MODUL

PROJEK PENGUATAN PROFIL

PELAJAR PANCASILA (P5)

TEMA: BANGUNLAH JIWA

DAN RAGANYA

SEKOLAHKU BEBAS
DARI PERUNDUNGAN

TIM P5

SMP NEGERI 1 KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
 LEMBAR PENGESAHAN
MODUL PROJEK PENGUATAN PROFL PELAJAR
PANCASILA ( P5)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Karanganyar

Tema : Bangunlah Jiwa dan Raganya
Topik : Sekolahku Bebas dari Perundungan

Telah diketahui dan diperiksa ,selanjutnya modul P5 ini dapat

digunakan sebagai bahan panduan untuk melakukan kegiatan kokurikuler
sekolah tahun pelajaran 2023 / 2024.

Karanganyar , September 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Koordinator P5

CIPTO SUROSO, S.Pd. SAMSUDIN,S.Komp.

NIP. 196909161995121003 NIP. 198706132022211010
 MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

1. PROFIL MODUL

Tema Bangunlah Jiwa dan Raganya

Topik Sekolahku Bebas Dari Perundungan
Fase/Jenjang D / VII
Sasaran
Durasi Kegiatan 116 Jam Pelajaran (@40 Menit)
Keterangan Projek penguatan Profil Pelajar Pancasila ini mengambil
singkat ide
tema Bangunlah Jiwa dan Raganya dengan topik
kegiatan projek
yang akan “Sekolahku Bebas Dari Perundungan ”.
dilakukan
Tahapan Projek :

Tahapan Tahapan Tahapan Tahapan

Pengenalan Kontekstualisasi Aksi Refleksi

2. Dimensi, Elemen dan Tujuan Projek

Komponen
Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan 3
Tujuan

Dimensi Beriman, Bertakwa Berkebinekaan global Kreatif

kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan
Berakhlak Mulia

Elemen Akhlak kepada Berkeadilan sosial Menghasilkan gagasan

Manusia yang orisinal

Sub elemen Mengutamakan Aktif membangun Menghasilkan gagasan

persamaan dengan masyarakat yang yang orisinal
orang lain dan inklusif ,adil,dan
menghargai berkelanjutan
perbedaan

Rumusan Mengenal perspektif dan Mengidentifikasi Mengeksplorasi

kompetensi emosi/perasaan dari masalah yang ada di dan
sesuai Fase sudut pandang orang sekitarnya sebagai mengekspresikan
atau kelompok lain yang akibat dari pilihan yang pikiran dan / atau
tidak pernah dijumpai dilakukan manusia perasaannya
atau dikenalnya. ,serta dampak masalah dalam bentuk
tersebut terhadap karya dan/ atau
sistem ekonomi, sosial, tindakan,serta
dan lingkungan serta
 Mengutamakan .mencari solusi yang Mengevaluasinya dan
persamaan dan memperhatikan mempertimbangkan
menghargai perbedaan prinsip – prinsip dampaknya bagi
sebagai alat pemersatu keadilan terhadap orang lain
dalam keadaan konflik manuusia, alam dan
atau perdebatan masyarakat

Tujuan dan 1) Melatih kesehatan fisik dan mental secara berkelanjutan,

Target projek dengan metode pembelajaran yang aktif dan berpusat
Pencapaian pada peserta didik ini diharapkan menjadi perangkat yang
Projek menawarkan titik temu kolaborasi dan mengidentifikasi pihak
terkait untuk penyelesaian permasalahan perundungan di
sekitar mereka.
2) Melalui projek ini, peserta didik pada akhirnya diharapkan
telah mengembangkan secara spesifik tiga dimensi Profil
Pelajar Pancasila, yakni Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, dan berakhlak mulia, Berkebinekaan global dan kreatif..

3. Aktivitas

Aktivitas Belajar yang Akan Dilakukan dalam projek “Sekolahku bebas dari
Perundungan ”

Tahapan Tahapan Tahapan Aksi Tahapan Refleksi

Pengenalan Kontekstualisasi

Berbagi Pembentukan Apakah aku Seberapa Jauh Aku

pengalaman Satgas seorang Melangkah
pribadi antiperundungan perundung?
dan mind map

Apa sih Jika Aku Menjadi Proses Ayo Kita Jadi

perundungan itu Kamu Persiapan Aksi Upstanders !
? Kampanye Anti
Perundungan
Kenali Aku Belajar dari Proses
Perundungan Kamu ( talkshow) Pembuatan
Karya
(poster,slogan,
kreasi
senam,video
Luaskan Pelaksanaan aksi
Wawasan dan kampanye anti
Perdalam perundungan
Pemahamanmu
 RENCANA JADWAL KEGIATAN
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SMPN 1 KARANGANYAR
TEMA BANGUNLAH JIWA DAN RAGANYA
DENGAN TOPIK
“SEKOLAHKU BEBAS DARI PERUNDUNGAN ”
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

1. Sabtu, 7 O k t o b e r 2023
Aktivitas Kegiatan
Tahapan Tujuan:
Pengenalan: Mendiagnosis permasalahan yang dihadapi siswa terkait
Berbagi pengalaman dengan perundungan yang ada di lingkungan keluarga ,sekolah
pribadi dan masyarakat

