Ika Widyawati - Modul Projek

MODUL PROJEK
TEMA : KEWIRAUSAHAAN
TOPIK : KREASIKU DARI
BARANG BEKAS
FASE A - KELAS I
OLEH :
IKA WIDYAWATI, S.PD.

SDN SLEMBARAN
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT, Dzat yang Maha
Pengasih lagi Maha Penyayang, atas berkat rahmat karunianya, penulis
diberikan kemudahan, kesehatan sehingga mampu menyelesaikan Modul
Projek P5 Tema Kewirausahaan dengan topik "Kreasiku dari Barang Bekas"
Modul Proyek ini bertujuan untuk memberikan
gambaran pelaksanaan projek penguatan Profil
Pelajar Pancasila, serta sebagai pedoman bagi tim
fasilitator sekolah dalam Penerapan P5.
Tersusunnya Modul Projek ini berkat bimbingan,

Dr. Issufiah Dwi Nuryati, M.Pd.
masukan dan bantuan dari berbagai pihak, pada
kesempatan ini penulis ingin menghaturkan
Dr. Issufiah Dwi Nuryati, M.P
d. terimakasih kepada :
1. Ibu Dr. Issufiah Dwi Nuryati, M.Pd selaku
Pengawas Gugus I Puntadewa atas arahan,
bimbingan dan pendampingan kepada kami
dalam mempelajari IKM beserta pelaksanaan
P5.
2. Ibu Dra. Sugiartini, M.Pd. selaku Kepala SDN
Slembaran, atas bimbingan, arahan dan
pendampingan selama penulis menyelesaikan
Dra. Sugiartini,
M.Pd. modul ini.
Serta kepada Tim Fasilitasi Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar

Pancasila SDN Slembaran atas sumbang saran ide hingga tersusunnya modul
projek ini.
Akhir kata, kami berharap semoga SDN Slembaran Surakarta sukses
mengimplementasikan pembelajaran yang berorientasi pada siswa sehingga
tujuan mewujudkan Profil Pelajar Pancasila tercapai dan mampu berkontribusi
terhadap Pembangunan Nasional
VALIDASI PENGAWAS
Setelah dibaca dan dikoreksi secara teliti Modul Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila disusun oleh SDN Slembaran Surakarta telah memuat Profil
Modul, Tujuan, Aktivitas dan Asesmen, serta sesuai dengan format dan
ketentuan yang berlaku sehingga dapat dipergunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN
Slembaran Surakarta tahun pelajaran 2022/2023. Dengan catatan sebagai
berikut:
1.________________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________________
Surakarta, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SDN Slembaran Penyusun

Dra. SUGIARTINI, M.Pd. IKA WIDYAWATI, S.Pd.

NIP. 19650102 199212 2 001 NIP. 19821030 202221 2 005
Validator

Pengawas Gugus I Puntadewa

Korwil I Dinas Pendidikan
Kota Surakarta

Dr. ISSUFIAH DWI NURYATI, M.Pd.

NIP. 19710519 199203 2 008
TEMA : KEWIRAUSAHAAN
TOPIK : KREASIKU DARI
BARANG BEKAS
INFORMASI UMUM
IDENTITAS
1. Satuan Pendidikan : SDN Slembaran
2. Fase / Kelas : A / Kelas I
3. Alokas Waktu : 126 Jam (18 jam pertemuan)
4. Model Belajar : Tatap Muka
5. Sistem Pelaksanaan : Blok Mingguan
6. Metode Pembelajaran : Eksperimen, Presentasi, Projek
7. Tahun Disusun : 2022
Sarana & Target Peserta

Prasarana Didik
laptop Peserta didik
proyektor
koneksi internet, dan
reguler
aneka barang bekas (28 siswa)
Relevansi Tema & Topik

Dengan memanfaat barang bekas yang berasal
dari lingkungan rumah dan sekolah dapat
menghasilkan karya inovatif yang bernilai
ekonomis.
KOMPETENSI INTI
Projek ini untuk mencapai Profil Pelajar Pancasila yaitu

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, Gotong Royong, Mandiri, Kreatif, Para projek
ini peserta didik diharapkan dapat menciptakan produk yang
memiliki nilai jual dari barang bekas

