLINE 2. DENGAN SISTEM OFFLINE

Asesmen dalam bentuk Asesmen dalam bentuk
Google Form Google Form
9. LANGKAH MENYUSUN ASESMEN UNT
UK MENGUNGKAP KEBUTUHAN DAN MA
SALAH PESERTA DIDIK

Menganalisis SKKPD

Dari SKKPD kita buat

Item Pertanyaan

Item Pertanyaan atau

Angket kita buat untuk
disampaikan kepada
responden
 10. MEMBUAT BUTIR ANGKET BERDASAR SKKPD
Tataran/Internalisasi Tujuan
NOMOR
BIDANG SKKPD BUTIR ANGKET KONSELI
Pengenalan Akomodasi Tindakan ITEM
PRIBADI Landasan Hidup Religius Mempelajari hal ihwal ibadah Mengembangkan pemikiran Melaksanakan ibadah atas 1 Saya belum paham bentuk toleransi dan kerjasama antar
tentang kehidupan beragama keyakinan sendiri disertai umat beragama
sikap toleransi

2 Kualitas ibadah saya masih rendah pada Tuhan YME

Landasan Perilaku Etis Mengenal keragaman sumber Menghargai Keragaman Berperilaku atas dasar 3 Saya masih sering terbawa arus pergaulan yang kurang baik
norma yang berlaku di sumber norma sebagai keputusan yang
masyaraakat rujukan pengambilan mempertimbangkan aspek-
aspek etis
4 Saya kadang-kadang sering melanggar budaya tata tertib
berlalu lintas

Kematangan Emosi Mempelajari cara-cara Bersikap toleran terhadap Mengekspresikan perasaan 5 Saya masih sulit untuk mengendalikan emosi
menghindari konflik dengan ragam ekspresi perasaan diri dalam cara-cara yang
orang lain sendiri dan orang lain bebas,terbuka dan tidak
menimbulkan konflik

6 Saya merasa tertekan (stress) akan menghadapi USBN /

Ujian Nasional

Pengembangan Pribadi Mempelajari keunikan diri Menerima keunikan diri Menampilkan keunikan diri 7 Saya merasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
dalam konteks kehidupan dengan segala kelebihan dan secara harmonis dalam
sosial kekurangannya keragaman
11. ANGKET DIBUAT DALAM BENTUK LEMBAR CETAK UNTUK
KONSELI YANG HANYA BISA DI AKSES OFFLINE
ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK SMA ( KELAS 12 )
SMA NEGERI

NAMA : ________________________________________________, KELAS : _________________________________

Petunjuk :
1. Dibawah ini bukan alat tes, tetapi angket yang berisi tentang berbagai masalah yang sering dihadapi siswa.
2. Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk membantu keberhasilan belajar di sekolah ini
3. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini, dengan cara memberikan tanda ( √ )
pada kolom YA atau TIDAK
4. Jawaban Anda akan kami rahasiakan, untuk itu jawablah dengan sungguh-sungguh.
5. Selamat mengerjakan

NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya belum paham bentuk toleransi dan kerjasama antar umat beragama
2 Kualitas ibadah saya masih rendah pada Tuhan YME
3 Saya masih sering terbawa arus pergaulan yang kurang baik
4 Saya kadang-kadang sering melanggar budaya tata tertib berlalu lintas
5 Saya masih sulit untuk mengendalikan emosi
6 Saya merasa tertekan (stress) akan menghadapi USBN / Ujian Nasional
7 Saya merasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
8 Saya kurang mendapatkan motivasi dari tokoh-tokoh yang bisa menginspirasi hidup saya
9 Saya masih sulit mengendalikan ketergantungan main games atau games online
10 Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan merokok
12. ANGKET DIBUAT DALAM BENTUK GOOGLE FORM
13. HASIL RESPON DARI ANGKET SECARA DARING
14.DIUNDUH HASIL ANGKET DALAM BENTUK EXCEL
 15. HASIL RESPON DIANALISA DENGAN
DIMASUKKAN KEDALAM APLIKASI DAN DIBUAT PROFIL KELAS
PROFIL KELAS DARI HASIL ANALISA ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
SMA
KELAS :XII.MIPA
2017/201
TAHUN : 8

BIDANG LAYANAN
WAKTU
JML PROSENTAS
NO BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK RESPONDEN E PRIORITAS LAYANAN
(BULAN) PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR

