MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

“JAJANANKU JAJANAN SEHAT”

OLEH :

SD NEGERI 007 CIPAGANTI

 MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA

TOPIK :

JAJANANKU JAJANAN SEHAT

PENULIS :

FASE A

TITIN SUTINAH, S.Pd.

SRI WIARTI, S.Pd.SD.

NINA SAGINA W, S.Pd.I

PIPIN KUSMANTARA, S.Pd.

FASE B

NELI SITA, S.PD.

LAMRI, M.Pd.

HENNYKA ARUMSARI, S.Pd.

MOHAMAD RIZKI SAEFULLOH, S.Pd.

PENELAAH :

KEPALA SEKOLAH SDN 007 CIPAGANTI ( Bpk. Oleh Nurhanudin, S.Pd.)

Perancang Grafis :

Titin Sutinah, S.Pd.

 Kata Pengantar
Kurikulum Merdeka memiliki beberapa karakteristik utama, salah satunya adalah
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang menggunakan pendekatan
pembelajaran berbasis proyek yang kolaboratif, aplikatif, dan lintas mata pelajaran
yang dilaksanakan dalam program kokurikuler. Kegiatan yang menggunakan
pendekatan pembelajaran berbasis proyek dilaksanakan untuk penguatan profil
pelajar Pancasila. Profil pelajar Pancasila adalah karakter dan kemampuan yang
dibangun dalam keseharian dan dihidupkan dalam diri setiap individu peserta didik
melalui budaya satuan pendidikan, pembelajaran intrakurikuler, proyek penguatan
proyek pelajar Pancasila, dan ekstrakurikuler. Melalui Proyek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila, peserta didik diberi kesempatan untuk “mengalami dan berbuat”
sebagai perwujudan dari experience learning. Dalam pembelajaran kokurikuler, tim
fasilitator proyek di satuan pendidik dapat merancang pembelajaran Proyek
Peguatan Profil Pelajar Pancasila dengan memilih tema-tema yang ditentukan. Tema
yang diambil SDN 007 Cipaganti yaitu “Kewirausahaan” dan mengacu kepada dimensi
Profil Pelajar Pancasila, dengan topik Proyek “Jajananku Jajanan Sehat”. Proyek ini
bertujuan untuk mengembangkan karakter Beriman Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Gotong Royong, Mandiri serta mengedukasi peserta
didik agar dapat memilih makanan dan minuman yang sehat untuk dikonsumsi. Kami
mengangkat topik ini berdasarkan pengamatan akan jajanan anak yang masih kurang
sehat, masih banyak anak yang mengkonsumsi jajanan yang kurang bernutrisi, anak-
anak juga banyak mengkonsumsi jajanan yang tinggi garam dan penguat rasa,
sehingga berpengaruh pada kesehatan dan konsentrasi belajarnya. Kami menyusun
modul ajar Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan mengambil tema
“Kewirausahaan” dengan menggunakan pendekatan problem solving. Melalui proyek
ini, diharapkan dapat mengembangkan secara spesifik tiga dimensi Profil Pelajar
Pancasila, yaitu Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak
Mulia, Gotong Royong, Mandiri beserta sub-elemen terkait di dalam dimensi profil
tersebut. Modul Ajar Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ini berisikan topik
“Jajananku Jajanan Sehat”, diperuntukkan sebagai salah satu alternatif bahan ajar
untuk digunakan oleh guru /fasilitator yang mengajar di kelas 1 dan kelas 4 dengan
melalui alur yang telah ditetapkan.

Besar harapan kami, Modul Ajar Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Topik
“Jajananku Jajanan Sehat” ini dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar bagi
guru-guru SD dalam menguatkan Profil Pelajar Pancasila melalui tema Kewirausahaan
dengan menggunakan pendekatan problem solving. Kami menyadari Modul Ajar
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ini masih banyak kekurangan, oleh karena
itu kami mohon Bapak/Ibu pengguna dapat memberikan masukan. Masukan
Bapak/Ibu yang konstruktif kami jadikan masukan untuk penyempurnaan modul ini
sehingga dihasilkan bahan ajar yang memadai.

Bandung, Mei 2023

Kepala Sekolah SDN 007 Cipaganti

Oleh Nurhanudin, S.Pd.