Alasan Pemilihan Projek
Banyak orang yang sering membuang barang-barang bekas ke tempat

sampah, padahal sebagian masih dapat dimanfaatkan. Barang-barang ini
sebenarnya layak untuk orang lain, oleh sebab itu kita harus jeli
memanfaatkan barang tersebut. Pemanfaatan barang bekas perlu dilakukan
karena selain untuk menghemat,kita juga telah turut menjaga lingkungan.
Tak ada rotan, akarpun jadi, begitulah bunyi salah satu peribahasa
Indonesia yang mengandung makna dalam keadaan terpaksa, kita harus
kreatif untuk bisa memecahkan masalah yang sedang dihadapi dengan
menggunakan alat atau cara-cara yang tidak biasa. Peribahasa ini tepat
digunakan untuk kreasi dari barang bekas, karena barang yang unik itu tidak
hanya dibuat dengan menggunakan bahan dan teknologi yang tinggi, tetapi
kita bisa memanfaatkan barang bekas dengan cara yang sangat sederhana.
Beberapa contoh barang bekas yang ada di sekitar kita, seperti plastik,
bungkus sabun, bungkusan permen, kardus bekas, kertas bekas atau koran
bekas, gelas retak, gelas plastik, sedotan minuman, benang, boneka,
celengan, kaleng bekas, kapas dapat dimanfaatkan menjadi barang yang
mempunyai nilai estetika dan memiliki nilai jual.
DIMENSI, ELEMEN, SUB ELEMAN &
TARGET PENCAPAIAN FASE A
Beriman, bertakwa kepada tuhan

Dimensi yang maha esa, dan berakhlak mulia.
Dimensi Gotong Royong
Dimensi Mandiri
Dimensi Kreatif
Dimensi Dimensi
Beriman, bertakwa kepada
Tuhan YME, dan berakhlak Gotong Royong
mulia.
Elemen Elemen
Akhlak kepada alam Kolaborasi
Sub Elemen Sub Elemen

Menjaga lingkungan Kerjasama
alam sekitar

Target Fase A Target Fase A

Membiasakan Menerima dan
bersyukur atas melaksanakan tugas
lingkungan alam serta peran yang
sekitar dan diberikan kelompok
berlatih untuk dalam sebuah
menjaganya kegiatan bersama


Dimensi Dimensi
Mandiri Kreatif
Elemen
Elemen
Menghasilkan karya dan
Regulasi Diri tindakan yang orisinal
Sub Elemen Sub Elemen

Menunjukkan inisiatif -
dan bekerja secara mandiri.

Target Fase A Target Fase A

Mengeksplorasi dan
Berinisiatif untuk
mengekspresikan pikiran
mengerjakan tugas-tugas
dan/atau perasaannya dalam
rutin secara mandiri bentuk karya dan/atau
dibawah pengawasan dan tindakan serta mengapresiasi
dukungan orang dewasa karya dan tindakan yang