21
Saya merasa belum paham tentang jenis obat-obat terlarang yang terbaru 28 3,18% TINGGI JULI 298 216 121 246
14
Saya belum tahu cara menjaga kesehatan agar tetap fit menghadapi waktu
ujian 27 3,06% TINGGI JULI 33,83% 24,52% 13,73% 27,92%
20
Saya belum aktif mengikuti organisasi/kegiatan di lingkungan tempat tinggal 26 2,95% TINGGI AGUSTUS        
35 Saya belum mampu hidup hemat 26 2,95% TINGGI AGUSTUS        
39
Saya belum tahu pilihan karir yang sesuai dengan tipe kepribadain yang
dimiliki 26 2,95% TINGGI AGUSTUS        
47 Cita-cita atau rencana karir saya masih selalu berubah-rubah 26 2,95% TINGGI AGUSTUS        
7 Saya merasa khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah 25 2,84% TINGGI SEPTEMBER        
41
Saya masih bingung menentukan pilihan profesi/pekerjaan di masa depan 24 2,72% TINGGI SEPTEMBER        
3 Saya masih sering terbawa arus pergaulan yang kurang baik 23 2,61% TINGGI SEPTEMBER        
16 Saya belum tahu dampak Pernikahan di usia dini/usia muda 23 2,61% TINGGI SEPTEMBER        
19
Saya masih merasa belum lancar berkomunikasi di hadapan banyak orang 23 2,61% TINGGI OKTOBER        
30 Saya belum bisa memanfaatkan teknologi infomasi untuk meraih prestasi
belajar 23 2,61% TINGGI OKTOBER        
16.HASIL ANGKET DIRUMUSKAN DALAM DESKRIPSI
Contoh Deskripsi hasil angket :

Berdasarkan profil kelas dan profil konseli dari hasil angket di atas,
permasalahan tertinggi terdapat pada bidang pribadi sebesar 33,83%,
diikuti oleh bidang karir sebesar 27,92%, bidang sosial sebesar 24,52%
dan belajar karier sebesar 13,73%. Adapun butir masalah yang paling tinggi
adalah tentang mematuhi tata tertib sekolah yang dipilih oleh 28 konseli,
diikuti oleh masalah membuang sampai bukan pada tempatnya sebanyak
27 konseli, tentang kesulitan mematuhi tata tertib berlalu lintas sebanyak 26
orang. Sementara peserta didik yang paling banyak memilih item masalah
adalah MAHARANI (35 butir) dan YUDA (34 butir).
17. DESKRIPSI KEBUTUHAN BERKAITAN DENGAN PANDEMI
CONTOH HASIL ASESMEN :