Durasi : 6 JP Persiapan:
1. Guru menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan

Alat dan Bahan : Pelaksanaan

Kertas post it, 1. Guru melakukan sosialisasi tentang tema ,topik,dimensi
kertas folio, kertas profil dan tujuan proyek .
plano, isolasi, 2. Siswa menuliskan cerita/ pengalaman pribadi di
Gunting,spidol kertas folio tanpa diberi nama dengan rambu- rambu
:
a.paragraf 1: ceritakan tentang diri kamu dan yang
Dimensi Profil dirasakan / kejadian di keluarga mu baik yang
Pelajar Pancasila: menyenangkan maupun tidak menyenangkan.
Beriman dan b.Paragraf 2 : Ceritakan kejadian/ apa yang dirasakan
Bertakwa kepada dilingkungan tempat tinggalmu yang menyenangkan dan
Tuhan Yang Maha tidak menyenangkan
Esa dan Berakhlak c. Paragraf 3 : Ceritakan kejadian / apa yang kamu
Mulia, rasakan di lingkungan kelas / sekolah yang
Berkebinekaan menyenangkan dan tidak menyenangkan
global dan 3. Setiap kelas dibagi menjadi 4 kelompok .
Kreatif -Tiap kelompok menggambar sketsa pohon kelebihan diri
di kertas plano
- Tiap siswa diberi post it untuk menuliskan nama dan
kelebihan diri kemudian ditempel di sketsa pohon
- Gambar pohon tiap kelompok di tempelkan di 4 tempat
berbeda dan kelompok lain saling berkunjung untuk
membaca
-Tiap kelompok diskusi tentang kelebihan diri dengan
rambu - rambu:
1.Bagaimana sikap kita
terhadap kelebihan
yang kita punya?
2. Bagaimana sikap kita
terhadap kelebihan
teman lain ?
3.Bagaimana lingkungan
kelas dan sekolah yang
kamu harapkan ?
4.Presentasi hasil diskusi
2. Jumat, 1 3 O k t o b e r 2023
Aktivitas Kegiatan
Tahapan Tujuan:
Pengenalan: Memahami makna perundungan dan jenis-jenis
Apa sih perundungan
perundungan itu ?
Persiapan:
Durasi : 4 JP 1. Guru menyiapkan kartu soal dan kartu jawaban terkait
makna perundungan dan jenis- jenis perndungan

Alat dan Bahan : Pelaksanaan

Kartu soal & Kartu 1. Guru menjelaskan langkah – langkah model
jawaban , LKPD pembelajaran make a match
2. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
3. Guru membagikan kartu soal dan kartu jawaban pada tiap
Dimensi Profil kelompok
Pelajar Pancasila: 4. Guru meminta tiap kelompok untuk maju melakukan
Beriman dan pembelajaran make a match yaitu mencari pasangan soal dan
Bertakwa kepada jawaban.
Tuhan Yang Maha 5. Kelompok lain sebagai observer dan penilai
Esa dan Berakhlak 6. Peserta didik berdiskusi berdasar LKPD dan presentasi
Mulia,
Berkebinekaan
global, dan
kreatif

3. Sabtu, 14 O k t o ber 2023

Aktivitas Kegiatan
Tahap Tujuan:
Pengenalan: Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama dengan
Kenali mengidentifikasi jenis-jenis perundungan
Perundungan
Persiapan:
Durasi : 6 JP 1. Guru menyiapkan lirik yel – yel anti perundungan dan lirik
lagu anti perundungan
Alat dan 2. Guru menyiapkan artikel terkait perundungan
Bahan : 3. Guru menyiapkan lembar kerja K-W-L chart.
Lirik yel –
yel dan lagu
anti
perundunga
n,hp, K-W-L
Chart

Dimensi
Profil
Pelajar
Pancasila:
 Aktivitas Kegiatan
Beriman dan Pelaksanaan
Bertakwa 1. Guru membagikan membagi peserta didik menjadi 8
kepada kelompok
Tuhan Yang 2. Guru membagikan lirik yel – yel dan lagu tentang anti
Maha Esa perundungan.
dan 3. Guru memimpin peserta didik melakukan yel –yel dan
Berakhlak menyanyikan lagu
Mulia, 4. Guru membagikan artikel dan K-W-L chart ke masing – masing
Berkebineka kelompok
an global, 5. Tiap kelopok membaca sebuah artikel tentang studi yang
dan kreatif berkaitan dengan perundungan.
6. Tiap kelompok berdislusi untuk membahas K-W-L Chart dan
membahas pertanyaan guru:
• Apa yang terjadi?
• Mengapa hal itu dapat terjadi?
• Apa definisi perundungan menurut kata katamu
sendiri?
7. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
8. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini dari presentasi
yang dilakukan oleh masing-masing kelompok.
9. Peserta didik melakukan refleksi.