dihasilkan
Rubrik Perkembangan Sub-Elemen Antarfase
Dimensi / Berkembang
Belum Mulai Sangat
Elemen / Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
Sub Elemen Harapan
Dimensi:
Beriman,
Mulai Membiasakan Terbiasa
bertakwa
membiasakan bersyukur memahami
kepada Tuhan
bersyukur atas karunia tindakan-
YME, dan Membiasakan
atas karunia lingkungan tindakan yang
berakhlak bersyukur
lingkungan alam sekitar ramah dan
mulia. atas
alam sekitar dengan tidak ramah
lingkungan
dengan men- menjaga lingkungan
Elemen: alam sekitar
jaga kebersihan serta
Akhlak dan berlatih
kebersihan dan merawat membiasakan
kepada alam untuk
dan merawat lingkungan diri untuk
menjaganya
lingkungan alam berperilaku
Sub Elemen:
alam sekitarnya. ramah
Menjaga
sekitarnya
lingkungan
lingkungan
alam sekitar
Terbiasa
Mulai terbiasa Menerima
bekerja
Dimensi: bekerja ber- dan Menampilkan
bersama
Gotong royong sama dalam melaksanakan tindakan
dalam
melakukah tugas serta yang
melakukah
Elemen: kegiatan peran yang sesuai
kegiatan
Kolaborasi dengan diberikan dengan
dengan
kelompok kelompok harapan
kelompok
Sub Elemen: (melibatkan dalam sebuah dan tujuan
(melibatkan
Kerjasama dua atau kegiatan kelompok
dua atau
lebih orang) bersama.
lebih orang)
Rubrik Perkembangan Sub-Elemen Antarfase
Dimensi / Berkembang
Belum Mulai Sangat
Elemen / Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
Sub Elemen Harapan
Berinisiatif Mempertim-
Dimensi: Mulai
Mencoba untuk bangkan,me-
Mandiri mencoba
mengerjakan mengerjakan milih & meng-
mengerjakan adopsi ber-
berbagai tugas
Elemen: berbagai bagai strategi &
tugas tugas
Regulasi tugas mengidenifikasi
sederhana rutin secara
Diri sederhana sumber bantuan
dengan mandiri
dengan yang diperlukan
pengawasan dibawah serta bernisiatif
Sub Elemen: pengawasan
dan pengawasan menjalankannya
Menunjukkan dan
dukungan dan untuk men-
inisiatif dan dukungan
orang dukungan dapatkan hasil
bekerja secara orang
dewasa. orang belajar yang
mandiri. dewasa.
dewasa diinginkan
Mulai meng- Menggabung- Menggabung-

Dimensi: Memunculkan
gabungkan kan beberapa kan beberapa
Kreatif gagasan
beberapa gagasan gagasanmen-
imajinatif
gagasan menjadi ide atau jadi ide /
Elemen: baru yang
menjadi ide gagasan gagasan
bermakna
- atau gagasan sederhana imajinatif
dari beberapa
sederhana yang yang ber-
gagasan yang
Sub Elemen: yang ber- bermakna untuk makna untuk
berbeda
Menghasilkan makna untuk meng- mengeks-
sebagai
karya dan mengeks- ekspresikan presikan
ekspresi pikiran
presikan pikiran pikiran dan/ pikiran
tindakan yang dan/atau
dan/atau atau perasaan dan/atau
orisinal perasaannya.
perasaannya. nya. perasaannya.
ALUR KEGIATAN PROJEK
1 PENGENALAN 21-7-2022
22-7-2022
2 KONTEKSTUALISASI
28-7-2022
29-7-2022
3
5-8-2022
AKSI NYATA s/d
25-11-2022
Mendaur ulang botol

Membuat Kolase dari Membuat figura dari
menjadi peralatan
Kantong Plastik kardus dan karton bekas.
sekolah.
Mendaur ulang botol Membuat kreasi bunga Membuat tempat pensil

menjadi pot. dari plastik. dari stik es krim

SUMATIF TENGA

H SEMESTER
Membuat figura dari stik Membuat tas dari karung Membuat pot dari botol
es krim beras bekas
Membuat pot dari botol Membuat pot dari botol

Pemeran Aksi Nyata
bekas bekas

SEMESTER
SUMATIF AKHIR
4 REFLEKSI
8-12-2022
9-12-2022
5 EVALUASI 15-12-2022
16-12-2022
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 1
TAHAP 1
PENGENALAN
Pelaksana : Guru Kelas, Guru PJOK, Guru Agama
WAKTU PELAKSANAAN ALAT & BAHAN
11.30-12.05
07.30-08.05 Laptop
08.05-08.40 LCD
21-7-2022 08.40-09.15 Alat tulis
22-7-2022 09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Persiapan :
Guru menyiapkan lembar kerja yang akan digunakan siswa berupa kertas
Mensosialisasikan materi Projek
gambar untuk menggambar tempat Penguatan Profil
sampah organik Pelajar
dan non Pancasila
organik dan
membuat poster SALAM LISA.
Guru menyiapkan stiker yang bisa dibuat sendiri dengan menggunakan
kertas warna warni dibentuk lingkaran, persegi, segitiga, dll.
Pelaksanaan :
Guru mengajak siswa menyaksikan video pembiasaan membuang sampah pada
tempatnya (https://youtu.be/t5Ep6smMy6Y(
Guru memulai projek dengan menanyakan tentang kebiasaan membuang
sampah siswa menggunakan beberapa pertanyaan pemantik seperti berikut :
a. Apa yang kamu lakukan apabila melihat sampah berserakan di sekitarmu ?
b. Bagamaimana tanggapanmu mengenai sikap monyet tadi ?
c. Mengapa kita tidak boleh membuang sampah sembarangan ?
Siswa dan guru melakukan tanya jawab.
Guru menjelaskan cara pengerjaan Lembar Kerja Peserta Didik
Jumlah peserta didik : 28
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................
Tanggal : ..............................................
Berilah warna tong sampah berikut !

