RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK N 1 Wonosobo

Mapel : Perbankan Dasar
Kelas / Semester :X/1
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi Pokok : Pengertian Perbankan dan Sejarah Perbankan di Indonesia
Alokasi Waktu : 9 JP (3 pertemuan)

TUJUAN PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN HASIL BELAJAR
Dengan mengikuti Pendahuluan : 1. Penilaian sikap
pembelajaran, dilakukan dengan
berdiskusi dan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan observasi.
menggali informasi, berdoa untuk memulai pembelajaran. 2. Penilaian
peserta didik 2. Melakukan pengkondisian peserta didik. pengetahuan
diharapkan dapat 3. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan berupa tes tertulis
memahami dan pembelajaran yang akan dicapai. dan lisan.
menganalisis 4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan. 3. Penilaian kinerja
mengenai pengertian 5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan dilakukan
perbankan dan sejarah digunakan. terhadap hasil
perbankan di Indonesia diskusi yang
dengan media internet Inti : disusun secara
yang dibantu dengan 1. Mengamati gambar / tayangan dan atau membaca kelompok.
buku. berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun
elektronik) dengan penuh rasa syukur untuk
mengidentifikasi dan merumuskan
pertanyaan/masalah tentang pengertian perbankan dan
sejarah perbankan di Indonesia.
2. Mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan
responsif, proaktif dan tanggung jawab tentang
pengertian perbankan dan sejarah perbankan di Indonesia.
3. Mengolah dan menganalisis data tentang pengertian
perbankan dan sejarah perbankan di Indonesia.
4. Mengomunikasikan hasil analisis tentang pengertian
perbankan dan sejarah perbankan di Indonesia.

Penutup :
1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran bersama siswa.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan.
3. Siswa mendapatkan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
 pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
5. Siswa memperoleh apresiasi dari guru.

Wonosobo, 1 Juli 2021

Verifikator, Reviewer / Penelaah
WAKA Kurikulum K3 Akuntansi Guru Mata Pelajaran

Hari Murni Setiyawati, S.T, S.Kom, MM.Pd Dra. Harminah Erisca Fella Septriany, S.Pd
NIP. 19660309 199512 1 002 NIP. 19611213 199312 2 001 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 Nama Sekolah : SMK N 1 Wonosobo
Mapel : Perbankan Dasar
Kelas / Semester :X/1
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi Pokok : Tata cara, bentuk badan hukum bank, syarat pendirian bank,
dan pembinaaan dan pengawasan bank
Alokasi Waktu : 9 JP (3 pertemuan)

TUJUAN PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN HASIL BELAJAR
Dengan mengikuti, Pendahuluan : 1. Penilaian sikap
pembelajaran, 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan dilakukan
berdiskusi dan berdoa untuk memulai pembelajaran. dengan
menggali informasi, 2. Melakukan pengkondisian peserta didik. observasi.
peserta didik 3. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan 2. Penilaian
diharapkan dapat pembelajaran yang akan dicapai. pengetahuan
memahami dan 4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan. berupa tes
menganalisis 5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan tertulis dan lisan.
mengenai tata cara, digunakan. 3. Penilaian kinerja
bentuk badan hukum Inti : dilakukan
bank, syarat pendirian 1. Mengamati gambar / tayangan dan atau membaca terhadap hasil
bank, dan pembinaaan berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun diskusi yang
dan pengawasan bank elektronik) dengan penuh rasa syukur untuk disusun secara
dengan media internet mengidentifikasi dan merumuskan kelompok.
yang dibantu dengan pertanyaan/masalah tentang tata cara, bentuk badan
buku. hukum bank, syarat pendirian bank, dan pembinaaan
dan pengawasan bank.
2. Mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan
responsif, proaktif dan tanggung jawab tentang tata
cara, bentuk badan hukum bank, syarat pendirian
bank, dan pembinaaan dan pengawasan bank.
3. Mengolah dan menganalisis data tentang tata cara,
bentuk badan hukum bank, syarat pendirian bank, dan
pembinaaan dan pengawasan bank.
4. Mengomunikasikan hasil analisis tentang tata cara,
bentuk badan hukum bank, syarat pendirian bank, dan
pembinaaan dan pengawasan bank.
Penutup :
1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan.
3. Siswa mendapatkan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
 5. Siswa memperoleh apresiasi dari guru.