Tugas : Tugas Kelompok (Formatif)

Lembar Kerja KWL Chart (Asesmen Formatif)

4. Jumat, 2 0 O k t o ber 2023
Aktivitas Kegiatan
Tahapan Tujuan: mengidentifikasi sebab akibat perundungan
Pengenalan:
Luaskan Persiapan
Wawasan 1. Guru mempersiapkan satu artikel untuk dibahas lebih dalam
dan yaitu tentang “Bullying, Sebab, Akibat dan
Perdalam Penanggulangannya”
Pemahaman 2. Guru mempersiapkan lembar kerja cause effect graphic
mu organizer (pengatur grafis sebab-akibat)

Durasi : 4 JP Pelaksanaan
1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri
Alat dan dari 3-4 orang, peran guru sebagai fasilitator memberikan
Bahan: arahan dan memfasilitasi secara teknis jalannya diskusi.
Artikel, 2. Setiap kelompok akan membahas sebab dan akibat
Lembar Kerja perundungan kemudian menuliskan hasil diskusinya pada
cause effect lembar kerja cause effect graphic organizer.
graphic 3. Setiap kelompok menyajikan hasil diskusinya baik secara
organizer. lisan, tulisan ataupun dalam bentuk audiovisual.
4. Peserta didik mendapatkan kesimpulan bahwa pada kegiatan
Dimensi hari ini peserta didik telah membangun elemen mengenai
Profil akhlak kepada manusia dengan cara mengidentifikasi hal
Pelajar yang menjadi permasalahan bersama.
Pancasila:
Tugas
Beriman dan 1. Tugas kelompok: berdiskusi mengenai sebab akibat
Bertakwa perundungan
kepada
Tuhan Yang
Maha Esa
dan
Berakhlak
Mulia,
Berkebineka
an global ,
dan kreatif

Lembar Kerja Cause Effect Graphic Organizer (Asesmen Formatif)

5. Sabtu , 21 Oktober 2023
Aktivitas Kegiatan
Tahapan Tujuan:
Kontekstualisasi 1. Pembentukan satgas antiperundungan tiap
: Pembentukan kelas dan tugas pokok & fungsinya
Satgas 2. Mengidentifikasi upaya pencegahan
antiperundungan perundungan
dan mind map
Persiapan
Durasi : 14 JP 1. Guru mempersiapkan alat dan bahan

Alat dan Bahan: Pelaksanaan

kertas manila 1. Guru menjelaskan mekaninsme pemilihan satgas .
,gambar- 2. Peserta didik bermusyawarah membentuk satgas.
gambar,lem, 3. Peserta didik berdiskusi tentang tugas dan fungsi satgas.
spidol 4. Guru membentuk peserta didik menjadi 8 kelompok.
5. Peserta didik bekerja bersama rekan kerja berdiskusi upaya –
Dimensi Profil upaya pencegahan perundungan di lingkup sekolah.
Pelajar 6. Tiap kelompok membuat mind map dan
Pancasila: mempresentasikannnya.
7. Peserta didik bekerja bersama rekan kerja berdiskusi upaya
Beriman dan – upaya pencegahan perundungan di lingkup keluarga.
Bertakwa kepada 8. Tiap kelompok membuat mind map dan
Tuhan Yang mempresentasikannnya.
Maha Esa dan 9. Peserta didik dan guru membuat kesimpulan.
Berakhlak Mulia, Tugas
Berkebinekaan 1. Tugas kelompok: diskusi kolaboratif u p a y a – u p a y a
global , dan mencegah perundungan.
kreatif
6. Jumat ,3 Nopember 2023
Aktivitas Kegiatan
Tahapan Tujuan:
Kontekstualisasi Mendeskripsikan /menuliskan cerita/isi dari
: Pembuatan gambar terkait perundungan melalui Media
Flash card edukatif FLASH CARD.
Persiapan :
Durasi : 14 JP 1. Siswa membawa :Hp
berkuota, pensil
Alat dan Bahan: warna /crayon/spidol,
kertas manila gunting, lem kertas,
,gambar- penggaris
gambar,lem, 2. Pembelajaran indoor.
spidol 3. Bapak/Ibu yang tidak
ada kegiatan bisa
Dimensi Profil membantu
Pelajar mengkondisikan.
Pancasila:
Pelaksanaan:
Beriman dan
Bertakwa kepada Jam ke - 2 s.d. jam ke -5
Tuhan Yang
Maha Esa dan 1. Guru menjelaskan
Berakhlak Mulia, tujuan & flash card
Berkebinekaan yaitu media edukatif
global , dan berupa kartu yang sisi
kreatif depan memuat
gambar dan dan sisi
belakang memuat
kata / isi / keterangan
gambar .
2. Guru membagi siswa
menjadi 6 kelompok.
3 Guru membagikan
gambar dan kertas
karton pada tiap
kelompok.
4. Guru meminta tiap
kelompok bisa
browsing contoh
Flash card dan
membuat dengan
langkah2 :
a. Memotong gambar .
b. Warnai sesuai kreatif
itas masing-masing
kelompok.
c. Potong karton
minimal sesuai
ukuran gambar.
d. Tulis isi / cerita dari
gambar dihubungkan
dengan jenis
perundungan
misalnya.
e. Tempel gambar pada
karton di sisi lain
nya .
 1. 5. Presentasikan .

