PROGRAM

BIMBINGAN DAN KONSELING

MTs Terpadu Al-Anshor Ambon

Tahun Ajaran 2022/2023
 PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
MTS TERPADU AL-ANSHOR AMBON

I. RASIONAL / LANDASAN

Tujuan Pendidikan Nasional sesuai Kurikulum MTS TERPADU AL-ANSHOR AMBON Tahun 2004, bahwa fungsi
Bimbingan Konseling adalah memfaslitasi pemcapaian tujuan pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,b erakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis, serta bertanggungjawab.
Untuk itu perlu menyusun Program Bimbingan dan Konseling sebagai acuan dalam proses pelaksanaan
Bimbingan Konseling yang efektif di sekolah.

II. VISI DAN MISI SEKOLAH

VISI:
Terwujudnya Madrasah Yang Memiliki Akhlatul Karimah Islamiyah Dan Ilmu Pengetahuan Tinggi

MISI:
1. Meningkatkan budaya islamiah yaitu :
 Bersalaman pada awal dan akhir masuk madrash
 Jujur
 Sabar
 Sopan santun dalam beretika
2. Meningkatkan kemampuan berpikir peserta didik dengan pembelajaran secara konkret/nyata.
3. Meningkatkan mutu tenaga pengajar yang professional.

III. VISI DAN MISI BK DI SEKOLAH

Visi : Pelayanan BK adalah tewujudnya kehidupan kemanusiaan yang membahagiakan melalui tersediannya
pelayanan bentuan dalam pemberian dukungan perkembangan dan pengentasan masala agar peserta
didik berkembang secara optimal, mandiri dan bahagia.

Misi: 1. Misi pendidikan yaitu memfasilitasi pengembangan peserta didik melali pembentukan prilaku efektif –
normative dalam kehidupan keseharian dan masa depan.
2. Misi pengembangan yaitu memfasilitasi pengemangan potensi dan kompetensi pendidik di dalam
lingkngan sekolahmadrasah, keluarga dan masyarakat.
3. Misi pengentasan masalah yaitu memfasilitasi pengentasan masalah peserta didik mngacu pada
kehidupan efektif sehari-hari.

IV. TUJUAN DAN SASARAN

1. Mewujudkan visi dan misi sekolah
2. Mewujudkan tugas perkembangan peserta didik usia MTS TERPADU AL-ANSHOR AMBON.
3. Memenuhi program kurikuler MTS TERPADU AL-ANSHOR AMBON termasuk di dalamnya arah peminatan
peserta didik MTS TERPADU AL-ANSHOR AMBON.
4. Melaksanakan arah dan fungsi pelayanan bimbingan dan konseling dalam rangka pengembangan potensi
peserta didik secara optimal.

V. DESKRIPSI TUGAS PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

1. Mecapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan betaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mempersipakan diri, menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang
terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat.
3. Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
4. Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan yang lbih luas.
5. Mengenal kemmpuan, bakat, minat, serta arah kecenderungan kerier dan apresiasi seni .
6. Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan untuk mengikuti an melanjtkan atau mempersiapkan karier
serta beperan dalam kehidupan bermasyarakat.
 7. Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, dan
ekonomi

VI. FOKUS PELAYANAN:

Pelayanan bimbingan dan konseling diasarkan pada kebutuhan peserta didik yng mencakup :
1. Kebutuhan yang bersifat umum dalam rangka pemenuhan tugas perkembangan peserta didik
2. Kebutuhan yang bersifat sesifik sesuai dengan hasil needassesmen yang diselenggarakan secaa kusus baik
dalam menggunkan imstrumen tes dan non tes atau instrument lainnya.
3. Kebutuhan yang bersifat actual sesuai denga peristiwa atau kondisi masyarakat terjadi yang berdampak
tertentu terhadap peserta didik

VII. PELAKSANAAN LAYANAN

Pelayanan bimbingan dan konseling dilaksanakan dengan materi berdasarkan kebutuhan peserta didika dengan
mempertimbangkan:
1. Fungsi layanan dan atau kegiatan pendukung BK
2. Bidang pelayanan yaitu bidang pengembangan pribadi, sosial, belajar dan karier
3. Jenis layanan dan atau kegiatan pendkung yang sesuai dengan materi yang dimaksud
4. Langkah-langkah layanan dan atau kegiatan pendukung yang akan diselenggarakan dengan terlebih dahulu
disusun rencana program layanan (RPL dan atau kegiatan pendukung/RKP)
5. Disusunya laporan pelaksanaan program yang mengarahkan tindak lanjut pelayanan
6. Diselenggarakannya penilian hasil layanan dalam
7. Disusunnya laporan pelksanaan pelayanan BK dalam waktu unit tertentu, seperti mingguan, bulanan,
semesteran dan tahunan.
 PROGRAM TAHUNAN
BIMBINGAN DAN KONSELNG DI MTS TERPADU AL-ANSHOR AMBON DALAM KURIKULUM 2013