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................
Tanggal : ..............................................
Membuat poster SALAM LISA !

REFLEKSI DIRI
Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................
Tanggal : ..............................................
Pernyataan

Aku banyak

belajar hal baru

selama
kegiatan projek.
Aku mengerti

bahwa sampah
harus dibuang
pada tempatnya
Aku akan

menerapkan

budaya LISA
dalam kehidupan
sehari-hari
Aku akan merubah

kebiasanku

membuang
sampah
sembarangan
Bila melihat
temanku

membuang

sampah
sembarangan aku
akan berusaha
menasehatinya
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 2
TAHAP 2
KONTEKSTUALISASI
11.30-12.05
07.30-08.05 Laptop
08.05-08.40 LCD
28-7-2022 08.40-09.15 Alat tulis
29-7-2022 09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
Persiapan :
Guru menyiapkan lembar kerja yang akan digunakan siswa berupa tabel
Mensosialisasikan
sampah organik dan materi Projekbeserta
non organik Penguatan
gambar Profil
sampahPelajar
organikPancasila
dan non
organik..
Guru menyiapkan stiker yang bisa dibuat sendiri dengan menggunakan
kertas warna warni dibentuk lingkaran, persegi, segitiga, dll.
Pelaksanaan :
Guru memulai projek dengan menanyakan tentang kebiasaan membuang
sampah siswa menggunakan beberapa pertanyaan pemantik seperti berikut :
a. Coba perhatikan ada berapa tong sampah di depan kelas ?
b. Apa yang dimaksud sampah organik ?
c. Apa yang dimaksud sampah non organik ?
Dari hasil diskusi, guru membagi siswa menjadi 2 kelompok, kelompok
pertama mengumpulkan sampah organik, kelompok ke-2 mengumpulkan
sampah non organik.
Guru menjelaskan cara pengisian tabel. Siswa menuliskan hasil
pengumpulan sampah masing-masing baik sampah organik dan non organik.
Contoh tabel bank sampah
TABEL JENIS SAMPAH
Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................
Tanggal : ..............................................
Berilah tanda cek list (V) sesuai jenis sampah
JENIS SAMPAH ORGANIK NON ORGANIK
daun kering

tisu

botol minuman plastik

kardus susu

kulit pisang

buah busuk

daun busuk

bunga kering

kaleng minuman

kertas

REFLEKSI DIRI
Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................
Tanggal : ..............................................
Pernyataan

Aku banyak

belajar hal baru

selama
kegiatan projek.
Aku mengerti

bahwa sampah
harus dibuang
pada tempatnya
Aku bisa

membedakan

sampah organik
dan sampah non
organik
aku bisa

memilahkan

sampah organik
dan sampah non
organik
Aku mengerti
bahwa barang

bekas bisa didaur

ulang menjadi
barang yang
bermanfaat dan
bernilai jual
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 3
TAHAP 3
AKSI NYATA
4-8-2022
Karton putih
5-8-2022
plastik kresek
11.30-12.05 aneka warna
07.30-08.05 pensil
08.05-08.40 gunting
08.40-09.15
lem
09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
Membuat Kolase dari Kantong Plastik