NIP. 196705202008011007
 Daftar Isi

Kata pengantar

Daftar isi

Profil Modul

Tujuan

Perancangan Rubrik Akhir Proyek

Alur Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Aktivitas Peserta Didik

Aktivitas Fase A

Aktivitas Fase B
 Profil Modul

Tema : Kewirausahaan

Topik : Jajananku Jajanan Sehat

Durasi kegiatan : 126 JP

Deskripsi Singkat Proyek

Alur projek yang digunakan pada tema kali ini adalah menggunakan alur FIDS ( Find, Image,
Do, Share ) yaitu ; 1. Temukan, 2. Bayangkan, 3.Lakukan, dan 4. Bagikan.

Pada kegiatan FIND/ Temukan, peserta didikakan diajak untuk memahami “Apa itu
wirausaha?” Hal ini dilakukan untuk memberikan pemahaman awal sebelum memulai projek.
Kemudian peserta didik diajak untuk mengetahui macam-macam kegiatan wirausaha, dan
macam-macam produk wirausaha.

Pada kegiatan IMAGE / Bayangkan, peserta didikakan diajak fokus mengenal produk
makanan, mengenal bahan pembuatnya, dan mengenal produk jajanan.

Kemudian pada kegiatan DO /Lakukan, peserta didik diajak melakukan survei berupa angket
untuk mengetahui produk makanan yang paling banyak disukai dan tidak disukai warga
sekolah. Setelah melakukan survei, peserta didik diajak untuk mengolah data hasil survei.
Berdasarkan data yang diperoleh peserta didik dapat memperoleh gambaran tentang
produk yang disukai dan tidak disukai. Kegiatan berlanjut pada kunjungan ke kantin atau
warung terdekat atau rumah produksi jika memungkinkan untuk mengetahui ketersediaan
produk makanan/ jajanan yang banyak beredar di pasaran. Setelah itu peserta didik diajak
untuk mengolah data hasil kunjungan. Dari data tersebut peserta didik diajak untuk
mencari ide pengolahan makanan /jajanan sehat menjadi produk yang diminati khususnya
untuk ana-anak.

Di akhir projek atau pada kegiatan SHARE / Bagikan, peserta didik akan mempresentasikan
ide makanan jajanan pasar / tradisional di depan kepala sekolah, guru, teman, ataupun
warga sekolah.( option )
 TUJUAN PROJEK

Melalui tema “Kewirausahaan” dan mengacu kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila, Projek
Makanan Sehat Nan Nikmat “ ini bertujuan untuk memuncullkan jiwa wirausaha, kerja sama
siswa dalam menemukan ide pengolahan makanan sehat menjadi salah satu produk jajanan
makanan yang diminati, khususnya untuk anak-anak. Kegiatan ini juga diharapkan dapat
menumbuhkan pemahaman dan minat siswa terhadap kegiatan wirausaha yang ada di
lingkungan sekitar, mengembangkan sikap, jiwa dan kemampuan menciptakan sesuatu yang
bernilai bagi diri sendiri maupun orang lain. Sikap kreatif, inovatif, mandiri, leadership,
pandai mengelola uang, dan memiliki jiwa pantang menyerah merupakan beberapa sikap
wirausaha , oleh karena itu projek ini banyak melibatkan aktifitas kelompok untuk melatih
kolaboratif siswa dengan sesamanya dalam projek yang dijalanainya, serta menumbuhkan
sikap mandiri dalam menyelesaikan setiap tanggung jawab yang diberikan.

Fase A (Kelas 1)
Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan 3
Dimensi Beriman, Bertaqwa Gotong Royong Mandiri
kepada Tuhan Yang
Maha Esa
Elemen Akhlak Pribadi Kolaborasi Regulasi diri
Sub-Elemen Merawat diri secara Kerja Sama Menunjukkan
fisik, mental, dan inisiatif dan bekerja
spiritual secara mandiri

Fase B (Kelas 4)
Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan 3
Dimensi Beriman, Bertaqwa Gotong Royong Mandiri
kepada Tuhan Yang
Maha Esa
Elemen Akhlak Pribadi Kolaborasi Regulasi diri
Sub-Elemen Merawat diri secara Kerja Sama Menunjukkan
fisik, mental, dan inisiatif dan bekerja
spiritual secara mandiri
 PERANCANGAN RUBRIK AKHIR PROYEK

Target pencapaian proyek ini adalah tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu

Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Gotong

Royong, dan Mandiri beserta sub-elemen terkait di dalam dimensi profil tersebut.