7. Sabtu , 4 November 2023

Aktivitas Kegiatan
Tahapan Tujuan: Emotional wellbeing , mengembangkan kemampuan
Kontekstualisasi memahami konflik dan mencari solusi melalui bermain peran
: Jika Aku dalam drama pendek.
Menjadi Kamu Persiapan :
1. Siswa membawa Hp
Durasi : 6 JP berkuota.
2. Buku tulis P5.
Alat dan Bahan:
artikel, lembar Pelaksanaan:
kerja T-P- S
(Think – Pair – Jam ke - 1 s.d. jam ke -3
Share).
1. Guru menjelaskan
Dimensi Profil tujuan.
Pelajar 2. Guru membagi siswa
Pancasila: menjadi 6 kelompok.
3. Guru meminta tiap
Beriman dan kelompok membuat
Bertakwa kepada naskah drama pendek
Tuhan Yang tentang penyelesaian
Maha Esa dan masalah dalam
Berakhlak Mulia, konflik ( contoh drama
Berkebinekaan pendek bisa browsing)
global , dan
kreatif
Jam ke - 4 s.d. jam ke - 6

1. Tiap kelompok latihan bermain peran sesuai naskah

drama pendek yang dibuat.

Lembar Kerja TPS

8. Sabtu, 11 Nopember 2023
Aktivitas Kegiatan
Tahapan Tujuan: menganalisis akibat perundungan bagi kesehatan
Kontekstualisa jiwa dan raga dari pembicara tamu
si: Aku Belajar
dari Kamu Persiapan
1. Sekolah mengundang pembicara tamu (Forum anak /
Durasi : 6 JP kepolisian /Babinsa ) untuk memaparkan mengenai akibat
perundungan akan kesehatan jiwa dan raga bagi peserta
Alat dan didik di sekolah.
Bahan: 2. Sekolah perlu mempersiapkan ruangan, perangkat audio
Laptop, LCD, dan visual untuk aktivitas ini. Aktivitas ini dapat dilakukan
sound syistem. secara komunal atau per kelas sesuai dengan kesiapan
sekolah.
Dimensi Profil
Pelajar Pelaksanaan
Pancasila: 1. Peserta didik diminta untuk mempersiapkan alat tulis.
2. Guru menjelaskan susunan kegiatan:
Beriman dan a. Pembukaan
Bertakwa b. Penyampaian materi
kepada Tuhan c. Sesi tanya jawab
Yang Maha Esa d. Penutup
dan Berakhlak 3. Selama pembicara tamu memaparkan materi, peserta didik
Mulia, menuliskan catatan materi dari pembicara tamu pada
Berkebinekaan format yang telah disediakan Guru.
global, dan
kreatif Tugas
1. Tugas mandiri: peserta didik menuliskan catatan singkat

Format Catatan Pembicara Tamu

9. Jumat, 1 7 November 2023
Aktivitas Kegiatan
Tahap Aksi Tujuan: Mengidentifikasi karakteristik perundung secara
: mandiri melalui refleksi diri & diskusi kelompok.
Apakah aku Persiapan
seorang 1. Guru mempersiapkan daftar pernyataan mengenai
perundung? karakteristik perundung atau pelaku perundungan.

Durasi : 4 JP Pelaksanaan
1. Guru sebagai fasilitator menjelaskan kegiatan hari ini dan
Alat dan Bahan: memotivasi bahwa peserta didik akan menemukan
LKPD praktik perundungan yang terjadi di sekolah melalui sesi
tanya jawab.
Dimensi Profil 2. Peserta didik dibagikan daftar pertanyaan terkait ciri-ciri
Pelajar atau karakteristik perundung.
Pancasila: 3. Peserta didik bekerja secara individual untuk menjawab
pertanyaan yang telah diberikan.
Beriman dan 4. Peserta didik mendapatkan kesimpulan bahwa melalui
Bertakwa kepada kegiatan ini, mereka telah belajar untuk memahami
Tuhan Yang kondisi dirinya dan situasi yang dihadapi.
Maha Esa dan 5. Guru mengumpulkan hasil yang telah dikerjakan peserta
Berakhlak Mulia, didik sebagai dokumentasi sekolah.
Berkebinekaan
global Tugas
1. Tugas mandiri: (formatif) mengisikan lembar kerja
‘Apakah aku seorang perundung?”
Apakah Aku Seorang Perundung ? (Asesmen Formatif)

Kita cari tahu dengan menjawab Ya dan Tidak pada pertanyaan di bawah ini.

