DOKUMEN PROGRAM

LAYANAN BK
SD NEGERI 124
HANURA
I. RASIONAL / LANDASAN

Fungsi Bimbingan Konseling adalah memfaslitasi pencapaian tujuan pendidikan nasional yaitu
mengembangkan potensi pesertadidik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa,b erakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga
Negara yang demokratis, serta bertanggung jawab. Untuk itu perlu menyusun Program Bimbingan dan
Konseling sebagai acuan dalam proses pelaksanaan Bimbingan Konseling yang efektif di s

II. VISI DAN MISI SEKOLAH

VISI:
Terwujudnya Anakdidik yang terampil, Bertakwa, berbudi pekerti luhur serta peningkatan profesionalisme guru

MISI:

1. Memberikan dasar-dasar keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. Memupuk / menumbuh kembangkan rasa cinta terhadap sesama manusia dan lingkungannya.
3. Membiasakan siswa hidup bersih dan sehat
4. Menerapkan sikap disiplin dan bertanggung jawab
5. Menggembangkan nilai-nilai budi pekerti luhur
6. Meningkatkan profesionalisme guru / personil

III. VISI DAN MISI BK DI SEKOLAH

Visi : Pelayanan BK adalah tewujudnya kehidupan kemanusiaan yang membahagiakan melalui tersediannya
pelayanan bentuan dalam pemberian dukungan perkembangan dan pengentasan masala agar peserta
didik berkembang secara optimal, mandiri dan bahagia.

Misi: 1. Misi pendidikan yaitu memfasilitasi pengembangan peserta didik melali pembentukan prilaku
efektifnormative dalam kehidupan keseharian dan masa depan.
2. Misi pengembangan yaitu memfasilitasi pengemangan potensi dan kompetensi pendidik
di dalamlingkungan sekolahmadrasah, keluarga dan masyarakat.
3. Misi pengentasan masalah yaitu memfasilitasi pengentasan masalah peserta didik mngacu pada
kehidupan efektif sehari-hari.
TUJUAN DAN SASARAN:
Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar, tujuan sekolah dalam mengembangkan
pendidikan ini adalah sebagai serikut Ini:
1. Meningkatkan prilaku budi pekerti luhur
2. Meningkatkan Imtak dan Iptek
3. Meningkatkan keterampilan siswa dengan bakat serta minat
4. Meningkatkan kepribadian seutuhnya
5. Mempersiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi
6. Meningkatkan Profesionalisme personal.

IV. DESKRIPSI TUGAS PERKEMBANGAN PESERT DIDIK:

1. Mecapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan betaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mempersipakan diri, menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang
terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat.
3. Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
4. Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan yang lbih luas.
5. Mengenal kemmpuan, bakat, minat, serta arah kecenderungan kerier dan apresiasi seni .
6. Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan untuk mengikuti an melanjtkan atau mempersiapkan karier
serta beperan dalam kehidupan bermasyarakat.
7. Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, dan
ekonomi

V. FOKUS PELAYANAN:
Pelayanan bimbingan dan konseling diasarkan pada kebutuhan peserta didik yng mencakup :
1. Kebutuhan yang bersifat umum dalam rangka pemenuhan tugas perkembangan peserta didik
2. Kebutuhan yang bersifat sesifik sesuai dengan hasil needassesmen yang diselenggarakan secaa kusus baik
dalam menggunkan imstrumen tes dan non tes atau instrument lainnya.
3. Kebutuhan yang bersifat actual sesuai denga peristiwa atau kondisi masyarakat terjadi yang berdampak
tertentu terhadap peserta didik

VI. PELAKSANAAN LAYANAN

Pelayanan bimbingan dan konseling dilaksanakan dengan materi berdasarkan kebutuhan peserta didika dengan
mempertimbangkan:
1. Fungsi layanan dan atau kegiatan pendukung BK
2. Bidang pelayanan yaitu bidang pengembangan pribadi, sosial, belajar dan karier
3. Jenis layanan dan atau kegiatan pendkung yang sesuai dengan materi yang dimaksud
4. Langkah-langkah layanan dan atau kegiatan pendukung yang akan diselenggarakan dengan terlebih dahulu
 disusun rencana program layanan (RPL dan atau kegiatan pendukung/RKP)
5. Disusunya laporan pelaksanaan program yang mengarahkan tindak lanjut pelayanan
6. Diselenggarakannya penilian hasil layanan dalam bentuk laiseg, laijapen, laijapanj.
7. Disusunnya laporan pelksanaan pelayanan BK dalam waktu unit tertentu, seperti mingguan, bulanan,
semesteran dan tahunan.
 PROGRAM TAHUNAN
BIMBINGAN DAN
KONSELNG