Berdasarkan penjabaran tujuan setiap fase pada bab sebeumnya, berikut ini

perancangan rubrik akhir proyek:

Fase A (Kelas 1)
Elemen/ Mulai Berkemb Berkembang Sangat

Sub-Elemen Berkembang ang sesuai Harapan Berkembang

Akhlak Belum memiliki Terbiasa Memiliki Memiliki

Pribadi/ rutinitas memiliki rutinitas rutinitas

Merawat diri sederhana yang rutinitas sederhana yang sederhana yang
secara fisik, diatur secara sederhan diatur diatur
mental, dan
mandiri dan a yang secara mandiri secara mandiri
spiritual
dijalankan sehari- diatur dan dan

hari serta belum secara dijalankan dijalankan

dapat menjaga mandiri. sehari-hari sehari-hari

kesehatan dan serta menjaga serta menjaga

keselamatan/kea kesehatan dan kesehatan dan

manan diri dalam keselamatan/ keselamatan/

semua aktivitas keaman keaman

kesehariannya. an diri dalam an diri dalam

semua semua

aktivitas aktivitas

kesehariannya. kesehariannya.

Kolaborasi/ Belum dapat Terbiasa Menerima dan Menerima dan

Kerja sama bekerja bersama bekerja melaksanakan melaksanakan

dalam melakukan bersama tugas serta tugas

kegiatan dengan dalam peran yang serta peran

kelompok melakuka diberikan yang

(melibatkan dua n kelompok dalam diberikan

atau lebih orang) kegiatan sebuah kegiatan kelompok

dengan bersama. dalam sebuah

 kelompok kegiatan

(melibatk bersama.

an dua

atau lebih

orang)
Regulasi Belum berinisiatif Terbiasa Berinisiatif Berinisiatif

Diri/ untuk berinisiat untuk untuk

Menunjukkan mengerjakan if untuk mengerjakan mengerjakan
inisiatif dan tugas- mengerja tugas- tugas-
bekerja
tugas rutin kan tugas rutin tugas rutin
secara
secara tugas- secara secara
mandiri
mandiri dibawah tugas mandiri dibawah mandiri dibawah

pengawasan dan rutin pengawasan dan pengawasan dan

dukungan orang secara dukungan orang dukungan orang

dewasa mandiri dewasa dewasa

dibawah

pengawas

an dan

dukungan

orang

dewasa

Fase B (Kelas 4)
Elemen/Sub- Mulai Berkembang Berkembang Sangat

Elemen Berkembang sesuai Berkembang

Harapan
Akhlak Pribadi/ Belum mulai Terbiasa Mulai Mulai
Merawat diri membiasakan membiasakan membiasakan membiasakan
secara fisik, diri untuk diri untuk diri untuk diri untuk disiplin,
mental, dan
disiplin, disiplin, disiplin, rapi,
spiritual
rapi, rapi, rapi, membersihkan

membersihka membersihka membersihka dan merawat

n n n tubuh,

dan merawat dan merawat dan merawat menjaga tingkah

 tubuh, tubuh, tubuh, laku

menjaga menjaga menjaga dan perkataan

tingkah laku tingkah laku tingkah laku dalam

dan dan dan semua aktivitas

perkataan perkataan perkataan kesehariannya

dalam dalam dalam

semua semua semua

aktivitas aktivitas aktivitas

keseharianny keseharianny keseharianny

a a a
Kolaborasi/ Belum dapat Terbiasa Menerima Menampilkan

Kerja sama bekerja bekerja dan tindakan yang

bersama bersama melaksanaka sesuai dengan

dalam dalam n tugas serta harapan dan

melakukan melakukan peran yang tujuan kelompok.

kegiatan kegiatan diberikan

dengan dengan kelompok

kelompok kelompok dalam

(melibatkan (melibatkan sebuah

dua atau dua atau kegiatan

lebih orang) lebih orang) bersama.

Regulasi Diri/ Mempertimbangka
Menunjukkan n,
inisiatif dan memilih dan
bekerja secara
mengadopsi
mandiri
berbagai

strategi dan

mengidentifikasi

sumber bantuan

yang

diperlukan serta

berinisiatif

menjalankannya

untuk
 mendapatkan hasil

belajar yang

diinginkan.