No Pertanyaan Ya Tidak
1 Apakah aku sering memanggil temanku dengan nama
panggilan yang buruk?
2 Apakah aku sering bersikap menentang atau
bermusuhan dengan orang lain?
3 Apakah aku selalu ingin mengendalikan orang lain?
4 Apakah aku sering kasar dengan orang lain, misal
mendorong atau berkelahi?
5 Apakah aku marah jika ada hal-hal yang tidak sesuai
dengan keinginanku?
6 Apakah aku peduli dengan perasaan orang lain?
7 Apakah aku tertawa saat seseorang terluka atau merasa
malu?
8 Apakah aku sering memaksa orang melakukan hal-hal
yang tidak mereka inginkan?
9 Apakah aku suka memaksa orang lain untuk memberi
uang atau barang pribadi atau ‘meminjam’ barang tapi
tidak mengembalikannya?
10 Apakah aku sering melanggar peraturan?
11 Apakah aku kadang-kadang kasar terhadap orang
dewasa, misal orang tua dan guru?
12 Apakah aku sering membuat lelucon tentang orang
berdasarkan ras, budaya, agama atau siapa yang
mereka sukai?
13 Apakah aku tertawa saat ada orang lain diancam atau
ditakut-takuti?
10. Sabtu, 1 8 Nopember 2023
Aktivitas Kegiatan
Tahap Aksi Tujuan:
: Games & 1.Mengembangkan rasa mengutamakan persamaan dengan
membuat poster orang lain dan menghargai perbedaan melalui games.
anti perundungan 2.Mengembangkan dimensi kreatif dengan membuat poster.
& 3 . M engevaluasi dan menilai tingkat sensitivitas diri
Apakah aku sendiri akan isu perundungan
seorang korban
perundungan? Persiapan
1. 1. Peserta didik membawa Hp berkuota, buku gambar,pensil
Durasi : 6 JP warna /crayon/spidol, alat tulis .
2. Guru mempersiapkan lembar penilaian diri mengenai
Alat dan Bahan: karakteristik korban perundungan
LKPD.
Pelaksanaan
1. 1. Guru menjelaskan tujuan & teknik games.
Dimensi Profil a. Games 1 : 'TUPAI &
Pelajar POHON'
Pancasila: b. Games 2 : 'BENAR
SALAH'
Beriman dan 2. Peserta didik bermain dan membuat poster.
Bertakwa kepada 3. Peserta didik mendapatkan penjelasan bahwa pada
Tuhan Yang pertemuan ini, mereka akan melihat kepada diri mereka
Maha Esa dan sendiri dan menilai secara jujur tentang isu perundungan.
Berakhlak Mulia, 4. Peserta didik dibagikan daftar pertanyaan terkait
Berkebinekaan karakteristik korban perundungan.
global 5. Peserta didik bekerja secara individual untuk menjawab
pertanyaan yang telah diberikan.
6. Peserta didik mendapatkan kesimpulan bahwa melalui
kegiatan ini, mereka telah belajar menerapkan praktik
dimensi ‘berkebinekaan global’ dengan elemen ‘keadilan
sosial’
7. Guru mengumpulkan hasil yang telah dikerjakan siswa
sebagai dokumentasi sekolah.

Tugas
1. Tugas mandiri: (formatif) mengisikan lembar penilaian diri

Lembar Penilaian Diri (Asesmen Formatif)

Apakah Anda Dirundung?

Apa pun bentuknya, perilaku negatif yang ditujukan kepada
Anda akan menyakitkan. Jika Anda didorong, dipukul, atau
barang-barang Anda dirobek atau dibuang, itu menyakitkan.
Jika Anda diabaikan oleh teman, dipermalukan oleh tindakan
teman sekelas, atau hal-hal kejam diposting tentang Anda
secara online, itu menyakitkan. Jika ini terjadi pada Anda, Anda
mungkin bertanya pada diri sendiri, “Mengapa saya?” Anda tahu
betapa menyakitkannya diperlakukan seperti ini.

Penting untuk diketahui bahwa perundungan dapat terjadi pada

siapa saja, dan hal ini tidak selalu mudah untuk dikenali. Jika
Anda mencoba menentukan apakah Anda mengalami
perundungan, lihatlah pada daftar cek list di bawah ini.
Bacalah setiap pertanyaan berikut dan centang kotak yang
mungkin belaku pada diri Anda.

[ ] Apakah siswa lain berkomentar jahat tentang Anda?

[ ] Pernahkah Anda dipanggil dengan nama yang menyakitkan?
 [ ] Apakah Anda diejek karena penampilan atau tindakan Anda?

[ ] Apakah Anda merasa sendirian atau terisolasi di sekolah?

[ ] Apakah ada orang yang pernah menyebarkan rumor jahat

atau tidak benar tentang Anda?

[ ] Apakah Anda pernah dengan sengaja dikeluarkan dari suatu

grup?
[ ] Pernahkah Anda merasa seseorang yang Anda anggap sebagai
teman mencoba mengendalikan Anda?
[ ] Pernahkah seseorang menyentuh Anda dengan cara yang
terasa tidak pantas, merendahkan, atau mengancam?

[ ] Pernahkah ada orang yang mengejek atau menirukan cara

Anda berbicara atau bertindak?

[ ] Apakah ada yang pernah merusak barang-barang Anda?

[ ] Apakah siswa lain sengaja menyakiti Anda secara fisik?

[ ] Pernahkah kamu takut pergi ke sekolah?
[ ] Apakah Anda merasa cemas saat diperlakukan oleh anak-
anak lain di sekolah?
[ ] Apakah foto Anda pernah diposting online tanpa izin Anda?