Persiapan :
Guru menyampaikan alat dan bahan sehari sebelumnya.
Siswa mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat kreasi dari bahan
bekas.
Pelaksanaan :
Siswa dibagi menjadi 7 kelompok, settiap kelompok beranggotakan 4 orang.
Siswa menyiapkan dan menunjukkan alat dan bahan yang telah dipersiapkan.
Guru memberikan contoh gambar bunga yang akan dibuat kolase.
Siswa diberi kebebasan untuk menggambar bentuk bunga sesuai dengan
keinginan dan kemampuan (diferensiasi konten)
Guru mendemonstrasikan cara menjiplak gambar pada plastik dan cara
memotongnya, siswa memotong dan menempel bahan hingga membentuk
kolase baik dengan gunting, maupun alat pemotong lainnya (differensiasi
proses).
Setiap kelompok mempresentasikan hasil karyanya.
INSTRUMEN ASESMENT
FORMATIF AKSI NYATA
Jenis Kreasi : ..............................................
Nama Kelompok : ..............................................
Anggota Kelompok : ..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
Tanggal : ..............................................
Skor
No Aspek
1 2 3 4 5
Perencanaan
Desain
1

Tahapan pembuatan
Persiapan alat dan bahan
Proses Pembuatan
Teknik pembuatan
2

K3 (keselamatan,
keamanan, kebersihan).
Hasil / Produk
Bentuk fisik
3

Keberfungsian
Estetika
Keterangan:
Penilaian dilakukan melalui pengamatan untuk menilai aspek keterampilan.
Skor 1: sangat kurang; 2: kurang; 3: cukup; 4: baik ; 5. Baik sekali
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 4
TAHAP 3
AKSI NYATA
11-8-2022
Kardus /
12-8-2022
karton bekas
11.30-12.05 kertas
07.30-08.05 sedotan
08.05-08.40 pensil
08.40-09.15
gunting
09.30-10.05
10.05-10.40 lem
10.40-11.15
Membuat figura dari kardus dan karton bekas
Persiapan :
bekas.
Pelaksanaan :
Guru memberikan arahan pembuatan kreasi dari bahan bekas.
Siswa diberi kebebasan untuk menyiapkan alat dan bahan sesuai warna yang
diiinginkan. (diferensiasi konten)
Secara berkelompok siswa melaksanakan projek pembuatan kreasi dari
barang bekas.
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 5
TAHAP 3
AKSI NYATA
18-8-2022
Botol bekas
19-8-2022
karton warna /
11.30-12.05 kain flanel
07.30-08.05 lem
08.05-08.40 gunting
08.40-09.15
09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
Mendaur ulang botol menjadi peralatan sekolah.
Persiapan :
bekas.
Pelaksanaan :
barang bekas.
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 6
TAHAP 3
AKSI NYATA
25-8-2022
Botol bekas
26-8-2022
karton warna /
07.30-08.05 lem
08.05-08.40 gunting
08.40-09.15
09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
Mendaur ulang botol menjadi peralatan sekolah.
Persiapan :
bekas.
Pelaksanaan :
barang bekas.
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 7
TAHAP 3
AKSI NYATA
15-9-2022
Botol bekas
16-9-2022
karton warna /
07.30-08.05 lem
08.05-08.40 gunting
08.40-09.15
09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
Membuat kreasi bunga dari plastik.
Persiapan :
bekas.
Pelaksanaan :
barang bekas.
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 8
TAHAP 3
AKSI NYATA
22-9-2022
stik es krim
23-9-2022
lem tembak
11.30-12.05 dan tembakan
07.30-08.05 kain flanel /
08.05-08.40 kertas tuk
08.40-09.15
hiasan
09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
Membuat tempat pensil dari stik es krim
Persiapan :
bekas.
Pelaksanaan :
barang bekas.
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 9
TAHAP 3
AKSI NYATA
6-10-2022
stik es krim
7-10-2022
lem tembak
08.40-09.15
hiasan
09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
Membuat figura dari stik es krim
Persiapan :
bekas.
Pelaksanaan :
barang bekas.
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 10
TAHAP 3
AKSI NYATA
13-10-2022
stik es krim
14-10-2022
lem tembak
08.40-09.15
hiasan
09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
Membuat tas dari karung beras
Persiapan :
bekas.
Pelaksanaan :
barang bekas.
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 11 & 12
TAHAP 3
AKSI NYATA
20-10-2022
stik es krim
21-10-2022
lem tembak
08.40-09.15
hiasan
09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
Membuat pot dari botol bekas
Persiapan :
bekas.
Pelaksanaan :
barang bekas.
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 13, 14, 15
TAHAP 3
AKSI NYATA
WAKTU PELAKSANAAN
3-11-2022
stik es krim
4-11-2022
lem tembak
08.40-09.15
hiasan
09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
Kolase dari kancing baju
Persiapan :
bekas.
Pelaksanaan :
barang bekas.
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 16
TAHAP 3
PAMERAN AKSI NYATA & SUMATIF AKHIR SEMESTER