N Jenis layanan/kegiatan Bidang Pelayanan

O pendukung Pribadi Sosial Belajar Karier
I Persiapan:
1 Penyusunan program

2 Konsultasi program

3 Penyediaan sarana
rasarana dan
pembiayaan.
II Pelaksanaan
1 Layanan orientasi 1.Orientasi 1.Orientasi sekolah baru 1.Orientasi 1.Orientasi
sekolah baru 2. orientasi kelas sekolah baru sekolah baru
2.orientasi baru/semester baru 2.Orientasi kls 2.Orientasi kls
kelas/semester baru/seester bau/semester
baru baru baru
2 Layanan Informasi Pengaruh iman Tata karma dalam Jadwal
teerhadap diri pergaulan peklajaran dan
pribadi dan guru mata
sikap sosial pelajaran
Tahap-tahap Mensikapi secara positif Mengenal
menciptakan kejadian yang ada di factor-faktor
disiplin diri lingkungan kita yang
mempengaruhi
kegiatan belajar
Pertumbuhan
dan
perlembangan
remaja
3 Layanan Penenmpatan
Penempatan/penyaluaran posisi tempat
duduk di dalam
kelas
Penempatan
dalam kelompok
belajar
4 Layanan Penguasaan Meyakini dan Kiat menjadi sahabat Partisipasi dalam Langkah-langkah
Konten melaksanakan yang baik kegiatan belajar menuju
kaidah agama (Kelompok, kelas optimisme
yang dianut dan sekolah)
Berfikir Mencapai pola Gaya belajar Kunci meraih
sebelum hubungan yang baik sukses
bertindak dengan teman sebaya
Sikap jujur dan
manfaatnya
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mengatasi
rendah diri
5 Layanan Konseling Masalah Masalah pribadi dalam Masalah pribadi Masalah pribadi
Perorana pribadi dalam kehidupan sosial dalam dalam
kehidupan kemampuan pengembangan
 pribadi kegiatan dan karir
hasil belajar
6 Layanan Bimbingan Sikap yang Memahami perasaan Memahami
Kelompok benar bila dalam berbagai situasi teknik-teknik
menghadapi belajar dengan
masalah menggunakan
berbagai sumber
Mengenali diri Pearan dan Evaluasi prestasi
dan tanggungjawab siswa akademik
mngembangka dalam lingkungan
n kepribadian keluarga, sekolah dan
masyarakat
Aku tidak Mengembangka
mengenal n kebiasaan
depresi belajar efektif
Mengembangk
an prinsip yang
benar dalam
situasi
kesulitan
ekonomi

7 Layanan Konseling Masalah Masalah pribadi dalam Masalah pribadi Masalah pribadi
Kelompok pribadi dalam kehidupan sosial dalam dalam
kehidupan kemampuan pengembangan
pribadi kegiatan belajar karir
8 Layanan konsultasi Pemberdayaan Pemberdayaan pihak Pemberdayaan Pemberdayaan
pihak tertentu tertentu untuk dapat pihak tertentu pihak tertentu
untuk dapat membantu peserta untuk dapat untuk dapat
membantu didik dalam membantu membantu
peserta didik pengembanagn peserta didik peserta didik
dalam kemampuan sosial dalam dalam
pengembanag pengembanagn pengembanagn
n pribadi kemampuan karir
belajar
9 Layanan mediasi Upaya mendamaikan
pihak-pihak tertentu
(peserta didik) yang
berselisih

10 Layanan Advokasi Disesuaikan dengan kondisi siswa

III. Kegiatan Pendukung
1 Aplikasi Instrumen Instrumen tes Instrumen tes dan non Instrumen tes Instrumen tes
dan non tes tes untuk dan non tes dan non tes
untuk mengungkapkan untuk untuk
mengungkapka kondidsi dan masalah mengungkapkan mengungkapkan
n kondidsi dan hubungan social kondidsi dan kondidsi dan
masalah peserta didik masalah belajar masalah
pribadi peserta peserta didik hubungan karir
didik peserta didik

2 Himpunan Data Data Data perkembangan, Data Data

perkembangan kondisi dan lingkungan kemampuan, kemampuan,
, kondisi dan sosial kegiatan dan arah dan
lingkungan hasil belajar persiapan karir
 pribadi

3 Kunjungan Rumah Pertemuan Pertemuan dengan Pertemuan Pertemuan

dengan orang orang tua, keluarga, dengan orang dengan orang
tua, keluarga, peserta didik yang tua, keluarga, tua, keluarga,
peserta didik mengalami masalah peserta didik peserta didik
yang sosial yang mengalami yang mengalami
mengalami masalah belajar masalah karir
masalah
pribadi

4 Konferensi kasus Pembahasan Pembahasan kasus- Pembahasan Pembahasan

kasus-kasus kasus masalah sosial kasus-kasus kasus-kasus
masalah tertentu yang dialami masalah belajar masalah belajar
pribadi peserta didik tertentu yang
tertentu yang
tertentu yang dialami peserta
dialami peserta
dialami didik
peserta didik didik

5 Tampilan Kepusakaan Bacaan dan Bacaan dan rekaman Bacaan dan Bacaan dan
rekaman tentang perkembangan rekaman tentang rekaman
tentang dan kemam-puan sosial kemampuan dan tentang arah
perkembangan kegiatan belajar dan kehidupan
dan kehidupan karir
pribadi

6 AlihTangan Kasus Pendalaman Pendalaman Pendalaman Pendalaman

penanganan penanganan masalah penanganan penanganan
masalah sosial masalah belajar masalah karir
pribadi

7 Musyawarah guru BK Dilaksanakan mengikuti Jadwal yang telah ditetapkan

IV Evaluasi/Penilaian
V AnaIisis
VI Tindak Lanjut

Mengetahui, Ambon, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru BK

H. Ahmad Nurdin, S.Pd.I Nur Huda Hatapayo, S.Pd

NIP. 198110302014111003 NIP. -