1. Hikmah dibalik pandemi covid-19 : 16,2%

2. Belajar yang efektif di masa pandemi : 11,5%
3. Memahami protokol kesehatan : 11,3%
4. Disiplin menjaga kebersihan diri : 9,6%
5. Cara menjaga kesehatan diri : 8,9%
6. Pentingnya kedisiplinan agar tidak tertular covid-19: 7,4%
7. Tata cara agar terhindar penularan covid-19 : 5,6%
8. Tetap berprestasi walau dimasa sulit: 4,4%
9. Mengatasi kejenuhan belajar : 4,3%
10. Tetap asyik meskipun berjarak : 4,1%
18. DESKRIPSI KEBUTUHAN DAN MASALAH KONSELI
BIDANG
ASSESMEN KEBUTUHAN
LAYANAN
PRIBADI Saya belum paham bentuk toleransi dan
kerjasama antar umat beragama
Kualitas ibadah saya masih rendah pada Tuhan
YME
Saya masih sering terbawa arus pergaulan yang
kurang baik
Saya kadang-kadang sering melanggar budaya
tata tertib berlalu lintas
Saya masih sulit untuk mengendalikan emosi
Saya merasa tertekan (stress) akan menghadapi
USBN / Ujian Nasional
Saya merasa khawatir/takut tidak dapat lulus
sekolah
Saya kurang mendapatkan motivasi dari tokoh-
tokoh yang bisa menginspirasi hidup saya
Saya masih sulit mengendalikan
ketergantungan main games atau games online
Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan
merokok
Saya merasa tidak nyaman tinggal di rumah
sendiri
Saya merasa sulit menghilangkan kebiasaan
keluar malam (bermain,begadang)
Kondisi keluarga saya sedang tidak harmonis
Saya belum tahu cara menjaga kesehatan agar
tetap fit menghadapi waktu ujian
Saya jenuh dan enggan masuk sekolah
Saya belum tahu dampak Pernikahan di usia
dini/usia muda
RUMUSAN KEBUTUHAN
Memiliki sikap toleransi dan hidup rukun
antar umat beragama
Kemampuan meningkatkan kualitas ibadah
pada Tuhan YME
Kemampuan menghindari pergaulan yang
kurang baik
Memiliki budaya tertib lalu lintas
Kemampuan mengendalikan emosi
Kemampuan menghilangkan stres
menghadapi USBK/Ujian nasional
Kemampuan menghilangkan rasa
khawatir/takut tidak lulus ujian
Membutuhkan motivasi yang bisa
menginspirasi hidup lebih baik
Kemampuan menghilangkan
ketergantungan main games
Kemampuan berhenti dari kebiasaan
merokok
Merasa nyaman tinggal di rumah sendiri
Kemampuan menghilangkan kebiasaan
keluar malam
Memiliki keluarga yang harmonis
Memiliki kemampuan menjaga kesehatan
diri menghadapi ujian
Kemampuan menghilangkan kejenuhan
masuk sekolah
Kemampuan untuk menghindari
pernikahan dini
 19.RUMUSAN TUJUAN
BIDANG
RUMUSAN KEBUTUHAN
LAYANAN
PRIBADI Memiliki sikap toleransi dan
hidup rukun antar umat
beragama
Kemampuan meningkatkan
kualitas ibadah pada Tuhan
YME
Kemampuan menghindari
pergaulan yang kurang baik
Memiliki budaya tertib lalu
lintas
Kemampuan mengendalikan
emosi
Kemampuan menghilangkan
stres menghadapi USBK/Ujian
nasional
Kemampuan menghilangkan
rasa khawatir/takut tidak lulus
ujian
Membutuhkan motivasi yang
bisa menginspirasi hidup lebih
baik
Kemampuan menghilangkan
ketergantungan main games
Kemampuan berhenti dari
kebiasaan merokok
Merasa nyaman tinggal di
rumah sendiri
Kemampuan menghilangkan
kebiasaan keluar malam
Memiliki keluarga yang
harmonis
Memiliki kemampuan menjaga
kesehatan diri menghadapi
ujian
Kemampuan menghilangkan
kejenuhan masuk sekolah
Kemampuan untuk
menghindari pernikahan dini
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli memahami pentingnya kerjasama antara
umat beragama serta mampu hidup rukun melakukan hubungan
kerjasama yang baik antar umat beragama
Peserta didik/konseli mampu meningkatkan ibadah kepada Tuhan
YME
Peserta didik/konseli mampu menghindari pergaulan yang kurang
baik
Peserta didik/konseli dapat mengetahui dan memahami
pentingnya memiliki budaya tertib berlalu lintas di jalan serta
mampu menumbuhkan budaya tertib berlalu lintas di jalan
Peserta didik/konseli mampu mengendalikan emosi
Peserta didik/konseli memahami tentang stress, gejala-gejala
stress dan faktor-faktor penyebabnya serta mampu mengatasi
stress yang dihadapi
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan menghilangkan rasa
khawatir/takut tidak dapat lulus sekolah
Peserta didik/konseli meningkatkan motivasi dirinya dalam hidup
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan ketergantungan
main games
Peserta didik/konseli mampu berhenti dari kebiasaan merokok
Peserta didik/konseli merasa nyaman tinggal di rumah sendiri
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan keluar
malam
Peserta didik/konseli mampu berusaha untuk ikut membina
keluarganya menjadi keluarga yang harmonis
Peserta didik/konseli memahami pentingnya menjaga kesehatan
tubuh serta mampu untuk membiasakan diri dengan pola hidup
bersih dan sehat
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kejenuhan masuk
sekolah
Peserta didik/konseli dapat memahami pernikahan di usia muda.
Faktor penyebab dan dampaknya serta memahami cara
mengatasi masalah yang terkait dengan pernikahan usia muda
 20.KOMPONEN PROGRAM ALOKASI WAKTU
KOMPONEN JUMLAH PRO PERHITUNGAN
NO NO MATERI / TOPIK / KEGIATAN
PROGRAM LAYANAN PORSI WAKTU/JAM

