DESAIN PEMBELAJARAN

VEKTOR DI RUANG BAGIAN 6

Nama Sekolah : SMA Unggulan CT Foundation Mata Pelajaran : Mat. Peminatan

NPSN : 10261532 Kelas/Semester : X-Dalton/2
Akreditasi : A (Unggul) Pertemuan Ke- :
Nomor : 860/BANSM/PROVSU/LL/XII/201 Durasi : 3 JP x 25 Menit
8 Hari/Tanggal :

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
*Disampaikan
NO INDIKATOR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Ya Tidak
1 Menentukan panjang vektor di ruang (di R3).
Menentukan pembagian ruas garis di ruang (di R3) dalam bentuk
2
koordinat.
*Diisi oleh guru setelah proses pembelajaran selesai
B. Materi Pembelajaran
Vektor di Ruang Bagian 6
C. Model Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Strategi Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Daring (dalam jaringan)
Platform/Media : Zoom, Google Meet, Schoology, Google Form, WA, dan email
D. Media Pembelajaran
NO Media/Alat: (yang dipergunakan saat tatap muka) Ada Tidak
1 Modul (terlampir)
2 Slide presentasi
3 Laptop, proyektor dan smartphone
NO Bahan: (yang dipergunakan saat tatap muka) Ada Tidak
1 Spidol
E. Sumber Belajar
 Rosihan Ari Yuana.2018. Matematika Peminatan Edisi Revisi. Solo: Platinum
 Laman Google
 Pengalaman peserta didik dan guru
F. Teknik Pembelajaran
Terlaksana
Kegiatan Pembelajaran
Ya Tidak
Kegiatan Pendahuluan: (30 Menit)
Guru melaksanakan pembelajaran daring menggunakan Zoom/Google Meet
yang direkam berisi:
 Salam pembuka, menanyakan kabar, doa pembuka
 Apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan materi tentang vektor di ruang bagian 6
 Guru membahas satu contoh soal
Kegiatan Inti: (40 Menit)
Merumuskan pertanyaan:
 Guru mengunggah video pembelajaran ke dalam kanal Youtube Sekolah atau
Guru Mata Pelajaran
 Guru mengunggah modul dan media pembelajaran ke dalam aplikasi
Schoology atau WA group kelas
Merencanakan Penyelidikan:
 Peserta didik merencanakan dan melakukan penyelidikan terhadap masalah
 Terlaksana
Kegiatan Pembelajaran
Ya Tidak
yang diberikan dengan bimbingan guru melalui Platform
Mengumpulkan dan menganalisis data:
 Peserta didik mencari informasi atas arahan guru melalui platform
 Peserta didik menganalisis dan mendiskusikannya melalui platform
Menarik kesimpulan:
 Peserta didik menarik kesimpulan terhadap materi yang telah dipelajari
Evaluasi:
 Siswa diuji secara random dengan materi yang diajarkan
Kegiatan Penutup: (5 Menit)
 Guru mengambil kesimpulan pembelajaran bersama-sama dengan siswa
 Guru memberikan follow up pembelajaran untuk materi selanjutnya
 Doa penutup dan salam

G. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi
Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis

H. Kendala/Pemecahan Masalah Pembelajaran Untuk Perbaikan ke Depannya:

PENGESAHAN

Ditanda tangani sebelum proses pembelajaran dan dibagi setelah CM:

Diperiksa oleh Diperiksa oleh Labuhan Deli,

Ketua TPK, Supervisor, Guru Mata Pelajaran,

Erwin Syahputra, M.Pd Khairul Hidayati, S.Pd M. Taufiq Lubis, S.Pd

N.I.Y. 11.07.18 N.I.Y. 11.07.20 N.I.Y. 15.07.127

Ditanda tangani setelah proses pembelajaran selesai:

Kepala Sekolah, Wks. Kurikulum,

Daulat Siregar, M.Pd., M.Si. Hendri Bahrul Alam, S.H.I., M.M

N.I.Y. 12.04.28 N.I.Y. 10.05.02

NB:
- File masing-masing guru dikumpul ke guru piket untuk disimpan di ruang kurikulum sebagai dokumen
- Maksimal pencetakan 1 lembar bolak-balik