Wonosobo, 1 Juli 2021

Verifikator, Reviewer / Penelaah
WAKA Kurikulum K3 Akuntansi Guru Mata Pelajaran

Hari Murni Setiyawati, S.T, S.Kom, MM.Pd Dra. Harminah Erisca Fella Septriany, S.Pd
NIP. 19660309 199512 1 002 NIP. 19611213 199312 2 001 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 Nama Sekolah : SMK N 1 Wonosobo
Mapel : Perbankan Dasar
Kelas / Semester :X/1
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi Pokok : Definisi, macam-macam, jenis lembaga keuangan bank dan
jenis lembaga keuangan non bank
Alokasi Waktu : 9 JP (3 pertemuan)

TUJUAN PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN HASIL BELAJAR
PEMBELAJARAN
Dengan mengikuti Pendahuluan : 1. Penilaian sikap
pembelajaran, 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan dilakukan dengan
berdiskusi dan berdoa untuk memulai pembelajaran. observasi.
2. Penilaian
menggali informasi, 2. Melakukan pengkondisian peserta didik.
pengetahuan
peserta didik 3. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan berupa tes tertulis
diharapkan dapat pembelajaran yang akan dicapai. dan lisan.
memahami dan 4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan. 3. Penilaian kinerja
menganalisis 5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan dilakukan
mengenai definisi, digunakan. terhadap hasil
macam-macam, jenis Inti : diskusi yang
disusun secara
lembaga keuangan 1. Mengamati gambar / tayangan dan atau membaca
kelompok.
bank dan jenis berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun
lembaga keuangan elektronik) dengan penuh rasa syukur untuk
non bank dengan mengidentifikasi dan merumuskan
media internet yang pertanyaan/masalah tentang definisi, macam-macam,
dibantu dengan buku. jenis lembaga keuangan bank dan jenis lembaga
keuangan non bank.
2. Mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan
responsif, proaktif dan tanggung jawab tentang
definisi, macam-macam, jenis lembaga keuangan bank
dan jenis lembaga keuangan non bank.
3. Mengolah dan menganalisis data tentang definisi,
macam-macam, jenis lembaga keuangan bank dan
jenis lembaga keuangan non bank.
4. Mengomunikasikan hasil analisis tentang definisi,
macam-macam, jenis lembaga keuangan bank dan
jenis lembaga keuangan non bank.
Penutup :
1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan.
3. Siswa mendapatkan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
 5. Siswa memperoleh apresiasi dari guru.

Wonosobo, 1 Juli 2021

Verifikator, Reviewer / Penelaah
WAKA Kurikulum K3 Akuntansi Guru Mata Pelajaran

Hari Murni Setiyawati, S.T, S.Kom, MM.Pd Dra. Harminah Erisca Fella Septriany, S.Pd
NIP. 19660309 199512 1 002 NIP. 19611213 199312 2 001 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 Nama Sekolah : SMK N 1 Wonosobo
Mapel : Perbankan Dasar
Kelas / Semester :X/1
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi Pokok : Definisi, jenis-jenis, fungsi uang dan karakteristik uang
Alokasi Waktu : 9 JP (3 pertemuan)

TUJUAN PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN HASIL BELAJAR

Dengan berdiskusi Pendahuluan : 1. Penilaian sikap

dan menggali
informasi, peserta
didik diharapkan
dapat memahami dan
menganalisis
mengenai definisi,
jenis-jenis, fungsi uang
dan karakteristik uang
dengan media internet
yang dibantu dengan
buku.
dilakukan dengan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan observasi.
berdoa untuk memulai pembelajaran. 2. Penilaian
2. Melakukan pengkondisian peserta didik. pengetahuan
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan berupa tes tertulis
dicapai. dan lisan.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan. 3. Penilaian kinerja
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan dilakukan
digunakan. terhadap hasil
diskusi yang
Inti : disusun secara
kelompok.
1. Mengamati gambar / tayangan dan atau membaca
berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun
elektronik) dengan penuh rasa syukur untuk
mengidentifikasi dan merumuskan
pertanyaan/masalah tentang definisi, jenis-jenis, fungsi
uang dan karakteristik uang.
2. Mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan
responsif, proaktif dan tanggung jawab tentang
pengertian, bentuk-bentuk, petunjuk pengisian dan definisi,
jenis-jenis, fungsi uang dan karakteristik uang.
3. Mengolah dan menganalisis data tentang definisi, jenis-
jenis, fungsi uang dan karakteristik uang.
4. Mengomunikasikan hasil analisis tentang definisi,
jenis-jenis, fungsi uang dan karakteristik uang.

Penutup :

1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil

pembelajaran.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan.
3. Siswa mendapatkan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
5. Siswa memperoleh apresiasi dari guru.

