Praktik Baik

Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila
(P5)
SDN Sukarapih 03
Kabupaten Bekasi
Jawa Barat
 SDN SUKARAPIH 03 KEC.TAMBELANG

SDN Sukarapih 03 Kecamatan Tambelang Kabupaten

Bekasi Jawa Barat, berdiri di area seluas 1970m2 dengan
142 peserta didik, 14 tenaga pendidik dan kependidikan.
Kecamatan Tambelang berbatasan dengan Kecamatan
Sukawangi di utara, Kecamatan Sukakarya di timur,
Kecamatan Sukatani di selatan, Kecamatan Cibitung dan
Tambun Utara di barat. Singkatan dari Tambelang adalah
Tambun Belakang. SDN Sukarapih 03 dipimpin oleh ibu
Rumi Suwarin,MM sejak Januari 2020.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Kurikulum Merdeka di SDN Sukarapih 03

SDN Sukarapih 03 sebagai

sekolah penggerak angkatan 2,
berkomitmen untuk
mengimplementasikan Kurikulum
Merdeka.
 Persiapan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila

Komite
Membentuk Pembelajaran dan
tim P5 seluruh guru/wali
kelas

Isu atau topik yang sedang hangat, rapor pendidikan,

Penentuan observasi awal
Tema
 Persiapan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila

Menentukan
dimensi, elemen Tim Fasilitator, Kepala Sekolah dan
dan alokasi
waktu
seluruh guru/wali kelas

Dilaksanakan tiap pekan satu hari (Sabtu)

Penyusunan
ATM dari PMM lalu dimodifikasi
Modul atau membuat sendiri
 Persiapan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila

Merancang Tim Fasilitator dan seluruh guru/wali

Laporan kelas
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
DI SDN SUKARAPIH 03 FASE B (KELAS 4)

Tema : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

TOPIK : SAMPAHKU DAN MANFAATNYA

 ALUR PROJEK SDN SUKARAPIH 03

1. Temukan 2. Bayangkan 3. Lakukan 4. Bagikan

Alasan Pemilihan Tema adalah:

Menerapkan gaya hidup berkelanjutan memberikan

manfaat yang positif bagi lingkungan dan kualitas hidup
manusia. Dengan membuang sampah sesuai jenisnya,
memilah sampah, dan memanfaatkannya , peserta didik
dapat membantu mengurangi dampak negatif terhadap
lingkungan.
 Harapan Yang Akan Dicapai

Sub Elemen
Dimensi Elemen
Beriman, bertakwa Akhlak kepada alam. Menjaga
kepada Tuhan Memperoleh dan lingkungan sekitar
Yang Maha Esa memproses informasi dan Mengajukan
dan berakhlak gagasan . pertanyaan.
mulia. Menghasilkan karya dan Menghasilkan
Bernalar Kritis tindakan yang orisinal. karya dan
Kreatif tindakan yang
orisinal.
 TANTANGANNYA...

01Peserta didik yang masih minim kesadaran akan menjaga kebersihan,

cara memilah sampah sesuai jenisnya, usaha mengurangi sampah dan
pemanfaatannya.

02 Belum tampak adanya kolaborasi dengan instansi/pihak lain.

03
Rendahnya sistem drainase sekolah, halaman banjir saat hujan,
sarpras yang minim
 ALUR P5

Temukan

Mengenalkan jenis-jenis sampah, cara

memilah dan pemanfaatannya di
sekolah serta di rumah.
Melalui video, menghadirkan
pendongeng, dan observasi tentang
pentingnya kebersihan .
 ALUR P5

Bayangkan

Menggali permasalahan tentang

sampah , cara memilah dan
pemanfaatannya di sekolah serta di
rumah.
 ALUR P5

Lakukan

Melakukan aksi nyata terkait cara memilah sampah dan

pemanfaatannya di sekolah juga di rumah.
Menyimak video tentang timbunan sampah dan akibatnya,
mempraktikkan cara memilah sampah organik dan anorganik,
memanfaatkan sampah organik dan anorganik. Misalnya
membuat eco enzym di sekolah dan di rumah.
 TAHAP LAKUKAN

AKTIVITAS 1 AKTIVITAS 2 AKTIVITAS 3 AKTIVITAS 4

MEMILAH SAMPAH SESUAI SAMPAH ORGANIKKU, SAMPAH ANORGANIKKU SEKOLAHKU ASI

JENISNYA UNTUK SEMUA TANAMANKU! CANTIK DAN BERMANFAAT (ASRI SEHAT INDAH)
5 JP 10 JP 10 JPT 5 JP
 TAHAP BAGIKAN
AKTIVITAS 1 AKTIVITAS 2

HOREEEEE.....AKU BISA!
AKU HEBAT, AKU BERHASIL!!
5 JP
10 JP

Bercerita ke teman
30 peserta didik menjadi duta
cara membuat adiwiyata
eco enzym di kecamatan Tambelang
 ASESMEN

01 ASESMEN 02 ASESMEN
SUMATIF Formatif :
FORMATIF.
Observasi
Dilakukan Digunakan untuk Sumatif:
sepanjang memastikan Performance
pembelajaran ketercapaian tujuan
berlangsung. pembelajaran.
 ASESMEN FORMATIF

ASESMEN FORMATIF

No. Nama Siswa Ket:

BB: Belum Berkembang
Praktik Memilah Sampah Kesadaran Menjaga Kebersihan Kelas
MB: Mulai Berkembang
BB/MB/BSH/SB BB/MB/BSH/SB
BSH: Berkembang
Sesuai Harapan
SB: Sangat Berkembang
 ASESMEN SUMATIF
Berkembang Sesuai Sangat
Subelemen Belum Berkembang Mulai Berkembang
Harapan Berkembang

Mengajukan
Mengajukan
pertanyaan untuk
pertanyaan untuk Mengajukan
mengidentifikasi suatu
menjawab pertanyaan untuk
Bertanya permasalahan dan
keingintahuannya dan membandingkan
Mengajukan untuk memenuhi rasa mengkonfirmasi
untuk mengidentifikasi berbagai informasi
pertanyaan ingin tahu terhadap diri pemahaman terhadap
suatu dan untuk
dan lingkungannya. suatu permasalahan
permasalahan menambah
mengenai dirinya dan
mengenai dirinya dan pengetahuannya.
lingkungan
lingkungan sekitarnya.
sekitarnya.
 Kata Mereka tentang P5

Miftah Izma
Aulia Diandra

“Aku suka P5, jadi bisa buat “Seneng belajar di luar “Sekarang aku banyak cerita Seruuuu banget kalau P5....
eco enzym.... kelas,ada ibu guru baru.” soal sekolahku.”
 REFLEKSI DAN EVALUASI
P5

Setelah rangkaian kegiatan P5 selesai, maka dilaksanakan refleksi

dan evaluasi yang dihadiri oleh tim fasilitator P5, Kepala Sekolah,
pengawas sekolah, komite sekolah dan pihak lain yang ikut
berpartisipasi dalam kegiatan P5 di sekolah. Hal ini dilakukan
untuk menguatkan dimensi yang menjadi sasaran , agar terus
dikembangkan dan tidak hanya menjadi kenangan saja.
 Dokumentasi P5

Mengenal jenis sampah di Panen pupuk kompos di Tampil bersama teman,

sekolah sekolah cerita tentang sampah
 Dokumentasi P5

Bercerita tentang Panen sayur di sekolah Menjaga kebersihan

eco enzym yang dibuat di rumah yang diberi pupuk organik cair kelas , kesadaran seluruh
peserta didik