15-12-2022
16-12-2022
Hasil Aksi Nyata
11.30-12.05 Projek Penguatan
07.30-08.05 Profil Pelajar
08.05-08.40 Pancasila Tema
08.40-09.15
09.30-10.05
Kewirausahaan
10.05-10.40
10.40-11.15
PAMERAN AKSI NYATA & SUMATIF AKHIR SEMESTER
Persiapan :
Guru menyiapkan jadwal kegiatan dan mengundang seluruh warga sekolah untuk
bergabung.
Guru juga dapat bekerjasama dengan pihak sekolah untuk menyediakan hasil
kreasi barang bekas dan administrasi penunjang pelaksanaan pameran.
Guru dan siswa mendekorasi kelas sebagai tempat berlangsungnya pameran.
Pelaksanaan :
Peserta didik menyiapkan dan menata kreasi barang bekas yang dibuatnya.
Presentasi dilakukan berkelompok di dalam kelas yang sudah disiapkan.
Peserta didik mempresentasikan kreasi barang bekas yang dibuatnya mulai dari
nama kreasi, cara pembuatannya sesuai dengan pengalamannya.
Guru melakukan penilaian pada saat peserta didik melakukan presentasi.
Peserta didik merapikan kembali ruangan dan peralatan yang digunakan saat
acara sudah selesai.
Tata Krama :
Menyapa dengan menggunakan bahasa yang sopan santun
Mengenakan pakaian yang rapi.
Mengungkapkan kata terima kasih dan permisi saat berinteraksi
ALUR KEGIATAN
AKTIVITAS 17 & 18
TAHAP 4 & 5
REFLEKSI & EVALUASI
22-12-2022
Resume
23-12-2022
dokumentasi
11.30-12.05 Kegiatan P5
07.30-08.05 Lembar Refleksi
08.05-08.40 LCD
08.40-09.15
Laptop
09.30-10.05
10.05-10.40
10.40-11.15
REFLEKSI DAN EVALUASI
Persiapan :
Guru menyiapkan resume dokumentasi keseluruhan kegiatan projek yang
sudah dilakukan.
Guru menyiapkan lembar refleksi.
Pelaksanaan :
Guru menayangkan dokumentasi perjalanan projek dari awal sampai akhir
kegiatan.
Guru berdiskusi dengan peserta didik terkait dengan pengalaman mereka
selama mengerjakan projek. Kemudian mengajak peserta didik untuk
memikirkan tindaklanjut yang bisa dilakukan agar meningkatkan kualitas
kreasi barang bekas yang dihasilkan.
Peserta didik diminta untuk mengisi lembar refleksi (refleksi diri dan refleksi
kelompok).
Tips :
Saat diskusi terkait tindaklanjut, ajak peserta didik untuk kembali memahami
bahwa tema ini bertujuan agar peserta didik bijak dalam mengelola barang
bekas serta dapat menciptakan produk yang memiliki nilai jual dari barang
bekas.