Wonosobo, 1 Juli 2021

Verifikator, Reviewer / Penelaah
WAKA Kurikulum K3 Akuntansi Guru Mata Pelajaran

Hari Murni Setiyawati, S.T, S.Kom, MM.Pd Dra. Harminah Erisca Fella Septriany, S.Pd
NIP. 19660309 199512 1 002 NIP. 19611213 199312 2 001 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK N 1 Wonosobo

 Mapel : Perbankan Dasar
Kelas / Semester :X/1
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi Pokok : Jenis-jenis, tugas, peran bank dan perbedaan bank milik BUMN
dan BUMS
Alokasi Waktu : 9 JP (3 pertemuan)

TUJUAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN HASIL BELAJAR

Dengan berdiskusi Pendahuluan : 1. Penilaian sikap

dan menggali 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan dilakukan dengan
informasi, peserta berdoa untuk memulai pembelajaran. observasi.
didik diharapkan 2. Melakukan pengkondisian peserta didik. 2. Penilaian
dapat memahami dan 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan pengetahuan
menganalisis dicapai. berupa tes tertulis
mengenai jenis-jenis, 4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan. dan lisan.
tugas, peran bank dan 5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan 3. Penilaian kinerja
perbedaan bank milik digunakan. dilakukan
BUMN dan BUMS Inti : terhadap hasil
dengan media internet 1. Mengamati gambar / tayangan dan atau membaca diskusi yang
yang dibantu dengan berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun disusun secara
buku. elektronik) dengan penuh rasa syukur untuk kelompok.
mengidentifikasi dan merumuskan
pertanyaan/masalah tentang jenis-jenis, tugas, peran
bank dan perbedaan bank milik BUMN dan BUMS.
2. Mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan
responsif, proaktif dan tanggung jawab tentang jenis-
jenis, tugas, peran bank dan perbedaan bank milik BUMN
dan BUMS.
3. Mengolah dan menganalisis data tentang jenis-jenis,
tugas, peran bank dan perbedaan bank milik BUMN dan
BUMS.
4. Mengomunikasikan hasil analisis tentang jenis-jenis,
tugas, peran bank dan perbedaan bank milik BUMN dan
BUMS.
Penutup :
1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan.
3. Siswa mendapatkan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
5. Siswa memperoleh apresiasi dari guru.
 Wonosobo, 1 Juli 2021
Verifikator, Reviewer / Penelaah
WAKA Kurikulum K3 Akuntansi Guru Mata Pelajaran

Hari Murni Setiyawati, S.T, S.Kom, MM.Pd Dra. Harminah Erisca Fella Septriany, S.Pd
NIP. 19660309 199512 1 002 NIP. 19611213 199312 2 001 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK N 1 Wonosobo

Mapel : Perbankan Dasar
Kelas / Semester :X/1
 Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi Pokok : Definisi bank umum dan BPR, kegiatan bank umum dan BPR,
peran bank umum dan BPR, serta perbedaan bank umum dan BPR
Alokasi Waktu : 9 JP (3 pertemuan)

TUJUAN PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN HASIL BELAJAR
Dengan berdiskusi Pendahuluan : 1. Penilaian sikap
dan menggali dilakukan dengan
informasi, peserta 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan observasi.
didik diharapkan berdoa untuk memulai pembelajaran. 2. Penilaian
dapat memahami dan 2. Melakukan pengkondisian peserta didik. pengetahuan
menganalisis 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan berupa tes tertulis
mengenai definisi bank dicapai. dan lisan.
umum dan BPR, 4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan. 3. Penilaian kinerja
kegiatan bank umum 5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan dilakukan
dan BPR, peran bank digunakan. terhadap hasil
umum dan BPR, serta diskusi yang
perbedaan bank umum
Inti : disusun secara
dan BPR dengan media
1. Mengamati gambar / tayangan dan atau membaca kelompok.
internet yang dibantu berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun
dengan buku. elektronik) dengan penuh rasa syukur untuk
mengidentifikasi dan merumuskan
pertanyaan/masalah tentang definisi bank umum dan
BPR, kegiatan bank umum dan BPR, peran bank umum
dan BPR, serta perbedaan bank umum dan BPR.
2. Mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan
responsif, proaktif dan tanggung jawab tentang definisi
bank umum dan BPR, kegiatan bank umum dan BPR,
peran bank umum dan BPR, serta perbedaan bank umum
dan BPR.
3. Mengolah dan menganalisis data tentang definisi bank
umum dan BPR, kegiatan bank umum dan BPR, peran
bank umum dan BPR, serta perbedaan bank umum dan
BPR.
4. Mengomunikasikan hasil analisis tentang definisi bank
umum dan BPR, kegiatan bank umum dan BPR, peran
bank umum dan BPR, serta perbedaan bank umum dan
BPR.

Penutup :
1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan.
3. Siswa mendapatkan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
5. Siswa memperoleh apresiasi dari guru.

Wonosobo, 1 Juli 2021

Verifikator, Reviewer / Penelaah
WAKA Kurikulum K3 Akuntansi Guru Mata Pelajaran
Hari Murni Setiyawati, S.T, S.Kom, MM.Pd Dra. Harminah Erisca Fella Septriany, S.Pd
NIP. 19660309 199512 1 002 NIP. 19611213 199312 2 001 NIP. -