ALUR PROJEK
126 JP
 Find/ Temukan :
 Apakah kewirausahaan itu ?
 Mengenal lebih dekat kegiataan Wirausaha
 Mengenal Produk Wirausaha

Image /Bayangkan :
 Makanan sebagai produk kewirausahaan
 Terbuat dari bahan apakah aku?
 Mengenal berbagai produk makanan jajanan pasar

Do/ Laksanakan :
 Mengisi Survey angket
 Mengolah data angket
 Berkunjung ke kantin dan atau warung dilingkunagn sekitar.
 Mengolah data hasil kunjungan
 Mendiskusikan hasil olahan data
 Menentukan ide produk kewirausahaan
 Presentasi jenis prodak makanan yang dipilih
 Mempersiapkan kegiatan usaha

Share / bagikan :
 Market Day Jajanan sehat
 Evaluasi dan refleksi kegiatan

I. TEMUKAN

KEGIATAN 1
MAKANAN SEHAT
Tanggal : Senin, 15 Mei 2023

Kegiatan :
 Peserta didik menyimak video dan atau presentasi tentang jajanan sekolah jajanan sehat
 Peserta didik membawa bekal jajanan sehat dan bisa menceritakan bekal jajanan
makanan sehat yang dibawa
 Peserta didik melakukan olah raga beregu
 Alokasi waktu 5jp

LANGKAH KEGIATAN:
 Siswa menyimak tayanan video tentang wirausaha dan atau kegiatan presentasi tentang
jajanan sekolah jajanan sehat
 Siswa mengidentifikasi kegiatan yang terdapat pada video ( kegiatan apa saja yang kamu
lihat pada video atau tayangan presentasi ?)
 Siswa mengisi LKPD berupa mencari kata yang barkaitan dengan jajanan sekolah jajanan
sehat
 Siswa melakukan aktivitas vareasi olah raga beregu yang dapat menumbuhkan sikap
kerjasama
 Siswa menyatap bekal jajanan sehat
 Siswa dapat menceritakan jajanan sehat yang dibawanya

Hasil yang diharapkan ( output )

 Siswa dapat memahami makanan sehat dan jajanan sehat

MATERI
Makanan yang sehat adalah makanan yang mengandung berbagai macam nutrisi yang
dibutuhkan oleh tubuh. Tubuh manusia membutuhkan bermacam nutrisi untuk menjaga
tubuh tetap sehat dan pertumbuhan yang agar dapat berjalan dengan optimal.
 KEGIATAN 2 ( temukan )
Apakah kewirausahaan itu ?

Tanggal : Selasa, 16 Mei 2023

Kegiatan :
 Peserta didik menyimak video dan atau presentasi tentang wirausaha.
 Alokasi waktu 4jp

LANGKAH KEGIATAN:
 Siswa menyimak tayanan video tentang wirausaha dan atau kegiatan presentasi
tentang wirausaha yanga ada di lingkungan sekitar.
 Siswa mengidentifikasi kegiatan yang terdapat pada video ( kegiatan apa saja yang
kamu lihat pada video atau tayangan presentasi ?)
 Siswa mendiskusikan temuannya degan guru
 Siswa berbagi informasi yang mereka dapat dari tayanagn atau presentasi
 Siswa berdiskusi dengan guru mengenai kewirausahaan
 Siswa dapat menyimpulkan apa yang dimaksud dengan kegiatan wirausaha

Hasil yang diharapkan ( output )

 Siswa dapat memahami pengertian kewirausahaan atau wirausaha.
 MATERI

Kewirausahaan adalah sebuah proses menciptakan sesuatu agar bisa bernilai tambah
dalam ekonomi. Kewirausahaan adalah serapan dari dua frasa, wira yang artinya laki-laki
atau mandiri dan usaha yang berarti sebuah kegiatan dengan mengerahkan tenaga dan
pikiran untuk mencapai suatu maksud.

wirausaha yakni individu yang bisa menciptakan bisnis sendiri, menanggung sebagian
besar risiko dan juga menikmati keuntungan dari usaha yang dirintisnya.

Wirausahawan umumnya dipandang sebagai inovator. Inovator sendiri tak berarti harus
menemukan sesuatu yang baru. Melainkan bisa diartikan sebagai seseorang yang bisa
memecahkan masalah, dalam hal ini masalah terkait bisnis.

sumber : https://money.kompas.com/read/2021/09/20/153353226/kewirausahaan-
pengertian-tujuan-dan-ciri-cirinya?page=all.