Nama
REFLEKSI DIRI: ..............................................
Kelas : ..............................................
Tanggal : ..............................................
Pernyataan

Aku banyak belajar hal baru selama

kegiatan projek.
Aku mengerti bahwa sampah harus dibuang

pada tempatnya
Aku bisa membedakan sampah organik dan

sampah non organik
aku bisa memilahkan sampah organik dan

sampah non organik
Aku mengerti bahwa barang bekas bisa

didaur ulang menjadi barang yang
bermanfaat dan bernilai jual
Perasaanku selama melakukan projek adalah ________________________________
Hal baru yang aku pelajari selama melakukan projek adalah _______________
________________________________________________________________________________________
Yang aku lakukan agar karyaku bernilai tinggi adalah ______________________

________________________________________________________________________________________
REFLEKSI KELOMPOK
Nama Kelompok : ..............................................
: ..............................................
: ..............................................
Tanggal : ..............................................
Pernyataan

Semua anggota kelompok memberikan ide.
Semua anggota kelompok

mengerjakan tugas bersama- sama.
Jika ada kesulitan, kami

mendiskusikannya dalam kelompok.
Kami saling membantu satu sama lain dalam

kelompok.
Siapakah anggota kelompok yang paling banyak membantu dalam

kelompokmu? ______________________________________________________________________
Hal yang paling menyenangkan saat bekerja kelompok dalam projek ini
adalah ______________________________________________________________________
Apa yang akan kamu perbaiki jika dilakukan projek kembali _________
________________________________________________________________________________________
ASSESMENT
Asesmen Formatif Presentasi
Belum Mulai Sudah Sangat

Kriteria
berkembang berkembang berkembang berkembang
Membutuhkan
Sesekali Menampilkan Menampilkan
motivasi dari
terlihat malu- sikap percaya sikap percaya
luar dirinya
malu saat diri saat diri dan jelas
Percaya diri untuk dapat
mempresentas mempresen- saat mempre-
mempre-
ikan hasil tasikan hasil sentasikan
sentasikan
projek. projek. hasil projek.
hasil projek.
Berbicara
Berbicara dengan jelas
Suara pelan Sesekali masih
Kelancaran dengan jelas dengan suara
dan tidak terdengar
saat dan bersuara lantang dan
terdengar jelas tidak jelas saat
menjelaskan. lantang saat menggunakan
saatberbicara berbicara.
menjelaskan. intonasi yang
tepat.
Sesekali mem-
butuhkan Menjelaskan
Menjelaskan
Menjelaskan konfirmasi proses dan
Penguasaan proses
jenis makanan untuk menje- makna
materi yang pembuatan
tradisional laskan proses pembuatan
disampaikan. kreasi dari
yang dikaji. pembuatan kreasi dari
barang bekas.
kreasi dari barang bekas.
barang bekas.
Sesekali masih Berkata dan Berkata dan

Belum
Berperilaku terlihat berperilaku berperilaku
memper-
sopan. berperilaku sopan saat sopan saat
hatikan.
kurang sopan. presentasi. presentasi
Asesmen Sumatif Projek
Belum Mulai Sudah Sangat

Kriteria
berkembang berkembang berkembang berkembang
Memberikan ide
Membuat
Memerlukan perencanaan
perencanaan
motivasi dari kegiatan yang
Menuliskan yang jelas
orang lain bisa dilakukan
perencanaan sesuai dengan
Perencanaan untuk sesuai dengan
sesuai dengan tujuan projek
menuliskan tujuan projek
kesepakatan. dan menulis-
perencanaan dan menulis-
kannya sesuai
yang disepakati. kannya sesuai
kesepakatan.
kesepakatan.
Selalu Sesekali masih

Konsisten dan
diingatkan diingatkan
Melaksanakan dapat mengatur
untuk melak- untuk
kegiatan sesuai kegiatandengan
sanakan melaksanakan
Pelaksanaan dengan mandiri sesuai
kegiatan sesuai kegiatan sesuai
perencanaan dengan
dengan dengan
yang disepakati. perencanaan
perencanaan perencanaan
yang disepakati.
yang disepakati. yang disepakati.
Mengenali
kelebihan dan
kelemahan diri
Belum dapat serta mampu
Mengenali Mengenali
mengenal memikirkan
Refleksi kelebihan atau kelebihan dan
kelebihan dan solusi untuk
kelemahan diri. kelemahan diri.
kelemahan diri. mengatasi
permasalahan
yang
dihadapinya.
Memberikan
penilaian
Memberikan
Memberikan Memberikan terhadap diri
penilaian
penilaian penilaian dan kelompok
Evaluasi terhadap diri
terhadap diri terhadap diri dengan objektif
dan kelompok
atau kelompok. dan kelompok. dan mampu
dengan objektif.
mengemukakan
alasannya.
INSTRUMEN ASESMENT
FORMATIF AKSI NYATA
Membuat kreasi dari sedotan
Jenis Kreasi : ..............................................
Nama Kelompok : ..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
Tanggal : ..............................................
PENILAIAN
No Aspek
BB MB BSH SB
Perencanaan
Desain
1