[ ] Pernahkah seseorang berpura-pura menjadi Anda di situs

media sosial?
[ ] Pernahkah orang memposting hal-hal jahat tentang Anda
secara online, atau berkomentar dengan kasar terhadap apa
yang Anda posting?
Semakin banyak kotak yang Anda centang, semakin besar kemungkinan
Anda adalah korban perundungan.

Jika Aku adalah Korban Perundungan

11. Jumat , 24 November 2023
Aktivitas Kegiatan
Tahap Aksi: Tujuan: melatih kebugaran jasmani dan memaknai pesan
Latihlah Dirimu! pencegahan perundungan melalui sebuah permainan

Durasi : 4 JP Persiapan
1. Guru mempersiapkan tempat atau arena yang luas, audio
Alat dan Bahan: untuk melakukan olahraga bersama. Musik pengiring
Laptop, LCD, dapat menggunakan lagu daerah, seperti maumere untuk
Sound System mengiringi olahraga.
2. Guru PJOK / instruktur senam mengambil peranan
sebagai instruktur olahraga.
Dimensi Profil
Pelajar Pelaksanaan
Pancasila: 1. Peserta didik melakukan olahraga bersama yang dipimpin
oleh guru PJOK / instruktur senam.
Beriman dan 2. Peserta didik melakukan permainan “Cermin Diri”
Bertakwa kepada 3. Permainan dilakukan secara berpasangan layaknya orang
Tuhan Yang yang sedang bercermin.
Maha Esa dan 4. Setiap peserta didik harus mengikuti gerakan seperti yang
Berakhlak Mulia, diinstruksikan oleh fasilitator atau orang pertama.
Berkebinekaan 5. Setelah permainan selesai, Peserta didik diminta untuk
global, dan memikirkan makna permainan dan hubungannya dengan
kreatif upaya pencegahan perundungan.
Tugas
1. Peserta didik menemukan makna permainan.
2. Peserta didik menyampaikannya secara lisan.

Permainan Cermin Diri

12. Sabtu, 25 November 2023
Aktivitas Kegiatan
Tahap Aksi: Tujuan:
Persiapan 1. Mengeksplorasi kreatifitas pesera didik dalam membuat
pembuatan dan melakukan gerakan senam.
senam kreasi
Persiapan
Durasi : 6 JP 1. Peserta didik membawa HP berkuota.

Alat dan Bahan: Pelaksanaan

Laptop, LCD 1. Guru menjelaskan tujuan dan pengetahuan tentang
senam kreasi.
2. Peserta didik dibagi menjadi 6 Kelompok.
3. Peserta didik berdiskusi di dalam kelompok untuk
Dimensi Profil menentukan gerakan – gerakan senam mulai dari
Pelajar pemanasan, inti, dan pendinginan serta musik
Pancasila: pengiringnya. Mereka diperbolehkan mencari dari
Beriman dan berbagai sumber termasuk internet.
Bertakwa kepada 4. Tiap kelompok latihan .
Tuhan Yang
Maha Esa dan
Berakhlak Mulia,
Berkebinekaan
global, dan
kreatif

13. Jumat,1 Desember 2023 s.d. Sabtu , 13 Januari 2024

Aktivitas Kegiatan
Tahap Aksi: Tujuan:
Proses 1. Menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif,
Pembuatan aksi serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk
kampanye anti menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan
perundungan bersama melalui poster, video maupun kreasi senam
sebagai aksi kampanye anti perundungan
Durasi : 30 JP 2. Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk
mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang
Alat dan Bahan: sudah ditentukan
 Aktivitas Kegiatan
hp, kertas 3. Melakukan refleksi terhadap umpan balik dari teman,
gambar,spidol guru untuk menganalisis karakteristik dan keterampilan
warna, crayon yang dibutuhkan dalam menunjang tujuan dari aksi
kampanye anti perundungan.

Persiapan
Dimensi Profil 1. Guru menyiapkan bahan ajar yang berkaitan dengan
Pelajar teknik pembuatan poster/artikel/info grafis , teknik
Pancasila: pembuatan video serta kreasi senam.
Beriman dan
Bertakwa kepada Pelaksanaan
Tuhan Yang • Pada kelompok dengan gaya belajar visual yang akan
Maha Esa dan membuat poster, info grafis ataupun mural.
Berakhlak Mulia, 1. Guru menunjukkan sebuah poster yang menarik
Berkebinekaan kemudian menanyakan kepada peserta didik tujuan
global, dan dibuatnya poster tersebut, keuntungan pembuatan
kreatif poster.
2. Peserta didik mendapatkan penjelasan tentang ciri-ciri
poster yang baik:
a. Poster menggunakan Bahasa yang mudah untuk
dipahami, persuasif, dan mudah diingat.
b. Poster dilengkapi dengan gambar yang sesuai,
mendukung tema, dan warna kontras menarik
c. Poster memilki tujuan yang jelas, yaitu untuk
menyampaikan pesan tertentu.
3. Peserta didik membuat karya dengan tenggang waktu
yang telah ditentukan
• Pada kelompok dengan gaya belajar auditory yang akan
membuat lagu, puisi ataupun video
1. Guru memberikan kesempatan penuh kepada peserta
didik untuk menyalurkan seluruh bakan dan
kompetensi mereka dalam membuat lagu, puisi
ataupun video yang akan menjadi bahan kampanye
anti perundungan.
2. Peserta didik membuat karya dengan tenggang waktu
yang telah ditentukan.
• Pada kelompok dengan gaya belajar kinestetik yang akan
melakukan pementasan drama.
1. Kelompok ini, akan dibimbing oleh guru mata
pelajaran bahasa indonesia
2. Peserta didik dapat berdiskusi terkait naskah drama
pada guru mata pelajaran bahasa indonesia.
3. Peserta didik berlatih sesuai dengan peran mereka.