LKPD

Sekarang aku tahu bahwa kewirausahaan adalah :

………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………

KEGIATAN 3
"AYO MENGENAL LEBIH DEKAT KEGIATAN WIRAUSAHA!"

 Siswa melakikan identifikasi mengenai macam - macam kegiatan wirausaha

 Alokasi waktu : 3jp

Langkah kegiatan :

 Peserta didik mengamati gambar untuk melakukan identifikasi mengenai kegiatan

wirausaha dan atau mengamati kegiatan wirausaha dilingkungan sekitar.
 Peserta didik berdiskusi mengeni macam macam kegiatan wirausaha
 Peserta didik menyebutkan kegiatan wirausaha lainnya selain yang terdapat pada
gambar dan atau video atau lingkungan sekitar.
 Peserta didik menyimpulkan bersama sama guru macam – macam kegiatan wirausaha .

Hasil yang diharapakan :

Peserta didik dapat menyebutkan macam – macam kegiatan wirausaha

MATERI :
MACAM-MACAM KEGIATAN WIRAUSAHA
 Menghasilkan barang : aneka makanan, minuman, dll
 Menghasilkan jasa : usaha servise, jasa desain grafos, fotografer, tukang ckur, dll

LKPD
Sekarang Aku Tahu Macam- Macam Kegiatan wirausaha

1. Amati lingkungan sekitarmu dan temukan kegiatan wirausaha yang kamu

temukan!
2. Tuliskan macam – macam kegiaan wirausaha dalam daftar.
3. Ceritakanlah jenis kegiatan wirrausaha dan tempatnya pada teman, dan atau
orang tua dan guru hasil temuanmu.
4. Bandingkan daftar hasil temuanmu dengan daftar temanmu!
5. Apakah datamu sama dengan data temuan kegiatan wirausaha temanmu?

Daftar Kegiatan Wirausaha

No Nama Kegiatan Wirausaha Tempat

Kegiatan 4
Hari : Rabu, 17 Mei 2023
Kunjungan Narasumber “edukasi jajanan sehat” bersama Poltekkes Bandung

KEGIATAN 5
"GOTONG ROYONG"
Hari : Senin, 22 Mei 2023

Langkah kegiatan :

 Peserta didik menyimak video dan atau presentasi tentang gotong royong
 Peserta didik melakukan diskusi dan bisa menyebutkan macam – macam manfaat dari
sikap gotong royong
 Peserta didik melakukan olah raga beregu
 Alokasi waktu 5jp

Hasil yang diharapakan :

Peserta didik dapat memahami pengertian gotong royong dalam olah raga

MATERI :
Aktivitas olah raga beregu dan atau olah raga tradisional
 Kegiatan 6
Apa saja produk kewirausahaan ?

Hari : Selasa, 23 Mei 2023

KEGIATAN :
Siswa membuat mindmap mengenai produk kewirausahaan.
Alokasi waktu : 5jp
Langkah Kegiatan
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang mind map
 Peserta didik membuat mind map aktifitas wirausaha

Hasil yang di harapkan :

Siswa dapat membuat mindmap mengenai macam –macam produk kewirausahaan

MATERI
MACAM – MACAM PRODUK KEWIRAUSAHAAN

BARANG : Makanan, minuman , baju

JASA : pulsa , internet dll.

Contoh mind map :

LKPD

SEKARANG AKU BISA MEMBUAT MINDMAP PRODUK KEWIRAUSAHAAN

II. BAYANGKAN

KEGIATAN 7

MENGENAL PRODUK MAKANAN

KEGIATAN :
Peserta didik menuliskan makanan yang disukai dan tidak disukainya.

LANGKAH KEGIATAN :

Peserta didik membaca teks tentang makanan yang disukai dan tidak disukai.
Peserta didik menceritkan alas an terhadapa mkanan yang tidak disuka dan disukainya
Peserta didik dan guru menyimpulakna alasan menyukai dan tidak menyukai maknanan

HASIL YANG DIHARAPKAN :

Peserta didik mengetahui macam – macam produk makanan

MATERI

MENGENAL PRODUK MAKANAN

 LKPD
KINI AKU TAHU

PRODUK MAKANAN

NO MAKANAN YANG DISUKAI MAKANAN YANG TIDAK DISUKAI

KEGIATAN 8

Terbuat dari bahan apakah aku?