Tahapan pembuatan
Persiapan alat dan bahan
Proses Pembuatan
Teknik pembuatan
2

K3 (keselamatan, keamanan,
kebersihan).
Hasil / Produk
Bentuk fisik
3

Keberfungsian
Estetika
Keterangan:
Penilaian dilakukan melalui pengamatan untuk menilai aspek keterampilan.
BB = Belum Berkembang
MB = Mulai Berkembang
BSH = Berkembang sesuai haraian
SB = Sangat berkembang
DAFTAR PUSTAKA
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan
Atas Kepmendikbudristek No. 56/M/2022 Tentang Pedoman
Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
Keputusan BSKAP Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi,
Elemen, Sub elemen Profil Pelajar Pancasila
Video Membuang Sampah pada Tempatnya :
https://youtu.be/t5Ep6smMy6Y
Kreasi dari botol bekas dan cara membuatnya.
https://majoo.id/solusi/detail/kerajinan-dari-botol-bekas
Cara Membuat 4 Kerajinan Dari Kardus Yang Mudah, Murah, &
Lucu!. https://www.99.co/blog/indonesia/kerajinan-dari-kardus
Kreasi dari Stik Es Krim.
https://id.pinterest.com/evawania/kreasi-stik-es-krim/

Ika Widyawati - Modul Projek

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ika Widyawati - Modul Projek

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL PROJEK

IKA WIDYAWATI, S.PD.

Tersusunnya Modul Projek ini berkat bimbingan,

Serta kepada Tim Fasilitasi Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar

Surakarta, Juli 2022

Kepala SDN Slembaran Penyusun

Dra. SUGIARTINI, M.Pd. IKA WIDYAWATI, S.Pd.

Pengawas Gugus I Puntadewa

Dr. ISSUFIAH DWI NURYATI, M.Pd.

Sarana & Target Peserta

Relevansi Tema & Topik

Projek ini untuk mencapai Profil Pelajar Pancasila yaitu

Alasan Pemilihan Projek

Banyak orang yang sering membuang barang-barang bekas ke tempat

Beriman, bertakwa kepada tuhan

Dimensi Gotong Royong

Sub Elemen Sub Elemen

Target Fase A Target Fase A

DIMENSI, ELEMEN, SUB ELEMAN &

Sub Elemen Sub Elemen

Target Fase A Target Fase A

Mulai meng- Menggabung- Menggabung-

Mendaur ulang botol

Mendaur ulang botol Membuat kreasi bunga Membuat tempat pensil

Membuat pot dari botol Membuat pot dari botol

Berilah warna tong sampah berikut !

Membuat poster SALAM LISA !

belajar hal baru

Aku akan merubah

Berilah tanda cek list (V) sesuai jenis sampah

JENIS SAMPAH ORGANIK NON ORGANIK

botol minuman plastik

belajar hal baru

bekas bisa didaur

Membuat Kolase dari Kantong Plastik

Pelaksana : Guru Kelas, Guru PJOK, Guru Agama

Aku banyak belajar hal baru selama

Aku mengerti bahwa sampah harus dibuang

Aku bisa membedakan sampah organik dan

aku bisa memilahkan sampah organik dan

Aku mengerti bahwa barang bekas bisa

Perasaanku selama melakukan projek adalah ________________________________

Yang aku lakukan agar karyaku bernilai tinggi adalah ______________________

Semua anggota kelompok

Jika ada kesulitan, kami

Kami saling membantu satu sama lain dalam

Siapakah anggota kelompok yang paling banyak membantu dalam

Belum Mulai Sudah Sangat

Sesekali masih Berkata dan Berkata dan

Belum Mulai Sudah Sangat

Selalu Sesekali masih

Anda mungkin juga menyukai