MODUL AJAR

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

MEMBUAT olahan pisang ( pisang aroma)

KEWIRAUSAHAAN
OLEH :
KELAS :
NAMA KELOMPOK :
KETUA :
SEKERTARIS :
ANGGOTA : 1.
2.
3.
4. dst….

1
 KATA PENGANTAR

     Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan Rahmat-Nya kepada kita sekalian. Tanpa
pertolongan-Nya mungkin penyusunan Modul ajar ini tidak akan terselesaikan dengan baik.
shalawat dan salam semoga terlimpah curahkan kepada baginda tercinta yakni nabi muhammad
SAW.

       Tim Penyusun juga mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah SMAN 4 Bojonegoro
atas bimbingannya. Terimakasih kami ucapkan kepada Ibu Supijah selaku Wakil Kepala Urusan
Kurikulum SMAN 4 Bojonegoro.

     Modul Ajar ini disusun dalam rangka peningkatan Program Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5) dan ditujukan kepada peserta didik. Diharapkan dengan melaksanakan kegiatan
proyek ini peserta didik memperoleh wawasan akan pentingnya pengamalan Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari. Proyek ini mencakup 4 mata pelajaran (Ekonomi, Kewirausahaan,
Sosiologi, dan Matematika).

Bojonegoro, Mei 2023

Tim penyusun

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ………………………………...……………………………

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………..

1.   Latar Belakang……...…………………………………………………………….
2. Rumusan Masalah ………………….…………………………………………….
3. Tujuan kegiatan .…………………………………………………….....
4. Alur kegiatan (modul ajar).……………………………………………………….
5. Rubik Penilaian ……………………………………………………………………

3
1.  LATAR BELAKANG
Seperti yang kita ketahui, pembelajaran dalam kurun waktu 2019-2021 mengalami
penurunan keterlibatan siswa. Hal ini dikarenakan adanya penyebaran virus Covid19 yang
mengharuskan pembelajaran dilakukan secara online. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi (Kemendikburistek) mengeluarkan kebijakan dalam pengembangan
Kurikulum Merdeka yang diberikan kepada satuan pendidikan sebagai opsi tambahan dalam
rangka melakukan pemulihan pembelajaran. Dimulainya tahun ajaran baru tahun 2022/2023
merupakan tahun pertama Implementasi Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini diterapkan pada
tingkatan sekolah dasar hingga sekolah menengah. Pada sekolah menengah, diterapkan di
kelas sepuluh (X). Pembagian alokasi jam pelajaran terdiri intrakurikuler dan kokurikuler.
Kegiatan intrakurikuler adalah kegiatan pembelajaran di kelas sedangkan kokurikuler berisi
kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan upaya mencapai Profil
Pelajar Pancasila dengan menggunakan Pembelajaran Paradigma baru. Proyek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan
memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. Proyek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar dalam situasi tidak
formal, struktur belajar yang fleksibel, lebih interaktif dan juga terlibat langsung dengan
lingkungan sekitar untuk meningkatkan dimensi Profil Pelajar Pancasila yang terdiri dari ;
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, (2) Berkebinekaan
global, (3) Bergotong-royong, (4) Mandiri, (5) Bernalar kritis, dan (6) Kreatif.

2.  RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan Latar Belakang Masalah diatas maka dapat disusun rumusan masalah
sebagai berikut :
Bagaimana penerapan Kurikulum Merdeka secara intrakurikuler dan kokurikuler (P5)
dengan mencapai dimensi dimensi Profil Pelajar Pancasila yang terdiri dari Beriman,
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Berkebinekaan global,
Bergotong-royong, Mandiri, Bernalar kritis, dan Kreatif?

3.   TUJUAN
Modul proyek ini dibuat untuk menunjang kegiatan kokurikuler dalam kurikulum
merdeka. Peserta didik melaksanakan kegiatan kokurikuler dengan membuat produk olahan
berbahan dasar daun pisang. Siswa diharapkan mampu menyelesaikan proyek ini selama
satu tahun di tahun ajaran 2022/ 2023 dengan baik. Pelaksanaan Modul Proyek ini
diharapkan dapat membentuk Profil Pelajar Pancasila.

4. ALUR KEGIATAN
4
 MODUL AJAR
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

A. BAHAN MEMBUAT OLAHAN PISANG (PISANG AROMA)

No. Nama Bahan Banyaknya
1.
2.
3.
Dst.

B. ALAT MEMBUAT OLAHAN PISANG (PISANG AROMA)

No. Nama Alat Banyaknya
1.
2.
3.
Dst.

C. CARA MEMBUAT OLAHAN PISANG (PISANG AROMA)

…………………………………………………
……………………………………………..
……………………………………………….

5. Rubrik Penilaian

5
 Dimensi P3 Rumusan Kompetensi/Indikator Penilaian MB SB BSH SAB
Beriman dan  Memahami keterhubungan ekosistem bumi
bertakwa Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup
kepada Tuhan di tempat ia tinggal dan melakukan langkah-
Yang Maha Esa langkah konkret yang bisa dilakukan untuk
menghindari kerusakan dan menjaga
keharmonisan ekosistem yang ada di
lingkungannya.
 Menjaga lingkungan alam sekitar
Mewujudkan rasa syukur dengan membangun
kesadaran peduli lingkungan alam dengan
menciptakan dan mengimplementasikan
solusi dari permasalahan lingkungan yang ada
Gotong royong  Kerja sama Membangun tim dan mengelola
kerjasama untuk mencapai tujuan bersama
sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
 Koordinasi sosial
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan
anggota kelompok agar sesuai antara satu
dengan lainnya serta menerima konsekuensi
tindakannya dalam rangka mencapai tujuan
bersama

Bernalar kritis  Mengajukan pertanyaan

Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis
secara kritis permasalahan yang kompleks
dan abstrak.
 Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan
mengolah informasi dan gagasan
Secara kritis mengklarifikasi serta
menganalisis gagasan dan informasi yang
kompleks dan abstrak dari berbagai sumber.
Memprioritaskan suatu gagasan yang paling
relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.

Keteragan:
MB : Mulai Berkembang
SB : Sedang Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
SAB : Sangat Berkembang