Kegiatan :

Peserta didik melakukan idemtifikasi mengenai macam- macam bahan pembuat

makanan

Alokasi waktu : 3 JP

Langkah Kegiatan :

 Peserta didik menyebutkan satu jenis makanan

 Guru memberikan pertanyaan pemantik
 Terbuat dari apakah makanan yang disebutkan
 Peserta didik secara bergantian menyebutkan atau menebak salah satu nahan
pembuat makanan.

Hasil yang diharapkan ;

Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam bahan pembuat makanan.

MATERI

BAHAN PEMBUAT MAKANAN

( contoh )

Gorengan

Bahan ; tepung terigu, syuran, minyak , garam

LKPD

KINI AKU TAHU AYO TEBAK! DARI BAHAN APAKAH AKU

N NAMA MAKANAN BAHAN MAKANAN

O

III. LAKUKAN

KEGIATAN 9

KINI AKU TAHU

Makanan sehat berbahan protein

Hari : Rabu, 24 Mei 2023

 Coba amati jenis makanan yang dijajakan di warung warung di sekolah atau sekitar
rumah mu
 Pilihlah satu jenis makanan yang menurutmu adalah makanan sehat berbahan protein
hewani.
 Tuliskan nama produk makanannya dan bahan makanannya
 Kemudian gambarkan / tempelkan poto produk produk makanan tersebut

Foto /gambar produk makanan berbahan protein hewani

 KEGIATAN 10

SURVEY ANGKET

Kegiatan :

 Peserta didik melakukan survey dengan menyebarkan angket

Alokasi waktu : jp

Langkah kegiatan :

 Peserta didik menyebarkan angket kepada teman sekitar sekolah secara

berkelompok

Hasil Yang di harapkan :

 Peserta didik dapat menetahui makanan yang disukai atau tidak disukai oleh warg se
kolah.

KEGIATAN 11

AYO BERKUNJUNG KE KANTIN/ WARUNG

Kegiatan :

 Peserta didik melakukan identifikasi ketersediaan makanan sehat yang berprotein

hewani

Alokasi waktu :

 6jp

Langkah Kegiatan :

 Peserta didik dan guru membuat kesepakatan aturan sebelum mengunjungi warung
 Peserta didik mencatat jumlah produk makanan yang termasuk makanan tradisional.

Hasil yang diharapkan :

 Peserta didik dapat mencatat data jumlah produk makanan sehat yang tersedia di
linkungan sekitar ( warung/ kantin sekolah ).

LKPD

KINI AKU TAHU

AYO BERKUNJUNG KE KANTIN

 Coba amatlah makanan yang da di warung

 Kelompokkan makanan yang termasuk makanan makanan sehat, makanan yang jarang
dibeli, makannan yang sering dibeli.
 Tuliskan jumlahnya
 No Jenis prodak Banyaknya
Makanan sehat( berprotein hewani )

Makanan modern
Makanan yang sering dibeli
Makanan yang jarang dibeli

KEGIATAN 12

MENGOLAH INFORMASI HASIL KUNJUNGAN

Kegiatan :

 Peserta didik melakukan identifikasi ketersediaan produk makann sehat

Alokasi waktu :

 4 jp
Langkah Kegiatan :
 Peserta didik mengolah informasi hasil kunjungan ke kantin dengan bimbingan guru
 Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang kunjungan ke kantin

Hasil yang diharapkan :

 Peserta didik mengetahui hubungan ketersediaan makanan di warung dengan minat
konsumen

LKPD

KINI AKU TAHU

 Ketersediaan produk makanan jajanan ( banyak / sedikit) tradisonal/ sehat

 Produk makanan yang banyak dibeli adalah …

LEMBAR EVALUASI DAN REFLEKSI

Lembar ini digunakan siswa untuk menuliskan evaluasi dan refleksi selama melakukan
kunjuangna ke kantin.

 Apa kendala yang dihadapi saat mengunjungi kantin?