Tugas :
Mengisi jurnal proses pembuatan karya
 JURNAL PROSES PEMBUATAN KARYA (Asesmen Formatif)
No Tanggal Kegiatan Target Pencapaian
1

14. Jumat, 19 Januari 2024 s.d. Sabtu ,20 Januari 2024

Aktivitas Kegiatan
Tahap Aksi: Tujuan: tanggap terhadap lingkungan sosial mengenai isu
Pelaksanaan Aksi perundungan dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan
Kampanye Anti masyarakat untuk menghasilkan keadaan yang lebih baik
Perundungan melalui poster, Video (yang di share melalui media sosial) ,
serta orasi sebagai bentuk aksi kampanye anti perundungan
Durasi : 10 JP
Persiapan
Alat dan Bahan: 1. Guru mempersiapkan ruangan yang akan digunakan .
Hp, poster,sound 2. Guru telah menunjuk satu atau dua orang sebagai MC
system untuk memandu jalannya .
3. Guru memastikan semua perangkat telah disiapkan
dengan baik.

Dimensi Profil Pelaksanaan

Pelajar 1. Masing-masing kelompok memprestasikan hasil karya
Pancasila: mereka.
Beriman dan 2. Untuk kelompok yang akan melakukan kampanye dapat
Bertakwa kepada dilakukan dalam 2 sesi (@sesi = 2 kelompok)
Tuhan Yang 3. Penentuan sesi dalam kampanye disesuaikan dengan
Maha Esa dan kondisi sekolah, jumlah kelas , dan jumlah kelompok.
Berakhlak Mulia, 4. Durasi waktu untuk pergantian sesi adalah 15 menit
Berkebinekaan untuk mempersiapkan kampanye kelompok selanjutnya
global, dan kreatif
Tugas
Tugas kelompok: Menampilkan hasil karya Aksi Kampanye
Anti Perundungan
15. Jumat, 26 Januari 2024
Aktivitas Kegiatan
Tahap Refleksi: Tujuan: melakukan aktivitas fisik dan menulis refleksi
berdasarkan kriteria elemen profil pelajar Pancasila yang
Seberapa Jauh menjadi tujuan pelaksanaan projek
Aku Melangkah ?
Persiapan
Durasi : 4 JP 1. Guru mempersiapkan lembar penilaian diri.

Alat dan Bahan: Pelaksanaan

LKPD 1. Peserta didik melakukan penilaian diri dengan
mengevaluasi pencapaian karakteristik elemen
2. Peserta didik menjawab pertanyaan untuk refleksi dalam
bentuk paragraf yang berisi minimal 150 kata.
Dimensi Profil
Pelajar Tugas
Pancasila: 1. Tugas mandiri: melakukan penilaian diri.
Beriman dan
Bertakwa kepada
Tuhan Yang
Maha Esa dan
Berakhlak Mulia,
Berkebinekaan
global, dan
kreatif.

16. Sabtu, 27 Januari 2024

Aktivitas Kegiatan
Tahap Refleksi: Tujuan: melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah secara
seimbang melalui berdoa bersama dan menuliskan aksi
Ayo Kita Jadi sederhana sebagai tindakan lanjutan dari projek ini
Upstanders!
Persiapan
Durasi : 6 JP 1. Guru bekerja sama dengan konselor atau guru BK dalam
kegiatan ini.
Alat dan Bahan:
LKPD, Pelaksanaan
1. Peserta didik mendapatkan kesimpulan pada akhir projek
bahwa mereka telah belajar melatih diri menerapkan
dimensi profil pelajar Pancasila bertakwa kepada Tuhan
Dimensi Profil Yang Maha Esa, dan berakhlak Mulia, bergotong royong
Pelajar dan mandiri.
Pancasila: 2. Peserta didik mendapat penguatan bahwa mereka adalah
Beriman dan ‘upstanders’, yaitu melakukan tindakan berempati ketika
Bertakwa kepada melihat perilaku perundungan untuk mengurangi derita
Tuhan Yang korban perundungan.
Maha Esa dan 3. Sebagai ‘upstanders’, peserta didik akan membuat sebuah
Berakhlak Mulia, kartu motivasi sederhana dan memberikan kepada salah
Berkebinekaan satu teman mereka
global
 Aktivitas Kegiatan
dan kreatif 4. Peserta didik dan guru melakukan doa bersama,
menyampaikan komitmen, dan mengucapkan rasa
syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa bahwa telah
menciptakan perbedaan untuk manusia dapat saling
menghargai.

