RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Identitas
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Lumajang
Kelas/Semester : XI / Ganjil (2020 – 2021)
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
KD/Materi Pokok : 3.5 / Pendudukan Jepang di Indonesia
Alokasi Waktu : 8 x Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model Cooperatif Learning, peserta didik dengan kritis dan
kreatif dapat menjelaskan, tanya jawab, dan berdiskusi tentang sifat pendudukan Jepang dan respon
bangsa Indonesia, dan terampil membuat makalah sederhana dalam bentuk laporan, dengan rasa
ingin tahu, kerja keras, tanggung jawab, bersikap bersahabat, komunikatif selama proses
pembelajaran.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan (10 Menit )
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan, lanjut apersepi dengan materi
sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia, memutar video kedatangan Jepang di
Indonesia, menampilkan gambar/foto pendudukan Jepang di Indonesia, menyampaikan tujuan
pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan tehnik penilaian.
Kegiatan Inti ( @ 70 Menit)
 Pertemuan 1
 Pembentukan kelompok diskusi, membahas latar belakang kedatangan Jepang di Indonesia
 Kelompok pemateri dilengkapi dengan moderator, pemateri, dan dan notulis
 Kolaborasi antar kelompok meliputi penanya/penyanggah dan penjawab.
 Pertemuan 2
 Siswa berdiskusi membahas sifat pendudukan Jepang di Indonesia
 Kolaborasi antar kelompok meliputi penanya/penyanggah dan penjawab.
 Pertemuan 3
 Siswa berdiskusi tentang sistem pemerintahan Jepang di Indonesia
 Kolaborasi antar kelompok meliputi penanya/penyanggah dan penjawab.
 Pertemuan 4
 Siswa berdiskusi tentang akhir kekuasaan Jepang di Indonesia
 Kolaborasi antar kelompok meliputi penanya/penyanggah dan penjawab.
Kegiatan Penutup (10 Menit) :
 Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang sifat pendudukan Jepang dan
respon bangsa Indonesia dan menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan
datang dan berdoa.

C. Pemilaian
 Teknik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning)
dan Keterampilan ( laporan/makalah)
 Pembelajaran Remedial (remidial teaching seperti tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok
membuat gagasan/ide sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia)

Mengetahui Lumajang, 2 Juli 2020

Kepala SMA Negeri 3 Lumajang Pendidik Sejarah

Drs. SUPRIADI, M.Pd. Drs. JONI, M.Pd.

NIP. 19670422 199703 1 004 NIP. 19670308 200501 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING / ONLINE

Identitas
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Lumajang
Kelas/Semester : XI / Ganjil (2020 – 2021)
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
KD/Materi Pokok : 3.5 / Pendudukan Jepang di Indonesia
Alokasi Waktu : 8 x Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model Cooperatif Learning, peserta didik dengan kritis dan
kreatif dapat menjelaskan, tanya jawab, dan berdiskusi konsep tentang sifat pendudukan Jepang dan
respon bangsa Indonesia, memutar video kedatangan Jepang di Indonesia, menampilkan gambar/foto
pendudukan Jepang di Indonesia dan terampil membuat makalah sederhana dalam bentuk laporan,
dengan rasa ingin tahu, kerja keras, tanggung jawab, bersikap bersahabat, komunikatif selama proses
pembelajaran.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan (10 Menit)
1. Memastikan siswa sudah masuk dalam gurp WA kelas
2. Pembelajaran bisa menggunakan grup WA kelas atau zoom (mudah diakses siswa)
3. Siswa mengisi daftar hadir dalam grup WA kelas
4. Mengucapkan salam, apersepsi
Kegiatan Inti (70 Menit)
1. KD: sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia, memutar video kedatangan Jepang di
Indonesia, menampilkan gambar/foto pendudukan Jepang di Indonesia
2. Pertemuan 1 : membahas latar belakang kedatangan Jepang di Indonesia
3. Pertemuan 2 : membahas sifat pendudukan Jepang di Indonesia
4. Pertemuan 3 : membahas sistem pemerintahan Jepang di Indonesia
5. Pertemuan 4 : membahas akhir kekuasaan Jepang di Indonesia
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang sifat pendudukan Jepang dan respon
bangsa Indonesia, memutar video kedatangan Jepang di Indonesia, menampilkan gambar/foto
pendudukan Jepang di Indonesia, menyampaikan peta konsep tentang berbagai teori tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia dan menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

C. Pemilaian
 Teknik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning)
dan Keterampilan ( laporan/makalah)
 Pembelajaran Remedial (remidial teaching seperti tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok
membuat gagasan/ide konsep tentang sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia,
memutar video kedatangan Jepang di Indonesia, menampilkan gambar/foto pendudukan Jepang
di Indonesia).

Mengetahui Lumajang, 2 Juli 2020

Kepala SMA Negeri 3 Lumajang Pendidik Sejarah

Drs. SUPRIADI, M.Pd. Drs. JONI, M.Pd.

NIP. 19670422 199703 1 004 NIP. 19670308 200501 1 008