1 Layanan Dasar 1 Membangun kerjasama antar umat beragama 13 23% 23% x 24 = 5,52
2 Etika dan budaya tertib berlalu lintas
3 Stess dan cara mengatasinya
4 Cara menjaga kesehatan tubuh
5 Dampak pernikahan di usia muda
6 Menghidari terjadinya tawuran dikalangan pelajar
7 Pemahaman tentang jenis obat terlarang yang baru dan cara
menghidarinya

8 Kiat sukses hidup bermasyarakat

9 Menghindari diri dari sex bebas, LGBT dan IV/AIDS

10 Peran IQ,EQ,AQ,CQ dan SQ dalam belajar

11 Macam-macam kecerdasan dalam belajar
12 Memanfaatkan tek. informasi untuk meraih prestasi

13 Kiat sukses ujian sekolah dan ujian nasional

21.MENGEMBANGKAN TOPIK LAYANAN
BIDANG LAYANAN RUMUSAN KEBUTUHAN
PRIBADI Memiliki sikap toleransi dan
hidup rukun antar umat
beragama
Kemampuan meningkatkan
kualitas ibadah pada Tuhan
YME
Kemampuan menghindari
pergaulan yang kurang baik
Memiliki budaya tertib lalu
lintas
Kemampuan mengendalikan
emosi
TUJUAN LAYANAN TOPIK/TEMA
Peserta didik/konseli Membangun kerjasama antar
memahami pentingnya umat beragama
kerjasama antara umat
beragama serta mampu hidup
rukun melakukan hubungan
kerjasama yang baik antar umat
beragama
Peserta didik/konseli mampu Mengikatkan kualitas ibadah
meningkatkan ibadah kepada pada Tuhan YME
Tuhan YME
Peserta didik/konseli mampu Menghindari pergaulan yang
menghindari pergaulan yang kurang baik
kurang baik
Peserta didik/konseli dapat Etika dan budaya tertib berlalu
mengetahui dan memahami lintas
pentingnya memiliki budaya
tertib berlalu lintas di jalan
serta mampu menumbuhkan
budaya tertib berlalu lintas di
jalan
Peserta didik/konseli mampu Mengendalikan emosi
mengendalikan emosi
 22.ACTION PLAN
RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN)

KOMPONE EKUIV
STRATEGI EVA
BIDANG LAYANAN TUJUAN LAYANAN N KELAS MATERI METODE MEDIA ALEN
LAYANAN LUASI
LAYANAN SI
PRIBADI
Peserta didik/konseli
memahami pentingnya
Membangu
kerjasama antara umat Slide Prose
Bimbingan n kerjasama Ceramah,
beragama serta mampu Dasar XII Power s dan 2 Jam
Klasikal antar umat Diskusi
hidup rukun melakukan Point Hasil
beragama
hubungan kerjasama yang
baik antar umat beragama

Disesuai
Disesuaika kan
Mengikatka
Peserta didik/konseli n dengan dengan Prose
Konseling n kualitas
mampu meningkatkan Responsif XII pendekata pendeka s dan 2 Jam
Individu ibadah pada
ibadah kepada Tuhan YME n yang tan yang Hasil
Tuhan YME
digunakan digunak
an

Disesuai
Disesuaika kan
Menghindar
Peserta didik/konseli n dengan dengan Prose
Konseling i pergaulan
mampu menghindari Responsif XII pendekata pendeka s dan 2 Jam
Individu yang kurang
pergaulan yang kurang baik n yang tan yang Hasil
baik
digunakan digunak
23. RENCANA EVALUASI, TINDAK LANJUT DAN PELAPORAN

1. Menentukan Aspek yang akan

dievaluasi
1 Penyusunan Rencana Evaluasi 2. Menyusun instrumen evaluasi
( angket, pedoman observasi,
pedoman wawancara)

Melakukan kegiatan
Pengumpulan data pengumpulan data dengan
2 cara menyebarkan dan
mengumpulkan angket,
melakukan observasi dan
wawancara

Melakukan olah, analisis dan

3 Analisis dan Interpretasi Data interpretasi data yang telah

diperoleh untuk menyusun
tindak lanjut
TERIMA KA
SIH
TETAP SEMANGAT
MENDAMPINGI
KONSELI DARI
RUMAH