Jenis layanan/kegiatan Bidang Pelayanan

NO
pendukung Individu Kelompok Belajar Sosial
I Persiapan:
1 Penyusunan program

2 Konsultasi program

3 Penyediaan sarana
rasarana dan
pembiayaan.
II Pelaksanaan
1 Layanan orientasi 1.Orientasi 1. Orientasi sekolah baru 1.Orientasi 1.Orientasi
sekolah baru 2. orientasi kelas sekolah baru sekolah baru
2.orientai baru/semester baru 2.Orientasi kls 2.Orientasi kls
kelas/semester baru/seester bau/semester
baru Baru baru
2 Layanan Informasi Pengaruh iman Tata karma dalam Jadwal peklajaran
teerhadap diri pergaulan dan guru mata
pribadi dan pelajaran
sikap sosial
Tahap-tahap Mensikapi secara positif Mengenal factor-
menciptakan kejadian yang ada di faktor yang
disiplin diri lingkungan kita mempengaruhi
kegiatan belajar
Pertumbuhan
dan
perlembangan
remaja
3 Layanan Penenmpatan
Penempatan/penyaluaran posisi tempat
duduk di dalam
kelas
Penempatan
dalam kelompok
belajar
4 Layanan Penguasaan Meyakini dan Kiat menjadi sahabat Partisipasi dalam Langkah-
Konten melaksanakan yang baik kegiatan belajar langkah menuju
kaidah agama (Kelompok, kelas Optimisme
yang dianut dan sekolah)
Berfikir Mencapai pola Gaya belajar Kunci meraih
sebelum hubungan yang baik Sukses
bertindak dengan teman sebaya
Sikap jujur dan
manfaatnya
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mengatasi
rendah diri
5 Layanan Konseling Masalah Masalah pribadi dalam Masalah pribadi Masalah
 Perorana pribadi dalam kehidupan sosial dalam pribadi dalam
kehidupan kemampuan pengembanga
pribadi kegiatan dan hasil n karir
belajar
6 Layanan Bimbingan Sikap yang Memahami perasaan Memahami teknik-
Kelompok benar bila dalam berbagai situasi teknik belajar
menghadapi dengan
masalah menggunakan
berbagai sumber
Mengenali diri Pearan dan Evaluasi prestasi
dan tanggungjawab siswa akademik
mngembangka dalam lingkungan
n kepribadian keluarga, sekolah dan
masyarakat
Aku tidak Mengembangkan
mengenal kebiasaan belajar
depresi efektif
Mengembangk
an prinsip yang
benar dalam
situasi
kesulitan
ekonomi

7 Layanan Konseling Masalah Masalah pribadi dalam Masalah pribadi Masalah

Kelompok pribadi dalam kehidupan sosial dalam pribadi dalam
kehidupan kemampuan pengembanga
pribadi kegiatan belajar n karir
8 Layanan konsultasi Pemberdayaan Pemberdayaan pihak Pemberdayaan Pemberdayaan
pihak tertentu tertentu untuk dapat pihak tertentu pihak tertentu
untuk dapat membantu peserta untuk dapat untuk dapat
membantu didik dalam membantu peserta Membantu
peserta didik pengembanagn didik dalam peserta didik
dalam kemampuan sosial pengembanagn Dalam
pengembanag Kemampuan Pengembanag
n pribadi Belajar n karir
9 Layanan mediasi Upaya mendamaikan
pihak-pihak tertentu
(peserta didik) yang
berselisih

10 Layanan Advokasi Disesuaikan dengan kondisi siswa

III. Kegiatan Pendukung
1 Aplikasi Instrumen Instrumen tes Instrumen tes dan non Instrumen tes Instrumen tes
dan non tes tes untuk dan non tes dan non tes
untuk mengungkapkan Untuk Untuk
mengungkapka kondidsi dan masalah mengungkapkan Mengungkapka
n kondidsi dan hubungan social kondidsi dan n kondidsi dan
masalah peserta didik masalah belajar Masalah
pribadi peserta peserta didik hubungan karir
didik peserta didik

2 Himpunan Data Data Data perkembangan, Data Data

perkembangan kondisi dan lingkungan kemampuan, kemampuan,
, kondisi dan sosial kegiatan dan arah dan
 lingkungan hasil belajar persiapan karir
pribadi

3 Kunjungan Rumah Pertemuan Pertemuan dengan Pertemuan Pertemuan

dengan orang orang tua, keluarga, dengan orang dengan orang
tua, keluarga, peserta didik yang tua, keluarga, tua, keluarga,
peserta didik mengalami masalah peserta didik peserta didik
yang sosial yang mengalami yang
mengalami masalah belajar mengalami
masalah masalah karir
pribadi

4 Konferensi kasus Pembahasan Pembahasan kasus- Pembahasan Pembahasan

kasus-kasus kasus masalah sosial kasus-kasus kasus-kasus
masalah tertentu yang dialami masalah belajar masalah belajar
pribadi peserta didik tertentu yang tertentu yang
tertentu yang dialami peserta
dialami peserta
dialami didik
peserta didik didik

5 Tampilan Kepusakaan Bacaan dan Bacaan dan rekaman Bacaan dan Bacaan dan
rekaman tentang perkembangan rekaman tentang rekaman
tentang dan kemam-puan sosial kemampuan dan tentang arah
perkembangan kegiatan belajar dan kehidupan
dan kehidupan karir
pribadi

6 AlihTangan Kasus Pendalaman Pendalaman Pendalaman Pendalaman

penanganan penanganan masalah penanganan penanganan
masalah sosial masalah belajar masalah karir
pribadi

7 Musyawarah guru BK Dilaksanakan mengikuti Jadwal yang telah ditetapkan

IV Evaluasi/Penilaian
V AnaIisis
VI Tindak Lanjut

Bandung, 13 Juli 2023

Kepala Sekolah

Kurnia Aprillanti Rusyani, S.Pd

NIP. 197204142005012008