Tugas
1. Tugas mandiri: membuat kartu motivasi/poster
sederhana
 LEMBAR INSTRUMEN PENILAIAN DIRI (ASESMEN SUMATIF) IMPLEMENTASI
AKSI PROJEK PROFIL PELAJAR PANCASILA
Judul Projek :
Nama Peserta Didik:
NIS/NISN :
Kelas/Fase :
No. Absen :

Berkembang
Belum Sudah Sangat
Pertanyaan Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
1. Apakah aku sudah
merawat diri secara fisik,
mental, dan spiritual
secara seimbang?

2. Apakah aku punya

rencana untuk merawat
diriku secara fisik,
mental, dan spiritual?

3. Apakah aku
mengutamakan
persamaan dengan orang
lain dan menghargai
perbedaan?

4. Apakah aku sudah

membangun tim dan
mengelola Kerjasama
untuk mencapai tujuan
bersama?

5. Apakah aku aktif

menyimak dan
menggunakan berbagai
strategi untuk
menyelesaikan masalah
dalam kelompok?

6. Apakah aku tanggap

terhadap lingkungan
sosial dan berkontribusi
untuk menghasilkan
keadaan yang lebih baik
 Berkembang
Belum Sudah Sangat
Pertanyaan Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
akan isu perundungan?

7. Apakah aku dapat

mengendalikan dan
menyesuaikan emosi
dengan tepat selama
mengikuti projek ini?

8. Apakah aku melakukan

refleksi dan menganalisis
kekuranganku untuk
dapat aku perbaiki?

9. Apakah aku sudah

memberikan alternatif
solusi untuk mencegah
isu perundungan ?

Elaborasikan jawabanmu dan ceritakan bagaimana keterampilan yang didapat dari projek
ini dapat menunjang karirmu di masa depan (Minimal 150 kata).
Rubrik Akhir Projek

Dimensi, Elemen, B e lu m Berkembang Sedang Berkembang Berkembang Sesuai Sangat Berkembang

& Sub elemen Harapan

Beriman, Sulit memahami diri Memahami diri dan Menerima diri dan orang Menerima diri,
Bertakwa kepada sendiri dan orang lain. berusaha menerima lain dengan kekurangan melengkapi kekurangan
Tuhan Yang Maha Belum dapat orang lain dengan dan kelebihannya lewat dan mengapresiasi
Esa dan menyadari adanya kekurangan dan perkataan dan perbuatan. kelebihan orang lain
Berakhlak konflik serta solusinya. kelebihannya. Mulai Memahami konflik dan lewat perkataan dan
Mulia/Akhlak memahami konflik cenderung mencari solusi perbuatan.
kepada yang ada dan berusaha untuk kepentingan Menganalisis konflik
Manusia/Menguta mencari solusi untuk bersama. dan berinisiatif mencari
makan persamaan kepentingan bersama. solusi untuk
dengan orang lain kepentingan bersama.
dan menghargai
perbedaan

Berkebinekaan Mengidentifikasi cara Membandingkan Mengidentifikasi Berinisiatif melakukan

global berkontribusi terhadap beberapa tindakan dan masalah yang ada di suatu tindakan
/ Berkeadilan sosial / lingkungan praktik perbaikan sekitarnya sebagai berdasarkan
Aktif membangun
sekolah,rumah dan lingkungan sekolah akibat dari pilihan yang identifikasi masalah
masyarakat yang
inklusif ,adil,dan lingkungan sekitarnya yang inklusif, adil, dan dilakukan oleh manusia, untuk mempromosikan
berkelanjutan yang inklusif, adil, dan berkelanjutan, dengan serta dampak masalah keadilan,
berkelanjutan. mempertimbangkan tersebut terhadap sistem keamanan,ekonomi,
dampaknya secara ekonomi, sosial dan menopang ekologi dan
jangka panjang lingkungan, serta demokrasi sambil
terhadap manusia, mencari solusi yang menghindari kerugian
alam ,dan masyarakat. memperhatikan prinsip jangka panjang
– prinsip keadilan terhadap manusia,
terhadap manusia, alam alam, ataupun
dan masyarakat. masyarakat.
Dimensi, Elemen, B e lu m Berkembang Sedang Berkembang Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
& Sub elemen Harapan

Kreatif / Tidak mampu Menghubungkan gagasan yang Menghubungkan gagasan Menghasilkan gagasan
Menghasilkan menghubungkan gagasan ia yang ia miliki dengan yang beragam untuk
gagasan yang orisinal yang ia miliki dengan miliki dengan gagasan baru informasi atau gagasan mengekspresikan
informasi baru untuk untuk baru untuk menghasilkan pikiran dan/atau
menghasilkan kombinasi
menghasilkan kombinasi kombinasi gagasan baru perasaannya, menilai
gagasan
gagasan baru untuk dan imajinatif untuk gagasannya, serta
baru
mengekspresikan pikiran mengekspresikan pikiran memikirkan segala
dan/atau perasaannya. dan/atau perasaannya. risikonya dengan
mempertimbangkan
banyak perspektif
seperti etika dan
nilai kemanusiaan
ketika gagasannya
direalisasikan.