RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Identitas
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Lumajang
Kelas/Semester : XI / Ganjil (2020 – 2021)
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
KD/Materi Pokok : 3.1 / Masuknya Penjajahan Bangsa Eropa
Alokasi Waktu : 8 x Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model Cooperatif Learning, peserta didik dengan kritis dan
kreatif dapat menjelaskan, tanya jawab, dan berdiskusi tentang proses masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia, dan terampil membuat
makalah sederhana dalam bentuk laporan, dengan rasa ingin tahu, kerja keras, tanggung jawab,
bersikap bersahabat, komunikatif selama proses pembelajaran.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan (10 Menit )
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan, lanjut apersepi dengan materi
proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia, menampilkan peta dunia melihat jalur pelayaran bangsa Eropa, menampilkan foto-foto
para pelayar bangsa Eropa, menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah
pembelajaran dan tehnik penilaian. Sosialisasi KD dan KKM dalam semester ganjil.
Kegiatan Inti ( @ 70 Menit)
 Pertemuan 1
 Pembentukan kelompok diskusi, membahas latar belakang kedatangan bangsa Eropa
 Kelompok pemateri dilengkapi dengan moderator, pemateri, dan dan notulis
 Kolaborasi antar kelompok meliputi penanya/penyanggah dan penjawab.
 Pertemuan 2
 Siswa berdiskusi membahas kedatangan bangsa Spanyol dan Portugis
 Kolaborasi antar kelompok meliputi penanya/penyanggah dan penjawab.
 Pertemuan 3
 Siswa berdiskusi tentang kedatangan Belanda dan Inggris
 Kolaborasi antar kelompok meliputi penanya/penyanggah dan penjawab.
 Pertemuan 4
 Siswa berdiskusi tentang dampak kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia
 Kolaborasi antar kelompok meliputi penanya/penyanggah dan penjawab.
Kegiatan Penutup (10 Menit) :
 Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang proses masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia dan menyampaikan
informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. Pemilaian
 Teknik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning)
dan Keterampilan ( laporan/makalah)
 Pembelajaran Remedial (remidial teaching seperti tutor sebaya) dan Pengayaan (proses masuk
dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia)

Mengetahui Lumajang, 2 Juli 2020

Kepala SMA Negeri 3 Lumajang Pendidik Sejarah

Drs. SUPRIADI, M.Pd. Drs. JONI, M.Pd.

NIP. 19670422 199703 1 004 NIP. 19670308 200501 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING / ONLINE

Identitas
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Lumajang
Kelas/Semester : XI / Ganjil (2020 – 2021)
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
KD/Materi Pokok : 3.1 / Masuknya Penjajahan Bangsa Eropa
Alokasi Waktu : 8 x Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model Cooperatif Learning, peserta didik dengan kritis dan
kreatif dapat menjelaskan, tanya jawab, dan berdiskusi konsep tentang berbagai teori tentang proses
masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia dan terampil membuat makalah sederhana dalam bentuk laporan, dengan rasa ingin tahu,
kerja keras, tanggung jawab, bersikap bersahabat, komunikatif selama proses pembelajaran.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan (10 Menit)
1. Memastikan siswa sudah masuk dalam gurp WA kelas
2. Pembelajaran bisa menggunakan grup WA kelas atau zoom (mudah diakses siswa)
3. Siswa mengisi daftar hadir dalam grup WA kelas
4. Mengucapkan salam, apersepsi
Kegiatan Inti (70 Menit)
1. KD: proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
2. Pertemuan 1 : membahas latar belakang kedatangan bangsa Eropa
3. Pertemuan 2 : membahas kedatangan bangsa Spanyol dan Portugis
4. Pertemuan 3 : membahas kedatangan Belanda dan Inggris
5. Pertemuan 3 : membahas dampak kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang proses masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia, menyampaikan peta
konsep tentang berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia
dan menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. Pemilaian
 Teknik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning)
dan Keterampilan ( laporan/makalah)
 Pembelajaran Remedial (remidial teaching seperti tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok
membuat gagasan/ide konsep tentang berbagai teori tentang proses masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia).

Mengetahui Lumajang, 2 Juli 2020

Kepala SMA Negeri 3 Lumajang Pendidik Sejarah

Drs. SUPRIADI, M.Pd. Drs. JONI, M.Pd.

NIP. 19670422 199703 1 004 NIP. 19670308 200501 1 008