 Hal apa yang paling berkesan saat mengunjungi kantin

Kegiatan 13
Hari : Kamis 25 Mei 2023

Pelaksanaan Kamis, 25 Mei 2023

Materi Sikap Jujur dalam Berwirausaha
Alur dan Teknis Fase A
Kegiatan Siswa menyimak film pendek tentang penguasa yang jujur
Siswa menyimak materi tentang sikap jujur
Fase B
Siswa menyimak film pendek tentang penguasa yang jujur
Siswa menyimak materi tentang sikap jujur
Penugasan Fase A
Siswa mengerjakan latihan soal di akhir video
Fase B
Siswa mengerjakan latihan soal di akhir video
Siswa menuliskan cara-cara menjadi pengusaha yang jujur

Kegiatan 14
Hari : Jumat. 26 Mei 2023
Pelaksanaan Jum’at, 26 Mei 2023
Materi Jual Beli dalam Islam
Alur dan Teknis Fase A
Kegiatan Siswa menyimak materi tentang jual beli dalam islam
Fase B
Siswa menyimak materi tentang jual beli dalam islam
Penugasan Fase A
Siswa melakukan simulasi jual beli
-Siswa membawa dus/bungkus bekas produk (makanan, minuman, dsb)
-Siswa membuat uang mainan untuk transaksi
-Siswa bermain peran menjadi penjual dan pembeli secara bergantian
Fase B
Siswa melakukan simulasi jual beli
-Siswa membawa dus/bungkus bekas produk (makanan, minuman, dsb)
-Siswa membuat uang mainan untuk transaksi
-Siswa bermain peran menjadi penjual dan pembeli secara bergantian

Kegiatan 15
Mengunjungi tempat usaha wisata aquatik
Hari : Senin, 29 Mei 2023

KEGIATAN :
Siswa melakukan aktivitas aquatik yang dapat merangsang sikap gotong royong dan
kerjasama

Langkah Kegiatan
 Absensi
 Persiapan
 Pemanasan
 Aktivitas pendahuluan
 Gerakan pemanasan ayunan kaki
 Masuk kedalam kolam yang dangkal
 Berjalan didalam kolam secara berpsangan
 Meluncur berpsangan
 Istirahat
 Persiapan
 Hasil yang di harapkan :
Siswa mengetahui sikap gotong royong didalam aktivitas aquatik

MATERI

Kegiatan 16
Hari : Selasa, 30 mei 2023

AYO DISKUSI

Kegiatan :
Peserta didik melakukan identifikasi informasi dari angket dan kunjungan sebagai
dasar menemukan ide pembuat produk
Langkah kegiatan :
 Peserta didik dengan guru mendiskusikan tentang adta yang diperoleh (/ angket dan
hasil kunjungan )
 Peserta didik dan guru bersama –sama menyimpulakn hasil diskusi

hasil yang diharapakan :

 Peserta didik mengetahui hasil data makanan yang banyak diminati

LKPD

KINI AKU TAHU

Siswa menuliskan informasi mengenai makanan yang diminati oleh anak anak
 HASIL DISKUSI

KEGIATAN 17

Kegiatan :

Peserta didik berdiskusi untuk menemukan produk makanan sehat sebagai jajanan

Langkah kegiatan :

 Peserta didik berdiskusi untuk menemukan ide produk yang makanan yang akan
diolah
 Peserta didik menuliskan ide kelompok pada karton/ kertas yang disediakan
 Peserta didik dan guru bersama sama memberikan saran dan masukan untuk
setiap ide yang diajukan

Hasil yang diharapkan :

 Peserta didik dapat menemukan ide produk makanan sehat

LKPD

KINI AKU BISA

 Amati dan simak penhjelasan guru

 Tuliskan ide kelompokmu pada kertas karton
 Sampaikan ide kelompokmu pada kelompok lain
 Minta lah saran/ masukan kepada guru dan kelompok alin terhadap idemu

Kegiatan 18
Hari : Rabu, 31 Mei 2023

Ayo bersiap
Kegiatan :

 Peserta didik melakukan persiapan ide produk yang akan dipresentasikan

Alokasi waktu :

 14jp

Langkah Kegiatan :

 Peserta didik dan guru membuat rencana kegiatan hari presentasi ide
produk
 Peserta didik dan guru membuat undangan presentasi
 Peserta didik melakukan persiapan dengan mengguakan media presentasi

Hasil yang diharapkan :

 Peserta didik dapat mempersiapkan presentasi dengan baik

LKPD
 Kegiatan 19

EVALUASI DAN REFLEKSI

Kegiatan :

Siswa melakukan kegiatan evaluasi proses kegiatan projek

Langkah Kegiatan :

 Siswa dan guru bersama – sama melakukan kegiatan refleksi tentang projek yang
sudah dilakukan
 Pertanyaan pemantik :
Apa yang sudah kamu pelajari dari keguatan ini?
 Kegiatan apa yang menurutmu paking berkesan?
Bagaimana menurutmu tentang kegiatan ini?

 Hasil Yang diharapkan :

Siswa dapat memahami ide pembuatan produk makanan berbahan protein hewani ,
dan memahami tentang Profil Pekajar pancacila melalui projek bertema
kewirausahaan
 KINI AKU BISA

AKU PRESENTASI

N KRITERIA CENTANG
O
1 Aku berani maju untuk presentasi
2 Aku mengerti tentang ide produk yang dipresentasikan
3 Aku menyampaikan ide produk dengan jelas dan menarik

Kegiatan 20

EVALUASI DAN REFLEKSI

KINI AkU TAHU :

KINI AKU BISA :

MENURUTKU KEGIATANN INI :

Kegiatan 21

Hari : Senin, 5 Juni 2023

MENGENAL PRODUK MAKANAN

KEGIATAN :
Siswa melakukan berbagai aktivitas olah raga beregu

Langkah Kegiatan
 Pendahuluan
 Berdoa
 Absensi
 Pemasana statis
 Pemanasan dinamis
 Pemanasan game
 Membagi kelompok
 Bermain berbagaik aktivitas olah raga beregu
 Pendinginan
 Diskusi
 Hasil yang diharapkan ( output )
 Siswa dapat memahami pentingnya gotong royong dalam berolah raga beregu
 Siswa memahami manfaat – manfaat sikap gotong royong

Kegiatan 22
Hari : Selasa, 6 Juni 2023
Pelaksanaan Selasa, 6 Juni 2023
Materi Hidup Dermawan dan Gemar Bersedekah
Alur dan Teknis Fase A
Kegiatan Siswa menyimak materi tentang sikap dermawan dan gemar
bersedekah
Fase B
Siswa menyimak materi tentang sikap dermawan dan gemar
bersedekah
Penugasan Fase A
Siswa melakukan kegiatan berbagi di lingkungan sekolah
-Siswa membawa makanan/jajanan sehat sederhana (1 atau 2 jenis)
-Siswa melakukan kegiatan berbagi makanan yang dibawanya kepada
orang-orang yang ada di lingkungan sekolah
Fase B
Siswa melakukan kegiatan berbagi di lingkungan sekolah
-Siswa membawa makanan/jajanan sehat sederhana (1 atau 2 jenis)
-Siswa melakukan kegiatan berbagi makanan yang dibawanya kepada
orang-orang yang ada di lingkungan sekolah

Kegiatan 23
Hari : Rabu, 7 Juni 2023
Pelaksanaan Rabu, 07 Juni 2023
Materi Hidup Sehat ala Rasulullah
Alur dan Teknis Fase A
Kegiatan Siswa menyimak materi tentang hidup sehat ala Rasulullah, makanan
dan minuman yang disunnahkan, serta adab makan dan minum
Fase B
Siswa menyimak materi tentang hidup sehat ala Rasulullah, makanan
dan minuman yang disunnahkan, serta adab makan dan minum
Penugasan Fase A
Siswa mewarnai gambar contoh-contoh makanan dan minuman sehat
yang disunnahkan oleh nabi
Fase B
Siswa membuat poster ajakan hidup bersih dan sehat

Kegiatan 24
Hari : Kamis, 9 Juni 2023
Pelaksanaan Kamis, 09 Juni 2023
Materi Bersih Diri, Bersih Lingkungan
Alur dan Teknis Fase A
Kegiatan Siswa menyimak video tentang cara menjaga kebersihan diri dan
lingkungan (tata cara berwudu, tayamun, dan bersih-bersih lingkungan)
 Fase B
Siswa menyimak video tentang cara menjaga kebersihan diri dan
lingkungan (tata cara berwudu, tayamun, mandi besar, dan bersih-
bersih lingkungan)
Penugasan Fase A
Siswa mempraktikan gerakan berwudu dan tayamum secara bergantian
Fase B
Siswa mempraktikan gerakan berwudu, tayamum dan mandi besar
secara bergantian

IV Share/bagikan

Hari/tanggal Kegiatan
Selasa, 13 Juni 2023 - Peserta didik menjual makanan tradisional
yang dibuat oleh kelompoknya.
- Peserta didik membagikan jajanan sehat secara
gratis sebagai bentuk edukasi jajanan sehat
kepada warga sekolah.

Thankyou